• Tidak ada hasil yang ditemukan

HUBUNGAN KECACINGAN SOIL TRANSMITTED HELMINTH DENGAN HASIL PRESTASI BELAJAR SISWA DI SD NEGERI 02 KETEGUHAN TELUKBETUNG BARAT BANDAR LAMPUNG

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "HUBUNGAN KECACINGAN SOIL TRANSMITTED HELMINTH DENGAN HASIL PRESTASI BELAJAR SISWA DI SD NEGERI 02 KETEGUHAN TELUKBETUNG BARAT BANDAR LAMPUNG"

Copied!
72
0
0

Teks penuh

(1)

KETEGUHAN TELUKBETUNG BARAT BANDAR LAMPUNG

Oleh

DESSY EVA DERMAWATY

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS LAMPUNG

(2)

Oleh

DESSY EVA DERMAWATY

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS LAMPUNG

(3)

WITH THE RESULTS OF STUDENT ACHIEVEMENT IN STATE

ELEMENTARY SCHOOL 02 KETEGUHAN TELUK BETUNG BARAT

BANDAR LAMPUNG

By

DESSY EVA DERMAWATY

Background :

The prevalence of helminthiasis in Indonesia in general is still very high

at around 60%. Experienced the largest age group is 5-14 years old. Wormy disease can

lead to declining health conditions, nutrition, children's intelligence and productivity.

Methods :

The study design was an observational analytic cross-sectional approach to

determine the relationship between wormy Soil Transmitted Helminths (STH) with the

results of the students learning achievement in 02 Keteguhan elementary school in West

Telukbetung. These samples included 107 persons obtained from grade 2 to grade 5

school year 2014/2015 with proportional random sampling method. Processing the data

were analyzed with Chi-square

statistical test.

Results :

Positive student wormy many as 43 people (40.2%) and negative student as

much as 64 people (59.8%). Cross-tabulation results indicate that positive student

infected with the worm eggs more to get the poor learning performance of 33 persons

(76.7%). The results of the Chi-square

analysis showed a significant association

between wormy STH with the results of student achievement with a p-value

of 0.000

and odds ratio (OR) was 0.207.

Conclusion :

There is a significant relationship between wormy STH with student

achievement results in 02 Keteguhan elementary school in West Telukbetung, Bandar

Lampung where positive student wormy have 0.2 times the risk of the possibility of

decreasing the achievement of learning outcomes.

(4)

DESSY EVA DERMAWATY

Latar Belakang :

Pr

v

l

ns

k

✝ ✠✞✠ ✟

n

✡✞

n

☛ ✟ ☞

n

on

s

✟✞

p

✞☛✞

umumn

✌✞

m

s

✟✍

s

n

✡✞

t

t

n

✡✡ ✟ ✌✞ ✟

tu s

k

t

r

✎ ✏

%

✑ ✒✝

lompok umur t

r

✓ ✞

n

✌✞

k

✌✞

n

✡ ☛✟✞

l

m

✟ ✞☛ ✞

l

✞✍

us

✟✞ ✔ ✕✖✗

t

✞✍✘ ✙✑

P

n

✌✞

k

t k

✝✠✞ ✠ ✟

n

✡ ✞

n

☛✞

p

t m

n

✡✞

k

✟✓ ✞

tk

n m

nurunn

✌✞

kon

☛ ✟

s

k

s

✝ ✍✞

t

n

✚ ✡ ✟✛✟✚

k

✝✠✝

r

☛ ✞

s

n

☛✞

n pro

☛✘ ✜ ✢✟

v

t

s

n

k

Metode :

P

n

l

t

✟✞

n

n

✟ ✓ ✝

rs

✟✣✞

t o

✓ ✤✝

rv

s

on

l

n

l

t

k

☛ ✝

n

✡ ✞

n p

n

☛ ✝

k

t

n

ross

s

✝✠

t

on

l untuk m

n

✡✝

t

✞✍✘✟ ✍✘✓✘ ✙✡✞

n

nt

r

k

✝✠✞✠ ✟

n

✡✞

n

Soil Transmitted Helminth

(STH)

☛ ✝

n

✡ ✞

n

✍ ✞

s

l pr

st

s

✟✓✝

l

jar pada siswa SDN 02 Keteguhan Telukbetung Barat.

Sampel penelitian berjumlah 107 orang diperoleh dari kelas 2 sampai dengan kelas 5

tahun ajaran 2014/2015 dengan metode

proportional random sampling. Pengolahan

data dianalisis dengan uji statistik Chi-square.

Hasil :

Siswa yang positif kecacingan sebanyak 43 orang (40,2%) dan siswa yang

negatif sebanyak 64 orang (59,8%). Hasil tabulasi silang menunjukkan bahwa siswa

yang positif terinfeksi telur cacing lebih banyak mendapatkan hasil prestasi belajar yang

kurang baik berjumlah 33 orang (76,7%). Hasil analisis dengan Chi-square

menunjukkan adanya hubungan secara bermakna antara kecacingan STH dengan hasil

prestasi belajar siswa dengan p-value

0,000 dan

Odd Ratio

(OR) adalah 0,207.

Kesimpulan :

Terdapat hubungan yang bermakna antara kecacingan STH dengan hasil

prestasi belajar siswa di SDN 02 Keteguhan Telukbetung Barat, Bandar Lampung

dimana siswa yang positif kecacingan memiliki kemungkinan beresiko 0,2 kali

mengalami penurunan hasil prestasi belajar.

(5)
(6)
(7)
(8)

✯✰✱ ✶✴✶ ✴✺✷ ✱ ❍✷ ❁✷ ✱

K

✷ ✱✷ ✺■✺✷ ✱✷ ✺ ❏ ❍❑▲ ✶✴✵ ✰✳✰✵✷ ✴✺✷ ✱ ✶✴ ❍❑ ❋✷ ✱✻❈

L

✲ ✺✷ ✵ ✼✷ ✶✷ ✻✷✸✲✱ ❃✿✿▼❅ ❋✰✺❈✳✷✸ ❀✷ ✵✷ ✹ ❏❋❀▲ ✶✴✵ ✰✳✰✵✷ ✴✺✷ ✱ ✶ ✴ ❋❀ ❋✻● ◆ ✴❖✴✳✴✷ ❋✲ ✱✻ ✰✹ ✼✷ ✶✷ ✻✷✸✲✱ P✾ ✾ ◗❅ ❋✰✺❈✳✷✸ ❘✰✱✰✱ ✽✷✸ ✯✰✹✻✷ ❁✷ ❏❋ ❘✯▲ ✶✴✵ ✰✳✰✵✷ ✴✺✷ ✱ ✶ ✴ ❋ ❘✯ ❉✯❙ ❑❚ ❋✲✱✻ ✰✹ ✼✷ ✶✷ ✻✷✸ ✲ ✱ P ✾✾ ❯❅ ✶✷ ✱❋✰✺❈✳✷✸ ❘✰✱ ✰✱✽✷✸❚✻✷ ✵❏❋ ❘❚ ▲✶✴✵ ✰✳✰✵✷ ✴✺✷ ✱✶ ✴❋ ❘❚❇✰ ✽✰✹✴▼✾

J

✷ ✺✷ ✹✻✷❱✻✷ ✹✷ ✼✷ ✶✷✻✷✸ ✲ ✱P ✾❃ ❃●

❍✷✸✲✱ P✾ ❃❃ ❅ ✼✰✱✲ ✳✴✵ ✻ ✰✹ ✶✷❲✻✷ ✹ ✵ ✰❂ ✷ ✽✷ ✴ ❁✷✸ ✷ ✵ ✴✵❊✷ ❳✷ ✺✲✳✻✷ ✵

K

✰✶❈✺✻ ✰✹✷✱ ❱ ✱ ✴❨✰✹ ✵✴✻✷ ✵

L

✷ ❁ ✼✲✱✽ ❁✰✳✷ ✳✲✴ ❩✷ ✳✲✹ ✲ ❩ ✴✷ ✱ ❋✰✳✰✺ ✵ ✴ ❇✷ ✵ ✴❈✱✷ ✳ ❘✷ ✵✲✺ ✯✰✹✽✲✹✲ ✷ ✱ ❍✴✱✽ ✽✴ ❇✰✽ ✰✹✴

❏ ❋❇❘✯❍❇▲● ❋✰✳✷ ❁✷ ❁✰✱❩✷ ✶✴ ❁✷✸ ✷ ✵ ✴✵❊✷❅ ✼ ✰✱✲✳✴✵ ✷ ✺✻ ✴❲ ✶✷ ✳✷ ❁ ❈✹✽✷ ✱✴✵✷ ✵ ✴ ❆✷ ✶✷ ✱ ❙✺✵ ✰✺✲ ✻ ✴❲ ❘✷✸ ✷ ✵✴✵❊✷ ❏ ❆ ❙❘ ▲● ✯✷ ✶✷ ✼✰✹ ✴❈✶ ✰ P✾ ❃❃■P✾ ❃P ✵✰❂ ✷ ✽✷ ✴ ✷ ✱✽ ✽❈✻✷ ✶✷ ✹✴ ❀ ✴✱✷ ✵ ✯✰✱ ✽✷❂ ✶ ✴✷ ✱ ❘✷ ✵✷ ✹✷ ✺✷✻

y

❏✯❙❇❬❘❚❋ ▲

K

✷❂✴✱✰✻ ❀❇❚ ❆ ❙ ❘ ❳

K

❱ ✱✴✳✷● ✯✷ ✶✷ ✼ ✰✹✴❈✶ ✰ P ✾❃ P■P✾ ❃ ❄ ✵ ✰❂✷✽✷ ✴ ✷ ✱ ✽✽❈✻✷ ✶✷ ✹ ✴ ❀ ✴✱✷ ✵ ✯✰✱ ✶✴✶ ✴✺✷ ✱ ✶✷ ✱ ✯✹❈❲✰✵ ✴ ❏✯❙❇❀ ✯❭❪▲

K

✷❂ ✴✱ ✰✻

K

✹✷ ✱✴✷ ✳ ❆ ❙ ❘ ❳

K

❱ ✱ ✴✳✷● ❋✰✳✷ ✴✱ ✴✻✲ ✼ ✰✱✲✳✴✵ ❩✲ ✽✷ ✼ ✰✹✱✷✸ ❁✰✱❩✷ ✶ ✴ ✷ ✵ ✴✵✻ ✰✱ ✶❈✵ ✰✱
(9)

Ku persembahkan skripsi ini kepada..

Tuhanku yang ajaib allah yang setia dan kuasanya sungguh tiada

tertandingi

Yesusku Penyelamatku

Bapaku dan Mamaku tercinta

Adikku Tomahok dan Julinda

Keluarga Besar, Sahabat, Teman-temanku

(10)

menolong engkau, Aku akan memegang engkau dengan tangan

kananKU yang membawa kemenangan. (Yesaya 41 : 10)

Hanya pada Allah sajalah aku tenang sebab dari padaNyalah

harapanku. (Mazmur 62 : 6)

Tuhan akan menjanjikan kekuatan untuk setiap hari, kelegaan bagi

yang letih dan berbeban berat, terang bagi yang berjalan di dalam

kegelapan, anugerah bagi yang mendapat cobaan, pertolongan dari

atas, perhatian yang tak mengecawakan dan kasih tak pernah padam.

