RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KD 3.1
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Jetis Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/1 Alokasi Waktu: 1x 15 menit
Standar kompetensi : 1. Menjelaskan struktur dan fungsi sel sebagai satuan unit kehidupan. Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan
fungsi sel sebagai satuan unit terkecil kehidupan.
I. Indikator
1. Menjelaskan teori sel
2. Menjelaskan bagian utama sel
` 3. Menjelaskan perbedaan sel eukariotik dan prokariotik II. Materi Pembelajaran
a. Materi pokok : Sel
b. Sub materi : Pertemuan 1(1x15 menit) III. Pendekatan Pembelajaran
Kontekstual
Metode Pembelajaran Kooperatif
Model Pembelajaran
Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Tipe 1
Sintaks Langkah-langkah Model Pembelajaran CIRC (Steven & Slavin, 1995) 1. Guru membentuk kelompok yang beranggotakan 3 orang
2. Guru memberikan wacana sesuai dengan topik pembelajaran
3. Peserta didik bekerjasama saling memahami dan menemukan ide pokok juga memberi tanggapan terhadap wacana dan ditulis pada lembar kertas HVS
4. Mempresentasikan/membacakan hasil diskusi kelompok 5. Guru membuat kesimpulan bersama peserta didik
Modifikasi Langkah-langkah Model Pembelajaran CIRC (Tipe 1) 1. Guru menulis topik pembelajaran
2. Guru menulis tujuan pembelajaran
3. Guru membagi peserta didik dalam kelompok yang beranggotakan 3 orang
4. Guru meminta masing-masing kelompok membuat rangkuman, ditulis pada selembar kertas HVS berwarna
5. Guru meminta salah satu kelompok mempresentasikan/membacakan hasil rangkuman kelompok, sementara kelompok lain sebagai penyanggah dan penanya
6. Diskusi kelas
7. Guru memberikan penguatan pada hasil diskusi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran Tujuan pembelajaran
Melalui pembelajaran ini peserta didik dapat: 1. Menjelaskan teori sel dan bagian utama sel 2. Menjelaskan komponen kimiawi sel
3. Menjelaskan perbedaan sel eukariotik dan prokariotik
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam
b. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran c. Guru mengecek kehadiran siswa d. Apersepsi
e. Menulis topik yang akan dipelajari yaitu ‘pengertian sel, bagian utama sel, dan perbedaaan sel eukariotik dan prokariotik. f. Menyebutkan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai dalam belajar
g. Mengeksplorasi pengetahuan awal peserta didik melalui pertanyaan ‘apa yang kalian ketahui tentang sel
Kegiatan Inti a. Membagi peserta didik dalam kelompok yang beranggotakan 3-4 orang
b. Menugaskan kelompok untuk membuat peta konsep
c. Membagikan kertas HVS kepada peserta didik
d. Meminta masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi
e. Menjadi fasilitator dan moderator saat peserta didik melaksanakan diskusi kelas f. Memberi penguatan dari hasil diskusi
kelas (contoh dalam memberikan penguatan pada konsep-konsep penting dapat dilihat pada materi)
g. Membimbing peserta didik menyusun kesimpulan. Meliputi: teori sel, komponen penyusun sel, dan perbedaaan sel
eukariotik dan prokariotik’.
h. Memberikan kesimpulan hasil belajar kepada peserta didik
Kesimpulan yang diperoleh oleh peserta didik setelah proses pembelajaran diantaranya adalah:
pengertian sel, bagian utama sel, dan perbedaaan sel eukariotik dan prokariotik
11 menit
Penutup Memberi motivasi belajar kepada peserta didik serta menugaskan peserta didik untuk
mempelajari lebih dalam tentang apa yang telah diajarkan dan mempelajari materi untuk pertemuan mendatang
(D. A. Pratiwi, Sri maryati, Srikini, dkk. 2007. Biologi XI Semester 1, halaman 2-8)
Sel merupakan penyusun tubuh makhluk hidup. Bahwa makhluk hidup tersusun atas sel dan telah dibuktikan oleh pengamatan mikroskopis oleh Schleiden yang kemudian merumuskan pernyataan “Sel merupakan kesatuan struktural kehidupan”.
Sel memiliki bagian utama, yaitu: membran sel, inti sel dan sitoplasma. a. Membran sel
Membran sel atau membran plasma merupakan bagian terluar yang membatasi isi sel dan sekitarnya. Membran ini bersifat semipermeabel yang berfungsi sebagai pengatur masuk dan keluarnya zat dari sel.
b. Nukleus (Inti sel)
Inti sel eukariotik memiliki membran inti. Didalam inti sel terdapat: 1. Nukleolus (anak inti), yang berfungsi mensintesis RNA atau asam ribonukleat yang digunakan sebagai perakitan ribosom.
2. Nukleoplsama (cairan inti) merupakan zat yang tersusun dari protein. 3. Butiran kromatin yang terdapat pada nukleoplasma.
Akan nampak jelas jika terlihat saat sel tidak membelah, jika saat membelah ia akan menebal dan membentuk struktur seperti benang yang disebut kromosom.
c. Sitoplasma
Sitoplasma merupakan cairan sel yang terdapat di dalam sel, kecuali di dalam inti dan organel sel. Sitoplasma bersifat koloid yaitu tidak padat dan tidak cair.
d. Dinding sel
Dinding sel hanya terdapat pada sel tumbuhan. Pada sel muda, dinding sel tersusun dari zat pektin.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat/Bahan : Kertas HVS
Sumber belajar : A. Pratiwi, Sri maryati, Srikini, dkk. 2007. Biologi XI Semester 1. jakarta: Penerbit Erlangga
VI. Penilaian
a. Penilaian terhadap proses belajar peserta didik b. Evaluasi
Lembar Penilaian Peserta Didik
No Nama NIS Keaktifan Kerapian Kesopanan
2. 3. 4. 5. 6. 7.
Keterangan:
A : Sangat Baik B : Baik
