PENGELOLAAN KENAKALAN SISWA
DI SMK PANCASILA PURWODADI
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Dalam Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Disusun Oleh:
ERIKA FERIYANTI
NIM: Q100140056
MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
vi
MOTTO
Mungsuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang.
Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan kenyakinan yang teguh
( Andrew Jackson )
Semua orang tidak perlu manjadi malu karena pernah berbuat kesalahan, selamaia
menjadi lebih bijaksana daripada sebelumnya
vii
Karya tulis ini kupersembahkan kepada:
• Ayah Eko Mardiyantho (alm) dan Ibunda Sri Widati tercinta dengan segala hormat dan baktiku terima kasih atas kasih sayang yang telah Engkau berikan, serta doa.
• Adiku Deni Widiyanto (Alm).
• Seluruh keluarga yang selalu memberikan dukungan dan doa.
• Eonideul, sahabat dan saudaraku ( Ika marthia dan Nabilatul Fanny) yang selalu menberikan semangat dan doa.
• Kedua sahabatku (Anindhita Endy Gunawan dan Farah Mawadini) yang telah memberikan dukungan, dan doa.
• Almamaterku Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
viii
ABSTRAK
Erika Feriyanti. Q 100140056. Manajement of Students Misbehaviorat Vocational High School Pancasila Purwodadi. Thesis. Education Administration. Postgraduate Education. University of Muhammadiyah Surakarta. 2016
The purpose of the research to describe the managementof Students Misbehavior, to described the kind of management of student misbehavior and to described the management of how to cope white student misbehavier on vacational school pancasila purwodadi.
The kind of qualitative research white etnography’s design. The placed for the research at vacational school pancasila purwodadi. The time of the research strated from august until fecruary. The research subject was the head master, teachers, management team of misbehavior, and students. The method of data accumulated white observation, interviews, and documentation. Thevalidity of data using a triangulasi system. The data analysis techniques was using data accumulated, data reduction, data presentation, and conclusion.
The result of the research (1) management of student misbehavior white providing guidance for the student every counceling lesson about the rule, the order, and the impact (2) the kind of management of student misbehavior is cooperation white the student’s parent, all of the school component, and the local officials (3) the management of how to cope white student misbehavior white improve the ability of the student in a particular field suitable white the ability and talents each of the student use the extracurricular.
Keywords: management, teeneger misbehavior, vocational schools
ix
ABSTRAK
Erika Feriyanti. Q 100140056. Pengelolaan kenakalan siswa di SMK Pancasila Purwodadi. Tesis. Administrasi Pendidikan. Sekolah pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016
Tujuan dari penelitan untuk mendeskripsikan pengelolaan sumber kenakalan siswa, mendiskripsikan pengelolaan jenis kenakalan siswa dan mendiskripsikan pengelolaan penanggulangan kenakalan siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Pancasila Purwodadi.
Jenis penelitian kualitatif dengan desain etnografi. Tempat penelitian di Sekolah Menengah Kejuruan Pancasila Purwodadi. Waktu penelitian mulai bulan Agustus sampai Februari. Subjek penelitian Kepala Sekolah, Guru, Pengelolaan kenakalan dan Siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Teknik analisis data dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil penelitian (1)Pengelolaan sumber kenakalan yaitu dengan memberikan pembinaan pada siswa setiap pelajaran bimbingan konseling mengenai bagaimana tentang peraturan, tata tertib dan dampaknya (2) Pengelolaan jenis kenakalan yaitu dengan kerjasama antara orang tua siswa, semua komponen sekolah dan aparat daerah setempat (3) Pengelolaan penanggulangan kenakalan siswa yaitu dengan cara meningkatkan kemampuan siswa dalam bidang-bidang tertentu sesuai dengan kemampuan dan bakatnya masing-masing melalui ekstrakulikuler.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kepada Allah Subhanallahu Wata’ala,
atas semua rahmat yang diberikan, sehingga tesis yang berjudul “Pengelolaan
Kenaklan Siswa di SMK Pancasila Purwodadi” dapat diselesaikan dengan baik.
Penulisan tesisi ini disusun untuk melengkapi salah satu syarat guna memperoleh
gelar magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta . Peneliti menyadari dalam penyusunan tesis ini tidak terlepas dari
masukan dan dorongan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan kesempatan bagi penulismenyelesaikan Progam
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, M. Hum. Direktur Progam Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
belajar kepada penulis di Progam Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd Ketua Progam Studi Magister Administrasi
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus sebagai
Pembimbing I yang telah memberikan arahan dan koreksi dalam penulisan
xi
4. Dr. Suyatmini, M.Si pembimbing II yang telah membimbing dan
memberikan masukan dalam tesis ini.
5. Kepala sekolah, guru dan karyawan SMK Pancasila Purwodadi yang telah
memberikan ijin kepada penulis dalam penelitian.
6. Keluarga penulis yang senantiasa mendukung dan mendorong
terselesaikannya tesis ini.
7. Semua pihak yang secara langsung dan tidak langsung telah memberikan
dorongan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari kesempurnaan, semoga tesis ini
bermanfaat bagi penulis dan dunia pendidikan. Kritik dan saran membangun
akan penulis terima untuk penyempurnaan tesis ini.
Surakarta, 2 April 2016
Penulis
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
NOTA PEMBIMBING I ... ii
NOTA PEMBIMBING II ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRACT ... viii
ABSTRAK ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 4
xiii
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ... 6
1. Hakekat Sekolah Menengah Kejuruan ... 6
2. Pengelolaan Kenakalan Siswa... 8
3. Kenakalan Remaja ... 11
4. Sumber Kenakalan Remaja ... 18
5. Penanggulangan Kenakalan Pada Remaja ... 19
B. Penelitian Relevan ... 20
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 25
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ... 26
D. Kehadiran Peneliti ... 27
E. Teknik Pengumpulan Data ... 28
F. Teknik Analisis Data ... 29
G. Keabsahan Data ... 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 34
B. Pembahasan ... 49
BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 58
xiv
C. Saran ... 59
DAFTAR PUSTAKA ... 60
xv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Surat Permohonan Bimbingan Tesis ... .64
2. Surat Ijin Penelitian ... 67
3. Surat Keterangan Penlitian ... 69
4. Identitas dan Struktur Organisasi SMK Pancasila Purwodadi ... 71
5. Pedoman Wawancara ... 75
6. Progam Sekolah ... 78
7. Bimbingan Konseling ... 83