(11)

❜❝ ❞❡

sy

❝ ❢❝ ❣

p

❤✐❝ ❥ ❡

s

❦ ❧✐❞❧

t

❢❧✐ ❢❤❦❧♠ ❧ ♥❝ ♦ ❧✐ ♣❤

su

s

q❡

r

stu

s

t

s

r❤ s ❧❥ ❧ t❤

r

❢ ❧

t

♠ ❧✐ ❢❧❝ ✐ ❡❧

r

y

❧✐ s

t

❤❥ ❧♦♠ ❡t ❤

r

❡❢❧✐r❤ ♦ ❡✐ s s❧r ❢

r

❡❦ r ❡❡✐❡♠ ❧❦❧

t

♠❡r❤❥❤ r ❧❡❢❧✐✉

✈❢❣ ❡❦ r ❡ ♠ ❤✐ s❧✐ ❞❝ ♠❝ ❥

H

✇①✇

NG

N

N

②❴③❴

IN

④⑤

K

I K

⑤❛❴❛

ING

N

SOIL

TRANSMITTED HELMINTHS

⑥⑤

NG

N H

❴❫

IL

⑦③⑤❫②❴❫

I

①⑤

L

J

❴③ ❫

I

❫ ❵❴ ⑥

I

❫⑥

N

G

⑤ ③

I 02 K

⑤ ② ⑤

G

H

N

②⑤

L

K

①⑤ ②✇

NG

①❴③❴② ①❴

N

⑥❴③

L

M

⑦✇

NG

⑧ ❧♠❧❥❧♦r ❧❥ ❧♦r ❧

tu

sy

r

t u

✐⑨❝❢⑩❤⑩❦ ❤

r

❶❥❤ ♦s❤❥ ❧

r s

r

❞❧✐ ❧ q❤♠❶❢⑨❤

r

❧✐♠❡❷✐ ❡❸❤

r

r ❡

t

s

❹❧⑩❦❝ ✐s✉

D

❧❥ ❧⑩❢❤ r❤⑩❦❧

t

❧✐ ❡✐ ❡❦❤✐ ❝❥ ❡

s

⑩❤✐s❝ ❺❧❦❢❧✐⑨❤

r

❡⑩❧❢❧r ❡♦❢❤❦❧♠ ❧❻

❼✉

Dr

✉ ✈

u

t y

r

r❶ ❽❾✉❿❡❶⑩❤♠r❤❥ ❧❢❝➀❤ ❢❧✐ ➁❧❢❝❥

t

s

q❤♠❶❢⑨❤

r

❧✐❷✐❡❸❤

r

r ❡

t

s

❹❧⑩❦❝ ✐ s ✉ ➂✉ ♠❣✉ ❾❝♦❧

rt

❶✐❶❽ ❾✉q❤ r✉ ❽ ✈❦✉❜➃✉❽ r❤❥ ❧❢❝ ❜❤⑩t ❧✐⑨

u

D

❤ ❢❧✐ ➄ ➁❧❢❝❥

t

s

q❤♠❶❢⑨❤

r

❧✐

❷✐ ❡❸❤

r

r ❡

t

s

❹❧⑩❦❝ ✐ s ✉

➅✉ ♠❣✉ ✈❝ r ❡❧✐⑨❡❽ ❾ ✉✈❺✉ ❽ r❤❥ ❧❢❝ ❜❤⑩t ❧✐⑨

u

D

❤ ❢❧✐ ➄➄ ➁❧❢❝❥

t

s

q❤♠❶❢⑨❤

r

❧✐ ❷✐❡❸❤r ❡

r

t

s

❹❧⑩❦ ❝✐s✉

➆✉ ♠❣✉

B

tt

❧ q✐❡❧

u

r

w

❧✐❽ ❾✉q❤ r✉ ❽ r❤❥ ❧❢❝ ❜❤⑩t ❧✐

tu

D

❤ ❢❧✐ ➄➄➄ ➁❧❢❝❥

t

s

q❤♠❶❢⑨❤

r

❧✐ ❷✐ ❡❸❤

r

r ❡

t

s

❹❧⑩❦❝ ✐ s ✉

➇✉ ➄t ❝ ➈✐ ♠❧♦ ✈❤

ty

❧✐❡✐s

ru

⑩❽ ❾✉❿❡❶ ⑩❤♠❽ r❤❥ ❧❢❝ ❜❤⑩t❡⑩t❡✐ s ➄

y

❧✐s ⑩❧

u

t

❤❥ ❡

t

❡❽ ⑩❤⑩t ❡⑩t ❡✐s ♠ ❧✐ ⑩❧

u

♠ ❡❤

r

❢ ❧✐

p

o

t

❶❥❤ ♦ r ❧❧

y

r❤❥ ❧⑩❧ ⑩❤✐❝r❝✐

y

s

❢❣❡❦r ❡ ❡✐❡✉ ♥❤

r

❡⑩❧❢❧r ❡♦ ❢ ❧

r

❤✐ ❧ ♠❡

t

❤✐ s ❧♦ ❢❤ r ❡t ❝ ❢ ❧✐ ❡t ❝

y

❧✐s ❤❥ ❧♦

t

⑩❧

u

⑩❤⑩t❡⑩t❡✐ s❽ ⑩❤❥❝❧✐ s ❢❧✐

w

❧❢⑨❝❽ ⑩❤⑩t ❤

r

❡❢❧✐ ❢❣ ❡

t

❡❢❽ r ❧

r

❧✐ ❤

s

rt

❧ ✐ ❧

s

❤ ♦❧

t y

❧✐s r ❧✐s❧

t

t ❤

r

⑩❧✐➉❧❧

t

(12)

➳➋ ➌ ➍ ➋ ➵↕➑ ➏ ➸

u

r

➒ ➏➌ ➒ ↔ ↕➙➒ ➛➜ ➝ ↕➞➟➏➞➟➏➑ ➠➩➛➒➌ ↕➞➏➛ ↔➒➒

y

s

↕➙➒➞ ➒ ↔➒

y

➒ ➛➜ ➙➏➒➥➌➏ ➺➒ ➛➜ ➙

t

s

➐↕➌➦➛➢↕➒ ➑ ➋

r

➤↕

r

➏➞➒ ➛➒ ↔➏➥ ➛➒

r

↕➑➒ ↔➜ ➌➒➥ ➞➒

u

➌ ➏↕

r

p

o

t

➛➒ ➑ ➦ ➙↕➥ ↔➒➒

y

↔ ↕➙➒➞ ➒ ↔➒➒

y

➌ ➏ ➺➐

➌ ➒ ➑↔➒➒

y

➞↕➞ ➏➑ ➢➒➞ ➒➒➻➛ ↕➧➒➌ ➒➌ ➦ ➛ ➢↕

r

➛➒ ➙➒

u

s

↕➙➒➞ ➒ ↔➒➒

y

➌ ➏ ➺➐ ↔➒➒

y

➯➒➒ ➑ ➠

r

➟ ↕

r

➛➦ ➑ ↔➜➙ ➛ ↕➧➒➌ ➒➌➦➛➢↕

r

➼➋ ➽➒ ➑ ➠

r

➜➒

t

s

➒➒

y

y

➒ ➑ ➠ ↔➒ ➑➠➒

t s

➒➒

y

➣➏➑➢➒ ➏ ➌ ➒ ➑ ↔➒

y

➒➑➠➏➋ ➝➒ ➧➒ ↔➒➒

y

D

➒ ➏

r

➞➒ ➑ ➾ ➒ ➏➑➠ ➠➦ ➙➒ ➑ ➌ ➒ ➑ ➔➒➞ ➒ ↔➒➒

y

➾➞➒

u

r

w

t

➏ →➏➥➦ ➞ ➟➏➑ ➠➓

t

r

➏➞ ➒ ➛➒ ↔ ➏➥ ➛➒

r

↕➑➒

t

↕➙➒➥➞↕➞ ➟ ↕➏➛➒ ➑

r

➌ ↕

ssy

➌ ➦➒➓ ↔ ↕➞➒ ➑ ➠➒

t

↔ ↕

rt

➒ ➑➒

s

↕➥➒

t

➌ ➒ ➙➒➞ ➞↕➑➠➥➒➌➒ ➧ ➏ ↔ ↕➠➒ ➙➒ ➞➒ ↔➒ ➙➒➥ ➒➒

t

u

p

u

r

➏➑➢➒ ➑ ➠➒ ➑ ➌ ➒ ➙➒➞ ➥➏➌ ➜ ➧ ↔➒➒

y

t

↕➒ ➞➒

ru

t

➌➒ ➙➒➞ ➞ ↕➑➜ ↔➜ ➑

y

↔ ➛

r

➏➧ ↔➏ ➏➑ ➏➋ ➔➦

t

➏➎ ➒ ↔ ➏ ➛➒ ➙➏➒ ➑ ➞↕➞ ➟➜➒

t

➌↕

ssy

t

➏➌ ➒➛

p

r

➑➒➥

p

u

tu

s

➒ ↔➒ ➌ ➒ ➙➒➞ ➞ ↕➑➜ ↔➜ ➑

y

↔➛

r

➏➧↔ ➏ ➏➑➏➋ ➐➒ ➙➏➒ ➑➒➌ ➒ ➙➒➥➒ ➑ ➠

o

r

y

➒ ➑ ➠

➟ ↕➯➒ ↔➒

r

➌ ➒ ➙➒➞

t

r w

➜➯➜➌➑➒

y

↔➛

r

➏➧↔ ➏➌↕

ssy

➚ ➪➋➩➌ ➏➛ ↔➒➒

y

t

r

➣➏➑➢➒ ➤➦ ➞➒➥➦ ➛➌ ➒ ➑➫➜ ➙➏➑➌➒ ➋➤↕

r

➏➞ ➒ ➛➒ ↔ ➏➥➒➒

t

s

➌➦ ➒➌ ➒ ➑➌➜➛➜➑ ➠➒ ➑➛➒ ➙➏➒ ➑➓

t

↕➒ ➧ ➙➒➥

t

➞↕➑➯➒➌➏➒➌ ➏➛↔➒➒

y

y

➒ ➑ ➠➟➏↔➒➞↕➞ ➟➒ ➑➠ ➠➒ ➛➒ ➑➞➒➞ ➒➌ ➒ ➑➧➒ ➧➒ ➋

➚➚➋→↕➙➜➥

u

r

➒➻

st

➧↕➑ ➠➒➯➒

r

➓ ➛➒

ry

➒➒ ➑

w

➌ ➒ ➑ ➌➦↔ ↕➑ ➌ ➏ ➺➒ ➛➜ ➙➒

t

s

➐↕➌ ➦ ➛ ➢↕➒ ➑

r

➲➑➏➎↕

r

↔ ➏➒

t

s

➶➒➞ ➧➜ ➑ ➠➒

t

s

➏➙➞

u

y

➒ ➑ ➠

t

↕➙➒➥➌➏➟↕➏➛➒ ➑

r

➛ ↕➧➒➌ ➒ ↔➒➒

y

➜ ➑ ➢➜ ➛➞↕➑➒➞➟➒➥➒

w

➒ ↔➒ ➑

w

➒ ➑ ➠

y

➞ ↕➑➯➒➌ ➏ ➙➒ ➑➌ ➒ ↔➒ ➑➟➒ ➠➏➞ ➒ ↔➒➌ ↕➧➒ ➑➌➒ ➑➣➏

t

➒➹➣➏➒

t

↔➒➒ ➋

y

➚➘ ➋➔ ➟➒ ➵➦➞➏➓ ➔ ➟➒ ➾➦➎➏➓➔ ➟➒

Co

ry

➌ ➒ ➑

Bu

➡➌ ➒

y

➒➑➠↔➜➌ ➒➥➞➒

u

➞ ↕➑ ➠➏

z

➏➑ ➛➒ ➑➌ ➒ ➑ ➞➒

u

➌➏

r

p

o

t

➛➒ ➑ ➦➙↕➥ ➒

s

y

s

↕➙➒➞➒ ➧↕➑ ↕➙➏

t

➏➒ ➑ ➟↕

r

➙➒ ➑ ➠↔➜ ➑ ➠ ➟➒ ➏➛ ➌➒ ➙➒➞ ➥➒ ➙ ➧ ↕➞➒ ➛➒ ➏➒ ➑ ➙➒ ➟➒

r

o

to

r

➏➜ ➞➌➒ ➑ ➒

su

r

t

➧↕

r

z

➏➑➒ ➑ ➋
(13)

