• Tidak ada hasil yang ditemukan

soal tarbiyah kelas 4.docx

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "soal tarbiyah kelas 4.docx"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

ةيبرتلا سردل ةماعلا ةلئأسلا سداسلا فف صلل

.أ !ةلئأسلا هذه نع بجأ

1 . ةيرورض ةيبرتلا تناك اذامل ؟ ةيبرتلا فيرعت نسحأ ام

؟ناسنلل

2 . لكل نايبلا عم اهركذا ؟ةيبرتلا مسقنت امسق مك ىلإ

!ارصتخم

3 . ؟ لافأطلا سوفن ىف رثؤت ىتلا لماوعلا مظعأ ام

4 . سوفن ىف ةأسردملا نم اريثأت دفشأ لزنملا ناك اذامل

؟ذيملتلا

5 . ؟دلولا ةيبرت ىف ةأسردملا وحن نيدلاولا بجاو ام

6 . ؟اذامل و ؟ميلعتلا مأ ةيبرتلا ةرئاد عأسوأ امّهيفأ

7 . ؟سرفدملا ديفي ةيبرتلا لوصأب ملعلا ناك اذامل

8 . ؟ ةدفاملا ريزغ نوكي نأ ملعملا ىلع بجي اذامل

9 . ؟ارباص نوكي نأ ملعملا ىلع بجي اذامل

10 . ؟هلمع ىف ادفجم نوكي نأ ملعملا ىلع بجي اذامل

11 . ؟ةظقي هنيع نوكي نأ ملعملا ىلع بجي اذامل

12 . ىف اّهيعاري نأ ملعملا ىلع بجي ىتلا روملا يه ام

؟ذيملتلا ةبوجأ

13 . ةباجلا ىلع هذيملت عجشي نأ ملعملا زوجي ل اذامل

؟ ةيعمجلا

14 . نمل ؟ لوقعملا ىلإ سوسحملا نم ةدعاقلا يه ام

؟ اذامل و ؟ةدعاقلا كلتقباطت

15 . اّهنييب ؟ اّهتلمعتأسا ةدعاق ةيأ طخلا ملعت نأ تدرأ اذإ

!ارصتخمم

16 . و ؟فورحلا سرفدت نأ تدرأ اذإ اّهتلمعتأسا ةدعاق ةيأ

؟اذامل

17 . ةلمعتسملا سيردتلا ىف ةماعلا ةيأساأسلا ةدعاقلا يه ام

(2)
(3)

40 . ؟ماظنلا نع زواجتملا ذيملتلا درطي ىتم

41 . ؟باقعلا عقوي نمل و ؟باقعلا وه ام

42 . ؟هراج عم ملكلا ريثك اذيملت دجو اذإ ملعملا لعفي اذام

43 . هلصف ةرادإ نسح ىلع نرمتلا ىلإ سردملا جاتحي اذامل

؟سيردتلا ىلع برجتلا و

44 . ؟سردلا ةبيإخ ببأس ام

45 . ماظنلا باجيإ ىلع ارداق نوكي نأ ملعملا ىلع بجي اذامل

؟سيردتلا ءانثأ

46 . ؟ ةيبرت ضرغ ىلإ لوصولل ملعملا ةنّهم ام

47 . ؟ذيملتلا ةيسفن أىوق فرعي نأ ملعملا ىلع بجي اذامل

48 . اذيملت و ةباجلا نسحأ اذيملت دجو اذإ سردملافرصت اذام

؟ ةباجلا لواح

49 . ريغ ةباجإ باجأ اذيملت دجو اذإ سردملافرصت اذام

؟ةلماك

50 . ةئطخم ةباجإ باجأ اذيملت دجو اذإ سردملافرصت اذام

Referensi

Dokumen terkait

Modul pembelajaran kimia berbasis multipel representasi yang dikembangkan pada penelitian ini telah layak digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran materi

yang bertujuan untuk mengetahui hubungan posisi duduk dengan keluhan nyeri punggung bawah pada pengemudi angkutan kota Fa.Mekar Jaya trayek 117 di Kota

Kelemahan dalam pendekatan pembelajaran teknik pelatih sering menghabiskan waktu pembelajarannya hanya untuk mempelajari teknik dasar saja, sehingga model

Manfaat penelitian dalam penelitian ini adalah Penelitian ini diharpkan dapat dijadikan sebagai bukti empirik tentang model problem based learning dalam

MAKALAH BAHASA

لئاسولا ريوطت نأ :يى ثحبلا اذى جئاتن و ." ةيئادتبلإا ةسردلدبا ةعبارلا فصلا في لاا ةراهلد ةيميلعتلا عامتس. نوكي ةيلعافت ةددعتم طئاسو

ب ) ةباتكلا ةراهم ميلعت فادهأ ىدل نوكي نأ وه ةباتكلا ملعت نم ضرغلاو ىلع ةردقلا بلاطلا. في راكفلأا وأ راكفلأا بص ىلع ةردقلا اضيأو عومسم

Pada sisi lain kekurangan pengetahuan atau ambisi yang terlalu besar dari sebagaian da’i untuk memasyarakatkan tasawuf menyebabkan mereka kebablasan di dalam