PEMAHAMAN KONSEP AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA TENTANG CARA MENGAJAR DOSEN DAN PERILAKU BELAJAR MAHASISWA
PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
NOVITA ELYSIA
A 210 120 038
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).
(QS. Al Insyirah: 6-7)
Kemurahan hati adalah tirai yang menutupi, sedangkan akal adalah pedang yang
sangat tajam, oleh karena itu tutupilah kekurangsempurnaan pekertimu dengan
kemurahan hatimu dan perangilah hawa nafsumu dengan akalmu.
(mutiara nahjul balaghoh)
Kesadaran adalah matahari, kesabaran adalah bumi, keberanian menjadi cakrawala
dan perjuangan adalah kata-kata.
(WS Rendra)
Learn from yesterday, live for tor today, hope for tomorrow
(Albert Einstein)
Tak ada sesuatu yang instan karena semua itu butuh usaha dan tetaplah berdo’a
kepada-Nya.
vi
PERSEMBAHAN
Sebuah karya sederhana ini adalah goresan tinta yang tertuang dalam tulisan ilmiah kupersembahkan kepada mereka yang memiliki diriku dan yang menjadi
bagian hidupku.
ALLAH SWT
Subhanallah semua atas kuasa-Mu, anugerah-Mu dan inayah-Mu yang tak henti-hentinya.
My Beloved Parents, Ibu, Bapak
Ibu Sri Sunarsih, Bapak Jarwan terima kasih banyak atas semua kasih sayang yang
telah diberikan, lantunan do’a untukku. You’re brighter than a billions stars in the sky....
Kakakku
Dina Sri Wayanti teman yang paling menghiburku dan mengertiku
Sahabat dan orang-orang terbaik yang dikirim Allah untukku Tak akan ada kenangan tanpa kalian
Kalianlah yang menjadikan hidupku lebih berwarna walaupun kadang terkesan konyol
Teman-temanku Seperjuangan Kelas A Pendidikan Akuntansi angkatan 2012
Almamaterku, Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
vii
PEMAHAMAN KONSEP AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA TENTANG CARA MENGAJAR
DOSEN DAN PERILAKU BELAJAR MAHASISWA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Novita Elysia. Drs. Sudarto, MM
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Email: novita1794@gmail.com
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen dan perilaku belajar mahasiswa terhadap pemahaman konsep akuntansi perusahaan dagang pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta baik secara parsial maupun simultan.
Jenis penelitian yang digunakan adalah asosiatif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta angkatan 2014 yang berjumlah 211 mahasiswa dengan sampel 131 mahasiswa yang diambil dengan teknik proposional non random sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode angket yang telah diuji dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknis analisis data yang digunakan adalah regresi berganda, uji t, uji F, sumbangan efektif dan sumbangan relatif.
Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah: 1) ada pengaruh yang signifikan antara persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen terhadap pemahaman konsep akuntansi perusahaaan dagang berdasarkanuji t diperoleh thitung > ttabel , yaitu 2,620>1,984 dan nilai signifikan < 0,05, yaitu 0,01. 2) ada pengaruh yang signifikan antara perilaku belajar mahasiswa terhadap pemahaman konsep akuntansi perusahaaan dagang berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel , yaitu 3,384>1,984 dan nilai signifikan < 0,05, yaitu 0,001. 3) ada pengaruh yang signifikan antara persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen dan perilaku belajar mahasiswa terhadap pemahaman konsep akuntansi perusahaaan dagang berdasarkan uji F diketahui Fhitung>Ftabel 17,197>3,00 dengan nilai signifikan 5%. Hasil
perhitungan untuk nilai �2 diperoleh 21,2% pemahaman konsep akuntansi
perusahaan dagang dipengaruhi oleh persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen dan perilaku belajar mahasiswa, sisanya 78,8 % dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
viii
UNDERSTANDING THE CONCEPT OF ACCOUNTING IN TRADING COMPANY BASED ON THE PERCEPTION OF THE STUDENTS ABOUT
THE TEACHING TECHNIQUE OF THE LECTURERS AND STUDENT’S LEARNING BEHAVIOUR AT ACCOUNTING DEPARTMENT AND
TEACHER TRAINING FACULTY OF UNIVERSITY OF MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Novita Elysia. Drs. Sudarto, MM
The Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Surakarta.
Email: novita1794@gmail.com
Abstract
The purpose of this study is to determine contribution the effects of student’s perceptions about the lecturer’s teaching techniques and the effects of the student’s learning behavior towards the comprehension of trading company’s accounting concept in the Accounting department and teacher training and education faculty of University of Muhammadiyah Surakarta either partially or simultaneously.