Ù ÚØÛ ❐➬➮ÓÕ

t

❐➬ ➮Ó Ð ❐❒❐

r

Ü×➮ÓÔ ➮Ó Ð ➮➮

y

❮ ➮Ï➮➬ ➬❐Ï➮✃×✃ ➮Ó ❒ ❐Ó ❐ÏÖ

t

Ö ➮Ó Ö ÓÖ Ý ➮ÖÒ

t

Þ

u

r

ßÓ❮ ➮Ò àÖ

r

❐Ô ➮

r

❮ ➮Ó ÞÖ Ï×Ò ß

tt

➮á➮

sy

➮ÓâÖã

t

❐Ö➬ ➮✃➮ÐÖÒ

r

t

s

✃❐ ❰❐

r

Ð ➮➬➮➮Ó❮➮Ó❰➮Óâ×➮Ó❮ ➮Ö

r

✃➮ÏÖ ➮Ó Ð ❐Ï➮➬ ➮➬❐ÓÜ ➮Ï➮ÓÖ ❒ ❐Ó❐ÏÖÖ ➮Ó

t

Ö ÓÖãÐ ❐➬ ÑÔ ➮✃ Ö

t

➮Ï×Ï

u

s

❰ ➮

r

❐ÓÔ❮➮Óâ❐❒➮

t w

➮✃â× Ø

Ùä Øå❐Ï×➮Ô ➮

r

Ð➮➮

y

y

➮ÓÔ

t

r

❮❐✃ ➮

t

Û×Ï➮ÓÔ ❮➮Ó Þ➮Óâ ×Ï➮ÓÔ æ➮Ð❮ Ñ

r

ã Û×Ï➮ÓÔ

B

➮Óâ

u

❮➮Ó å❐Ï×➮Ô ➮

r

B

s

r

àÖÒÑ➬ ❰Ö ÓÔã

t

❐Ö➬ ➮✃➮ÐÖÒ

r

✃➮ÏÖ ➮Ó

su

❮➮Ò➬❐➬❰❐Ö✃➮Ó

r

❮×✃×ÓÔ ➮Ó ❮ ➮ Ó❮Ñ➮ ❰×➮

t

❮❐

ssy

s

❐Ï➮➬ ➮

st

×❮ Ö❮ Ö✃ ❐❮Ñ✃â❐

r

➮Ó❮ ➮Ó➬❐Ó❐Ï❐Ð ➮Ö✃ ➮Ó

y

Ð✃çÖ ❒ÐÖÖ ÓÖØ

Ù èØà➮Ò ➮❰➮

t

Õ Ð ➮Ò➮❰ ➮

t

Ð ➮

y

t

❐éÖ Óâ➮

r

Ð ❐Ï➮➬ ➮ ❮Ö êå Þ➮❮ ÒÖ Ï ëì❰➮ ÞÖ➬➮

y

s

íã îÏÖ Óã ï×❮➮ ❮➮Ó ðÐÖÒ

t

r

Ö➬ ➮✃➮ÐÖÒ ➮

t

s

Ð❐Ô➮Ï➮Ò➮Ï

y

➮ÓÔ

t

❐Ï➮Ò ✃Ö

t

➮ Ï➮Ï×Ö ❰ ➮Ö✃ Ð×✃ ➮ã Ð ❐❮ ÖÒã Ð ❐ÖÓÔ

r

➬ ➮

r

➮Ò ❮➮Ó ✃❐Ð➮Ï

y

➮ÓÔ

t

r

✃ ➮❮➮ÓÔ

t

❐Ü ➮❮ Öã

r

✃❐

s

➮Ï➮Ò ❒ ➮Ò ➮➬➮Ó ➮ ÓÔ

y

Ð ❐

r

Ö ÓÔ

t

❐Ü ➮❮

r

Ö ➮Óâ➮

r

➮ ✃ Ö

t

➮ Ð ❐Ï➮➬ ➮ ❮Ö êå ØÛ ❐Ö➬➮✃ ➮

r

ÖÒ

s

✃ ➮

r

❐Ó➮✃➮ÏÖ ➮Ó

t

❐Ï➮Ò ➬❐➬❰❐Ö✃

r

➮Ó❮×✃×ÓÔ ➮Óã Ð❐➬ ➮ÓÔ ➮

t

❮ ➮Ó ❒ ❐

rt

Ñ ÏÑÓÔ ➮Ó✃❐❒➮❮➮Ð ➮

y

➮Ð❐Ï➮➬➮Ð✃çÖ ❒ ÐÖÖ ÓÖ❰ ❐

r

Ï➮ÓÔ Ð×ÓÔØ

Ùñ Øà➮Ò ➮❰➮

t

Ð❐✃➮ÏÖÔ

u

s t

❐➬ ➮Ó ❒ ➮

rt

Ó❐

r

❰ ❐Ï➮Ü ➮

r

ÝÑÐ ❐➮Ó❐ ã ê➮❮ Ö ➮ ❮ ➮Ó êÖ ÓÖ

t

r

Ö➬➮✃ ➮ÐÖÒ ➮

t

s

Ð ❐➬ ➮ÓÔ ➮

t

❮➮Ó❮×✃×ÓÔ➮Ó✃ ➮ÏÖ ➮ÓãÐ ❐➬

o

Ô ➮✃ Ö

t

t

t

p

Ð❐Ï➮Ï

u

➬ ❐ ÓÜ➮❮ Ö ❒ ➮

rt

Ó❐

r

❰ ❐Ï➮Ü ➮

r y

➮ ÓÔ Ð×✃Ð❐

s

Ó➮ÓâÖ❰ ➮Ö✃✃ Ñ ➮

ss

❮➮ÓÒ ➮ÏÏ➮Ö Ó Ó

y

➮Øà❐➬ ➮ÓÔ ➮

t

×Óâ×✃✃Ö➮Ø

t

Ù òØÛ ❐➬➮ÓÕ

t

❐➬ ➮Ó á❐➬➮✃ Ñ➬ ❐❮ Ö

r

s

óôÙ Ù

t

❐Ö➬ ➮✃➮ÐÖÒ

r

✃ ❐❒ ➮❮➮ ✃➮ÏÖ ➮Ó

y

➮ÓÔ ➬➮

u

Ö✃×â ❰❐

r

❒ ➮

r t

Ö ÐÖ ❒ ➮

s

Ö❮➮Ï➮➬✃❐ÔÖ ➮

t

➮Ó❒ ❐

r

➬ ➮✃Ñ➬❐❮Ö

s

ãÐ❐➬ÑÔ➮✃➮ÏÖ ➮Ó➬➮ÐÖÒ➬ ➮

u

❮ ➮ Ó

t

t

p

Ö✃× â ✃❐ÔÖ ➮

t

➮Óá❐

r

➬ ➮✃Ñ➬❐❮Ö

s

❮ ➮Ï➮➬➬ ❐Ï➮

y

➮ÓÖÛ×Ò ➮Óï ❐Ð×ÐØ

Ùõ ØÛ ❐➬➮ÓÕ

t

❐➬ ➮Ó Ð❐❒ ❐Ü×➮ÓÔ➮Ó

r

➮ÓÔ✃➮

t

➮Ó óôÙ Ù ❮➮Ó Û❐➬ ➮Ó áÖ

ro

p

t

å

r

×é×✃ ❐

rs

t

s

✃❐❰ ❐

r

Ð ➮➬ ➮➮ÓãÐ×✃➮❮ ➮Ó❮×✃➮Ó

y

➮Ð ❐Ï➮➬öãä➮Ò×Ó

t

Ö ÓÖØà❐➬ÑÔ ➮✃ Ö

t

➮❰ Ö Ð ➮➬ ❐ÓÜ ➮❮ Ö❮Ñ✃â❐

r

y

➮ÓÔ❒çÑ➱ ❐ÐÖ ÑÓ ➮Ï❮ ➮Ó❰❐

r

t

Ö✃ ➮Ð❐

rt

t

t

➮❒Ï➮Ò Ð ❐Ï➮Ï

u

✃ Ñ➬ ❒ ➮✃ Ð ➮➬ ❒ ➮Ö✃ Ö

t

➮➬❐ÓÜ ➮❮ Ö❮Ñ✃â❐

r

✃❐Ï➮✃Ø

óôØÛ ❐➬➮Ó Ð ❐✃ ➮ÏÖ Ô

u

s

Ð ➮Ò ➮❰➮

t

❮❐

ssy

❮ Ö ✃ Ñ Ð➮Ó ❐

t

r

éÖ Óâ➮áß❐

rs

å➮✃ ð❮÷Ö Ð❐❮Ïã

y

å➮✃ ì❐

rry

ã
(14)

✎✎ ✞ÿû ✝✂✄ ✡✌û ✝✂✄ ✡

t

ü✂✂

y

✔ý✝✝ ý✂✆

D

☛ ✟✕

r

ý✂✄ ✖û✝ ý

u

s

✁✂✄ ☎ ☞✁ ý ✗ûü✂ ✑ ü✂ ✁

r

✂ þ

t r

ý✆ ✂ ✟✂ ü ý✠ ✟✂

r

✄ ✂ ✟✂✝ ý✂✄ üû ✁✂ ✠ ✆ ✆☞✂✄✕

u

✁✂✝✂✆ ✆ ✆☞

r

ý✟✂✄ ü ☛✝ûü ýþ ü✂✂✄

r

✁✂✄ ✄ ✂ ü ✠✂

t y

✂✄✡ ☞

r

✠✂

r

✡✂ û✄✕û✟✆ ✄

y

✝ ✂ ý✟✂✄

s

ü✟✘ý✍üýý✄ ý ✞

✎ ✙✞✚✂ ✟✂ ✟✌✟✂ ✟✂ ✟

t

ý✄ ✡ ✟✂

t

✎ ✛ ✛✜ ✌✎ ✛ ✏✛ü ✂

rt

✂ ✁ ý✟✌✂ ✁ý✟✎✛✏✎✌✎ ✛ ✏✙ ü✂

y

t r

✠ ☞✂

t

✓✠ þ

u

t

✢ ý✟✂ þ ✣✟✂ þ✣✤☛✄ þ✥✂ ☞

y

þ ✢ ✤✂þÿ ✂✂

sy

þÿýþ

r

u

☎✄✁✘ þ✦✁✡✂

r

þ✁✝✝ ✞ÿ ý✆ ✂ ✟✂ ü ý✠

r

üû✁✂ ✠✆ ✆ ☞

r

ý✟✂ ✄ ✁û ✟û✄✡✂✄ þ✁☛✂✁✂✄✆ ✆☞✂✄✕

u

ü✂✂

y

✁✂✝ ✂✆✆ ✄

y

✝ ü✂ ý✟✂✄ ü✟✘ý✍üýý✄ý✞

✎✧✞ú✂ ✠✂ ☞✂

t

✌ü✂ ✠✂ ☞✂

t

ü✂✂

y

✁ý ✖✂ ✟✂✂

rt

D

☞☛ þ ★✂

p

p

þ

y

ú

r

ýþ ✩û ✆û ✄ þ ✚ ý✟ ýþ ✗☛✤ý ✁✂✄ ✪ý✂✞ ✚✂✝ ý✂✄ ü✂ ✠✂ ☞✂

t t r

☞✂ ý✟✂✄ ✡

y

✟û✍û ✄✂ þ

y

✆✂ ✟✂ ü ý✠ ✟✂✝ ý✂✄ ü ✝✂✝

u

✆ ✄ ✁û ✟û✄✡✆ ü ✟ý ✫✂

r

✂ ✟ ✂✄✕✂✂

r

✟ý✂

t

y

✂ ✄ ✡ü✂✄ ✡✂

t

✫✂û✠þü ✆☛✡✂✟ý

t

✂ ✝û✝

u

s

✁✂✄✬ýüû✁✂

y

✂ ✄ ✡✒ ✍✂

t

✑ ✄û ✝ ý

s

✆ ✄✂ ✁✂

y

ý

r

☞✂ ✠✂

w

✍ ✄ ✝ ý

t

ý✂✄ ý✄ý ✆ ✂ ü ý✠ ✫✂û ✠ ✁✂

r

ý ✟ ü ✆

p

u

r

✄✂✂✄þ ✄✂✆ û✄ ✍ ✄ û✝ ý

s

r

✠✂✂

r

p

ü ✆✡✂

o

✍ ✄ ✝ ý

t

ý✂✄ ý✄ ý ✁✂✍✂

t

r

✆✂✄ ✭✂✂

t

☞✂ ✡ý ü

t

ý✂

p

o

✂✄✡

r

y

✂✄ ✡✆ ✆ ☞✂✒✂✄✂✞

y

☎ ✟ ✠ý

r

✟✂

t

✂ þ ü✂✂✄

r

✁✂✄ ✟✘ý

t

ý✟ ✂✄✡

y

✆ ✆☞✂✄✡û ✄ ü ✝✂✝

u

✁ ý✠✂✂✍✟✂✄

r

✍ ✄ û✝ ý

s

û ✄✕û✟ ✆ ✄

y

✆✄ ✂ ✟✂✄

p

u

r

✍ ✄û ✝ýü✂✄✌✍ ✄û ✝ýü✂✄ü ✝✂✄ ✫

u

t

✄✂✞

y

B

✂✄✁✂

r

✪✂✆✍û ✄ ✡ þ ✖✂✄ û✂

r

ý✎ ✛ ✏✮

✑ ✄û ✝ ý

s

(15)

A

TAR ISI

H

✼✽✼✾✼ ✿

A

TAR ISI

❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❃ ❀

A

TAR TAB

L

❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❃❅ ❀

A

TAR GAMBAR

❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂ ❅

I

P

N

AHULUAN

❆❇ ❆❇

L

✼ ❈✼ ❉❊❋✽✼●✼ ✿ ❍❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇ ❆ ❆❇ ■❇ ❏❑✾ ❑ ▲✼ ✿▼✼ ▲✼✽✼◆❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇ ❖ ❆❇❖ ❇ P❑◗❑✼ ✿❘❋ ✿❋✽❙ ❈❙✼ ✿❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇ ❚ ❆❇❚ ❇ ▼✼ ✿❯✼✼ ❈❘❋ ✿❋✽❙ ❈❙✼ ✿❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇ ❚ ❆❇❱❇ ❲❋ ❉✼ ✿ ❍● ✼❘❋✾ ❙●❙ ❉✼ ✿❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇ ❇❇❇ ❳ ❆❇❱❇ ❆❇ ❲❋ ❉✼ ✿ ❍● ✼P❋❨❉❙❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇ ❳ ❆❇❱❇ ■❇ ❲❋ ❉✼ ✿ ❍● ✼❲❨✿ ▲❋❩❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❬ ❆❇❳❇ ❭❙❩❨❈❋ ▲❙ ▲❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇ ❬

