PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL DAN KONDISI EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI MELANJUTKAN
PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XI IPS SMA SWASTA
PERSIAPAN STABAT TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
APRILENA BELLA VISTA SILALAHI NIM : 7123141012
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
ABSTRAK
Aprilena Bella Vista Silalahi, 7123141012, Pengaruh Lingkungan Sosial dan Kondisi Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat T.A 2015/2016, Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Ekonomi. Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan, Tahun 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sosial dan kondisi ekonomi orang tua terhadap motivasi siswa dalam melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat T.A 2015/2016.
Penelitian ini adalah penelitian ex-post facto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif yang dilakukan di SMA Swasta Persiapan Stabat. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan angket. Teknik uji coba instrumen dilakukan kepada 60 responden. Populasi dalam penelitian ini ada 60 siswa dan teknik pengambilan sampel digunakan total sampling yaitu 60 siswa. Uji validitas instrumen menggunakan rumus product moment sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus cronbach alpha. Teknik analisis data menggunakan uji regresi linier berganda, uji hipotesis secara parsial dan simultan serta uji koefisien determinasi.
ABSTRACT
Aprilena Bella Vista Silalahi, 7123141012, Influence of Social Environment and Economic Conditions of Parents Against Motivation Continuing Education To College Students of Class XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat T.A 2015/2016, Essay. Department of Economic Education , Department of Economic Education . Faculty of Economics , State University of Medan , 2016 .
This study aims to determine the influence of environmental, social and economic condition of parents of student's motivation to continue their education to college students of class XI IPS Private High School Preparation T.A Stabat 2015/2016.
This research is ex-post facto by using a quantitative approach undertaken in Private High School Preparation Stabat. Data collection techniques used were documentation and questionnaires. Mechanical testing of instruments made to 60 respondents. The population in this study there were 60 students and the sampling technique used total sampling of 60 students. Test the validity of the instrument using the formula product moment while the reliability test using Cronbach alpha formula. Data were analyzed using multiple linear regression, hypothesis testing as well as partially and simultaneously test the coefficient of determination.
The results of this study show that: Firstly, there is the influence of a positive and significant correlation between Social Environment Motivation Continuing Education Into Higher Education in class XI IPS SMA Private Preparation Stabat that is based on test results t (tcount> ttabel) = 2.243> 1.672 with significance α 0.029 <0.05. Secondly, there is the influence of a positive and significant correlation between Economic Condition Parents Motivation Continuing Education Into Higher Education in class XI IPS SMA Private Preparation Stabat that is based on the results of the t test (tcount> ttabel) = 2.172> 1.672 with significance α 0,034 <0, 05. Third, there is a positive and significant relationship Social Environmental and Economic Conditions of parents together to Motivation Continuing Education Into Higher Education in class XI IPS SMA Private Stabat Preparation Academic Year 2015/2016 is based on test results obtained Fhitung 7.321 F (Fcount 7.321> Ftable 3.16) and the coefficient of determination (R2) of 0.204.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa dimana atas segala kasih dan berkat-Nya yang menuntun penulis untuk menyelesaikan
skripsi ini yang berjudul “Pengaruh Lingkungan Sosial dan Kondisi Ekonomi
Orang Tua Terhadap Motivasi Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada
Siswa Kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2015/2016”.
Penelitian ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Dalam penulisan skripsi ini penulis banyak menghadapi kendala dan hambatan, oleh karena usaha yang maksimal sesuai dengan kemampuan penulis miliki dari Tuhan serta bantuan dari berbagai pihak akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang sudah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, khususnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku Rektor UNIMED 2. Bapak Prof. Indra Maipita, M.Si., Ph.D selaku Dekan FE UNIMED
6. Bapak Dr. H. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi UNIMED sekaligus sebagai Penguji Skripsi
7. Bapak Dr. Dede Ruslan, M.Si selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
8. Bapak Drs. Tauada Silalahi, M.Pd dan Ibu Noni Rozaini, S.P, M.Si selaku dosen penguji skripsi.
9. Seluruh Dosen serta staf pegawai administrasi Program Studi Pendidikan Ekonomi yang telah banyak membanti selama kuliah di Fakultas Ekonomi UNIMED.