The type of this research is associative quantitative. The population in this study were the 2014 students’ generation of accounting department of University of Muhammadiyah Surakarta, amounting to 211 students with a sample of 131 students were taken with proposional non random sampling technique. Data collection techniques using questionnaires that have been tested by validity and reliability testing. Technical analysis of the data used in this research is multiple regression, t-test, F-t-test, the effective contribution and relative contribution.
The conclusion that can be drawn from this study are: 1) there is a significant relationship between students’ perceptions about the lecturer’s teaching techniques towards the comprehension of trading company’s accounting concept based on t-test resulting thitung > ttabel , which is 2,620>1,984 and significant value < 0,05, which is 0,01. 2) there is a significant relationship between students’ learning behavior towards the the comprehension of trading company’s accounting concept based on t-test resulting thitung > ttabel, which is 3,384>1,984 and significant value < 0,05, which is 0,001. 3) There is a significant relationship between students’ perceptions about the lecturer’s teaching techniques and students’ learning behavior towards towards the comprehension of trading company’s accounting concept based on F-test resulting Fhitung>Ftabel 17,197>3,00 with significant value of 5%. The result of the calculation to the value of �2 was resulting 21,2% understanding trading company’s accounting concept affected by the students’ perception the lecturer’s teaching techniques and students' learning behavior, the remaining 78,8% is influenced by other variables that is not examined in this study.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, barokah, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik.
Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini banyak kekurangan. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi, oleh karena itu pada kesempatan ini ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan izin penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Titik Asmawati, SE., M.Si selaku ketua Jurusan Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
3. Bapak Drs. Sudarto, MM. selaku dosen pembimbing dan dosen pembimbing akademik yang arif dan bijak memberikan bimbingan, nasehat dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
x
5. Bapak, Ibu tercinta, ucapan terima kasih mungkin tak cukup untuk mengungkapkan betapa besar pengorbanan yang Bapak, Ibu berikan buatku. Aku bangga memilki orang tua seperti Bapak, Ibu.
6. Kakakku Dina Sri Wayanti yang selalu memberikan dukungan, selalu menghiburku dan keceriaan dalam hidupku.
7. Faiq Lukman H, yang selalu memberikan motivasi dalam mencapai cita-cita. 8. Sahabatku Lili Murdiastuti dan Novi Cahyanti, thanks atas supportnya selama
ini. Dan terima kasih atas persahabatan kita yang tak terlupakan.
9. Teman-teman V-Kost (Lulu, Dewi, Erisa, Novi, Nabila, Nur, Fitri, Lili, Ayu, Mada) terima kasih kebersamaan kalian.
10. Teman-teman seperjuangan di kelas A angkatan 2012, terima kasih atas kebersamaan kalian dan moment-moment indah yang pernah ada.
11. Teman-teman kontrakan yang selalu memberikan keceriaan (Dek Damar, Yudha, Edy, Aris, Bayu) terima kasih atas kebersamaan kalian.
12. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, semoga ALLAH SWT memberikan rahmat, ridho dan karunia-Nya serta hidayah-Nya.
Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka, penulis menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
Surakarta, Februari 2016 Penulis
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN... vi
ABSTRAK ... ... ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1 B. Identifikasi Masalah 4 C. Pembatasan Masalah 5
D. Rumusan Masalah 5
E. Tujuan Penelitian 6
F. Manfaat Penelitian 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan Dagang 8
1. Pengertian Akuntansi 8
2. Pemahaman Akuntansi 8
3. Konsep Akuntansi Perusahaan Dagang 9
4. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pemahaman Konsep 10
xii
B. Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar Dosen 11
1. Pengertian Dosen dan Mahasiswa 11
2. Pengertian Persepsi 12
3. Cara Mengajar Dosen 13
4. Kegunaan Cara Mengajar Dosen 14
5. Indikator Cara Mengajar Dosen 15
C. Perilaku Belajar 16
1. Pengertian Belajar 16
2. Pengertian Perilaku Belajar 17
3. Indikator Perilaku Belajar 18
D. Penelitian Terdahulu yang Sejenis 19
E. Kerangka Berpikir 20
1. Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen
terhadap pemahaman konsep 21