II

TINJAUAN PUSTAKA

❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❂❂❂❂ ❪ ■❇ ❆❇ ❫✼ ▲✼ ❉P❋❨❉❙❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇ ❴ ■❇❆❇ ❆❇ ❫❋❯❙ ✿❙ ▲❙❲❋❵✼❵❙ ✿❍✼ ✿❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇ ❇❇❇ ❴ ■❇❆❇ ■❇ ❫✼✾❩✼●❛✿❯ ❋● ▲❙❲❋❵✼❵❙ ✿ ❍✼ ✿❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❜ ■❇❆❇❖ ❇ ❝P❭❞❡❢ ❣❤✐❥ ❦❧ ♠ ♥❣ ♦♦♣qr ♣❤♥❣❧♦s t❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇❇ ❇❇❇ ❇❇❇❇ ❆✉
(16)

③ ④⑤ ④➍ ④ ➎⑧➀❹⑨ ❸❺➄⑧⑦⑧⑨➆❶➆⑨ ❹⑨➏➁⑩⑨❸❷❸➃➅❹➐❹➑⑨➃⑧➀❺ ❸

➒❹ ➓❸⑨⑩➔➌ ➊ ④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ③ → ③ ④⑤ ④→ ④ ➊➆➣ ➆⑨⑩❹⑨❹⑨❷❹ ❶❹➑⑨➃⑧➀❺ ❸➔➌➊➐⑧⑨⑩❹⑨➏⑧➄❹➄➅➆❹⑨

➏➁⑩⑨ ❸❷❸➃↔⑨ ❹➀④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ↕⑤ ③ ④⑤ ④⑤➙④❿ ➆⑨⑩❺ ❸➏➁⑩⑨❸❷❸➃④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④ ↕③ ③ ④⑤ ④⑤ ⑤ ④➒❹❶ ❹➎⑧⑨⑩➆ ➀➆❶➛➎ ⑧⑨⑧⑨ ❷➆ ➀❹⑨⑦❶⑧❺ ❷❹❺❸❻⑧❼❹❽❹❶ ➔❸❺❹

w

④④④④ ④④④④ ④④④④ ↕↕ ③ ④⑤ ④⑤ ③ ④➌⑧➇⑨❸➀⑦⑧➄⑧❶❸➀❺ ❹❹⑨❿⑧❺ ⑧❺➜➌❸⑨❽❹ ➝④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ↕↕

III

M

TO

OLOGI P

N

LITIAN

↕④⑤④ ➡⑧❺ ❹❸⑨⑦⑧⑨⑧❼❸❷❸❹⑨ ④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④ ↕➋ ↕④③④ ➌ ⑧➄➅❹❷➐❹⑨➢❹➀❷

u

⑦⑧⑨ ⑧❼❸❷❸❹⑨ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④ ↕➋ ↕④↕④ ⑦➁ ➅ ➆ ❼❹❺❸➐❹⑨➔❹➄➅⑧❼⑦⑧⑨ ⑧❼❸❷❸❹⑨ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④ ↕➍ ↕④⑥ ④ ➏❶❸❷ ⑧❶❸❹➑⑨➀❼➆❺❸➐❹⑨➤ ➀❺➀ ❼➆❺❸ ④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ↕→ ↕④❾④ ➑➐ ⑧⑨❷❸➃❸➀❹❺ ❸➥❹❶❸ ❹➣⑧❼④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④ ↕→

↕④➉ ④ ➡⑧➃❸⑨ ❸❺ ❸➦➅⑧❶ ❹❺ ❸➁⑨ ❹❼ ⑥➙

↕④➋ ④ ⑦❶➁❺ ⑧➐➆❶⑦⑧⑨ ⑧❼❸❷❸❹⑨④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④ ⑥⑤ ↕④➍ ④ ⑦⑧⑨⑩➆➄➅ ➆ ❼❹⑨ ➡❹❷❹④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④ ⑥⑥ ↕④→ ④ ⑦⑧⑨⑩➁ ❼❹➇❹⑨➡❹❷❹④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④ ⑥⑥ ↕④⑤➙④ ↔⑨ ❹❼❸❺❸❺➡❹❷❹ ④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④ ⑥❾

IV

HASIL

AN P

MBAHASAN

⑥ ④⑤④ ➊❹❺ ❸❼⑦⑧⑨ ⑧❼❸❷❸❹⑨④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ⑥➉ ⑤④ ➏❹❶❹➀❷⑧ ❶❸❺ ❷❸➀➧⑧❺➅➁⑨➐ ⑧⑨④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④ ④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④ ⑥➉ ③④ ↔⑨❹❼❸❺ ❸❺➨⑨❸ ➩❹❶❸❹❷④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④ ⑥➋ ↕④ ↔⑨❹❼❸❺ ❸❺❻❸ ➩❹❶❸❹❷ ④④ ④④④④ ④④④④ ④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④④④ ④④ ❾➙ ⑥ ④③④ ⑦⑧➄ ➣❹➇❹❺❹⑨

(17)

➫➭

H

➯ ➲➯ ➳➵ ➸➳➸➳➺➸➻ ➸➼➳➽➾➚ ➪ ➼➚➾ ➶➸➶ ➼➳➵ ➸➳➹➾ ➳➵➸➳➘➻➾ ➪➺ ➸➪ ➼➲➾➴ ➸➷ ➸➻ ➬ ➮ ➱➭ ✃➯ ➲➯ ➳➵ ➸➳➸➳➺ ➸➻ ➸❐ ➸➪➼➴➚➯ ➾ ➪ ➼❒ ➳➾➻➹➾ ➳➵➸➳➘➻➾ ➪➺ ➸➪ ➼➲➾➴ ➸➷ ➸➻➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭ ➭ ❮ ❰

V

Ï

SIMPULAN

Ð

AN SARAN

➬ ➭❰➭ Ñ➼Ò➘➯ ➴ ➸➳➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ❮➫ ➬ ➭ Ó➭ Ñ➸➻ ➸➳➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭➭ ➭➭➭ ❮ ➱

Ð

A

Ô

TAR PUSTAKA

ÏÏÏ ÏÏÏ ÏÏÏÏ ÏÏÏÏ ÏÏÏÏ ÏÏÏÏ ÏÏÏÏ ÏÏÏÏ ÏÏÏÏ ÏÏÏÏ ÏÏÏÏ ÏÏÏÏ ÏÏÏÏ ÏÏÏÏ ÏÏÏ ÏÏÏÏ ÏÏÏÏ ÏÏÏÏ ÏÏÏÏ ÏÏÏÏ ÏÏÏÏ ÏÏÏÏ Ï ÕÕ
(18)

Ö×ØÙ ×ÚÙ ×Û ÜÝ

Þß àáâ ãä åä æçèáéç åêëàìííííííííííííßßß ßßßß ßßßß ßßßß Þî îß ïðñç åç ãçòó ðôá ãçä åáõííííííííííííííß ßßßß ßßßß ßßßß ö ÷ øß ùáôáâ úðôç ãúçâùðúû åúá ãá åüç åç æáõßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßß ßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß öö öß ùáôáâ úðôç ãúçâýðãóäåþðåëç ã ÿáßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ö ✁ß ïç ã úôç ✂ ûãç✄ô ðâûðå ãçìá ãçõ☎þðåúçñçâ á ãçàðõûô èáéç å êíßß ßßß ßßßß ßßßß ßßß ö✆

ß ïç ã úôç ✂ ûãç✄ô ðâûðå ãçìá ãçõ☎þðåúçñçâ á ãç✝ ðåç ãàðõûôßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ö✆ ✆ß ïç ã úôç ✂ ûãç✄ô ðâûðå ãçìá ãçõ✞ô ðã úá ãç✟ðõá✠áôßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßß ö✡ ✡ß ìá ãçõ✞ôðãúá ãç ✟ðõá✠áôëç ã ÿá☛á å ê✞äãç úçñ

ùðéá éç åêá åß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ö✡ ☞ß ïç ã úôç ✂ ûãç✄ô ðâûðå ãçìá ãçõù ûðãçäåðôßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßß ö ☞ Þ÷ß ïç ã úôç ✂ ûãç✄ô ðâûðå ãçìá ãçõüäúç✌á ãç✍èáôá✟ðõá✠áô✍ ëáôá åá

þá å ✞ôá ãáôá åá✟ðõá✠áôííííííííííííííííßß ö ☞ Þ Þß ìá ãçõ✎åáõç ãç ãìû✂ ûå êá åá å úáôáùðé áéç åêá åþðå êá å

✞ôðãúá ãç ✟ðõá✠áôëç ãÿáßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßßß ßßß ßßßß ßßßß ßßßß ✁÷ Þ îß ìá ãçõ✎åáõç ãç ãìû✂ ûå êá åá å úáôáìá ãçõùûðãçä åðô

(19)

✓✔ ✕✖✔✗✘✔✙ ✚✔✗

✛ ✜ ✢✣✤✥ ✣✦✛ ✜✧ ✜★✩ ✦✣✪ ✫✬✣✭✩ ✮ ✦✯✰✰✰✰✰✰✰✰ ✰✰✰✰✰✰✰✰✜ ✱ ✲ ✜ ✢✣✤✥ ✣✦✲ ✜✛ ✜✭✩✳✴ ✦✵✣✶ ✯✪✫

Ascaris lumbricoides

✜✜✜ ✜✜✜ ✜✜✜✜ ✜✜✜✜ ✜✜✜✜ ✜✜✜✜ ✜✜✜✜ ✜✜✜✜ ✜✜✜ ✛ ✷ ✷✜ ✢✣✤✥ ✣✦✲ ✜✲✜✸✯✬ ✳✴✹✺✯✻✴✼

Ascaris lumbricoides

✜✜ ✜✜✜✜ ✜✜✜✜ ✜✜✜✜ ✜✜✜✜ ✜✜✜✜ ✜✜✜✜ ✜✜✜✜ ✜✜✜ ✛✽ ✽✜ ✢✣✤✥ ✣✦✲ ✜✷ ✜✭ ✩✳✴ ✦✵✣✶ ✯✪✫

Trichuris trichiura

✰✰✰✰✰✰✰✰✰✜ ✛ ✾ ✧✜ ✢✣✤✥ ✣✦✲ ✜✽✜✸✯✬ ✳✴✹✺✯✻✴✼

Trichuris trichiura

✰✰✰✰✰✰✰✰✰✜ ✛ ✾ ✱ ✜ ✢✣✤✥ ✣✦✲ ✜✧ ✜✵✣✶ ✯✪ ✫

Ancylostoma duodenale

✰✰✰✰✰✰✰✰✰✜✜✜ ✲ ✿ ✾✜ ✢✣✤✥ ✣✦✲ ✜✱✜✵✣✶ ✯✪ ✫

Necator americanus

✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✜ ✲ ✿ ❀ ✜ ✢✣✤✥ ✣✦✲ ✜✾ ✜✭ ✩✳✴ ✦

Hookworm

✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✜✜ ✲✛ ❁ ✜ ✢✣✤✥ ✣✦✲ ✜❀✜✸✯✬ ✳✴✹✺✯✻✴✼