10. Bapak Irwan Amri, S.P selaku Kepala Sekolah SMA Swasta Persiapan Stabat yang telah memberikan izin dan kesempatan kepada peneliti untuk mengadakan penelitian.
11. Ibu Rina Khadijah Pulungan, S.Pd selaku Guru Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Swasta Persiapan Stabat, yang telah banyak membantu penulis dalam penelitian. Buat Seluruh Guru serta staf tata usaha di SMA Swasta Persiapan Stabat yang telah banyak membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
13. Buat adik-adik ku semuanya (Deasy, Judika, Fany, Tian, Biel, dll) yang telah mendoakan penulis dengan doa-doa yang tulus serta memberikan motivasi kepada penulis selama kuliah. Buat kakak saya Adena Kristanti Pasaribu, yang selalu mengingatkan penulis mengenai makna penting dari kerja keras orang tua.
14. Buat Sahabatku Tersayang, Agung Setiani, terima kasih penulis ucapkan untuk segala kebaikan, perhatian dan motivasi selama kita berteman. Aku berharap kau tetap jadi sahabatku dulu, kini dan nanti hingga kita tua dan beranak cucu, dan kita saling memotivasi satu sama lain.
15. Buat Rumah Kedua di Binjai, Namuukur, Bapak wasno dan Ibu Sulastri, juga kak rissa dan bg sobri. Terima kasih atas dukungan selama ini.
16. Buat teman-teman seperjuangan, Renova dan Ariyanto Nasution yang turut membantu dalam penyelesaian skripsi ini, serta teman-teman A Reguler’12 terima kasih buat kebersamaan nya selama 3 tahun ini.
17. Buat teman-teman selama PPLT di SMA Swasta Persiapan Stabat, terima kasih buat kisah suka dan duka selama ±3 bulan berada disana.
Semoga ketulusan dan kebaikan yang telah diberikan kepada penulis menjadi berkat bagi kita semua. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan penulis mengharapkan saran agar skripsi ini dapat berguna bagi kita semua.
Medan, 9 Juni 2016 Penulis
DAFTAR ISI
Halaman LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR...i
ABSTRAK ...iv
DAFTAR ISI ...vi
BAB I PENDAHULUAN ...1
1.1. Latarbelakangmasalah ...1
1.2. Identifikasimasalah ...6
1.3. BatasanMasalah ...7
1.4. Rumusanmasalah ...8
1.5. TujuanPenelitian ...8
1.6. Manfaatpenelitian ...9
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...10
2.1. Kerangka Teoritis ...10
2.1.1 Lingkungan Sosial ...10
2.1.2 Kondisi Ekonomi Orang Tua ...12
2.1.3 Motivasi Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi ...26
2.1.3.1 Faktor – faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi...27
2.2. PenelitianYang Relevan ...32
2.4. HipotesisPenelitian...37
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...38
3.1 LokasiPenelitian danwaktuPenelitian ...38
3.2 Populasidansampel...38
3.2.1 Populasi Penelitian ...38
3.2.2 SampelPenelitian ...39
3.3 Variabel Penelitian dan DefenisiOperasional ...39
3.3.1 Variabel Penelitian ...39
3.3.2 Defenisioperasional ...40
3.4 Teknik Pengumpulan Data ...40
3.4.1 Observasi...40
3.4.2 Dokumentasi ...41
3.4.3 Angket ...41
3.5 Pengujian Instrumen Penelitian ...42
3.5.1 Uji Validitas...42
3.5.2 Uji Reliabilitas ...44
3.6 TeknikAnalisis Data...45
3.6.1 Analisis Regresi Linier Berganda ...45
3.6.2 Uji Hipotesis (t) ...46
3.6.3 Uji Simultan (F)...47
3.6.4 Determinasi ( )...48
4.1 Hasil Penelitian ...49
4.1.1 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket ...49
4.1.2 Deskripsi Hasil Penelitian ...55
4.1.3 Perhitungan Uji Hipotesis ...60
4.2 Hasil Pembahasan ...67
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...70
5.1 Kesimpulan ...70
5.2 Saran...71
DAFTAR TABEL
Tabel1.1 PekerjaanOrangtuaSiswaKelas XI IPS 1 Tabel1.2 PekerjaanOrangtuaSiswaKelas XI IPS 1 Tabel2.1 GolonganPendapatan
