.,.:".:.." ,., ,'." "",." ..,':"'.' .."."., ,.,'""',..,", ＬＮＺＺｾ ＬｾＬＧｴＮＢｴＨ .. ,..-" ..ＧｾＺＬ ..-;o;-.:,"",.,,.,,,,',.<.,,.,.. ·,·.·.:'.•ﾷＮＧＮ｜ＢＬｾＮＬＮ｟ｾＧＺＧＧＧＧｲＮｾＮＬＧＧＢＧｬＧＧＮＬ ｷｯＬＧＬｬｾｩｾＧＮﾷＧＧＧＧＧＧＧｔＬＬＮＬﾷ ..ＬＬﾷＬＮＧﾷｾＧＮＧＨＧｉＡ［ｾＬﾷＮﾷＬｲＮｉＧｉＺ［ｾｾ｜｜ＮＮＮＬＧＮｾﾷＺＬﾷｾｉＮｷＬｾ［ｲﾷＮＬＮﾷＢ ﾷﾷＬＬＩＢﾷＺﾷＭＮＺＬＧＱＧ ［ＺﾷＺＧＬＧ｜ＧｉＨﾷＡＮｾＺ［ｾＧｲ［Ｌ｜ＪＧ［ＮＬＮＬＮ］＾ＺＧｩＧＮﾷﾷＺｴＯﾷＺｉ［Ｎ｜ＢＧＮＧＮｾｾＬＢＱﾷﾷｾ［ＮＬＺＮ［ ＱＧＱＬＺＧＮＢﾷＬ［［ＺＡ［Ｇｉｉｾ［ﾷｾＬＧＮＬ［ＺＱ｜Ｇ .."'.,.,,"=lrI·:,':,..·.,'.'.'/.'..
BABV
PENUTUP
Kesimpulan
Dari basil penelitian yang telah dilakukan mengenai "Kontribusi Supervisor
Terhadap Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi di SMA AL-HasraParung"
maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Kontribusi supervisor (dalam hal ini Kepala Sekolah)' terhadap implementasi
kurikulum berbasis kompetensi rneliputi: Kepala Sekolah terns berusaha
meningkatkan kernampuan guru-guru dalam implementasi kurikulmn berbasis
kompetensi dengan cara mengadakan pelatihan-pelatihan. seminar-seminar yang
berkaitan dengan KBK tersebut. Di samping itu Kepala Sekolah juga mengums
guru-guru untuk mengikuti pelatihan-pelatihan kurikulum berbasis kotnpetensi
yang diadakan pihak Diknas.
ｾＮ Dalam pengimplementasian kurikulum berbasis kompetensi Kepala Sekolah juga
mengikutsertakan guru-guru untuk bekerja sarna. Kepala Sekolah menyadari
penerapan KBK tersebut tidak akan beIjalan dengan lanear tanpa' adanya kerja
sarna yang baik antara semua komponen pendidikan terntama guru sebagai tenaga
edukatif yang sangat berperan penting.
l. Sarana dan prasarana yang mendukung pun menjadi salah satu filiofberh3sHnya
Kepala Sekolah dalam mengimplementasikan kurikulum berbasis kompeteilsi.
Sarana dan prasarana tersebut berupa pengadaan buku sumberyaitu
