PENDEKATAN ILMIAH PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN FLEKSIBILITAS
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Instrumen yang digunakan pada penelitian ini antara lain silabus, Rencana Pelaksanaan Pem- belajaran (RPP), Lembar Kerja Siswa (LKS) kimia yang menggunakan model in- kuiri
Sikap ilmiah pada aspek merefleksi secara kritis yang muncul di kelas eksperimen sebesar 89,72% (kategori sangat baik), sedangkan di kelas kontrol sebesar 73,75%
SIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa rata-rata n-Gain kepekaan siswa yang diajarkan menggunakan pendekatan ilmiah pada
Langkah-langkah yang dilakukan pada tahap persiapan antara lain: 1) Menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. 2) Memberikan soal pretest pada kelas kontrol dan
Langkah-langkah yang dilakukan pada tahap persiapan antara lain: 1) Menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. 2) Memberikan soal pretest pada kelas kontrol dan
Nilai t hitung yang diperoleh dari uji independent sampel t-test terhadap nilai pretes-postes dari kelas kontrol dan kelas eksperimen, dilakukan perhitungan lebih
SIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa rata-rata n-Gain kepekaan siswa yang diajarkan menggunakan pendekatan ilmiah pada
kelas eksperimen dan kelas kontrol berbeda secara statistik, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan ilmiah pada materi larutan