Tabel 3.1Jumlahsiswakelas XI IPS SMA SwastaPersiapan Tabel 3.2Sample Penelitian
Tabel 3.3 Lay Out Angket
Tabel 4.1 Gambaran Umum Lingkungan Sosial Siswa
Tabel 4.2 Gambaran Umum Kondisi Ekonomi Orang Tua Siswa Tabel 4.3 Gambaran Umum Motivasi Melanjutkan Pendidikan Ke
Perguruan Tinggi
Tabel 4.4 Hasil Perhitungan Regresi Linier Berganda
Tabel 4.5 Hasil Perhitungan Uji Hipotesis Secara Parsial (Uji t) Variabel X dan Y
DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Deskripsi Lingkungan Sosial Siswa Gambar 4.2 Deskripsi Kondisi Ekonomi Orang Tua
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. AngketUntukUjiCobaInstrumen
2. Tabulasi Data Uji Coba Angket Lingkungan Sosial
3. Tabulasi Data Uji Coba Angket Kondisi Ekonomi Orang Tua 4. Tabulasi Data Uji Coba Angket Motivasi Melanjutkan Pendidikan 5. Hasil Uji Validitas Lingkungan sosial
6. Hasil Uji Validitas Kondisi ekonomi Orang Tua 7. Hasil Uji Validitas Motivasi Melanjutkan Pendidikan 8. Hasil Uji Realibilitas Lingkungan sosial
9. Hasil Uji Realibilitas Kondisi ekonomi Orang Tua 10.Hasil Uji Realibilitas Motivasi Melanjutkan Pendidikan 11.Angket Penelitian
12.Tabulasi Data Hasil Jawaban Angket Penelitian Lingkungan Sosial 13.Tabulasi Data Hasil Jawaban Angket Penelitian Kondisi Ekonomi 14.Tabulasi Data Hasil Jawaban Angket Penelitian Motivasi
15.Data Mentah Hasil Penelitian
16.Hasil Perhitungan Uji Regresi Linier Berganda 17.Tabel Nilai r Product Moment
BAB I PENDAHULUAN 1.1Latar Belakang Masalah
Pada era modern saat ini diiringi dengan perkembangan teknologi, setiap manusia dituntut harus ikut terlibat di dalamnya. Setiap manusia dituntut harus memiliki sumber daya yang tinggi dan tingkat intelegensi yang cukup untuk menghadapi perkembangan teknologi tersebut. Tidak hanya itu, kesiapan mental dan kecerdasan emosional juga harus dimiliki agar mampu menguasai dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini.
Pendidikan adalah alat yang paling utama dan terutama dalam menciptakan dan membentuk manusia yang berkualitas serta berintelegensi tinggi, serta berkarakter. Dengan adanya pendidikan, maka individu mampu meningkatkan kemampuan, keahlian, keterampilan serta kualitasnya seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Pendidikan merupakan suatu proses pengubahan tingkah laku dan kemampuan seseorang menuju ke arah kemajuan dan peningkatan. Pendidikan dapat mengubah pola pikir seseorang untuk selalu melakukan inovasi dan perbaikan dalam segala aspek kehidupan ke arah peningkatan kualitas diri.
2
dasar sampai ke perguruan tinggi ditentukan oleh kondisi ekonomi orang tua. Anak-anak yang dapat melanjutkan pendidikannya dari tingkat sekolah dasar sampai ke perguruan tinggi kebanyakan adalah anak-anak yang memiliki orang tua dengan kondisi ekonomi orang tua berkecukupan, sedangkan anak-anak yang tinggal di pelosok desa dapat terhitung berapa banyak anak yang mampu melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
Seperti ditambahkan oleh Djamarah (2011:145) :
Bagi remaja yang beruntung dengan kehidupan orang tua yang berkecukupan masih dapat belajar di sekolah yang lebih tinggi setelah menamatkan pendidikan dasar dan setingkat. Remaja yang beruntung ini relative lebih banyak di kota-kota daripada di pelosok desa. Di desa cukup banyak remaja yang kurang beruntung dalam mencapai pendidikan yang lebih baik. Setelah tamat sekolah dasar hanya sebagian yang mendapat kesempatan untuk melanjutkan sekolah ke tingkat yang lebih tinggi, sedangkan sisanya tidak bisa melanjutkan sekolah hanya karena faktor ekonomi orang tua yang kurang mendukung.
