PENGARUH INTENSITAS PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SISWA
KELAS TINGGI SD NEGERI 3 NGERANGAN KLATEN TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh : NAQI ARSYADA
A510120066
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
i
PENGARUH INTENSITAS PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SISWA
KELAS TINGGI SD NEGERI 3 NGERANGAN KLATEN TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh : NAQI ARSYADA
A510120066
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai dari suatu urusan, kerjakanlah sungguh-sungguh urusan yang lain, dan kepada
Tuhanlah hendaknya kamu berharap” ( Q.S. Al-Insyiroh: 6-8)
“Bertaqwalah pada Allah, maka Allah akan mengajarimu” (Q.S. Al-Baqarah: 282)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
1. Bapak Sumardi dan Ibu Sri Rahayuningsih, kedua orang tuaku yang telah memberikan motivasi, semangat, dan do’a yang tak pernah berhenti dipanjatkan demi tercapainya kesuksesan putra-putrinya.
2. Nenekku yang tidak pernah lelah mendo’akan dan selalu menantikan kesuksesanku.
3. Antya Anindita dan Hanik Luthfi Alviani (kakak dan adik), terimakasih atas motivasi dan dukungannya.
4. Semua teman-temanku kuliah kelas B angkatan 2012, teman seperjuangan yang tidak bisa saya sebut satu persatu, terima kasih untuk pertemanan kita, jaga silaturahim dan semoga kita semua sukses selalu.
5. Semua keluarga Latifa kost terima kasih atas dukungan, motivasi, semangat dan kegembiraan yang telah kalian berikan.
vii ABSTRAK
Naqi Arsyada/A 510120066. PENGARUH INTENSITAS PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS TINGGI SD NEGERI 3 NGERANGAN KLATEN TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2016.
Faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa, salah satu faktornya adalah intensitas perhatian orang tua. Faktor lain yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa adalah motivasi belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui pengaruh intensitas perhatian orang tua terhadap prestasi belajar pada siswa kelas tinggi SD Negeri 3 Ngerangan Klaten tahun ajaran 2015/2016. (2) Mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar pada siswa kelas tinggi SD Negeri 3 Ngerangan Klaten tahun ajaran 2015/2016. (3) Mengetahui pengaruh intensitas perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar pada siswa kelas tinggi SD Negeri 3 Ngerangan Klaten tahun ajaran 2015/2016. (4) Mengetahui sumbangan efektif intensitas perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar pada siswa kelas tinggi SD Negeri 3 Ngerangan Klaten tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 50 siswa SD Negeri 3 Ngerangan Klaten. Sampel dalam penelitian ini adalah 50 siswa kelas IV dan V. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, koefisien determinasi, SR dan SE. Berdasarkan hasil regresi linier berganda diperoleh persamaan Y = 52,970 + 0,132 X1 + 0,165 X2. Hasil analisis data taraf signifikansi 0,05 diperoleh: (1) Ada pengaruh intensitas perhatian orang tua terhadap prestasi belajar. Hal ini berdasarkan hasil uji t diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,337 > 2,011 dan nilai signifikansinya < 0,05 (0,024 < 0,05). (2) Ada pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar. Hal ini berdasarkan hasil uji t diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,023 > 2,011 dan nilai signifikansinya < 0,05 (0,004 < 0,05. (3) Ada pengaruh intensitas perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar. Hal ini berdasarkan uji F diketahui bahwa Fhitung > Ftabel yaitu 17,216 > 3,15 dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu (0,000 < 0,05). Dari hasil uji determinasi (R2) diperoleh hasil sebesar 0,423 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh intensitas perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar adalah 42,3%, sedangkan sisanya 57,7% dipengaruhi oleh faktor lain, diantaranya disiplin belajar, minat, intelegensi, lingkungan, fasilitas belajar, dan lain-lain.
viii ABSTRACT
Naqi Arsyada /A 510120066. INFLUENCE THE INTENSITY OF PARENTAL ATTENTION AND LEARNING MOTIVATION TOWARD HIGH GRADE STUDENT SD NEGERI 3 NGERANGAN KLATEN ACADEMIC YEAR 2015/2016. Research Paper. Faculty of Teacher Training and Science Education, University of Muhammadiyah Surakarta. April, 2016.
