• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR PUSTAKA Identifikasi Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Volume Bangun Ruang Pada Siswa Kelas Vi Sdn Durensawit 02 Kecamatan Kayen Kabupaten Pati Tahun 2016.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "DAFTAR PUSTAKA Identifikasi Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Volume Bangun Ruang Pada Siswa Kelas Vi Sdn Durensawit 02 Kecamatan Kayen Kabupaten Pati Tahun 2016."

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

110

DAFTAR PUSTAKA

Afiah, Dicky Noto, 2009. Indonesian Elementary Teachers' Mathematical Knowledge For Teaching Geometry: An Exploratory Study . Disertasi. Boston University School Of Education

Ahmadi, Abu, Supriyono Widodo, 2003. Psikologi Belajar. Jakarta : PT. Rineka Cipta.

Akantu, Norma Dahlan, 2012. Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Membuat Model Matematika dari Soal Cerita di Kelas VI SDN Inpres 1 Tatura. Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 4 No. 6 ISSN 2354-614X

Akbar, Purnomo Setiady dan Husaini Usman, 2012. Pengantar Statistika. Jakarta: Bumi Aksara.

Arani, Mohammad Reza Sarkar, 2015. "Cross cultural analysis of an Iranian mathematics lesson". International Journal for Lesson and Learning Studies, Vol. 4 Iss 2 pp. 118 139. Emerald subscription provided by All users group

Arikunto S, 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Ed Revisi VI. Jakarta : Penerbit PT Rineka Cipta

Awaluddin Tjalla, dkk, 2009. Statitiska Pendidikan. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional.

Bostan, Mine Işıksal-, 2016. A Longitudinal Study on Mathematics Teaching Efficacy: Which Factors (Un)Support the Development?. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 2016, 12(8), 2085-2102 doi: 10.12973/eurasia.2016.ISSN: 1305-8223

Brosnan, Anne, 2014. Introducing lesson study in promoting a new mathematics curriculum in Irish post-primary schools. International Journal for Lesson and Learning Studies, Vol. 3 Iss 3 pp. 236 251. subscription provided by emerald-srm:604154

Clarke, John & Murray, Jean, 2014 "Pedagogies of Teacher Preparation: The Case of Mathematics Enhancement Courses in England" In International Teacher Education: Promising Pedagogies (Part A) Published online: 01 Dec 2014; 33-51. subscription provided by emerald-srm:604154

Dalyono, 2005. Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT Rineka Cipta.

Darmadi, Hamid, 2013. Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial . Bandung: Alfabeta

(2)

111

Desiana, 2011. Pengertian dan Macam Bangun Ruang. http.www.poenyaecix.worpress.com.

Dewi, Retno dkk, 2012. Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika SMP Pada Materi Persamaan Garis Lurus. . Unnes Journal of Mathematics Education 1. ISSN 2252-6927. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme. diakses tgl 25 Okt 2016

Dewi, Siyami Intan Kumala dan Kusrini, 2014. Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Faktorisasi Bentuk Aljabar SMP Negeri 1 Kamal Semester Gasal Tahun Ajaran 2013/2014. Universitas Negeri Surabaya, MATHEdunesa Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume 3 No 2 Tahun 2014.

Djamarah, Syaiful Bahri, Zein Aswan, 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Rineka Cipta.

Dunphy, Elizabeth,. Thérèse Dooley and Gerry Shiel, 2014. Mathematics in Early Childhood and Primary Education (3–8 years) Definitions, Theories, Development and Progression. Educational Research Centre. National Council for Curriculum and Assessment (NCCA), Research Report No. 17. 2014.

Education Commission of the States (ECS), 2013. Math in the Early Years. The Progress OF Education Reform. October, 2013Vol. 14, No. 5.

Erman Suherman, dkk, 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: UPI.

Erman, Suherman, 2003. Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA UPI

Frieder, Lempp, 2016. A logic-based model for resolving conflicts. International Journal of Conflict Management, Vol. 27 Iss 1 pp. 116 139. subscription provided by emeraldsrm:604154

Hamalik, Oemar, 2005. Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara Hardaniwati, Menuk dkk, 2003. Kamus Pelajar. Jakarta : Pusat Bahasa.

Hartanto, Agus, 2013. Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Balok Dengan Aplikasi Multimedia Interaktif Di SD Negeri Teguhan Sragen. Seminar Riset Unggulan Nasional Informatika dan Komputer FTI UNSA 2013. Vol 2 No 1 Maret 2013 ISSN: 2302-1136 - seruniid.unsa.ac.id. diakses tgl 25 Okt 2016

Hawadi, R.A, 2002. Identifikasi Keberbakatan Intelektual Melalui Metode Non Tes. Jakarta: Grafindo

(3)

112

Hord , Timothy Casey, 2012. Applying the Concrete-Semiconcrete Instructional Sequence in Model-Based Teaching to Facilitate the Learning of Area and Volume by Students With Mild Intellectual Disability Purdue University. West Lafayette, Indiana

Lithner, J. 2011. University Mathematics Students’ Learning Difficulties. Educationinquiry. Vol 2 (2): 289 – 303

Maccini Paula, Jason A. Miller, Allyson P. Toronto. "Common Core State Standards for Mathematical Practice: Implications from a Comprehensive Review of the Literature for Teaching Secondary Students with LD" In Learning Disabilities: Practice Concerns And Students With LD. Published online: 08 Mar 2015; 65-86.

