Post Sil 1a SD

(1)

1

IPA Kelas I SD/MI

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

1.1 Mengenal bagi-a n - b bagi-a g i bagi-a n tubuh dan ke-g u n a a n n y a serta cara pe-rawatannya.

1.2 Mengidentifi-kasi kebutuhan tubuh agar tum-buh sehat dan kuat. (makan-an, air, pakai(makan-an, udara, lingkung-an sehat)

Bagian-bagi-an Bagian-bagi-anggota tubuh, ke-gunaan, dan cara pera-watannya.

K e b u t u h a n untuk tumbuh sehat dan kuat.

1. Menuliskan pengamatan, bagian tubuh teman dengan melengkapi kotak-kotak yang disediakan.

2. Menutup bagian tubuh untuk me-ngetahui kegunaan tubuh tersebut.

3. Menyebutkan bagian tubuh yang perlu dibersihkan beserta cara membersih-kannya.

4. Menuliskan dan mengelompokkan kegunaan makanan bagi tubuh.

5. Menyusun menu makanan untuk pagi, siang, dan sore.

6. Menanyakan kepada orang tua masing-masing kegunaan air.

7. Memilih dan memberi tanda udara dan lingkungan bersih serta udara dan lingkungan kotor.

• Menerangkan

bagian-bagian tubuh misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kulit, dan gigi.

• Menceritakan

ke-gunaan bagian-bagi-an tubuh ybagian-bagi-ang di-amati.

• Mencuci tangan

se-belum makan.

• Menyebutkan

makan-an sehat untuk per-tumbuhan.

• Menceritakan

perlu-nya air, makanan, pakaian, udara, dan lingkungan bersih untuk tumbuh sehat.

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Penugasan

Tes unjuk kerja

Isian

Identifikasi

Isian

Tugas rumah

Iden-tifikasi

Amati bagian tubuh temanmu dan lengkapi kotak tersebut

Tutup hidungmu mudian sebutkan ke-gunaan hidung.

Bagian tubuh manakah yang perlu dibersihkan?

Kelompokkan makanan yang kamu makan tadi pagi.

Susunlah menu makanan untuk pagi, siang, dan sore.

Tanyakan kepada orang tuamu kegunaan air selain yang telah disebut-kan pada buku.

Pilih berilah tanda D

untuk udara dan ling-kungan bersih.

4 jp

6 jp

Sumber Belajar

1. Buku IPA seri tematik I SD/ MI

2. Bagian tu-buh peserta didik

2. Pakaian pe-serta didik 3. B a h a n b a

-han makan-an

SILABUS

Sekolah

:

SD

Kelas

:

I

Mata Pelajaran

:

IPA

(2)

2

Silabus

Penilaian

Alokasi

Waktu Sumber Belajar

8. Menanyakan kepada orang tua apakah catur dan berjalan kaki termasuk olah raga.

9. Memilih dan memberi tanda gambar mengenai kebiasaan hidup sehat.

• Melakukan olah

raga, beristirahat, dan tidur agar tubuh sehat dan kuat.

Penugasan

Tes un-juk kerja

Tugas rumah

I d e n -tifikasi

Tanyakan kepada orang tuamu apakah bermain catur dan berjalan kaki termasuk olah raga.

Pilih dan beri tanda gambar yang menunjuk-kan kebiasaan hidup sehat.

4 jp 1.3 Membiasakan

hidup sehat.

2. Anggota tu-buh siswa 3. Sisir 4. p e m o t o n g

kuku 5. Cotton bud

Penilaian

2.1 Mengenal cara menjaga ling-kungan agar tetap sehat.

P e r a w a t a n dan pemeli-haraan ling-kungan di se-kitar rumah dan sekolah.

1. Melaksanakan piket untuk membersih-kan lingkungan sekolah.

2. Mengamati dan menulis kegunaan alat pada gambar.

• Menunjukkan

keada-an lingkungkeada-an ykeada-ang bersih dan cukup ventilasi.

• Menentukan

keguna-an alat-alat kebersih-an.

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Uji petik kerja prosedur

Isian

Laksanakan tugas piket-mu sesuai tugasnya masing-masing.

Amati dan tulis kegunaan alat-alat kebersihan ber-ikut.

6 jp

Sumber Belajar

Standar Kompetensi :

2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.