Hookworm

✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✜ ✲✲ ✛ ✿ ✜✢✣✤✥ ✣✦✛ ✿ ✜✸❂❃✿✲★✩❄✩✫✴❅✣✪✭ ✩✳✴✬ ✥✩❄✴ ✪✫❆✣✦✣❄✭✣✤✼✣✬❂✩✼✣✪✰ ❁ ✷ ✛✛✜✢✣✤✥ ✣✦✛✛✜✺✣✳ ✣✤ ✣✪✸✩✬ ✮✳ ✣❅ ✸❂❃✿✲★✩❄✩✫ ✴❅✣✪✰✰✰✰✰✰✰✜✜✜ ❁ ✷ ✛✲✜✢✣✤✥ ✣✦✛✲✜✸✴ ✪✫✣✯❇✣✪ ✫✥✩ ✦ ✣✻✣✻✯✥ ✩✳ ✣✬ ✣✪ ✫ ✹✩✬ ✮✳ ✣❅✰✰✰✰✰✰✰ ❁✽ ✛ ✷ ✜✢✣✤✥ ✣✦✛ ✷ ✜✸✯✹❈ ✣✸❂❃✿✲★✩❄✩✫✴❅✣✪✭ ✩✳✴ ✬✥ ✩❄✴ ✪✫❆✣✦ ✣❄✰✰✰✰✜ ✜✜ ❁✽ ✛✽✜✢✣✤✥ ✣✦✛✽✜✸✯✹❈ ✣✸✣✣❄❉ ✹❄✯✦✣❅✣❄ ✻✣✪❆✩ ✦✤✣✯✪✰✰✰✰✰✰✰✰✰✜ ✜✜ ❁ ✧ ✛ ✧ ✜✢✣✤✥ ✣✦✛ ✧ ✜❊✩✪❋✩✳ ✣✹✣✪❊✦ ✮✹✩✻✴✦❊✩✪ ✫✴✤✼✴✳ ✣✪✭ ✯✪❋✣✬ ✩✼✣✻✣✸✯✹❈ ✣✰✜ ❁ ✧ ✛✱✜✢✣✤✥ ✣✦✛✱✜❊✩ ✤✥ ✣✫✯✣✪★✴✩✹✯✮✪ ✩ ✦✻✣✪ ❆✮❄✮✳✭✯✪❋✣✬ ✩✼✣✻✣✸✯✹❈ ✣ ✰✰✜ ❁✱ ✛ ✾ ✜✢✣✤✥ ✣✦✛ ✾ ✜✸✯✹❈ ✣●✩✪ ✫ ✯✹✯★✴✩✹✯✮✪ ✩ ✦✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰ ❁✱ ✛❀✜✢✣✤✥ ✣✦✛❀✜❊✩✪ ✫✴✤✼✴✳ ✣✪ ✸✣✤✼✩✳✭✯✪❋✣✻✣✪❊✩ ✤✥ ✣✫✯✣✪✺✣✻✯✣❅✰✰✜✜ ❁ ✾ ✛❁✜✢✣✤✥ ✣✦✛❁✜✭✯✪❋✣✻✯✴✬ ✴ ✦❄✩ ✦✳✩✥✯❅✻✣❅✴ ✳✴✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰ ❁ ✾ ✲ ✿ ✜✢✣✤✥ ✣✦✲ ✿ ✜❍✳ ✣❄■ ✣✳ ✣❄❇✣✪ ✫✻✯✫ ✴✪✣✬ ✣✪ ✻✣✳ ✣✤❏ ✣✥❊✣❄✮✳ ✮✫✯★✳ ✯✪ ✯✬✰✰✜ ❁❀ ✲✛✜✢✣✤✥ ✣✦✲✛✜❊✩✪ ✶ ✣✤✼✴✦✣✪❑✩✹✩✹✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✜ ✜✜✜ ❁❀ ✲✲✜✢✣✤✥ ✣✦✲✲✜❊✩ ✤✥✴✣✪✫✣✪✳ ✣✦✴❄✣✪✻✣✦✯✩✪✻✣✼✣✪✰✰✰✰✰✰✰✰✰✜✜ ❁❁ ✲ ✷ ✜✢✣✤✥ ✣✦✲ ✷ ✜❊✩ ✤✥✴✣❄✣✪❊✦✩✼✣✦ ✣❄✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰ ❁❁ ✲✽✜✢✣✤✥ ✣✦✲✽✜✭ ✩✳✴ ✦✵ ✣✶ ✯✪ ✫

Ascaris lumbricoides

❉✪ ▲✩ ✦❄✯✳✰✰✰✰✰✰ ✛ ✿ ✿ ✲ ✧ ✜✢✣✤✥ ✣✦✲ ✧ ✜✭ ✩✳✴ ✦✵ ✣✶ ✯✪ ✫

Ascaris lumbricoides

❑✩ ✦❄✯✳ ✰✰✰✰✰✰✜✜ ✜ ✛ ✿ ✿ ✲✱✜✢✣✤✥ ✣✦✲✱✜✭ ✩✳✴ ✦✵ ✣✶ ✯✪ ✫

Trichuri trichiura

✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✜✜ ✛ ✿ ✿ ✲ ✾ ✜✢✣✤✥ ✣✦✲ ✾ ✜ ✭✩✳✴ ✦✵✣✶ ✯✪✫

Hookworm

✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✰✜ ✜✜ ✛ ✿ ✿
(20)

▼ ◆ ❖P ◗❘❙❚❯❱ ❯ ❙◗

❲◆❲◆ ❱❳ ❨❳ ❩❬❭❪❳ ❫❳ ❴❵

Prevalensi parasit usus di seluruh dunia diperkirakan lebih dari 3,5 miliar orang

dengan sekitar 4,5 juta kasus di klinik. Secara epidemiologi, infeksi tersebut

disebabkan oleh situasi ekonomi dan sosial, lingkungan suatu bangsa, serta

perilaku yang menjadi kebiasaan individu. Infeksi parasit tersebut diantaranya

adalah infeksi karena cacing. Prevalensi infeksi tersebut lebih tinggi di daerah

pedesaan m eski pun

t i dak m enut up kem ungki nan pada daerah

perkot aan (Okyay

t

❜❝❞

, 2004). Menurut data

World Helath Organization

(WHO) diperkirakan 800 juta

1 miliar penduduk terinfeksi

Ascaris

lumbricoides,

700-900 juta terinfeksi cacing tambang, 500 juta terinfeksi

Trichuris trichiura

. Prevalensi tertinggi ditemukan di negara-negara

berkembang (WHO, 2006).

Anak sekolah merupakan aset atau modal utama pembangunan di masa depan

yang perlu dijaga, ditingkatkan dan dilindungi kesehatannya. Sekolah selain

berfungsi sebagai tempat pembelajaran juga dapat menjadi ancaman penularan

penyakit jika tidak dikelola dengan baik. Usia sekolah bagi anak-anak juga

(21)

Anak usia sekolah dasar (SD) sangat rentan terkena kecacingan. Menurut

Ditjen Pengendalian Penyakit dan Penyehatan Lingkungan (P2PL)

Departemen Kesehatan tahun 2009 mengatakan bahwa 31,8% siswa SD di

Indonesia mengalami kecacingan. Kecacingan yang sering dijumpai pada

anak usia SD adalah cacing yang ditularkan melalui tanah (

Soil Transmitted

Helminths)

yaitu cacing

Ascaris lumbricoides, Trichuris trichiura

dan

Hookworm

. Prevalensi cacingan di Indonesia pada umumnya masih sangat

tinggi yaitu sekitar 60%. Kelompok umur terbanyak adalah dialami pada usia

5-14 tahun. Angka prevalensi 60% itu, 21% di antaranya menyerang anak usia

SD dan rata-rata kandungan cacing per orang enam ekor. Berdasarkan data

yang diperoleh, kecacingan masih menjadi masalah kesehatan mendasar di

negeri ini (Depkes RI, 2006).

Penyakit kecacingan dapat mengakibatkan menurunnya kondisi

kesehatan, gizi,

kecerdasan dan

produktivitas penderitanya sehingga secara ekonomi banyak

menyebabkan kerugian, karena dapat menurunkan kualitas sumber daya manusia

(Depkes RI, 2004).

Secara umum infeksi kecacingan berpengaruh pada tingkat

kecerdasan, mental dan prestasi anak di sekolah. Hasil penelitian Bundy dkk

(1992) menunjukkan bahwa anak-anak sekolah dasar (SD) di Jamaika

terinfeksi cacing

Trichuris trichiura

mengalami penurunan kemampuan

berfikir (Awasthi

et al

., 2006).

Dari uraian diatas dapat kita lihat bahwa ternyata infeksi kecacingan terutama

Soil Transmitted Helminth

(STH) dapat mempengaruhi kegiatan belajar siswa

(22)

Telukbetung Barat, Bandar Lampung. Kondisi SD tersebut sebagian besar

masih berupa tanah dimana rata-rata siswa/siswi berasal dari keluarga yang

masih kurang mampu yang bisa dilihat dari kondisi rumah warga disekitar

sekolah tersebut yang berada di tengah-tengah hutan dengan halaman rumah

masih dengan tanah merah dan letak jamban yang masih berada di luar rumah.

❡❢❣ ❢❤✐❥✐ ❦❧ ♠♥❧❦❧ ♦❧ ♣

Masyarakat yang memiliki resiko cukup tinggi terinfeksi cacing diantaranya

adalah anak-anak. Kecacingan pada anak usia sekolah sekiranya akan

menghambat dalam mengikuti pelajaran dikarenakan anak akan merasa cepat

lelah, penurunan daya konsentrasi, malas belajar dan pusing. Dari uraian

diatas, dapat dirumuskan permasalahan dalam penelitian ini yaitu Apakah

ada hubungan antara kecacingan dengan hasil prestasi belajar pada siswa SDN

(23)

qrs r t ✉✈✉✇ ①②③ ①③④⑤⑥⑤✇ ①

qrs r qt✉✈ ✉✇ ①⑦⑧✉ ⑧

Mengetahui hubungan antara kejadian kecacingan dengan hasil prestasi

belajar pada anak SDN 02 Keteguhan Telukbetung Barat, Bandar Lampung.

qr sr ⑨t ✉✈✉✇ ①⑩❶✉❷✉❷

1. Mengetahui prevalensi kejadian kecacingan STH pada siswa SDN 02

Keteguhan Telukbetung Barat, Bandar Lampung.

2. Mengetahui hasil prestasi belajar pada siswa SDN 02 Keteguhan

Telukbetung Barat yang mengalami infeksi kecacingan.

3. Mengetahui hasil prestasi belajar pada siswa SDN 02 Keteguhan

Telukbetung Barat yang tidak mengalami infeksi kecacingan.

4. Mengetahui hubungan antara kejadian infeksi kecacingan khususnya

Soil Transmitted Helminths (STH)

dengan hasil prestasi belajar siswa

SDN 02 Keteguhan Telukbetung Barat, Bandar Lampung.

qr❸ r ❹ ✇ ①❺✇ ✇⑥②③ ①③④⑤⑥⑤✇①

qr ❻⑤❷ ❼✇ ❻❽❾❿ ⑨⑩③⑥③ ➀✉❶✇①t ③④✉➁➂③⑥✉ ①➀➃✇ ➄✇ ⑥

Siswa dapat memahami bahwa prestasi belajar seorang anak atau siswa

bisa dipengaruhi banyak faktor diantaranya kecacingan mengakibatkan

(24)

yang bisa mempengaruhi hasil prestasi belajar siswa dan melakukan

pencegahan sedini mungkin untuk menjaga personal hygine siswa dan

lingkungan sekolah tetap baik.

➎➆ ➏ ➌➐ ➑ ➌➒➌➉ ➌➓

Memberikan informasi kepada

masyarakat

mengenai

kecacingan

terutama pada anak SD serta dampak atau akibat dari terinfeksinya

(25)

➔→➣ →↔↕ ➙➛➜➝ ➞➛➟↕ ➠➡ ➞➡ ➙➛➜

➔→➣ → ➔→ ↔↕➙➛➜➝➞➛➢↕ ➤ ➙➡

Anak yang kecacingan akan mengalami nyeri perut, gangguan tidur dan

mudah lelah yang kemungkinan akan menyebabkan penurunan hasil prestasi

belajar di sekolah. Prestasi belajar yang diperoleh ditentukan oleh faktor

internal seperti kesehatan jasmani, rohani dan psikologis serta faktor

eksternal yang meliputi kondisi lingkungan baik sekolah, rumah atau

masyarakat. Berdasarkan hal tersebut dapat digambarkan kerangka teori

[image:25.595.73.560.383.677.2]

sebagai berikut :

Gambar 2.9 Kerangka Teori

(Slameto, 2010)

Infeksi Kecacingan STH

Malnutrisi dan Anemia pada anak-anak

Faktor Eksternal :

Lingkungan Sekolah

Keluarga

Masyarakat

Sarana dan prasarana di sekolah

Konsentrasi Belajar

Hasil Prestasi Belajar

Faktor Internal :

Fisiologis (Kesehatan fisik dan

rohani)

Psikologis (Intelegensi,

perhatian, minat, bakat, dll)

(26)

Independent Variable

Dependent Variable

➥➦➼➦ ➽➾ ➻➸➚➫➺ ➾➺

Ada hubungan antara infeksi kecacingan STH dengan hasil prestasi belajar

siswa-siswi pada SDN 02 Keteguhan Telukbetung Barat, Bandar Lampung.

STH pada anak

sekolah

(27)

➪ ➪➶ ➹ ➪➘➴ ➷➬➷➘➮ ➬➱➹➷✃ ➷

❐➶❒➶ ❮❰ Ï❰ Ð➹Ñ

o

r

i

❐➶❒➶❒➶ ❮ÑÒ

in

isi

✃ÑÓ❰Ó

in

Ô❰ Õ

Ö×ØÙØÚÛ ÜÙÛ Ý ×Þß à Ùá ÙÛ à×Ûâ ÙáÚã ÚÛä×áå Ú â ÙÛ Ü æ Úå ×ç ÙçáÙÛ èé ×ê à ÙÞ Ùå Úã ç×ÞßàÙ ØÙØÚÛ Ü

.

Cacing umumnya tidak menyebabkan penyakit berat

sehingga sering kali diabaikan walaupun sesungguhnya memberikan

gangguan kesehatan. Tetapi dalam keadaan infeksi berat atau keadaan yang

luar biasa, kecacingan cenderung memberikan analisa keliru ke arah

penyakit lain dan tidak jarang dapat berakibat fatal (Margono, 2008).

