MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) AL-FIRDAUS TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Penanaman Karakter Kerja Keras Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP) Al-Firdaus Tahun Pelajaran 2015/2016.

(1)

i

PENANAMAN KARAKTER KERJA KERAS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH

PERTAMA (SMP) AL-FIRDAUS TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh:

OVI DIANAH NUR AINI A 410 120 071

PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

(3)

(4)

(5)

v

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan” (Qs. Al-Insyirah: 6)

“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya”

(QS Al- Baqarah: 286)

“Maka nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dustakan?” (Q.S Ar-Rahman : 13)

“Tidak ada yang dapat menolak takdir kecuali doa” (H.R Ahmad dan Tirmidzi)

“Patuh dan taat pada peraturan-peraturan serta percaya kepada kebijaksanaan pimpinan”

(Ikrar Siswa Tapak Suci No.5)

“Dengan iman dan akhlak saya menjadi kuat, tanpa iman dan akhlak saya menjadi lemah”

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan kebanggaan yang luar biasa, saya mempersembahkan karya tulis ini teruntuk :

1. Ibu Suminem dan Bapak Suyatno. Orang tua yang sangat menyayangi, mengasihi, mencintaiku, selalu memberikan

dukungan dan semangat untukku. Rasa syukur yang teramat

dalam memiliki orang tua seperti beliau. Senyum tulus

dari keduanya yang selalu memberikan kobar semangat dalam diriku untuk terus melangkah ke arah kebaikan.

2. Seluruh keluarga besarku yang memberikanku banyak dukungan selama proses pengerjaan karyaku ini. Simbok,

Kakung, Paklik, Bulik, Pakde, Budhe, dan semuanya.

3. Reissa (shasa), Ulfa (Upa), Adnan, Galuh, Hesti, Shinta,

Mas Fika, Bang Ridwan. Terima kasih telah menjadi

sahabat yang sangat baik dan peduli. Yang selalu

mendengarkan setiap keluh kesah yang kurasakan, mengingatkan setiap aku berbuat kesalahan, dan

membantuku bangun saat aku terjatuh. Terima kasih karena telah berjuang bersamaku.

4. Keluarga besar Tapak Suci Unit 003 Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Bangga dan bahagia menjadi salah satu anggota keluarga dari organisasi ini.

5. Keluarga besar Program Studi Pendidikan Matematika

Universitas Muhammadiyah Surakarta. 6. Teman-teman Math B angkatan 2012.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat serta hidayah-Nya. Sholawat serta salam senantiasa penulis panjatkan kepada Nabi Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Penanaman Karakter Kerja Keras Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP) Al-Firdaus Tahun

Ajaran 2015/2016” dengan lancar sesuai dengan harapan.

Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memperoleh gelar sarjana pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terimakasih banyak kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Sumardi, M. Si . selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika serta selaku dosen pembimbing yang selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dengan penuh kesabaran kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.

3. Masduki, M. Si. selaku Pembimbing Akademik

4. Rini Pudyastuti, S.H, M.Si, selaku Kepala Sekolah SMP Al-Firdaus yang telah memberi ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

5. Rubiyatun, S.Si selaku guru matematika kelas VII rombel dua SMP

(8)

viii

6. Siswa kelas kelas VII rombel dua SMP Al-Firdaus yang dengan keikhlasan bersedia menjadi subjek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.

7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu, yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna

karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat konstruktif demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Juli 2016

(9)

(10)

x

G. Keabsahan Data . . . 24

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Lokasi Penelitian. . . 26

B. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian. . . 27

C. Deskripsi Data Hasil Penelitian. . . 28

D. Pembahasan . . . 52

E. Keterbatasan Penelitian. . . 64

BAB V PENUTUP A. Simpulan. . . 65

B. Implikasi. . . 66

C. Saran. . . 67

DAFTAR PUSTAKA . . . 68

(11)

xi

DAFTAR GAMBAR

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Penelitian yang Relevan . . . 13

Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian . . . 15

Tabel 4.1 Daftar Narasumber . . . 26

Tabel 4.2 Pengertian Kerja Keras . . . 54

Tabel 4.3 Manfaat Kerja Keras dalam Pembelajaran Matematika . . . 55

Tabel 4.4 Seberapa Penting Kerja Keras dalam Pembelajaran Matematika . 56 Tabel 4.5 Hal-hal yang dilakukan sebelum proses pembelajaran berlangsung . . . 57

(13)

xiii

DAFTAR BAGAN

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran . . . 72

Lampiran 2 Pedoman Observasi. . . 76

Lampiran 3 Pedoman Wawancara. . . 78

Lampiran 4 Hasil wawancara Subjek 1. . . 79

Lampiran 14 Nilai Siswa. . . 99

Lampiran 15 Dokumentasi. . . 100

Lampiran 16 Surat observasi. . . 107

Lampiran 17 Surat riset. . . 108

(15)

xv

ABSTRAK

Ovi Dianah Nur Aini/ A410120071. Penanaman Karakter Kerja Keras Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas VII Sekolah Menengah

Pertama (SMP) Al-Firdaus Tahun Pelajaran 2015/2016 . Skripsi. Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juli, 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penanaman karakter kerja keras dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas VII SMP Al-Firdaus. Proses ini dibagi menjadi dua bagian, yaitu sebelum dan selama pembelajaran matematika berlangsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi metode dan sumber. Triangulasi metode yaitu dengan membandingkan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan triangulasi sumber dilakukan dengan membandingan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran, siswa dan guru asuh. Analisis data dilakukan dengan tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, proses penanaman karakter kerja keras dalam pembelajaran matematika dapat dilakukan dengan : 1. Memberikan pemahaman kepada siswa makna dan manfaat kerja keras untuk dirinya sendiri 2. Mengajarkan kepada siswa bahwa kerja keras itu penting untuk mencapai hasil yang maksimal 3. Menyiapkan kondisi fisik dan psikis siswa sebelum pembelajaran matematika di mulai 4. Memberikan latihan soal kepada siswa secara berkelanjutan 5. Memberikan motivasi-motivasi yang mendorong untuk mau bekerja keras.

(16)

xvi

ABSTRACT

Ovi Dianah Nur Aini/ A410120071. Work Hard Hearts Planting Character

Learning Mathematics On Seventh Grade Students Of SMP Al-Firdaus in

lesson 2015/2016. Essay. Faculty of Teacher Training and Education.

Muhammadiyah University of Surakarta. Juli, 2016.

Singer study aims to describe the review process work hard hearts planting character learning mathematics on seventh grade students of SMP Al-Firdaus. Being a singer process divided prayer section, that is before and learning of mathematics lasted long. Singer Research using qualitative approaches by type descriptive study. Data collection techniques with methods observation, interview and documentation. Checking the validity of the data using triangulation techniques methods and resources. Namely with triangulation method to compare the findings of observation, interview and documentation. While triangulation resources conducted comparing the results interview with lesson teachers, students and teachers in foster care. Analysis Data with stage presentation of data reduction and withdrawal conclusion. Its popularity has conducted research, hard work character investment process hearts learning math can be done with: 1. Providing an understanding shown to students importance and benefits of hard work to review themselves 2. Teach shown to students that hard work is important to review that achieve results the findings maximum 3. Preparing physical and psychological condition before student learning math start 4. Provide exercises shown to students sustainable operations 5. Provide motivation that led to a review would work hard.