3
Pada saat melakukan observasi di SMA Swasta Persiapan Stabat pada tanggal 18 Januari 2016 maka dapat dilihat persentasi pekerjaan orang tua di sekolah tersebut.
Tabel 1.1 Pekerjaan Orangtua Siswa Kelas XI IPS 1
No. Pekerjaan Jumlah Persentasi
1. PNS/ TNI/ POLRI 0 0%
2. Wiraswasta/ Pengusaha 14 46,66%
3. Pegawai Swasta 16 53,33%
4. Buruh/ Petani 0 0%
Jumlah 30 Orang 100%
Sumber : Data Sekolah SMA Swasta Persiapan Stabat
Tabel 1.2 Pekerjaan Orangtua Siswa Kelas XI IPS 2
No. Pekerjaan Jumlah Persentasi
1. PNS/ TNI/ POLRI 0 0%
2. Wiraswasta/ Pengusaha 17 56,66%
3. Pegawai Swasta 12 40%
4. Buruh/ Petani 1 3,37%
Jumlah 30 Orang 100%
Sumber : Data Sekolah SMA Swasta Persiapan Stabat
4
Wiraswasta/Pengusaha 56%, Pegawai Swasta 40% dan Buruh/Petani 3,33%. Dapat dilihat dari pekerjaan orang tua siswa tersebut bahwa orang tua mampu mendukung anaknya untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi dari segi ekonomi.
Selain kondisi ekonomi orang tua, lingkungan sosial juga mempengaruhi siswa untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Lingkungan sosial merupakan tempat anak belajar tentang kehidupan dan pelajaran lainnya setelah keluarga dan sekolah. Lingkungan sosial yang baik adalah lingkungan yang dapat mendorong anak untuk melakukan hal-hal yang mendukung pendidikan nya serta mengajarkan anak untuk melakukan tindakan yang terpuji sesuai dengan etika, norma dan nilai yang berlaku di masyarakat.
Kalau kita perhatikan saat ini banyak sekali anak yang terjerumus di pergaulan yang salah karena mereka tidak memperhatikan lingkungan sosialnya. Semakin buruk lingkungan sosial anak, maka akan semakin buruk pula tingkat pendidikan anak tersebut. Banyak anak yang terjerumus di pergaulan yang salah karena kurang nya perhatian orang tua.
Seperti yang ditambahkan oleh Slameto (2013 :61) :
5
kurang berhasil dalam belajarnya. Mungkin anak sendiri sebetulnya pandai, tetapi karena cara belajar nya tidak teratur, akhirnya kesukaran – kesukaran menumpuk sehingga mengalami ketinggalam dalam belajarnya dan akhirnya anak malas belajar. Hasil yang didapatkan, nilai/ hasil belajarnya tidak memuaskan bahkan mungkin gagal dalam studinya. Hal ini dapat terjadi pada anak dari keluarga yang kedua orang tuanya terlalu sibuk mengurus pekerjaan mereka atau kedua orang tua memang tidak mencintai anaknya.
Lingkungan sosial akan mengajarkan banyak hal yang tidak diajarkan di keluarga dan di sekolah. Lingkungan sosial mencakup tempat bermain, teman dekat atau sahabat, organisasi/ perkumpulan sekitar tempat tinggal yang diikuti anak tersebut. Siapa teman bergaul anak juga akan mempengaruhi bagaimana motivasi anak dalam belajar dan melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Misalnya, anak yang mempunyai teman yang tidak memiliki cita-cita tinggi dan motivasi untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi rendah akan mendorong anak tersebut memiliki persepsi yang sama dengan teman nya. Sehingga, anak tersebut juga tidak akan terdorong untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Inilah pengaruh lingkungan sosial seperti teman bergaul yang akan mempengaruhi motivasi anak dalam belajar dan melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
6
pengetahuan dan keterampilan. Adanya motivasi untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi akan menorong mereka berusaha memasuki perguruan tinggi karena mereka ingin mengembangkan ilmu dan pengetahuan. Keberhasilan pendidikan adalah tanggung jawab bersama antara keluarga (orangtua), lingkungan sekolah dan lingkungan sosial.
