Informasi Dokumen
- Penulis:
- Fajar Arifiyanto
- Pengajar:
- Dr. Mimi Mulyani, M. Hum.
- Sekolah: Universitas Negeri Semarang
- Mata Pelajaran: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
- Topik: Pengembangan Media Film Pendek Berbasis Kontekstual untuk Kompetensi Menulis Naskah Drama bagi Siswa Kelas XI SMA
- Tipe: skripsi
- Tahun: 2015
- Kota: Semarang
Ringkasan Dokumen
I. PENDAHULUAN
Bagian ini menjelaskan pentingnya pengembangan media pembelajaran dalam konteks pendidikan, khususnya untuk kompetensi menulis naskah drama. Dalam era teknologi yang semakin maju, penggunaan media pembelajaran yang inovatif menjadi sangat diperlukan untuk menarik minat siswa dan meningkatkan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini menyoroti bagaimana media film pendek berbasis kontekstual dapat menjadi solusi atas tantangan yang dihadapi dalam pembelajaran menulis naskah drama.
1.1 Latar Belakang Masalah
Latar belakang menjelaskan permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran menulis naskah drama di SMA, seperti kurangnya media pembelajaran yang menarik dan efektif. Hal ini mengakibatkan rendahnya minat siswa dalam menulis naskah drama. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media film pendek yang dapat membantu siswa memahami dan menulis naskah drama dengan lebih baik.
1.2 Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah mencakup tiga faktor utama yang mempengaruhi keberhasilan kompetensi menulis naskah drama: faktor guru, siswa, dan media pembelajaran. Penelitian ini berfokus pada pengembangan media film pendek berbasis kontekstual sebagai alternatif untuk mengatasi masalah yang dihadapi dalam pembelajaran.
1.3 Pembatasan Masalah
Pembatasan masalah dilakukan untuk memfokuskan penelitian pada pengembangan media film pendek berbasis kontekstual yang dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran menulis naskah drama. Penelitian ini akan mengeksplorasi desain dan implementasi media tersebut.
1.4 Rumusan Masalah
Rumusan masalah penelitian ini mencakup kebutuhan pengembangan media, prinsip-prinsip pengembangan, desain media, dan perbaikan desain media berdasarkan penilaian ahli dan guru. Rumusan ini akan menjadi panduan dalam penelitian untuk mencapai tujuan yang diinginkan.
1.5 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kebutuhan pengembangan media, prinsip-prinsip pengembangan, serta mendesain dan memperbaiki media film pendek berbasis kontekstual untuk kompetensi menulis naskah drama bagi siswa kelas XI SMA.
1.6 Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian ini dibagi menjadi manfaat teoretis dan praktis. Secara teoretis, penelitian ini berkontribusi pada pengembangan teori pembelajaran menulis naskah drama. Secara praktis, penelitian ini memberikan solusi bagi guru dan siswa dalam proses pembelajaran menulis naskah drama.
II. LANDASAN TEORETIS
Bagian ini membahas teori-teori yang mendasari penelitian, termasuk media pembelajaran, film, pendekatan kontekstual, dan menulis naskah drama. Teori-teori ini penting untuk memahami bagaimana media film pendek dapat digunakan secara efektif dalam pembelajaran.
2.1 Kajian Pustaka
Kajian pustaka mencakup penelitian-penelitian sebelumnya yang relevan dengan pengembangan media pembelajaran. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media audio-visual, seperti film pendek, dapat meningkatkan keterampilan menulis naskah drama.
2.2 Landasan Teoretis
Landasan teoretis menjelaskan konsep media pembelajaran, pengertian dan fungsi film, serta pentingnya pendekatan kontekstual dalam pembelajaran. Pendekatan ini diharapkan dapat membantu siswa memahami dan menerapkan keterampilan menulis naskah drama dengan lebih baik.
III. METODE PENELITIAN
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) untuk mengembangkan media film pendek berbasis kontekstual. Proses penelitian meliputi analisis kebutuhan, desain produk, validasi desain, dan revisi desain.
3.1 Desain Penelitian
Desain penelitian mencakup langkah-langkah yang diambil dalam pengembangan media film pendek, mulai dari analisis kebutuhan hingga evaluasi akhir. Proses ini memastikan bahwa media yang dihasilkan sesuai dengan kebutuhan siswa dan guru.
3.2 Sumber Data dan Data
Sumber data dalam penelitian ini mencakup siswa, guru, dan ahli yang berkompeten. Data yang dikumpulkan digunakan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media dan untuk validasi desain media yang telah dibuat.
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bagian ini menyajikan hasil penelitian yang diperoleh dari pengembangan media film pendek berbasis kontekstual. Hasil ini mencakup analisis kebutuhan, prinsip-prinsip pengembangan, dan evaluasi desain media.
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media film pendek berbasis kontekstual dapat memenuhi kebutuhan siswa dalam pembelajaran menulis naskah drama. Siswa merasa lebih tertarik dan termotivasi untuk belajar setelah menggunakan media ini.
4.2 Pembahasan
Pembahasan mencakup analisis keberterimaan prototipe media oleh siswa dan guru. Media film pendek terbukti efektif dalam membantu siswa memahami proses menulis naskah drama dan meningkatkan keterampilan mereka.
V. PENUTUP
Bagian penutup menyimpulkan hasil penelitian dan memberikan rekomendasi untuk pengembangan media pembelajaran selanjutnya. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi penelitian-penelitian berikutnya dalam bidang pendidikan.
5.1 Simpulan
Simpulan menyatakan bahwa pengembangan media film pendek berbasis kontekstual efektif dalam meningkatkan kompetensi menulis naskah drama bagi siswa kelas XI SMA. Media ini dapat menarik minat siswa dan memudahkan mereka dalam proses pembelajaran.
5.2 Saran
Saran diberikan kepada guru untuk menggunakan media film pendek dalam pembelajaran menulis naskah drama. Penelitian lebih lanjut juga disarankan untuk mengeksplorasi penggunaan media lain dalam konteks pembelajaran yang berbeda.
