• Tidak ada hasil yang ditemukan

Model Pembelajaran [Compatibility Mode]

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Model Pembelajaran [Compatibility Mode]"

Copied!
17
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

!

"

#

#$

!

"

#

#$

#

#

%

$

"

#

#

#

%

$

"

#

# &

#

$

# &

#

$

$

#

$

#

$

$

"

$

$

$

$

"

$

$

#

#

''

(3)

Tujuan Model Kemp

Tujuan Model Kemp

$

(

#

$

&

$

(

#

$

&

#

"

"

#

"

"

)

"

#

)

"

#

*

*

#

#

+

+

)

,

#

)

,

#

''

)

,

#

)

,

#

''

"

#

$

(

"

#

$

(

"

#

# $

"

#

# $

*$ #

*$ #

++

- #

$

&

"

#

- #

$

&

"

#

$

(

(4)

Menganalisis Karakteristik Siswa

Menentukan Tujuan Pembelajaran Khusus

Revisi

Menentukan Judul dan

Tujuan Pembelajaran umum

Model Pembelajaran Jerols E. Kemp

Evaluasi

Menentukan Materi Pembelajaran

Menentukan PRE TEST

Menentukan kegiatan belajar mengajar dan sumber belajar

(5)

.

#$

(6)

0

0

#

#

1

1

1

1

$

$

$

$

#

2

#

2

33

4

4 "" ## $ $$ $ $$

$ $ $ $ $ $ $ $

$ $

$ $ ##

## $ # #$ " ## $ # #$ "

5

5 ## )) $$

#$ $ "

#$ $ "

(7)

! "

! "

5

#

$

$

$

&

5

#

$

$

$

&

$

# $

$

&

$

$

# $

$

&

$

(

$

(

$

6

6 ''

"

"

#

#

$

$

&

&

$

$

"

(

$

"

#

"

(

$

"

#

((

'' $

$

"

"

$

$

(8)

#

$

%&

'

#

$

%&

'

5

5

" $ # $ $ $ $ , $ # & " $ # $ $ $ $ , $ # &

$ $ $ $ (

$ $ $ $ (

$ $

$ $ # " # "

"

$

#

$

#

"

$

#

$

#

$ &

"

$ &

"

0

0

5

5

$ #

$ #

4

4

5

5

$

$

7
(9)

( )

! &

*

( )

! &

*

(( $ $$ $ %%

$ # " #

$ # " #

* # ( ! +

* # ( ! +

$ $ " # $ $ " $ $ $ " # $ $ " $

! # $ & $ $

! # $ & $ $

! # $ & $ $

! # $ & $ $

#$ # $ "

#$ # $ "

$ $ # " $ $

$ $ # " $ $

$ #

$ #

0

0 $ $$ $ $$ $ "$ " ##

$ $

4

4

#$

#$

"

"

# $

# $

$

$

#

#

*

$ $

+

(10)

+

! "

+

! "

,,

5 #$ $ & $

5 #$ $ & $

# ) $ & # ) $ &

$ $ " # $ $ $ $ " # $ $

'' ## (( $$ (( $ $$ $ (( '' $$ $$ $ $ '' $$ $$ $ $ 0

0 $$ "" ## $$ #$#$

( # $ & " #

( # $ & " #

$ $ $ & $ $ $ &

4

4 $$ && $ $$ $

# #

7

7 $$ "" ## $$ "" ## $$

# ( $ $

# ( $ $

""

''

$$

$

(

!

(11)

--

,,

.$

/ '

0

.$

/ '

0

,,

5 # $ #

5 # $ # '' ##

0 # $ $

0 # $ $

4 4

-7 % $ # &

7 % $ # &

7 % $ # &

7 % $ # &

- # 8 5 # $ " # "

- # 8 5 # $ " # "

0

0 " $" $ (( $$ $$ ##

4

4 $$ $$ &&

7

7 $$ ## "" ##

(12)

1

2

1

2

!

!

'

!

!

