7
IPA
Sa
lin
g
te
ma
s
Ke
la
s
5
SD
/MI
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian
Teknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
5.1 Mendiskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gerak,gaya mag-net ).
Gaya gravitasi
Gaya magnet
1. Melakukan percobaan untuk mem-bandingkan kecepatan jatuh dua buah benda dari ketinggian tertentu.
2. Melakukan percobaan untuk me-ngetahui arah gravitasi bumi.
3. Mengelompokkan benda-benda magnetis dan non magnetis.
4. Melakukan perrcobaan untuk me-ngetahui kekuatan gaya tarik magnet.
5. Mencari informasi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari.
6. Membuat magnet dengan berbagai cara misal:induksi, digosok, dan dialiri listrik.
• M e m b a n d i n g k a n
kecepatan jatuh dua buah benda (yang berbeda berat,bentuk dan ukuran) dari ketinggian tertentu.
• M e n y i m p u l k a n
bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah.
• M e n g e l o m p o k k a n
benda-benda yang bersifat magnetis.
• Menunjukkan
kekuat-an gaya magnet dalam menembus beberapa benda me-lalui percobaan.
• Memberi contoh
penggunaan gaya magnet dalam ke-hidupan sehari-hari.
• Membuat magnet.
Tes unjuk kerja
Tes ter-tulis
T e s
u n j u k kerja
T e s
tertulis
Produk Uji petik kerja
Objektif
Produk Uji petik kerja
Obyektif
Sediakan 1 buah bola voli.lemparkan ke atas . . . .
Sekeping uang logam dan selembar uang kertas dijatuhkan ber-sama-sama dengan ke-tinggian tertentu.mana yang lebih dahulu sampai ke tanah? Jelaskan.
Sediakan sebuah magnet paku, penghapus dan lain-lain susun semua benda secara melingkar kecuali magnet letakkan . . . .
Pembuatan magnet dengan cara induksi menghasilkan magnet yang bersifat . . . . a. tetap
b. kuat
c. sementara
d. kekal
. . . × . . .
Sumber Belajar
1. Buku IPA Salingtemas kls 5, Omegawati, dkk. 2. LKS 3. Bola voli,
buku, kertas, a m p l a s , m a g n e t , paku dll.
SILABUS
Sekolah
:
SD
Kelas
:
V (Lima)
Mata Pelajaran
:
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Semester
:
II (Dua)
Tema
:
8
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian
Teknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
7. Melakukan percobaan untuk mem-bandingkan gerak benda pada dua permukaan yang berbeda.
8. Menemukan berbagai cara mem-perkecil gaya gesek suatu benda melalui percobaan dan pengamatan.
9. Mendata manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari.
10. Mencari informasi berbagai jenis serta kegunaan pesawat sederhana.
11. Mendata alat umah tangga ber-dasarkan penggolongan jenis-jenis pesawat sederhana.
12. Mengumpulkan data berbagai kegiat-an ykegiat-ang menggunakkegiat-an pesawat sederhana.
13. Melakukan pecobaan menggunakan pesawat sederhana.
• M e m b a n d i n g k a n
gerak benda pada permukaan yang b e r b e d a - b e d a (kasar-halus).
• Menjelaskan
ber-bagai cara perkecil atau mem-perbesar gaya gesek-an.
• M e n j e l a s k a n
manfaat dan kerugi-an ykerugi-ang ditimbulkkerugi-an oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari.
• Mengidentifikasi
ber-bagai jenis pesawat sederhana misa: pengungkit, bidang miring, katrol dan roda.
• M e n g g o l o n g k a n
berbagai alat umah tangga sebagai pe-ngungkit bidang mir-ing, katrol, dan roda.
• M e n g i d e n t i f i k a s i
kegiatan yang meng-gunakan pesawat sederhana.
• Mendemontrasikan
cara menggunakan pesawat sederhana.
Tes unjuk kerja
Tes ter-tulis
Tes ter-tulis
Tes unjuk kerja
Produk Uji petik kerja
Objektif
Objektif
Produk Uji petik kerja
Sediakan kertas kadus, amplas dll.lapisi dengan kertas . . . .
Mobil lebih mudah tergelincir dan selip jika berjalan di tanah liat yang basah daripada jalan beraspal. Jelaskan.
Sebutkan dua contoh alat yang menerapkan prinsip pesawat sederhana berikut:
Pengungkit, bidang mir-ing, dan katrol.
Sediakan sebuah kaleng bertutup dan sendok makan. bukalah dengan tangan, tutuplah kembali, bukalah menggunakan sendok makan . . . .
1. Buku IPA Salingtemas kelas 5, Omegawati, amplas , magnet, paku dan lain-lain.
1. Buku IPA Salingtemas kelas 5, Omegawati, dkk. 2. LKS 3. Gunting,
tang, kaleng, sendok makan dan lain-lain. Gaya gesek
P e s a w a t sederhana 5.1.