2. Hubungan antara perilaku belajar mahasiswa terhadap pemahaman
konsep 21
3. Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen
terhadap pemahaman konsep 21
F. Hipotesis 22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian 23
1. Jenis Penelitian 23
2. Desain Penelitian 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian 24
1. Tempat Penelitian 24
2. Waktu 25
C. Populasi, Sampel, dan Sampling 25
xiii
2. Sampel 26
3. Sampling 26
D. Definisi Operasional Variabel 28
1. Definisi Operasional 28
2. Variabel Penelitian 29
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data 29
F. Uji Instrumen Penelitian 34
G. Uji Prasyarat Analisis 39
H. Teknik Analisis Data 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 46
1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta 46
2. Visi dan Misi UMS 49
3. Tujuan UMS 49
4. Program Studi Pendidikan Akuntansi 50
B. Deskripsi Data 53
1. Deskripsi Jenis Penelitian, Populasi, Sampel dan Sampling 53 2. Deskripsi Data Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar
Dosen 53
3. Deskripsi Data Perilaku Belajar Mahasiswa 55 4. Deskripsi Data Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan
Dagang 56
C. Hasil Analisis Data 58
1. Uji Prasyarat Analisis 58
a. Uji Normalitas 58
b. Uji Linieritas 59
2. Teknik Analisis Data 60
a. Analisis Regresi Linier Berganda 60
xiv
c. Uji F 64
d. Koefisien Determinasi 65
e. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif 66
D. Pembahasan 66
1. Variabel Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar Dosen
Terhadap Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan Dagang 66 2. Variabel Perilaku Belajar Mahasiswa Terhadap Pemahaman Konsep
Akuntansi Perusahaan Dagang 67
3. Variabel Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar Dosen dan Perilaku Belajar Mahasiswa Terhadap Pemahaman Konsep
Akuntansi Perusahaan Dagang 68
E. Keterbatasan Penelitian 68
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan 70
B. Implikasi 71
C. Saran 72
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Penentuan Sampel 25
Tabel 3.2 Distribusi Pengambilan Sampel 28
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket 31
Tabel 3.4 Ringkasan Hasil Uji Validitas Angket Persepsi Mahasiswa Tentang
Cara Mengajar Dosen 35
Tabel 3.5 Ringkasan Hasil Uji Validitas Angket Perilaku Belajar
Mahasiswa 36
Tabel 3.6 Ringkasan Uji Reliabilitas Angket 38
Tabel 4.1 Tabel Daftar Statistik Persepsi Mahasiswa Tentang
Cara Mengajar Dosen 54
Tabel 4.2 Tabel Daftar Statistik Perilaku Belajar Mahasiswa 55 Tabel 4.3 Tabel Daftar Statistik Pemahaman Konsep Akuntansi
Perusahaan Dagang 57
Tabel 4.4 Ringkasan Uji Normalitas 58
Tabel 4.5 Ringkasan Uji Linieritas 59
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Histogram Data Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar
Dosen 54
Gambar 4.2 Histogram Data Perilaku Belajar Mahasiswa 56 Gambar 4.3 Histogram Data Pemahaman Konsep Akuntansi
Perusahaan Dagang 57
xvii LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian 76
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Uji Try Out 81
Lampiran 3 Hasil Uji Try Out Angket Persepsi Mahasiswa Tentang Cara
Mengajar Dosen 82
Lampiran 4 Hasil Uji Try Out Angket Perilaku Belajar Mahasiswa 83 Lampiran 5 Uji Validitas Try Out Angket Persepsi Mahasiswa Tentang Cara
Mengajar Dosen 84
Lampiran 6 Uji Validitas Try Out Angket Perilaku Belajar Mahasiswa 85 Lampiran 7 Uji Reliabilitas Try Out Persepsi Mahasiswa Tentang Cara
Mengajar Dosen 86
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Try Out Perilaku Belajar Mahasiswa 87
Lampiran 9 Daftar Nama Mahasiswa Penelitian 88
Lampiran 10 Data Hasil Penelitian Persepsi Mahasiswa Tentang Cara
Mengajar Dosen 92
Lampiran 11 Data Hasil Penelitian Perilaku Belajar Mahasiswa 96 Lampiran 12 Data Hasil Penelitian Pemahaman Konsep Akuntansi
Perusahaan Dagang 100
Lampiran 13 Data Induk Penelitian 104
Lampiran 14 Deskripsi Data Penelitian 107
Lampiran 15 Hasil Uji Normalitas 108
Lampiran 16 Uji Linieritas Variabel Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar Dosen Terhadap Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan
Dagang 111
Lampiran 17 Uji Linieritas Variabel Perilaku Belajar Mahasiswa Terhadap
Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan Dagang 113 Lampiran 18 Uji Regresi Linier Berganda Variabel Persepsi Mahasiswa Tentang
xviii
Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan Dagang 115
Lampiran 19 Sumbangan Prediktor 117
Lampiran 20 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif 118
Lampiran 21 Tabel Product Moment 119
Lampiran 22 Liliefors 120
Lampiran 23 Tabel t 121