'

" # &

" # &

" # $ "

" # $ "

'' ##

) # " # #

) # " # #

( # "

( # "

( # "

( # "

$ # ( " #$

$ # ( " #$

# $

# $

5 #

5 #

# # ( 9

( 9

(13)

3 4'

3 4'

$ #

$ #''$$ # "# " (( (( # $# $

( & " #

( & " #

0

0 :: (( 55 ##

4 ( 5 #

4 ( 5 #

5 5

# $ $ # $ $ &

# $ $ # $ $ &

# $ $ # $ $ &

# $ $ # $ $ &

# $ # #$ # #

# $ # #$ # #

5 $ $ *

5 $ $ *

$ + " & ,

$ + " & ,

# $

# $

/5 5

/5 5

& "

#

#

#

& "

#

#

#

(14)

8 Evaluasi

2

Karakteristik siswa 1

TIU & Pokok bahasan

7 Pelajaran penunjang

6 Strategi kegiatan

B-M 5

Tes awal

4

(15)

&

&

$ $

#$

$ $

#$

'

'

$

$

$

$

'

'

$

$

$

$

$

"

##

$

"

##

$ $

#

$

$ $

#

$

$ $

$

$ $

$

#$

$

$

"

(16)

# $ (

# $

$

$

# $ (

# $

$

$

$

##

$

##

# $ (

# $

$

$

# $ (

# $

$

$

$

##

$

##

#

"

#

#

"

#

"

#

$

#

"

#

$

#

#$

#

#

#$

#

#

!

#

#

(17)

Referensi

Dokumen terkait

Origanum majorana L.; Wazzab or Doush other species could fall under the name Wazzab; the shoot is aromatic, used as perfume; wrapped around the head; shoot extract used as a hair

EVALUASI PROGRAM PENCEGAHAN PEMBERANTASAN PENYALAHGUNAAN DAN PEREDARAN GELAP NARKOBA (P4GN) BADAN NARKOTIKA NASIONAL KABUPATEN LAMPUNG SELATAN.. (

- siswa melakukan percobaan membedakan sel tumbuhan dengan sel epitel pipi kemudian menggambarkan hasil pengamatan, serta menuliskan nama bagian-bagian sel yang ditemukan

Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, penulis menyarankan agar semua perlakuan pada multiplikasi tunas yang di tanam dalam media pengakaran IBA 2 mgl -1 atau AC 2 gl -1

Pada percobaan permesinan mesin CNC milling dalam pembuatan produk, pada hasil pengujian alur bertahap diketahui kecepatan pemotongan terbesar terjadi pada kecepatan

 Secara individu maupun kelompok mencari dan menyusun lafadz atau kalimat yang mengandung hukum bacaan Mim Sukun pada Q.S.. Al Isra’(17)

1) Hasil belajar ranah afektif adalah bukan suatu penguasaan hasil latihan melainkan pengubahan kelakuan. Belajar juga suatu proses perubahan tingkah laku individu melalui

An Nahl (16):114 dan Hadis terkait tentang perilaku perilaku mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi Alokasi Waktu: 2 x 40 menit..

Penelitian bertujuan untuk, (1) Membandingkan pengaruh pemberian kompos lamtoro dan tanpa kompos lamtoro dalam pertumbuhan dan produksi tanaman tomat, (2) Membandingkan dan

aui'u 'l1lmwnl'lli'uPinorulU iiPln~tfIlUfJWfll" ilty'lll~YfU1.iIlU'tfll'llllJ iii!ll~ri'U iiun'1,.. ,rIlA,,rlllilu fI111Jiiftlll'U9iIl~ulnulfll~nu

[r]

โครงการตามลําดับ ในหมวด 300 Administrative & Expense จะพบว่าในลักษณะสัญญาเดี่ยวจะมี มูลค่าสูงกว่าสัญญาแยกส่วน โดยมีสัดส่วนร้อยละ 3.13 และร้อยละ 1.99 จากมูลค่าโครงการ ใน หมวด 400 Staff

63 ตารางบันทึกการทดสอบ Large Soft Body impact ชนิดการทดสอบ Structural Damage ชนิดผนังทดสอบ ………... Grade Impact Energy Drop Height บันทึกผลการทดสอบ ภาพถ่าย LD 60

[r]