Berdasarkan latar belakang di atas, penulis tertarik melakukan penelitian yang berjudul “Pengaruh Lingkungan Sosial dan Kondisi Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi pada Siswa Kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2015/2016”.
1.2Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka identifikasi masalah yang menarik untuk dibahas dalam penelitian ini adalah :
1. Bagaimana lingkungan sosial siswa kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2015/2016?
2. Bagaimana kondisi ekonomi orang tua siswa kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2015/2016?
7
4. Bagaimana kondisi ekonomi orang tua berpengaruh terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tiggi pada siswa kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2015/2016?
5. Bagaimana lingkungan sosial dan kondisi ekonomi orang tua berpengaruh terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tiggi pada siswa kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2015/2016?
1.3Batasan Masalah
Untuk memfokuskan peneltian, sangat perlu adanya pembatasan masalah agar cakupannya tidak meluas, lebih efektif dan efisien, terarah dan dapat dikaji lebih mendalam. Batasan masalah sangat penting karena merupakan focus penelitian. Pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Lingkungan sosial yang diteliti adalah lingkungan sosial siswa kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2015/2016
2. Kondisi ekonomi orang tua yang diteliti adalah kondisi ekonomi orang tua siswa kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2015/2016.
8
1.4Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Apakah ada pengaruh lingkungan sosial terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2015/2016?
2. Apakah ada pengaruh kondisi ekonomi orang tua terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2015/2016?
3. Apakah ada pengaruh lingkungan sosial dan kondisi ekonomi orang tua terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2015/2016?
1.5Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah :
1. Untuk mengetahui pengaruh lingkungan sosial terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2015/2016
9
3. Untuk mengetahui pengaruh lingkungan sosial dan kondisi ekonomi orang tua terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2015/2016
1.6Manfaat Penelitian
Adapun penelitian ini diharapkan bermanfaat untuk :
1. Menambah wawasan berpikir bagi penulis mengenai pengaruh kondisi ekonomi orangtua dan lingkungan sosial terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2015/2016
2. Menambah pemahaman bagi guru dan sekolah mengenai informasi pengaruh kondisi ekonomi orang tua dan lingkungan sosial terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2015/2016
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan terhadap data hasil penelitian yang telah dikumpulkan mengenai pengaruh lingkungan sosial dan kondisi ekonomi orang tua terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2015/2016 diperoleh kesimpulan sebagai berikut :
1. Persamaan linier berganda diperoleh Y=21,976 + 0,249X1 + 0,369X2 yang berarti bahwa setiap penambahan kuantitas lingkungan sosial dan kondisi ekonomi orang tua mengalami kenaikan satu satuan, maka motivasi melanjutkan pendidikan mengalami peningkatan sebesar penambahan satuan dengan asumsi variabel independen lainnya bernilai tetap.
2. Hasil dari uji hipotesis secara parsial bahwa lingkungan sosial memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2015/2016. Demikian juga dengan kondisi ekonomi orang tua memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2015/2016.
69
motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI IPS SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2015/2016.
4. Hasil dari uji Koefisien determinasi (R2) diperoleh persentase sumbangan pengaruh lingkungan sosial dan kondisi ekonomi orang tua terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi sebesar 0,204 atau sebesar 20,4% sedangkan sisanya 79,6% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan di atas maka yang menjadi saran penulis adalah :
1. Kepada siswa diharapkan agar tetap semangat belajar sekalipun lingkungan sosial dan kondisi ekonomi orang tua kurang mendukung tidak menjadi alasan untuk tidak melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Karena, jika semangat belajar dan rajin mengikuti pelajaran tambahan maka prestasi juga akan semakin meningkat.