Definisi infeksi kecacingan menurut WHO (2011) adalah sebagai infestasi

satu atau lebih cacing parasit usus yang terdiri dari golongan nematoda

usus. Diantara nematoda usus ada sejumlah spesies yang penularannya

melalui tanah atau biasa disebut dengan cacing jenis STH yaitu

A

ëìí î ï

s

(28)

✒✞✟ý ✌✎ý ý✎ý ☛ý✍ ✓ý✓ÿþ ☞ ✁ýþ☞ ÿ✎ý✆ ✂ ✞☎ ü ✞☞ ✟ ✞þ ✔ ✂ ÿ ☛ý ✞☎ý ☛ üÿ ✟✞☎ÿ ü

,

✟ ✞✟✠✄þ ✁ýÿ üý ☛✄☎ ýþ ✓ ✞☎þ ý ✁ýþ ☞ ✂✞☎ ✡ ✄þ ☞ üÿ ✠ ✞þ✄✍✔ ✂ ÿý üýþ ✁ý ✂✞☎✂✞þ ✄✆ üÿ ☛ÿþ✎☎ÿ ü ü ✞☎ý ✠ ýþ ✕ýþ ☞þ ✁ý ✂ ✞☎ ✖ý☎ÿý üÿ ✎ý☎ÿ ✂✞✂ ✞☎ ý✠ý ✟ÿ ☛ÿ ✟✞ ✞☎ ✍ÿþ ☞☞ ý ☛✞✂ ÿ✍ ✎ý☎ÿ üý✄ ✟ ✞✞☎

.

✒✞✟ý✌✎ý ✄ü ✄ü ✂ ÿý üýþ ✁ý ✟ýýþ ☞ ✎ý ☛ý✟✄ ü✄ ü ✍ý ☛✄ ü✔ ✎ÿ ✟ýþ ý ü ✞✂ý ☞ÿýþ ✂✞üý☎ ✓ý✓ÿþ ☞ ✎✞✗ý üý ✟ ✞☛✞✆ý ✎✞þ☞ýþ ✆ýÿ ✌☎ý ☛ ýý ✄ ☛✞✟✠✞þ ☞ ✠✞✟✌ ✌þ ☞

.

Cacing ini menyebabkan penyakit karena dapat menyebabkan

kehilangan darah, iritasi dan alergi (Margono, 2008).

✘ ✙✚ ✙✘✙ ✛✜✜ ✢

m

p

✣ ✤✥ ✦

k

si

✧ ✦★✜★

in

✩✜✤

Kecacingan jarang sekali menyebabkan kematian secara langsung, namun

sangat mempengaruhi kualitas hidup penderitanya. Kecacingan dapat

mengakibatkan menurunnya kondisi kesehatan, gizi, kecerdasan dan

produktivitas penderita sehingga secara ekonomi dapat menyebabkan

banyak kerugian yang pada akhirnya dapat menurunkan kualitas sumber

daya manusia. Infeksi cacing pada manusia dapat dipengaruhi oleh perilaku,

lingkungan tempat tinggal dan manipulasinya terhadap lingkungan

(29)

✪✫✬ ✭✮✯ ✰ ✱✲✱ ✰✫✳ ✳ ✭✴✲ ✫✳ ✵✲ ✫✳ ✶ ✭✷✲ ✸ ✲ ✮✲ ✫ ✹ ✭✫✵ ✭✶✲ ✶ ✮✲ ✫ ✹✲✴✫✺ ✸✷✰✯ ✰ ✻✲ ✫ ✳ ✲ ✫✳ ✳✺ ✲ ✫ ✼✭✷✸✺ ✹ ✶✺✽✲ ✫ ✻ ✲ ✫ ✼✭✷ ✮ ✭✹ ✶✲ ✫✳✲ ✫✼✲✻✲ ✲ ✫✲ ✮

-

✲ ✫✲ ✮✾ ✪✫✬✭✮✯ ✰ ✱✲✱ ✰✫✳ ✸✲ ✹ ✶✲ ✫✳ ✹✭✫✳✲ ✮ ✰✶✲ ✸✮✲ ✫ ✲ ✫✭✹ ✰✲ ✻ ✭✬✭✯ ✰✭✫✯ ✰ ✶✭✯ ✰

,

✯ ✭✻✲ ✫✳ ✮✲ ✫ ✿❀ ❁❂❃ ❄

r

s

tr

❁❂❃❁

ur

❅✹✭✫✰ ✹✶✺ ✴✮✲ ✫✹❆ ✷ ✶✰✻✰✸✲✯✵✲ ✫✳✸✰✫✳ ✳ ✰

(

❇✲ ✸✲✷✰

, 2010).

❈✲✻ ✲ ✰✫✬ ✭✮✯ ✰✿❀❁❂❃❄❀ ❁

s tr

❁❂❃❁ ❄❀❅ ✶✭✷✲ ✸ ✯ ✭✷ ✰✫✳✻✰❉✺ ✹✼✲ ✰✻ ✰✲✷ ✭ ✻✲✷✲✽ ❊ ✸✺✷ ✺ ✫ ✫✵✲ ✶ ✭✷✲ ✸ ✶✲✻✲ ✫ ✻✲ ✫ ✲ ✫ ✭✹✰✲

.

❋✰✲✷✭✼✲✻✲ ✺✹✺✹✫✵✲ ✶✭✷ ✲ ✸ ✯ ✭✻✲ ✫✳ ✮✲ ✫ ✭✷ ✰✸✷❆✯ ✰✸ ✻ ✰ ✶✲●✲✽

2,5

❉✺ ✸✲ ✻✲ ✫ ✽✭✹❆✳✴❆✶✰✫

30%

✻✰ ✶✲●✲✽ ✫❆✷ ✹✲✴

.

✪✫✬✭✮✯ ✰ ✱✲✱ ✰✫✳ ✸✲ ✹ ✶✲ ✫✳ ✺✹✺✹✫✵✲ ✶✭✷✴✲ ✫✳✯ ✺ ✫✳ ✯ ✭✱✲✷ ✲ ✹✭✫✲✽✺✫❊ ✱✲✱ ✰✫✳ ✸✲ ✹✶✲ ✫✳ ✰✫✰ ✯✺ ✻✲✽ ✻✰✮✭✫✲✴ ✯ ✭✶✲✳ ✲ ✰✼✭✫✳✽✰✯ ✲✼✻✲✷ ✲✽ ✾❇✭✭✮❆✷✱✲✱ ✰✫✳ ✸✲✹✶✲ ✫✳ ✹✲ ✹✼✺ ✹✭✫✳✽✰✯ ✲✼ ✻ ✲✷✲✽

0,2

✹✴ ✼✭✷ ✽✲✷✰

. A

✼✲ ✶ ✰✴✲ ✸✭✷❉✲✻ ✰ ✰✫✬✭✮✯ ✰ ✶✭✷ ✲ ✸

,

✹✲ ✮✲ ✼✭✫✻ ✭✷✰✸✲ ✲ ✮✲ ✫ ✮ ✭✽✰✴✲ ✫✳✲ ✫ ✻✲✷ ✲✽ ✯ ✭✱✲✷ ✲ ✼✭✷✴✲✽✲ ✫ ✻ ✲ ✫ ✻✲✼✲ ✸ ✹✭✫✵ ✭✶✲ ✶✮✲ ✫ ✲ ✫✭✹ ✰✲ ✶✭✷ ✲ ✸

(

❍✲✷✳❆✫❆

, 2008).

■ ❏❑ ❏▲ ❏

Soil Transmitted Helminths (STH)

▼◆❁❖ ✿

r

❅ P

s

◗❁

tt

❘❙ ❚❘ ❖◗❁P❯❃❱ ✲✻ ✲✴✲✽ ✯ ✭✮✭✴❆✹✼❆✮ ✱✲✱✰✫✳ ✼✲✷ ✲✯ ✰✸

(

✮✭✴✲✯

Nematoda

)

✵✲ ✫✳ ✻✲✼✲ ✸ ✹✭ ✫✵ ✭✶✲✶✮✲✫ ✰✫✬ ✭✮✯ ✰✼✲✻ ✲ ✹✲ ✫✺ ✯ ✰✲ ✹✭✴✲ ✴✺✰ ✮❆✫✸✲ ✮
(30)

❧❵❫ ❨❬ ❬❨❛ ❨ ❤ ❥❢❥❣ ❝ ❛ ❞❨❵ ❣❢❛ ❜❨❪❝❤ ❡❢❦ ❨❪ ❬❢❪ ❤❨ ✐❨❣ ❣ ❢❪❩ ❢❥ ❡❨ ❛❜ ❨❛ ❬❢❴❝❪ ✐❨❛ ✐❨ ❞❨ ❬ ❨ ❤❨❛ ❤❵ ✐❝❣ ✐❨❪ ❵ ❴❨❪ t❨ ✉❨ ✉❵❛ ❜

.

♠❨❛❨ ❤ ❴❵❨❬ ❞❨❛ ❜ ❴❢❥ ❡❨ ❡ ✐❨❛ ❬❢ ✐❝ ❤ ❥ ❢❪❝ ❣❨❩ ❨❛ ❬❨❛❨ ❤ ❞❨❛ ❜ ❦ ❢❦❝ ❨❵ ❝ ❛❬ ❝❩ ❣❢❪ ❬❝ ❥ ❡❝ ❤❨❛ ❬❢❴❝❪

As

✈✇① ②

s

③④⑤⑥① ②✈⑦②⑧⑨

s

✐❨❛ ⑩① ②✈❶ ④① ②

s tr

②✈❶②

u

r

.

♠❨❛ ❨ ❤ ❡❢❪❣ ❨❦❵❪ ❞❨❛ ❜ ❜❢❥ ❡❝❪ ✐❨❛ ❡❢❪ ✉❨❥❣ ❝❪ ❤❝❥❝ ❦ ❦❨ ❛❜❨ ❬ ❦ ❢❦ ❝❨❵ ❝ ❛❬❝ ❩ ❣ ❢❪❬❝ ❥ ❡❝ ❤❨❛ ❴❨❪t ❨ ✉❨ ✉❵❛ ❜ ❬❨❥ ❡❨❛ ❜ ✐❵❦ ❨❥❣ ❵❛❜❬❢ ✐❝ ❤

(

❷❨❪ ❜❭❛ ❭

, 2008).

❸q ❹

k

l im

❺❻

u

h

u

❼❩ ❴❵❥ ❬❪ ❭❣ ❵❦ ❥❢❪ ❝❣ ❨❩❨❛ ❩❢❨ ✐❨❨❛ ❞❨❛ ❜ ❦ ❨❛ ❜❨❬ ❦ ❢❦ ❝❨❵ ❝ ❛❬❝❩ ❣❢❪ ❩❢❥ ❡❨❛ ❜❨ ❛ ❬❢❴ ❝❪ ✐❨❛ ❴❨ ❪t❨ ❧♠♥ ❥❢❛❽❨ ✐❵ ❡❢❛❬❝❩ ❵❛❫ ❢❩❬❵❫ ❡❨❜ ❵ ❥❨❛ ❝ ❦❵❨

.

❧❝ ❤❝ ❭❣ ❬❵❥❝❥ ❝ ❛❬❝❩ ❣ ❢❪❬❝❥❡❝❤❨❛ ❬❢❴❝ ❪

As

✈✇① ②

s

③④⑤⑥① ②✈⑦②⑧⑨

s

❡❢❪❩❵❦ ❨❪

25ºC, sedangkan

telur

⑩① ②✈❶④① ②

s tr

②✈❶②④① ✇

suhu optimum untuk tumbuh adalah 30ºC. Larva

A

❾ ✈

ylostoma duodenale

akan tumbuh optimum pada suhu berkisar 23-25°C,

sedangkan untuk

Necator americanus

berkisar antara 28-32°C (Margono,

2008).

❿q ➀➁

l

➁➂

m

s ➂s

n

Kelembaban yang tinggi akan menunjang pertumbuhan telur dan larva dari

STH. Pada keadaan kekeringan akan sangat tidak menguntungkan bagi

pertumbuhan STH. Kelembaban 80% sangat baik untuk perkembangan telur

Ascaris lumbricoides

sedang telur

Trichuris trichiura

menjadi stadium larva

(31)

➃➄ ➅

ngin

A

➆➇➈ ➆ ➉➊➋ ➊➌ ➍➎➍ ➋➎ ➏➐➎➋➊➌ ➋ ➎ ➆➇➎ ➏➈ ➆➇➊ ➆ ➑ ➎➒➈ ➆➇ ➇➊ ➉➊➋➊➌ ➍ ➎➍➊➌➈ ➓➊ ➆ ➌➎➔ → ➏

➉➊ ➆ ➔ ➊ ➏➣➊

.

↔➎➔➊➈ ➆➈➌→➊ ➆➇ ➈➆ ↕→➇➊ ➉➊➋ ➊➌ ➍➎ ➆➙➎➛➊ ➏➓➊ ➆➌➎➔ → ➏↔ ➜➝ ➉➊ ➔➊➍➉➎➛→ ➑ ➎➒ ➈ ➆➇ ➇➊➍➎➍ ➋ ➎ ➏➍ → ➉➊➒➋ ➎ ➆ →➔➊ ➏➊ ➆➈ ➆➞➎ ➓➑ ➈↔ ➜➝

. (

➟➊ ➏➇ ➠ ➆ ➠➡

2008).

