Informasi Dokumen
- Penulis:
- Khusna Kusumawati
- Pengajar:
- Drs. Mukh Doyin, M.Si
- Mulyono, S.Pd., M.Hum
- Sekolah: Universitas Negeri Semarang
- Mata Pelajaran: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
- Topik: Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah Drama Satu Babak Melalui Media Kartu Gambar Dengan Metode Picture And Picture Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 2 Kedungwuni
- Tipe: skripsi
- Tahun: 2013
- Kota: Semarang
Ringkasan Dokumen
I. PENDAHULUAN
Bagian ini menjelaskan latar belakang pentingnya keterampilan menulis naskah drama di kalangan siswa SMP, khususnya kelas VIII A di SMP Negeri 2 Kedungwuni. Penelitian ini didasari oleh rendahnya keterampilan siswa dalam menulis naskah drama satu babak yang disebabkan oleh metode pengajaran yang konvensional dan kurangnya penggunaan media yang menarik. Oleh itu, penulis berupaya menggunakan media kartu gambar dan metode picture and picture sebagai solusi untuk meningkatkan keterampilan menulis naskah drama siswa.
1.1 Latar Belakang
Latar belakang menjelaskan pentingnya bahasa dalam komunikasi sehari-hari dan keterampilan menulis sebagai bagian integral dari keterampilan berbahasa. Penelitian ini menyoroti bahwa menulis naskah drama dapat membantu siswa mengekspresikan ide dan kreativitas mereka. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan dalam menulis naskah drama karena berbagai faktor, termasuk kurangnya motivasi dan metode pengajaran yang monoton.
1.2 Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah menggarisbawahi faktor-faktor yang menghambat pembelajaran menulis naskah drama, baik dari sisi siswa yang merasa tidak berbakat dan kurang termotivasi, maupun dari sisi guru yang masih menggunakan metode konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah tersebut dengan menggunakan media dan metode yang lebih interaktif.
1.3 Pembatasan Masalah
Pembatasan masalah menetapkan fokus penelitian pada penggunaan media kartu gambar dan metode picture and picture dalam pembelajaran menulis naskah drama. Hal ini bertujuan untuk memberikan solusi yang lebih efektif dalam mengatasi kesulitan siswa dalam menulis naskah drama.
1.4 Rumusan Masalah
Rumusan masalah menyusun pertanyaan-pertanyaan yang akan dijawab dalam penelitian ini, termasuk bagaimana pembelajaran menulis naskah drama dapat dilakukan dengan media dan metode yang dipilih, serta bagaimana peningkatan keterampilan dan perubahan perilaku siswa setelah mengikuti pembelajaran.
1.5 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran menulis naskah drama, peningkatan keterampilan menulis, dan perubahan perilaku siswa setelah menggunakan media kartu gambar dan metode picture and picture. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran yang jelas tentang efektivitas metode yang digunakan.
1.6 Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dan praktis. Secara teoretis, penelitian ini dapat menambah wawasan dalam pengajaran menulis naskah drama. Secara praktis, penelitian ini memberikan alternatif bagi guru dalam mengajar dan memberikan pengalaman baru yang menyenangkan bagi siswa.
II. KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI
Bagian ini membahas teori-teori yang mendasari penelitian, termasuk definisi drama, naskah drama, dan metode pembelajaran yang digunakan. Penelitian terdahulu yang relevan juga ditinjau untuk memberikan konteks terhadap penelitian ini.
2.1 Kajian Pustaka
Kajian pustaka mengkaji penelitian-penelitian sebelumnya yang relevan dengan keterampilan menulis naskah drama. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan berbagai media dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan menulis, serta mengubah perilaku siswa menjadi lebih aktif dan antusias.
2.2 Landasan Teoretis
Landasan teoretis mencakup pengertian drama, naskah drama, dan unsur-unsur yang ada dalam naskah drama. Teori ini penting untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai aspek-aspek yang harus diperhatikan dalam menulis naskah drama.
2.2.1 Drama
Drama sebagai genre sastra merupakan karya yang ditulis dalam bentuk dialog untuk dipentaskan. Drama menggambarkan kehidupan manusia melalui konflik dan emosi yang disampaikan melalui dialog dan gerak pemain.
2.2.2 Naskah Drama
Naskah drama adalah karangan yang berisi cerita dan dialog tokoh, serta petunjuk teknis yang diperlukan dalam pementasan. Naskah ini menjadi panduan bagi pemain untuk menghidupkan cerita di panggung.
2.2.3 Media Kartu Gambar
Media kartu gambar digunakan sebagai alat bantu dalam pembelajaran menulis naskah drama. Kartu gambar dapat memicu imajinasi siswa dan membantu mereka dalam menemukan ide serta menentukan alur cerita.
2.2.4 Metode Picture and Picture
Metode picture and picture adalah teknik pembelajaran yang melibatkan pengurutan gambar untuk membantu siswa memahami konsep dan ide cerita. Metode ini diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar menulis naskah drama.
III. METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini bertujuan untuk mengamati dan mengevaluasi peningkatan keterampilan menulis naskah drama siswa.
3.1 Desain Penelitian
Desain penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif untuk mengukur keterampilan menulis naskah drama siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan nontes, termasuk observasi dan wawancara.
3.2 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Kedungwuni. Pemilihan subjek dilakukan berdasarkan kebutuhan dan relevansi penelitian terhadap peningkatan keterampilan menulis naskah drama.
3.3 Variabel Penelitian
Variabel penelitian terdiri dari keterampilan menulis naskah drama sebagai variabel dependen dan media kartu gambar serta metode picture and picture sebagai variabel independen.
3.4 Indikator Kinerja
Indikator kinerja mengukur keberhasilan pembelajaran melalui peningkatan nilai rata-rata keterampilan menulis naskah drama siswa dari siklus I ke siklus II.
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu gambar dan metode picture and picture dapat meningkatkan keterampilan menulis naskah drama siswa. Pembahasan menguraikan perubahan perilaku siswa dan peningkatan nilai yang signifikan dari siklus I ke siklus II.
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam keterampilan menulis naskah drama siswa setelah penerapan media dan metode yang digunakan. Rata-rata nilai siswa meningkat dari siklus I ke siklus II.
4.2 Pembahasan
Pembahasan menguraikan bagaimana media kartu gambar dan metode picture and picture berkontribusi terhadap peningkatan keterampilan menulis siswa. Siswa menjadi lebih aktif, termotivasi, dan menunjukkan minat yang lebih besar dalam pembelajaran menulis naskah drama.
V. PENUTUP
Bagian penutup menyimpulkan hasil penelitian dan memberikan saran untuk implementasi media kartu gambar dan metode picture and picture dalam pembelajaran menulis naskah drama di sekolah. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dan peneliti di bidang pendidikan.
5.1 Simpulan
Simpulan menegaskan bahwa penggunaan media kartu gambar dan metode picture and picture efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis naskah drama siswa kelas VIII A di SMP Negeri 2 Kedungwuni.
5.2 Saran
Saran diberikan kepada guru untuk terus menggunakan media dan metode yang inovatif dalam pembelajaran, serta bagi peneliti selanjutnya untuk mengeksplorasi lebih lanjut penggunaan media dan metode lain dalam pembelajaran menulis.