70
DAFTAR PUSTAKA
Ajake, Uchenna Egodi. 2013. Family Socio Economic Status and Delinquency among Senior Secondary School Students in Calabar South, Cross River State, Nigeria. Dalam American International Journal of Contemporary Research, Volume 3 No.4. Nigeria :Univercity of Calabar.
Amrizal, Ahmad. 2013. Undang – undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. http://slideshare.net/ahmadamrizal/01uu-no-20-tahun-2003-tentang-sistem-pendidikan- nasional (12 Januari 2016). Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta : Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Edisi revisi. Jakarta : Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Fitriani, Khoerunisa. 2014. Pengaruh Motivasi, Prestasi Belajar, Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII Akuntansi SMK Negeri Kendal. Dalam Economic Education Analysis Journal. ISSN : 2252 – 6544. Hal 152-159. Semarang : FE Universitas Negeri Semarang. http://journal.unnes.ac.id/artikel_sju/eeaj/4229
Kharisma, Nabila. 2015. Pengaruh Motivasi, Prestasi Belajar, Status Sosial Ekonomi Orang tua dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri Se-kota Semarang Tahun Ajaran 2014/2015. Dalam Economic Education Analysis Journal. ISSN : 2252-6544. (hal 833-836). Semarang : FE Universitas Negeri Semarang. Lubis, Effi Aswita. 2015. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung :
Citapustaka Media.
Kara. 2012. Pengaruh Sosial Ekonomi Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Dalam Tesis Program Magister Manajemen Pendidikan Indonesia, Pascasarjana Institut PTIQ Jakarta. ISSN: 2302 -2312 (hal 157-166). Jakarta : Institut PTIQ Jakarta.
72
Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Dolok Sanggul T.P 2014/2015. Medan : Skripsi Unimed.
Nasirotun, Siti. 2013. Pengaruh Kondisi Sosial ekonomi dan Pendidikan Orang Tua Terhadap Motivasi Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa. Volume 1 No.2. Semarang : Fakultas Ekonomi IKIP Veteran. http://e-journal.ikip-veteran.ac.id/index.php/EKONOMI/article/view/193 Ninuk, dkk. 2013. Faktor – faktor yang Mempengaruhi Minat Melanjutkan
pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII Akuntansi SMK Negeri 6 Surakarta Tahun 2013. Jupe UNS, Vol. 1, No. 2. Hal 1 s/d 10.
Surakarta : Universitas Sebelas Maret.
http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/ekonomi/article/view/2382
Gunawan, Rais Farid dkk. 2015. Lingkungan Keluarga Dan Motivasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Ekonomi Kelas XI IPS SMA 1 BANGSRI 2012/2013. Dalam Economic Education Analysis Journal. ISSN : 2252-6544. (hal 603-615). Semarang : FE Universitas Negeri Semarang. http://journal.unnes.ac.id/artikel_sju/eeaj/6788
Rini, Esti Setya. 2012. Hubungan Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Prestasi Belajar Siswa Dengan Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kalasan Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/7821
Sardiman. 2011.Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Rajawali Pers. Sari, Desi Ratna. 2015. Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Kelas XI SMK Negeri 1 Stabat T.A. 2015/2016. Medan : Skripsi Unimed.
Slameto. 2013. Belajar dan Faktor – faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta : Rineka Cipta.
Soekanto, Soerjono. 2012. Sosiologi Suatu pengantar. Jakarta : Rajawali Pers. Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
73
Sukirno, Sadono. 2013. Mikro Ekonomi Teori Pengantar. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Suryani, Nanik. 2006. Pengaruh Kondisi Sosial dan Kondisi Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas III SMA PGRI 1 Kebumen Tahun Ajaran 2005/2006. Dalam Economic Education Analysis Journal.(hal 189-205) Semarang : FE Universitas Negeri Semarang.
http://journal.unnes.ac.id/artikel_nju/DP/476
Umma, I’ana. 2015. Pengaruh Motivasi Belajar, Prestasi Belajar, dan Kodisi Ekonomi Keluarga Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Kelas XI IPS Di SMA Negeri Sekecamatan Ngaliyan, Semarang. Dalam Economic Education Analysis Journal. ISSN : 2252-6544. (hal 242-244). Semarang : FE Universitas Negeri Semarang. http://journal.unnes.ac.id/artikel_sju/eeaj/4702