Mendeskrepsi-kan hubungan antara gaya, ge-rak dan energi melalui percoba-an (gaya gravi-tasi, gaya gerak, gaya magnet).
5.1 M e n j e l a s k a n p e s a w a t sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat.
. . . × . . .
9
IPA
Sa
lin
g
te
ma
s
Ke
la
s
5
SD
/MI
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian
Teknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
6.1.Mendeskripsi-kan sifat-sifat cahaya.
6.2 Membuat suatu karya/ model, misal periskop atau lensa dari
b a h a n
s e d e r h a n a d e n g a n m e n e r a p - k a n s i f a t - s i f a t cahaya.
Cahaya dan sifat-sifatnya.
1. Mencari informasi mengenai sifat-sifat cahaya.
2. Melakukan percobaan tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai benda.
3. Mencari informasi tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung.
4. Melakukan percobaan untuk mengenal sifat bayangan pada cermin.
5. Melakukan percobaan yang me-nunjukkan peristiwa pembiasan cahaya.
6. Mendata peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari.
7. Membuktikan bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna dengan cakram warna.
8. Mencari informasi tentang peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari.
9. Membuat periskop dan pelangi dengan memanfaatkan sifat-sifat cahaya.
• Mendemonstrasikan
sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, ber-warna dan gelap).
• Mendeskripsikan
sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung ).
• Menunjukkan contoh
peristiwa pembiasan cahaya dalam ke-hidupan sehari-hari melalui percobaan.
• Menunjukkan bukti
bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai wana, misalnya de-ngan menggunakan cakram warna.
• Memberikan contoh
peristiwa penguraian cahaya dalam ke-hidupan sehari-hari.
• Membuat periskop
dan pelangi melalui percobaan seder-hana.
Tes unjuk kerja
Tes ter-tulis
Tes unjuk kerja
Tes ter-tulis
Produk Uji petik kerja
Obyektif
Produk Uji petik kerja
Objektif
Sediakan 3 karton tebal ,penjepit,lilin dan korek api buat lubang kecil ditengah karton . . . .
Bagaimana sifat bayang-an cermin datar?
Sediakan mangkuk plastik, uang logam dan air, taruh . . . .
Mengapa kolam renang terlihat lebih dangkal dari sebenarnya?
Sumber Belajar
Standar Kompetensi :
6.
Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model.
1. Buku IPA Salingtemas kelas 5, Omegawati, dkk. 2. LKS 3. Karton, lilin,
10
Si
la
b
u
s
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian
Teknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
7.1 Mendeskripsi-kan proses pem-bentukan tanah karena pelapuk-an.
7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah.
7.3 M e n d e s -k r i p s i -k a n struktur bumi.
Proses pem-b e n t u k a n tanah.
Struktur bumi
1. Mencari informasi tentang berbagai jenis batuan.
2. Melakukan percobaan tentang sifat-sifat batuan.
3. Mencari informasi tentang proses pelapukan batuan.
4. Melakukan pengujian untuk me-ngetahui tingkat pelapukan batuan.
5. Merumuskan susunan tanah beserta jenis-jenis dan kegunaannya. 6. Melakukan percobaan tentang
komposisi tanah.
7. Mencari informasi tentang lapisan-lapisan susunan bumi dan kekayaan alam yang terkandung di dalamnya.
8. Membuat tiruan susunan bumi.
• M e n g g o l o n g k a n
batuan berdasarkan warna kekerasan, permukaan (kasar dan halus).
• Menjelaskan proses
pembentukan tanah karena pelapukan.
• M e n g i d e n t i f i k a s i
komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya berpasir, tanah liat dan humus.
• M e n g g a m b a r k a n
secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti, lapisan luar dan kerak).
• Menjelaskan bahwa
matahari terdiri dari sebagian besar gas panas.
Tes ter-tulis
Tes unjuk kerja
Tes ter-tulis
Tes unjuk kerja
Objektif
Produk Uji petik kerja
Objektif
Produk Uji petik kerja
Batuan disekitar kita beraneka ragam ,baik bentuk maupun warna-nya. Apakah yang me-nyebabkan keaneka-ragaman tersebut?
Sediakan berbagai macam batuan,bakarlah hingga tampak berwarna merah . . . .
Kerak sangat keras karena merupakan lapis-an . . . .
a. batuan
b. mineral
c. magma
d. tanah
Standar Kompetensi :
7.
Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.
. . . × . . .
Sumber Belajar
1. Buku IPA Salingtemas kelas 5, Omegawati, dkk. 2. LKS 3. B a t u a n ,
paku, air dan lain-lain.