Factors that affect student achievement, one factor is the intensity of attention from their parents. Another factor that can affect student achievement is the motivation to learn. The purpose of this study was to: (1) Determine the influence the intensity of the attention of parents to the student achievement in high grade students of SD Negeri 3 Ngerangan Klaten academic year 2015/2016. (2) Determine the influence learning motivation towards learning achievement in high grade students of SD Negeri 3 Ngerangan Klaten academic year 2015/2016. (3) Determine the influence the intensity of parental attention and learning motivation on learning achievement in high grade students of SD Negeri 3 Ngerangan Klaten academic year 2015/2016. (4) Determine the effective contribution of the intensity of parental attention and learning motivation on learning achievement in high grade of SD Negeri 3 Ngerangan Klaten academic year 2015/2016. This research includes quantitative research. The population in this study were 50 students of SD Negeri 3 Ngerangan Klaten. The sample in this study were 50 students of class IV and V. Data collection techniques in this study was a questionnaire and documentation. Data analysis technique used is multiple linear regression analysis, t test, F test, the coefficient of determination, SR and SE. Based on the results of multiple linear regression equation Y = 52.970 + 0.132 X1 + 0.165 X2. The results of data analysis the significance level of 0.05 was obtained: (1) There is the influence of the intensity of the attention of parents to the student achievement. This is based on test results t is known that tcount> ttable, namely 2.337> 2.011 and the significance value <0.05 (0.024 <0.05). (2) There is an effect of learning motivation on learning achievement. This is based on test results t is known that tcount> ttable, namely 3.023> 2.011 and the significance value <0.05 (0.004 <0.05. (3) There is the influence the intensity of parental attention and learning motivation on learning achievement. It is based on test F is known that Fhitung> Ftable is 17,216> 3.15 and a significance value <0.05 is (0.000 <0.05). From the results of determination (R²) obtained the results for 0.423 show that the influence of the intensity of parental attention and learning motivation the learning achievement is 42.3%, while the remaining 57.7% is influenced by other factors, including the discipline of learning, interest, intelligence, environment, learning, and others.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, rasa syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayahnya-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Intensitas Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Siswa SD Negeri 3 Ngerangan Klaten Tahun Ajaran 2015/2016” dengan baik. Skripsi ini merupakan salah satu tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, S.E.,M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Achmad Fathoni, M.Pd Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan banyak bantuan sehingga terselesaikan skripsi ini.
3. Drs. Suwarno, SH., M.Pd, selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu dan kesabarannya, memberikan ilmu, saran, pengarahan serta bimbingannya kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
4. Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd selaku Pembimbing Akademi yang telah memberikan bimbingan, nasihat dan pengarahan kepada penulis.
5. Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat. 6. Kepala sekolah, guru, karyawan, dan siswa-siswi kelas IV dan V SD Negeri 3
Ngerangan Klaten, yang telah bersedia bekerja sama dan memberikan bantuan dalam penelitian ini.
x
8. Teman-temanku PPL SD Muhammadiyah 7 Surakarta Ummi, Tofa, Dika, Lestari, Alfian, Nurul, Novia, Elly dan Sulfa, terima kasih atas doa dan semangatya.
9. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Teriring dengan do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis sendiri dan umumya bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 21 Maret 2016 Penulis,
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
PENGESAHAN PENGUJI ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 6
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 8
A. Kajian Teori ... 8
1. Intensitas Perhatian Orang Tua ... 8
a. Pengertian Intensitas Perhatian Orang Tua ... 8
b. Bentuk-bentuk Perhatian Orang Tua ... 8
c. Manfaat Perhatian Orang Tua ... 12
xii
2. Motivasi Belajar ... 13
a. Pengertian Motivasi Belajar ... 13
b. Peranan Motivasi ... 14
c. Faktor-faktor Motivasi ... 15
d. Teknik-teknik Motivasi ... 15
e. Indikator Motivasi Belajar... 16
3. Prestasi Belajar ... 17
a. Pengertian Prestasi Belajar ... 17
b. Faktor-faktor Prestasi Belajar ... 17
c. Indikator Prestasi Belajar ... 20