Maryani, Dwi, 2014. Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Bangun Ruang Matematika. Program Studi Teknik Informatika, Universitas Surakarta. Journal Speed Sentra Penelitian Engineering dan Edukasi Volume 6 No 2 - 2014 - ijns.org. diakses 25 Okt 2016

Melike, Kara, 2013. Students’ Reasoning About Invariance Of Volume As A Quantity August. UMI 3592420 Published by ProQuest LLC (2013)

Moleong, Lexy J, 2013. Metode Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mulyadi, 2009. Diagnosis Kesulitan Belajar & Bimbingan terhadap Kesulitan Belajar Khusus. Yogyakarta: Nuha Litera,

Nasution S, 2012. Metode Research. Jakarta : Bumi Aksara.

Pitajeng, 2006. Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan. Jakarta: Depdiknas.

Redden, Edward, Annes Fatima & Muhammad Bakhtiar, 2010. Reflections on Student Performance in Area and Volume in the Punjab. Bulletin of Education and Research June 2010, Vol. 32, No. 1 pp 1-14

Rindyana, Bunga Suci Bintari & Tjang Daniel Chandra, 2013. Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Analisis Newman (Studi Kasus MAN Malang 2 Batu). Jurnal on-line, Universitas Negeri Malang. Rostika, Deti, 2008. Pembelajaran Volume Bangun Ruang Melalui Pendekatan

Konstruktivisme untuk Siswa Sekolah Dasar. JURNAL, Pendidikan Dasar “ Nomor: 9 - April 2008

(4)

113

Sudibyo, Nugroho Arif, 2014. Proses Berpikir Siswa Kelas V Sekolah Dasar Dalam Memecahkan Masalah Matematika. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika ISSN: 2339-1685 Vol.2, No.7, hal 771-778, September 2014.

Sugiyono, 2012. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sukayasa, 2012. Penerapan Pendekatan Konstruktivis untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SD Karunadipa Palu pada Konsep Volume Bangun Ruang. Universitas Tadulako Palu. Jurnal Peluang, Volume 1, Nomor 1, Oktober 2012, ISSN: 2302-5158. Diakses 25 Okt 2016

Sukmadinata, Nana S, (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Rosdakarya

Sutopo, H.B, 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.

Suwarto, 2013. Pengembangan Tes Diagnostik dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Tanjungsari, Retno Dewi & Edy Soedjoko, Mashuri, 2012. Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika SMP pada Materi Persamaan Garis Lurus. Unnes Journal of Mathematics Education, 1 (1) (2012).

Taylor, Amy, 2009. Proportional Reasoning Ability and Concepts of Scale: Surface Area to Volume Relationships in Science. International Journal of Science Education, v31 n9 p1231-1247 Jun 2009

Ulifa, Siti Nur, 2014. Hasil Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Relasi. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo Vol.2, No.1, Maret 2014 ISSN: 2337-8166

Yeo, Kai Kow Joseph. 2009. “Students’ Difficulties In Solving Non-Routine Problem”. International Journal of Mathematics Educations, October 2009, Vol.10, PP.1-30.

Yujing Ni, Qiong Li, Xiaoqing Li, Jun Zou, 2015. "China's New Millennium Curriculum Reform in Mathematics and its Impact on Classroom Teaching and Learning" In The Impact and Transformation of Education Policy in China. Published online: 09 Mar 2015; 99-124.

Referensi

Dokumen terkait

ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VIII DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS DI SMP MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 .Skripsi,

Faktor- faktor yang menyebabkan kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal Penerapan Bangun Ruang Kelas IX SMP Negeri 2 Cepogo adalah siswa tidak dengan sungguh-sungguh

Berdasarkan tujuan awal penelitian yaitu untuk menganalisis kesalahan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kebakkramat dalam menyelesaikan soal materi SPLDV dan Volume , maka

Judul Skripsi : ANALISIS KESULITAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL- SOAL VOLUME BANGUN RUANG SISI LENGKUNG PADA KELAS IX SMP MUHAMMADIYAH 9 NGEMPLAK TAHUN

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa kelas VIII B SMP Institut Indonesia saat menyelesaikan soal cerita pada

Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1 jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa kelas VIII B SMP Institut Indonesia saat menyelesaikan soal cerita pada materi bangun ruang sisi

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA VOLUME BALOK BERDASARKAN NEWMAN’S ERROR ANALYSIS (NEA) PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SAWIT TAHUN AJAR

Dari hasil analisis data dengan menggunakan prosedur kesalahan newman didapat bahwa dalam menyelesaikan soal kemampuan penalaran, kesalahan yang paling banyak