ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER YANG ADA DI BUKU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS III Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Yang Ada Di Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III Terbitan Pusat Perbukuan Tahun 2008.

i

ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER YANG ADA DI BUKU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS III

TERBITAN PUSAT PERBUKUAN TAHUN 2008

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

Hermin Dwi Kurniati A 510120047

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

v MOTTO

“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum hingga mereka mengubah diri mereka sendiri”

(Q.S Ar-Ra’d: 11)

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan”

(QS. Al-Insyirah: 5-6)

“Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah hal yeng bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain. Tetap ingat hanya Allah tempat

meminta dan memohon” (Hermin Dwi Kurniati)

“Belajarlah hal-hal kecil setiap hari, tapi rutin terjadi setiap hari. Lakukan peningkatan kecil setiap hari, hal tersebut akan berarti sangat banyak beberapa waktu

vi

PERSEMBAHAN

Allhamdulillahhirabbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk:

1. Bapak Ngatmin dan Ibu Heru Sayekti, kedua orang tuaku yang telah memberikan semangat, motivasi dan do’a yang tidak pernah berhenti dipanjatkan demi tercapainya kesuksesan putra-putrinya.

2. Kakakku tersayang Hermin Novianti terimakasih atas motivasi dan

dukungannya.

3. Keluarga besarku yang selalu bemberikan do’a dan semangat.

4. Sahabat-sahabatku (Novi, Arisma, Putri, Alfian, Ervin) yang selalu memberikan do’a, motivasi dan semangatnya.

5. Keluarga besar kelas PGSD B angkatan 2012 yang telah memberi warna dan

persahabatan yang hebat selama hidupku.

6. Teman-teman Wisma Trio gang tengah atas (Novi, Umil, Nia, Astri, dan Indah)

vii ABSTRAK

Hermin Dwi Kurniati/ A510120047. ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER YANG ADA DI BUKU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS III TERBITAN PUSAT PERBUKUAN TAHUN 2008. Skripsi. Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Februari 2016.

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan karakteristik penyajian buku dan mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter yang ada di buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas III terbitan Pusat Perbukuan Tahun 2008. Penelitian ini termasuk penelitian deskripstif kualitatif. Data dalam penelitian ini merupakan pernyataan-pernyataan yang mengandung nilai pendidikan karakter. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik baca, teknik simak dan teknik catat. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis teks dan bahasa dengan menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Penelitian ini menunjukkan bahwa komponen buku teks Pendidikan Kewarganegaraan meliputi: judul buku, kata pengantar, daftar isi, judul pelajaran, rincian subjudul, subjudul per KD, penjelasan (teoritis), rangkuman, ulangan harian, ulangan semester, contoh-contoh, latihan, tugas, daftar pustaka dan senarai. Dari 18 nilai pendidikan karakter yang dicanangkan oleh kemendiknas, ditemukan 17 nilai pendidikan karakter dalam buku teks Pendidikan Kewarganegaraan kelas III yaitu: : (1) religius, (2) jujur, (3) toleransi, (4) disiplin, (5) kerja keras, (6) kreatif, (7) mandiri, (8) demokratis, (9) rasa ingin tahu, (10) semangat kebangsaan, (11) cinta tanah air, (12) menghargai prestasi, (13) bersahabat/ komunikatif, (14) cinta damai, (15) peduli lingkungan, (16) peduli sosial, dan (17) tanggung jawab. Hal ini berarti terdapat satu nilai pendidikan karakter yang belum ditemukan yaitu nilai pendidikan karakter gemar membaca.

Kata Kunci: Buku Pendidikan Kewarganegaraan, Nilai Pendidikan Karakter,

viii ABSTRACT

Hermin Dwi Kurniati/ A510120047. ANALYSIS THE VALUE OF CHARACTER

EDUCATION WHICH EXIST IN CIVIC EDUCATION BOOKPUBLISHED BY

PUSAT PERBUKAN IN 2008. Essay. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Februari 2016.

The aim of this study was to describe the characteristics of the presentation of the book and describe the educational values of the characters in the book class III Citizenship Published by Pusat Perbukuan in 2008. This study includes qualitative research deskripstif. The data in this study are statements that contain character education values contained in Book III Class Citizenship. Data was collected using reading techniques, techniques refer andtechniques noted. Data analysis method used in this research is the analysis of text and language by using the techniques of content analysis (content analysis). This study showed that component textbook Civic Education include: the title of the book, preface, table of contents, the title of the lesson, the details of the subtitle, the subtitle per KD, explanation (theoretical), summaries, daily tests, repeat the semester, examples, exercises, assignments, bibliography and glossary. Of the 18 values of character education launched by the Ministry of National Education, found 17 value of character education in textbooks Civics class III, namely: (1) religious, (2) honest, (3 ) tolerance, (4) discipline, (5) hard work, (6) creative, (7) independent, (8) democratic, (9) curiosity, (10) the national spirit, (11) patriotism, ( 12) recognize excellence, (13) friends / communicative, (14) love peace, (15) care for the environment, (16) social care, and (17) of responsibility. Thus it can be seen that there is an educational value character undiscovered value of character education like reading.

