• Tidak ada hasil yang ditemukan

Tahap bermain Mldred Parten [Compatibility Mode]

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Tahap bermain Mldred Parten [Compatibility Mode]"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

Tahap Perkembangan Bermain

Mildred Parten (1932)

Oleh:

(2)

Key concept

(3)

1. Unoccupied Play

(4)

2. Solitary Play

Anak sibuk bermain sendiri, tidak

memperhatikan kehadiran anak-anak

(5)

3. Onlooker Play (Pengamat)

Kegiatan bermain dengan mengamati anak-anak lain melakukan kegiatan bermain,

tampak ada minat yang semakin besar tampak ada minat yang semakin besar terhadap kegaitan anak lain yang

(6)

4. Paralel Play (Bermain paralel)

Dua anak atau lebih bermain dengan jenis alat permainan yang sama dan melakukan gerakan atau kegiatan yang sama, namun gerakan atau kegiatan yang sama, namun tidak ada interaksi diantara mereka

(7)

5. Associative Play

(Bermain Asosiatif)

Ada interaksi antar anak yang bermain , saling tukar mainan, namun sebenarnya tidak bekerjasama

(8)

6. Cooperative Play

(Bermain Bersama)

Adanya kerjasama, pembagian tugas dan pembagian peran antara anak-anak yang terlibat dalam permainan

Referensi

Dokumen terkait

Anak berkelainan belajar bersama anak lain (normal) di kelas reguler Anak berkelainan belajar bersama anak lain (normal) di kelas reguler dalam kelompok khusus, dan dalam waktu.

Pendidik mengajak anak yang baru datang untuk bermain bersama teman. Pendidik mengawasi, mengamati,

Spt.: berenang, memancing, naik kuda, sepeda, jln-jln, sepakbola (menonton pertandingan di mana ia ikut bermain, membawa dia nonton mana ia ikut bermain, membawa dia nonton

Salah satu kegiatan yang dapat digunakan untuk menarik perhatian anak untuk mengenalkan kemampuan membaca adalah dengan bermain kartu kata, kartu kata adalah media visual yang

Pada kegiatan bermain matematika dengan menggunakan benda-benda konkret dan dilakukan secara langsung oleh anak, dimana kelima alat indera anak terlibat secara

195 yang menarik dalam setiap kegiatan bermain peran yang akan dilakukan oleh anak sehingga anak juga semangat dalam melakukan kegiatan bermain peran dan tidak mudah

Dukungan guru yang dapat membantu anak untuk terlibat aktif dan berkreasi dengan lingkungan di sekitarnya adalah sebagai berikut: • ikut bermain bersama anak tanpa mendikte apa yang

Cara menurunkan kecemasan anak prasekolah yang dirawat di rumah sakit dengan terapi bermain dramatic