• Tidak ada hasil yang ditemukan

Studi In vivo Implan Tantalum Porous Lapis Hidroksiapatit pada Tikus Sprague Dawley: Gambaran Darah dan Pencitraan Radiografi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Studi In vivo Implan Tantalum Porous Lapis Hidroksiapatit pada Tikus Sprague Dawley: Gambaran Darah dan Pencitraan Radiografi"

Copied!
56
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 3 (a) makroskopis dan (b) mikrostruktur dari keramik  porous tricalcium
Tabel 3 Jumlah sel darah merah (juta/mm3) pada kelompok tikus kontrol, kelompok tikus yang diimplan dengan tantalum porous tanpa lapis dan kelompok tikus yang diimplan dengan tantalum porous berlapis hidroksiapatit pada hari ke-0, 7, 14, 30 dan 60
Tabel 6 Gambaran sel darah putih (SDP) dan persentase diferensial SDP pada kelompok tikus kontrol, kelompok tikus yang diimplan dengan tantalum porous tanpa lapis dan kelompok tikus yang diimplan dengan tantalum porous berlapis hidroksiapatit
Gambar 8  Rata-rata densitas implan pada kelompok tikus yang diimplan dengan
+2

Referensi

Dokumen terkait

88 Saya tidak merasa sulit untuk berbicara dengan orang lain.. 89 Sulit bagi saya untuk memaafkan orang

Data epidemiologi telah digunakan oleh negara bagian, Amerika Serikat Environmental Protection Asency (USEPA) atau lembaga di negara lain sebagai dasar atau

Panitia Pemungutan Suara, selanjutnya disebut PPS, adalah Panitia yang dibentuk oleh KPU Kabupaten/Kota untuk membantu menyelenggarakan Pemilu Gubernur dan Wakil Gubernur Provinsi

Sehubungan dengan pelaksanaan Pelelangan Pekerjaan Konstruksi Rehabilitasi Empat Ruang Kelas Madrasah Tsanawiyah Negeri Panggul, Tahun Anggaran 2012 yang akan

Komentari Śrī Sridhara Swami dari Rudra- sampradāya: Pada saat itu, Kṛṣṇa segera menarik visvarupa-Nya atau bentuk universal ilahi dari pandangan kemudian muncul dalam

Tujuan Penelitian: Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian susu curcuma yang mengandung kurkumin terhadap parameter farmakokinetika

(d) keterlibatan yang dilakukan siswa dalam pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II meliputi siswa memperhatikan dan menanggapi ketika guru menjelaskan (tahap

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa saat pembelajaran akidah akhlak. Hal tersebut dapat dilihat dari gelaja: ada sebagian siswa ketika