B

➎ ➏➈ ➓→➌ ➈ ➆➈ ➑ ➋➎➑ ➈➎➑

-

➑ ➋➎➑ ➈➎➑ ➢➤ ➥➦ ➧➨ ➩➫ ➭➯ ➥➲➳

tt

➵➲ ➦➯ ➥➫ ➸➺ ➭

(

➢ ➧➵

)

➙➊ ➆➇ ➋ ➊➔➈ ➆➇

➑ ➎➎ ➏➈ ➆➇➍ ➎ ➆➙➎➛➊➛➓➊ ➆➈ ➆ ➞➎ ➓➑ ➈ ➓➎➐➊➐➈ ➆➇➊ ➆➊ ➉➊➔➊➒➻

1.

A

➭➼➩ ➨➥

s

➦➽➯ ➾ ➨➥➼➤➥➳➲

s

2.

➧➨ ➥➼➺➽➨ ➥

s t

➨ ➥➼➺ ➥➽➨➩

3.

Necator americanus

4.

Ancylostoma duodenale

➚ ➪➶➹

l

➘➄➚➪➴

n

o

m

i

so

Soil Transmitted Helminths (STH)

➚➪➴

so

n

o

m

i

A. lumbricoides

T. trichiura

➷ ➪➬

in

g

t

➪➶ ➪➮

m

g

↔→➛➱➈ ➆➇ ➉➠➍ ➟➎➌➊✃ ➠➊ ➟➎➌➊✃➠➊ ➟➎➌➊✃ ➠➊

❐➒➙➔ →➍ ❒➎➍➊➌➒ ➎➔➍➈ ➆➌➒➎➑ ❒➎➍ ➊➌➒➎➔➍ ➈ ➆➌➒ ➎➑ ❒➎➍ ➊➌➒➎➔➍ ➈ ➆➌➒ ➎➑

➱➎➔➊➑ ❒➎➍ ➊➌ ➠➉➊ ❒➎➍➊➌ ➠ ➉➊ ❒➎➍ ➊➌ ➠➉➊

↔→➛ ➱➎➔➊➑ ❐➒➊➑ ➍➈ ➉➈➊

A

➋ ➒➊➑ ➍➈ ➉➈➊ ❐➒ ➊➑ ➍➈ ➉➈➊ ❮ ➏➉ ➠

A

➑ ➐➊ ➏➈ ➉➈➊ ❰ ➆➠➋➔➈ ➉➊ Ï ➒➊➛➌➈ ➉➈➊ ↔→➋ ➎ ➏Ð➊➍➈➔➈

A

➑➐➊ ➏➈ ➉➠➈ ➉➎➊ ➜➏➈➐➒➈ ➆➎➔➔➈ ➉➊➎ Ï➒ ➊➛➌➈➌ ➠➈ ➉➊➎➉➊ ➆

A

➆➐➙➔ ➠➑ ➌ ➠➍ ➊➌➈➌➈ ➉➊➎ Ð➊➍➈➔➈

A

➑➐➊ ➏➈ ➉➎➊ ➜➏➈➐➒→➏➈ ➉➊➎

A

➆➐➙➔ ➠➑➌ ➠➍➊➌➈➌➈ ➉➊➎➉➊ ➆

❒➎➐➊➌ ➠➏ Ñ➎ ➆→➑

A

➑ ➐➊ ➏➈➑ ➜➏➈➐➒ → ➏➈➑

A

➆➐➙➔➠➑ ➌ ➠➍ ➊ ➉➊ ➆

❒➎➐➊➌ ➠➏ ↔➋ ➎➑➈➎➑

A. lumbricoides

T. trichiura

A. duodenale dan N.

Americanus

(32)

Cacing betina memiliki ukuran besar dan panjang. Manusia merupakan

satu-satunya hospes cacing ini. Cacing jantan berukuran 10-30 cm,

sedangkan cacing betina 22-35 cm, kadang-kadang sampai 39 cm dengan

diameter 3-6 mm. Pada stadium dewasa hidup di rongga usus halus, cacing

betina dapat bertelur sampai 100.000-200.000 butir sehari, terdiri dari telur

yang dibuahi dan telur yang tidak dibuahi. Dalam lingkungan yang sesuai,

telur yang dibuahi tumbuh menjadi bentuk infektif dalam waktu kurang

lebih 3 minggu.

A

â ãäå æ

s

çèéêå æ ãëæìí

s

memiliki 4 macam telur yang dapat

dijumpai dalam feses yaitu telur fertil (telur yang dibuahi), infertil (telur

yang tidak dibuahi), decorticated (telur yang sudah dibuahi tetapi

kehilangan lapisan albuminnya) dan telur infektif (telur yang megandung

[image:32.595.185.438.504.601.2]

larva) (Prianto

í

t

äç

.

, 2006).

Gambar 2.1. Telur cacing

As

ãä

r

æ

s

çè éê

r

æ ãëæì í

s

. (13) telur yang dibuahi, (15) telur

yang tidak dibuahi

(Sumber : Russel, 2012)

(33)

üýþÿ ý

2.2.

✁✂✄☎✆ ✝✞ ✂✟✆ ✠

A

✡☛☞ ✌ ✍

s

✎✏ ✑✒ ✌✍☛ ✓ ✍✔ ✕

s

(

✁✆ þÿ✖

: Zaman, 1997)

Keterangan :

1. Cacing dewasa hidup di saluran usus halus, seekor cacing

betina mampu menghasilkan telur sampai 240.000 perhari yang akan

keluar bersama feses.

2. Telur yang sudah dibuahi mengandung embrio dan menjadi

infective setelah18 hari sampai beberpa minggu di tanah.

3. Tergantung pada kondisi lingkungan (kondisi optimum, lembab,

hangat, tempat teduh).

4. Telur infektif tertelan.

5. Masuk ke usus halus dan menetas mengeluarkan larva yang

kemudian menembus mucosa usus, masuk kelemjar getah bening dan

aliran darah dan terbawa sampai ke paru-paru.

6. Larva mengalami

pendewasaan

di

dalam paru-paru (10-14),

menembus dinding alveoli, naik ke saluran pernafasan dan akhirnya

terlelan kembali. Ketika mencapai usus halus, larva tumbuh

menjadi cacing dewasa. Waktu yang diperlukan mulai tertelan telur

infeksi sampai menjadi cacing dewasa sekitar 2-3 bulan. Cacing

(34)

✣✙✘✙ ✪✣ ✢ ✪✙✦✤✣ ✤ ✤✢ ★ ✤✯✤★ ✪✴ ✵ ✤✛✦✘ ✣✤ ✬✘✦✯ ✘ ★ ✘✲✘✙ ✫ ✜✢✮✜✥✘✥ ✧✘✢ ✶✷✸ ✹✺✷ ✻ ✼✹✽✹✾ ★ ✘✢ ✧✘★✘✢✛

-

✧✘★✘✢✛ ✦✜✘✧✣ ✤ ✘ ✬✜✦✛✤

. B

✜✢ ✙ ✪✧ ★ ✜✿✘ ✣✘ ★ ✘✲✘✙ ✫ ✜✢✮✜✥✘✥ ✧✘✢ ✧✜✦✪✣✘✧✘✢ ✲✘★✘ ✚✦✛✘✢ ✘✧✤✥✘✙ ✤✢ ✯✘ ✣ ✤✢✮✘ ★ ✘✢ ✫✜✢✛✘✧✤✥✘✙✧✘✢ ✲✘✙✚✛✜✢ ✜ ✣ ✤✣ ✮✘✢✛✬✜✥✤✭✥✜✦✘✙

(

❀✚ ✜★✘✦✫✚✱❁❂ ❃❂

).

✵✘✢✤✰✜ ✣✙✘ ✣✤❄✬✤✢ ✤✧

❅✜ ✩✘ ✬✘ ✧✬✤✢ ✤✧ ✮✘✢✛ ★✘✲✘✙ ✫✪✢✳✪✬ ✘✧✤✥✘✙ ✤✢✰✜✧✣ ✤ ★✘✦✤ ✳✘✳✤✢ ✛

A

✸ ❆✾ ❇✹

s

✽❈ ❉❊❇✹❆✷✹❋✶

s

✘✢✙✘✦✘ ✬✘ ✤✢ ✦✘ ✣✘ ✙ ✤★✘✧ ✜✢✘✧ ✲✘★✘ ✲✜✦✪✙

,

★ ✤✘✦✜

,

✢✘ ✪ ✣✜✘

,

✯ ✚✫ ✤✙ ✤✢✛

,

✥✜✦✘✙ ✥✘★ ✘✢ ✫✜✢✪✦✪✢ ★ ✘✢ ✫✘ ✬✢✪✙✦✤✣ ✤

. B

✚ ✬✪ ✣ ✮✘✢✛ ★✤✭✘ ✣ ✤✬✧✘✢ ✚✬✜ ✭ ✳✘✳✤✢✛ ★ ✘✲✘✙ ✫ ✜✢ ✮✜✥✘✥ ✧✘✢ ✚✥✣✙✦✪✧✣ ✤ ✤✢✙✜ ✣✙ ✤✢ ✘ ✬

,

✣✜★ ✘✢✛✧✘✢ ✬✘✦✯ ✘ ✮✘✢✛ ✫ ✤✛✦✘ ✣ ✤ ★ ✘✲✘✙ ✫ ✜✢✮✜✥✘✥ ✧✘✢ ✲✢✜ ✪✫✚ ✢✤✘ ★✘✢ ✜✚✣✤✢ ✚✲✭✤✬✤✘

(

❀✚ ✜★✘✦✫ ✚✱ ❁❂❃❂

).

●✲✤★✜✫✤✚ ✬✚✛✤

❍✢✰✜✧✣ ✤ ✮✘✢ ✛ ★ ✤✣✜✥✘✥✧✘✢✚✬✜ ✭✳✘✳✤✢ ✛

A.

✽❈ ❉❊❇✹❆✷ ✹❋✶

s

★✤✣✜✥✪✙

A

✸❆✾❇✹✾✸ ✹

s.

■✤❍✢ ★✚ ✢✜ ✣ ✤✘ ✧✜ ✩✘★ ✤✘✢

A

✣✳✘✦✤✘ ✣ ✤✣✙ ✤✢ ✛ ✛✤

,

✰ ✦✜✧✪✜✢✣ ✤✢✮✘✘✢ ✙✘✦✘

60%

✣✘✫✲✘ ✤

90%

✙✜✦✪✙✘✫ ✘ ✙✜✦✩✘★ ✤ ✲✘★✘ ✘✢ ✘✧

-

✘✢ ✘✧✴

A.

✽❈❉❊❇✹❆✷ ✹❋✶

s

✥✘✢ ✮✘✧ ✙✜✦✩✘★✤
(35)

❑▲▼◆ ❖P ◗▲ ◗

❑▲▼◆P❖◗▲ ◗ ❘▼❙▼❚ ❘▲❚❯◆ ▼❱❱ ▼ ❖ ❘❯❖◆▼ ❖ ❲ ❯❖◆▲❘❯❖❚▲❳▲❱ ▼ ◗▲ ▼❘▼ ❖ ❨▼ ❚❯❩❬❭ ❙▼❘▼ ❳ ❯◗ ❯◗ ❘▼ ❖ ❱ ▼❘▼ ❖◆ ❘▼❙▼❚ ❘▲❪❬❲❙▼▲ ❫▼❫▲ ❖◆ ❘❯❴▼ ◗▼ ❱❯❩❬▼❭ ❵❯❭ ◗▼❲▼ ❳ ❯◗ ❯◗❛ ❲ ❬ ❖❚▼ ❜▼ ❖▼❚▼ ❬❙❬ ❖❲❯❩▼ ❩❬▲ ❙❯❲ ❯❭▲❱◗▼▼ ❖❭▼❘▲P ❩P ◆▲❘❯❖◆▼ ❖❱ P ❖❚❭▼ ◗❵▼❭ ▲ ❬❲

(

❝P❯❘▼❭❲ P❛❞ ❡❢ ❡

).