B. Penelitian Yang Relevan ... 20
C. Kerangka Berfikir ... 24
D. Hipotesis... 25
BAB III METODE PENELITIAN ... 26
A. Jenis dan Desain Penelitian ... 26
1. Jenis Penelitian ... 26
2. Desain Penelitian ... 26
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 26
1. Tempat Penelitian ... 26
2. Waktu Penelitian... 27
C. Populasi dan Sampel ... 28
1. Populasi ... 28
2. Sampel ... 28
D. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 28
1. Variabel Bebas (Independen) ... 28
2. Variabel Terikat (Dependen) ... 30
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 30
1. Teknik Pengumpulan data ... 30
a. Angket... 30
xiii
2. Instrumen Pengumpulan Data ... 34
a. Penyusunan Instrumen... 34
b. Uji Instrumen... 36
1) Uji Validitas... 36
2) Uji Reliabilitas... 37
F. Teknik Analisis Data ... 38
1. Uji Prasyarat Analisis ... 38
a. Uji Normalitas... 38
b. Uji Linieritas... 38
2. Analisis Data ... 39
a. Analisis Regresi Linier Berganda... 39
b. Uji Parsial (Uji t)... 40
c. Uji Secara Serempak (Uji F)... 42
d. Koefisien Determinasi... 43
e. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 46
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ... 46
1. Profil Sekolah ... 46
2. Visi dan Misi ... 46
3. Keadaan Fisik Sekolah ... 47
4. Keadaan Sumber Manusia... 48
B. Uji Instrumen Penelitian ... 49
1. Uji Validitas ... 49
2. Uji Reliabilitas ... 52
C. Deskripsi Data ... 52
1. Deskripsi Data Intensitas Perhatian Orang Tua ... 53
2. Deskripsi Data Motivasi Belajar ... 54
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar... 55
D. Hasil Analisis Data ... 56
1. Uji Prasyarat Analisis... 56
xiv
b. Uji Linieritas... 57
2. Analisis Data... 57
a. Analisis Regresi Linier Berganda... 58
b. Uji Hipotesis Pertama (Uji t)... 59
c. Uji Hipotesisi Kedua (Uji t)... 60
d. Uji F... 61
e. Koefisien Determinasi (Uji R²)... 63
f. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif... 63
E. Pembahasan Analisis Data... 63
F. Keterbatasan Penelitian ... 67
BAB V PENUTUP ... 68
A. Kesimpulan... 68
B. Implikasi ... 69
C. Saran ... 70
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ... 23
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 27
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket Intensitas Perhatian Orang Tua ... 35
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar... 35
Tabel 4.1 Data Bangunan/ Ruangan... 47
Tabel 4.2 Data Guru dan Karyawan ... 48
Tabel 4.3 Data Rekapitulasi Jumlah Siswa ... 49
Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Try Out Intensitas Perhatian Orang Tua ... 50
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Try Out Motivasi Belajar . 51 Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Try Out Intensitas Perhatian Orang Tua ... 52
Tabel 4.7 Rangkuman Uji Reliabilitas Angket Try Out Motivasi Belajar ... 52
Tabel 4.8 Deskripsi Data Intensitas Perhatian Orang Tua, Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar ... 53
Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Data Intensitas Perhatian Orang Tua... 53
Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar... 54
Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar ... 55
Tabel 4.12 Hasil Uji Normalitas dengan Kolmogorov Smirnov ... 57
Tabel 4.13 Ringkasan Uji Linieritas ... 57
Tabel 4.14 Rangkuman Hasil Uji Linier Berganda ... 58
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berfikir ... 24
Gambar 4.1 Grafik Histogram Data Intensitas Perhatian Orang Tua ... 54
Gambar 4.2 Grafik Histogram Data Motivasi Belajar ... 55
Gambar 4.3 Grafik Histogram Data Prestasi Belajar ... 56
Gambar 4.4 Grafik Kriteria Pengujian Uji t Intensitas Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar ... 60
Gambar 4.5 Grafik Kriteria Pengujian Uji t Motivasi Belajar ... 61
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Surat Izin Riset ... 74
Lampiran 2 Daftar Nama Peserta Try Out ... 75
Lampiran 3 Kisi-kisi Angket ... 76
Lampiran 4 Angket Try Out ... 77
Lampiran 5 Skor Angket Try Out Intensitas Perhatian Orang Tua ... 84
Lampiran 6 Skor Angket Try Out Motivasi Belajar ... 86
Lampiran 7 Uji Validitas Angket Try Out Intensitas Perhatian Orang Tua ... 88
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Angket Try Out Intensitas Perhatian Orang Tua .. 90
Lampiran 9 Uji Validitas Angket Try Out Motivasi Belajar ... 92
Lampiran 10 Uji Reliabilitas Angket Try Out Motivasi Belajar ... 95
Lampiran 11 Angket ... 97
Lampiran 12 Daftar Nama dan Prestasi Belajar ... 103
Lampiran 13 Daftar Nilai Angket dan Prestasi Belajar ... 105
Lampiran 14 Deskripsi Data ... 107
Lampiran 15 Uji Normalitas... 111
Lampiran 16 Uji Linieritas ... 113
Lampiran 17 Analisis Regresi Linier Ganda ... 114
Lampiran 18 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 116
Lampiran 19 Tabel Penelitian ... 120
Lampiran 20 Dokumentasi Foto Penelitian ... 126