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’allaikum Wr. Wb

Alhamdulillah, rasa syukur peneliti panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang

telah memberikan rahmat, taufik dan hidayahnya-Nya kepada peneliti sehingga

peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Analisis Nilai-nilai Pendidikan

Karakter yang Ada di Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III Terbitan Pusat

Perbukuan Tahun 2008” dengan baik. Skripsi ini merupakan salah satu tugas dan

syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada

program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan

mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini

peneliti mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak.

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, S.E.,M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Achmad Fathoni, M.Pd Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan banyak

bantuan sehingga terselesaikan skripsi ini.

3. Drs. Saring Marsudi, SH., M. Pd, selaku pembimbing akademi yang telah

meluangkan waktu dan kesabarannya, memberikan ilmu, saran, pengarahan serta

bimbingannya kepada peneliti dalam menyusun skripsi ini.

4. Dra. Ratnasari Diah Utami,M.Si, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah

meluangkan waktu dan pemikirannya dalam memberikan bimbingan dari awal

hingga akhir penyusunan skripsi ini.

5. Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat.

6. Teman-teman mahasiswa PGSD FKIP UMS kelas B angkatan 2012 yang telah

memberikan semangat dan dukungannya.

7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak

x

Teriring dengan do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang telah diberikan kepada peneliti mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah

SWT. Peneliti menyadari skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan banyak

kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat peneliti

harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari peneliti semoga skripsi ini

dapat bermanfaat, khususnya bagi peneliti sendiri dan umumnya bagi pembaca.

Wassalamu’allaikum Wr. Wb

Surakarta, Februari 2016

Peneliti,

xi DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERYATAAN ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii

PENGESAHAN PENGUJI ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

ABSTRAK ... vii

ABSTRACT ... viii

KATA PENGANTAR ... ix

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 6

A. Landasan Teori ... 6

1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan ... 6

a. Buku teks/ buku ajar ... 6

b. Fungsi Buku Teks ... 6

c. Kriteria Buku Teks yang Berkualitas ... 7

d. Pendidikan Kewarganegaraan ... 7

e. Komponen Penyusunan Buku Teks ... 8

f. Buku Pendidikan Kewarganegaraan Terbitan Pusat Perbukuan .. 9

2. Nilai Pendidikan Karakter ... 9

xii

1) Pengertian Pendidikan ... 9

2) Tujuan Pendidikan ... 10

3) Peran Pendidikan dalam Perubahan ... 11

4) Pengertian Karakter ... 11

5) Pendidikan Karakter ... 12

6) Nilai-nilai Karakter ... 13

7) Tujuan Pendidikan Karakter ... 15

8) Fungsi Pendidikan Karakter... 15

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 16

BAB III METODE PENELITIAN... 19

A. Jenis dan Desain Penelitian ... 19

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 20

C. Kehadiran Peneliti ... 21

C. Data dan Sumber Data ... 21

1. Data ... 24

2. Sumber Data ... 24

D. Teknik Pengumpulan Data ... 22

E. Keabsahan Data ... 22

F. Teknik Analisis Data ... 23

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 25

A. Deskripsi Buku Materi Ajar Pendidikan Kewarganegaraan SD Kelas III Terbitan Pusat Perbukuan Tahun 2008 ... 25

1. Karakteristik Fisik Buku Pendidikan Kewarganegaraan ... 25

2. Sistematika Penulisan Buku Teks ... 25

3. Kesesuaian Komponen Buku dan Pedoman Penyusunan Buku ... 18

B. Nilai-nilai Pendidikan Karakter yang Ada dalam Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas III Terbitan Pusat Perbukuan Tahun 2008 .. 30

C. Pembahasan ... 62

D. Keterbatasan Penelitian ... 68

BAB V PENUTUP ... 69

xiii

B. Implikasi ... 69

C. Saran ... 70

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ... 18

Tabel 3.1 Perincian Kegiatan Penelitian ... 20

Tabel 4.1 Kesesuaian Komponen Buku Teks dan Pedoman ... 28

Tabel 4.2 Pemetaan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter ... 59

Tabel 4.3 Rekapitulasi Nilai-nilai Pendidikan Karakter ... 63

Tabel 4.4 Rincian temuan nilai pendidikan karakter ... 65

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Surat Izin Riset ... 75

Lampiran 2 Sampul Buku yang Diteliti ... 76

Lampiran 3 Keterangan Penerbitan Buku yang Diteliti ... 77

Lampiran 4 Daftar Isi Buku yang Diteliti ... 78

Lampiran 5 Surat Keterangan ... 80