❣❯❖❫❯◆▼ ❜▼ ❖

❣❯❖❫❯◆▼ ❜▼ ❖❘▲ ❩▼❱❬❱ ▼ ❖❘❯❖◆ ▼ ❖❲ ❯❲❙❯❭❵▼▲❱ ▲ ❫▼ ❭▼❘▼ ❖◗▼❭▼ ❖▼❙❯❲❵❬▼ ❖◆▼ ❖ ❳ ❯◗ ❯◗❛ ❲ ❯❖❫❯◆ ▼ ❜ ❱ P ❖❚▼❲▲ ❖▼ ◗▲ ❚▼ ❖◆▼ ❖ ❘▼ ❖ ❪❬◆ ▼ ❲▼❱ ▼ ❖▼ ❖ ❘❯❖◆ ▼ ❖ ❚▼ ❖▼ ❜ ❨▼▲❚❬❘❯❖◆▼ ❖❫▼❭ ▼ ❫❬❫▲ ❵❯❭◗▲ ❜❚▼ ❖◆▼ ❖ ◗❯❵❯❩❬❲ ❲▼❱ ▼ ❖❘▼ ❖◗❯◗ ❬❘▼ ❜❲▼❱ ▼ ❖❛ ❲ ❯❖❫❬❫▲ ◗▼❨❬❭

-

◗▼ ❨❬❭▼ ❖ ❘▼ ❖ ❵❬▼ ❜

-

❵❬▼ ❜▼ ❖ ❨▼ ❖◆ ▲ ❖◆▲ ❖ ❘▲❲▼❱ ▼ ❖❛ ❲ ❯❖◆ ❜▲ ❖❘▼❭▲ ❙❯❲ ▼❱▼▲▼ ❖ ❳ ❯◗ ❯◗ ◗ ❯❵▼ ◆▼▲ ❙❬❙❬❱ ❘▼ ❖ ❲ ❯❖◆ P❵▼❚▲ ❙❯❖❘❯❭▲❚▼

(

❝P❯❘▼❭❲ P❛❞ ❡❢ ❡

).

❤✐

Trichuris trichiura

❥❦❧ ♠

in

g

❦❧❤

m

u

k

♦P ❭❳P❩P◆▲

♦▼ ❖❬ ◗▲▼▼❘▼ ❩▼ ❜ ❜P ◗❙❯◗❬❚▼ ❲▼ ❫▼❫▲ ❖◆ ♣q rst✉ q r

s t

q rs tr✉ q ✈

.

Cacing dewasa

berbentuk cambuk dengan 2/5 bagian posterior tubuhnya tebal dan 3/5

bagian anterior lebih kecil. Cacing jantan memiliki ukuran lebih pendek

(3-4cm) daripada betina dengan ujung posterior yang melengkung ke

ventral. Cacing betina memiliki ukuran 4-5 cm dengan ujung posterior

yang membulat. Memiliki bentuk oesophagus yang khas (

✇str

st

① ② ①③✈
(36)

➊❹➋❾❹❿

2.3.

➌❶➍❸❿➎❹➎➅❻ ❼➏➐➑ ➒➓➔ ➐➑

s t

➐➑ ➒➓➑

u

r

(

→❸➋❾ ❶❿

:

➣ ❸ ➂ ➂❶➍

, 2012)

Cara infeksi adalah telur yang berisi embrio tertelan manusia, larva aktif

akan keluar di usus halus masuk ke usus besar dan menjadi dewasa dan

menetap. Telur yang infektif akan menjadi larva di usus halus pada

manusia. Larva menembus dinding usuu halus menuju pembuluh darah

atau saluran limpa kemudian terbawa oleh darah sampai ke jantung

[image:36.595.207.461.494.674.2]

menuju paru-paru (Onggowaluyo, 2002). Siklus hidup cacing

r

➑ ➒➓➔ ➐➑

s

tr

➑ ➒➓➑

ur

, yaitu:

Gambar 2.4. Siklus hidup

➏➐➑ ➒➓➔ ➐➑

s t

➐➑ ➒ ➓➑➔ ➐➈
(37)

↔↕➙➛➜➝➞ ➟ ↕➞➛➠➡➛ ➙➛➢

➠➝➡ ↕➛ ➙↕➙ ➤↕➟➥➡➥➦➛➞ ➧↕➙➦ ➨➛➞ ➝ ➩ ↕➩➢↕➙ ➥➡➝➫ ➭↕➭➛ ➙➦ ➨➝ ➯↕➞ ↕➟➝➲➳➟ ↕➵↕➟➝➲➸↕➨ ➛ ➢↕➲➝ ➙↕ ➢➝➲➳➞ ↕➢ ↕➙ ➵➝➢ ↕➙➛➢ ➨➛ ➩ ↕➦➛ ↕➙ ➵ ➳➢➥➞ ↕ ➳➞➳➞ ➨↕➙ ➲➝➞➤➥➙➞ ↕➡➝➲➦➛

.

➠➝ ↕➨ ↕ ↕➙ ➛ ➙➛➝➲ ↕➟➫ ➳➩➳➙➦↕➙➙➧↕➨ ➝ ➙➦↕➙➸ ➳➵➡ ↕➫➭↕➭➛ ➙➦

,

➡ ↕➵↕➛ ➙➜➝➢ ➞➛

,

➳➵ ➳➲ ➨↕➙ ➞ ➟ ↕➟➳➞ ➢ ➝➞ ➝➫↕➟ ↕➙ ➳➵ ➳➵ ➨↕➲➛ ➫➥➞➤➝➞

(

➤➝ ➙➨ ➝➲➛➟ ↕

).

➺➝➸↕➡ ↕ ➧↕➙➦ ➨ ➛➟➛➵➩➳➡➢ ↕➙ ➥➡➝➫ ➭↕➭➛ ➙➦ ➭↕➵➩➳➢ ➩➛↕➞ ↕➙➧↕ ➟ ↕➙➤↕ ➦➝➸↕➡ ↕ ➤↕➨↕ ➛ ➙➜ ➝➢➞ ➛ ➲➛ ➙➦↕➙➻ ➼↕➨ ↕ ➛ ➙➜➝➢➞ ➛ ➵➝➙↕➫➳➙ ➨ ↕➤↕➟ ➵➝ ➙➛➵➩➳➡➢ ↕➙ ↕➙➝➵➛ ↕

,

➨➛ ↕➲ ➝

,

➞ ↕➢ ➛➟ ➤➝➲➳➟

,

➵ ➳↕➡➨ ↕➙➩➝ ➲ ↕➟➩ ↕➨ ↕➙➟➳➲➳➙

(

➽➙➦➦➥➯↕➡➳➧ ➥➾

2002).

➚➤➛➨➝➵➛➥➡➥➦➛

➼➝ ➙➧➝ ➩↕➲↕➙ ➦➝➥➦➲↕➜➛➞ ➪

. t

➶ ➹➘➴

u

➹➶ ➷ ➞ ↕➵↕

A.

➬➮ ➱✃➶ ➹ ➘❐➹ ❒❮

s

➞ ➝➫➛ ➙➦➦↕ ➞ ➝➲➛ ➙➦➢ ↕➡➛ ➢ ➝➨➳↕➭↕➭➛➙➦➛ ➙➛ ➨ ➛➟➝➵ ➳➢ ↕➙ ➩➝➲ ➞ ↕➵↕

-

➞ ↕➵↕➨↕➡ ↕➵➞ ↕➟➳➫ ➥➞➤➝➞➻ ❰➲➝➢➳➝ ➙➞➛ ➙➧↕ ➨ ➛ Ï➙➨➥➙➝➞➛ ↕ ➟➛ ➙➦ ➦➛

,

➟➝➲➳➟ ↕➵↕ ➨ ➛ ➨ ↕➝➲ ↕➫ ➤➝➨➝➞ ↕↕➙➾ ➜➲ ➝➢➳➝ ➙➞ ➛ ➙➧↕ ↕➙➟↕➲↕

30%-90%. A

➙➦➢↕➛ ➙➜➝➢➞ ➛ ➟➝➲➟➛ ➙➦ ➦➛ ➨➛➟➝➵➳➢↕➙ ➤↕➨↕ ↕➙ ↕➢ ↕➙↕➢➻ ❰↕➢➟➥➲ ➟➝➲➤➝ ➙➟➛ ➙➦ ➨↕➡ ↕➵ ➤➝ ➙➧➝ ➩ ↕➲ ↕➙ ➟➲ ➛➢➳➲➛ ↕➞➛➞ ↕➨ ↕➡ ↕➫ ➢➥➙➟↕➵➛ ➙↕➞ ➛ ➟ ↕➙↕➫ ➨ ➝ ➙➦↕➙ ➟➛ ➙➸↕ ➧↕➙➦ ➵➝ ➙➦↕➙➨➳➙➦ ➟➝➡➳➲

.

Ð➝➡➳➲ ➩➝➲➢➝➵➩↕➙➦ ➩ ↕➛➢ ➤↕➨ ↕ ➟ ↕➙ ↕➫ ➡➛ ↕➟

,

➡➝➵➩↕➩ ➨↕➙ ➟➝➨➳➫

(

➽➙➦➦➥➯↕➡➳➧ ➥➾

2002).

➼↕➟➥➦➝ ➙➝➞ ➛➞

Cacing dewasa lebih banyak ditemukan di

➘➷❮ ➘➮➱

tetapi dapat juga

berkoloni di dalam usus besar. Cacing ini dapat menyebabkan inflamasi,

(38)

êÙÜèßÛÕÖ ØÙÖ×ÙâÙ×ß×ÜãÕâäÜÚèÙÖØÙÖ äÕãÕÝß ààÙÞÙÖÛÙÖäÕ äß ÛÙÚàÙÞÙÖæ àÕÖ×ß×Ü äÙêß â

-

äÙ êßâÙÖ ÛÙÖ ãßÙÚ

-

ãßÙÚÙÖ êÙÖ Ø ÜÖ ØÜÖ ÛÜàÙÞÙÖæ àÕÖ ØÚÜÖÛÙâÜ áÕàÙÞÙÜÙÖ åÕ äÕ ä äÕãÙ ØÙÜ áß áßÞ ÛÙÖ àÕÖØçãÙè Ü áÕÖÛÕâÜèÙ

(

ëçÕÛÙâà çæì íî í

).

ïð

Ancylostoma Duodenale dan Necator Americanus

ñ òó ï

in

g

ô óõö ó÷

g

ø ùÕâÛÙáÙè ÛßÙ äáÕ äÜÕ ä ú û ûü

w

û

r

ý êÙ ÖØ äÙÖØ Ùè äÕâÜÖØ àÕ ÖØÜÖåÕÞäÜ àÙ ÖßäÜÙ êÙÜèß þ ÿú ✁✂✄ ☎û

r

✂✄ ✆ûûü

w

û

r

ý êÙÜèß

Ancylostoma

duodenale

ÛÙÖ

The New World Hookworm

êÙÜè ß

Necator

americanus

(

✝çèÕ✞

, 2004)

✟çâåçÝçØÜ

Cacing dewasa hidup di dalam usus halus manusia, cacing melekat pada

mukosa usus dengan bagian mulutnya yang berkembang dengan baik.

Cacing ini berbentuk silindris dan berwarna putih keabuan. Cacing

dewasa jantan berukuran 8 sampai 11 mm sedangkan betina berukuran

10 sampai 13 mm. Cacing

N.americanus

betina dapat bertelur ±9000

butir/hari sedangkan cacing

A.duodenale

betina dapat bertelur ±10.000

butir/hari. Bentuk badan

N.americanus

biasanya menyerupai huruf S

Gambar

Gambar 2.9 Kerangka Teori
Gambar 2.1. Telur cacing Asãäræsçè éêræãëæì ís. (13) telur yang dibuahi, (15) telur
Gambar 2.4. Siklus hidup➏➐➑➒➓➔ ➐➑s t➐➑➒➓➑➔ ➐➈
Gambar 2.6 Cacing Necator americanus dewasa
+2

Referensi

Dokumen terkait

Konsep yang sering dikenal di dunia penerjemahan klasik yang memiliki kerangka pemikiran yang kurang lebih sama dengan Jääskeläinen (1993) adalah konsep yang

pemerintah Filipina bertanggung jawab atas pembunuhan yang terjadi dalam upaya pemberantasan terorisme yang pada akhirnya menjadikan Filipina sebagai salah satu negara yang

Potensi perikanan di Kabupaten Kebumen cukup besar. Oleh karena itu, perlu adanya pengelolaan terhadap potensi tersebut sehingga dapat dimanfaatkan secara optimal untuk

Duabelas spesies tungau hama yang ditemukan pada tanaman pepaya di Pulau Lombok, yaitu. UCAPAN

4 Tipe penelitian ini dilakukan dengan menganalisis ketentuan peraturan-peraturan hukum yang berkaitan dengan Badan Pengawasan Obat dan Makanan (BPOM) yaitu

Jika dilihat dari rata-rata nilai ketepatan dalam penelusuran bidang Ilmu Perpustakaan dengan menggunakan pencarian berdasarkan file PDF yaitu sebesar Google (2,34) dan

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Apakah model pembelajaran kooperatif tipe script dengan metode praktikum berpengaruh terhadap kemampuan representasi

Semoga analisis ini dapat di pahami bagi siapapun yang membaa. Sekiranya tugas Semoga analisis ini dapat di pahami bagi siapapun yang membaa. Sekiranya tugas saya yang telah