• Tidak ada hasil yang ditemukan

Post Sil 1b SD

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan " Post Sil 1b SD"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

6

Silabus

4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak de-ngan yang sulit bergerak me-lalui percobaan.

4.2 M e n g i d e n -tifikasi pe-nyebab benda b e r g e r a k (batere, per/ pegas, dorong-an tdorong-angdorong-an ddorong-an magnet).

Energi dan kegunaannya.

1. Menentukan bentuk benda dan mengamati benda-benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak.

2. Memperagakan cara meng-gerakkan benda.

3. Menentukan cara-cara meng-gerakkan benda.

4. Menyebutkan sumber gerak suatu benda.

5. Menentukan sumber energi bunyi.

• Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan benda yang sulit bergerak. • Memperagakan cara

m e n g g e r a k k a n benda.

• Menjelaskan pe-nyebab gerak. • Menunjukkan batere,

per/pegas, dorongan tangan, dan magnet sebagai sumber gerak.

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja Tes tulis

Penugas-an

Tes unjuk kerja

Identifikasi

Uji petik kerja prosedur Isian

Tugas rumah

Identifikasi

Tentukan bentuk benda dan letakkan benda ter-sebut pada bidang miring.

Peragakan cara meng-gerakkan benda tersebut.

Tentukan cara meng-gerakkan benda tersebut. Tanyakan kepada orang tuamu sumber energi gerak pada benda-benda berikut.

Tentukan sumber energi benda-benda berikut dengan memberi tanda ✔ pada jawaban yang benar.

1. Buku IPA tematik kelas I SD dan MI, Sri Lestari, dkk 2. B e n d a

-benda di se-kitar kelas

1. Buku IPA tematik kelas I SD dan MI, Sri Lestari, dkk 2. B e n d a

-benda di se-kitar kelas

Sekolah

:

SD

Kelas

:

I

Mata Pelajaran

:

IPA

Semester

:

II (dua)

Tema

:

Kegiatan

Standar Kompetensi :

4.

Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi

(2)

7

IPA Kelas I SD/MI

Sekolah

:

SD

Kelas

:

I

Mata Pelajaran

:

IPA

Semester

:

II (dua)

Tema

:

Gejala alam

Standar Kompetensi :

5.

Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan

manusia.

5.1 M e n g e n a l berbagai benda langit melalui pengamatan.

5.2 M e n g e n a l keadaan cuaca di sekitar kita.

5.3 Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan ter-hadap kegiatan manusia.

Bumi dan Alam semesta

1. Mengamati dan menggambar benda langit pada siang hari.

2. Mengamati dan menggambar benda langit pada malam hari.

3. Menyebutkan benda-benda langit berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki.

4. Mengamati dan menyebutkan keadaan langit ketika akan turun hujan.

5. Menyebutkan tanda-tanda akan turunnya hujan.

6. Menyebutkan penyebab ter-jadinya banjir.

7. Menyebutkan musim menurut tanda yang disebutkan.

• Membuat gambar benda-benda langit yang dapat terlihat pada waktu siang dan malam.

• Menceritakan tanda-tanda akan turunnya hujan.

• Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan ke-giatan manusia.

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Penugas-an

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur

Uji petik kerja prosedur

Isian

Identifikasi

Isian

Tugas rumah

Identifikasi

Catat dan gambarlah benda-benda langit hasil pengamatanmu.

Catat dan gambarlah benda-benda langit hasil pengamatanmu.

Sebutkan benda-benda langit berikut dengan melengkapi huruf dalam kotak.

Amati keadaan langit ketika akan turun hujan kemudian lingkari ke-terangan yang sesuai. Lengkapi kotak-kotak berikut sesuai dengan tanda-tanda akan turun hujan.

Tanyakan kepada orang tuamu mengapa banjir dapat terjadi.

Coba tebak pada musim apa Pak Pandu mengolah tanahnya.

1. Buku IPA tematik kelas I SD dan MI, Sri Lestari, dkk 2. K e r t a s

gambar. 3. Krayon

(pe-warna). 4. Kertas tebal. 5. Kayu/tali.

Buku IPA tematik kelas I SD dan MI, Sri Lestari, dkk.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi

Referensi

Dokumen terkait

Korelasi antara Supervisi Pengajaran (X1) dengan Kompetensi Profesional Guru (Y)

Pemberhentian sewaktu-waktu tersebut dilakukan apabila Dewan Pengawas antara lain tidak dapat memenuhi kewajibannya yang telah disepakati dalam kontrak manajemen, tidak

Di antara bebrbagai jenis metode pemisahan, ekstraksi pelarut atau disebut juga ekstraksi air merupakan metode pemisahan yang paling baik dan populer.Alasan utamanya

Berdasarkan Pengumuman Pemenang Seleksi Sederhana Nomor : 02/KONSUL.13/ULP - POKJA I/LMD/IV/2014 tanggal 10 April 2014 dan Masa Sanggah Hasil Lelang telah

(Sastrawijaya 2000), indeks keseragaman (e) memperlihatkan nilai rata-rata keseragaman yang berbeda antar stasiun pada stasiun 3 dan 1 yaitu sebesar 0,88 dan 0,84

PENGARUH PROFITABILITAS DAN KINERJA LINGKUNGAN TERHADAP PENGUNGKAPAN TANGGUNG JAWAB SOSIAL.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya khasanah kajian manajemen pendidikan khususnya tentang supervisi pembelajaran berbasis Kurikulum 2013, bagi kepala sekolah dapat

[r]