1. Buku IPA seri tematik I SD/MI 2. P e r a l a t a n

(3)

3

IPA Kelas I SD/MI

3. Memperhatikan gambar dan me-nyebutkan tujuan dari kegiatan pada gambar tersebut.

4. Memperhatikan dan memilih gambar yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat.

5. Memilih dan memberi tanda gambar yang menunjukkan kegiatan menjaga kebersihan lingkungan.

6. Melengkapi dan mewarnai gambar sekolah sehat.

7. Menanyakan makanan ikan kepada orang tua.

8. Menanam dan merawat tanaman.

9. Menentukan cara merawat tumbuhan maupun hewan peliharaan dengan menjawab sesuai gambar yang disediakan.

2.2 Membedakan l i n g k u n g a n sehat dengan l i n g k u n g a n tidak sehat.

2.3 Menceritakan perlunya me-rawat tanaman, hewan pelihara-an, dan ling-kungan sekitar.

• Menjelaskan air kotor,

tumpukan sampah, asap merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan.

• Membuang sampah

atau meludah di tempatnya.

• Menceritakan alasan

perlunya merawat dan memelihara ling-kungan.

• Merawat tanaman

atau hewan pelihara-an.

Tes tulis

Tes un-juk kerja

Tes tulis

Penugas-an

Tes un-juk kerja

Tes tulis Isian

I d e n -tifikasi

Isian

Tugas rumah

Uji petik kerja prosedur dan produk

Isian

Apa tujuan mereka me-lakukan kegiatan ter-sebut?

Perhatikan gambar dan beri tanda lingkungan sehat dan tidak sehat.

Pilih dan beri tanda gambar yang menunjuk-kan kegiatan menjaga lingkungan yang benar.

Lengkapi dan warnai gambar sekolah berikut.

Tanyakan kepada orang tuamu apa saja makanan ikan.

Tanam dan rawatlah ta-naman yang kamu tanam di sekolah.

Tentukan cara merawat tumbuhan maupun hewan peliharaan dengan me-lengkapi kotak dengan jawaban yang sesuai.

Penilaian

Alokasi

Waktu Sumber Belajar

Perawatan dan peme-liharaan ling-kungan di se-kitar rumah dan sekolah.

5 jp

6 jp

2. Peralatan ke-bersihan

2. Hewan pe-liharaan 3. Boneka

(4)

4

Silabus Kompetensi

Dasar

Penilaian

3.1 Mengidentifi-kasi benda yang ada di lingkung-an sekitar ber-dasarkan ciri-nya melalui pe-ngamatan.

3.2 Mengenal ben-da yang ben-dapat diubah bentuk-nya.

3.3 Mengidentifi-kasi kegunaan benda di ling-kungan sekitar.

Sifat, per-ubahan, dan k e g u n a a n benda.

1. Mewarnai gambar sesuai dengan bentuk benda.

2. Memberi tanda pada gambar untuk mengenal macam-macam bau.

3. Memberi tanda gambar benda yang memiliki permukaan halus dan kasar.

4. Menyebutkan bentuk benda sebelum dan sesudah dibelah.

5. Menyebutkan cara mengubah bentuk benda pada gambar dengan me-lengkapi kotak yang tersedia.

6. Melengkapi cerita perubahan bentuk kertas lipat.

7. Menyebutkan nama dan kegunaan alat-alat tulis.

8. Memasangkan gambar alat dengan kegunaannya.

• Menceritakan bentuk,

ukuran, warna, bau, kasar/halus, dan rasa benda/objek.

• Menceritakan hasil

pengamatan perubah-an bentuk benda karena perlakuan tertentu.

• Menerangkan

ke-gunaan benda di rumah, di sekolah dan tempat lain.

Tes un-juk kerja

Tes tulis

Tes un-juk kerja

Tes tulis

I d e n -tifikasi

Isian

I d e n -tifikasi

Menjodoh-kan

Warnai segi empat de-ngan warna merah.

Pilih dan beri tanda D jika

benda berbau.

Pilih dan beri tanda D jika

benda halus.

Bagaimana bentuk se-mangka sebelum di-belah?

Sebutkan cara meng-ubah bentuk benda pada gambar dengan meleng-kapi kotak di bawah gambar.

Lengkapi cerita berikut.

Sebutkan kegunaan alat tulis.

Pasangkan gambar alat dengan gunanya.

Standar Kompetensi :

3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda.

8 jp

6 jp

4 jp

Sumber Belajar

2. Benda-benda di sekitar kita 3. Benda-benda sumber bau 4. Benda

de-ngan per-mukaan ber-beda

2. Kertas ber-gambar

2. Benda-ben-da di sekitar peserta didik 3. Alat-alat