i
MULUT PASIEN ANAK USIA 6-12 TAHUN DI RSGM UMY
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Derajat Sarjana Kedokteran Gigi pada Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Disusun oleh:
Muhamad Rakhim
20120340087
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER GIGI
FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
ii
MULUT PASIEN ANAK USIA 6-12 TAHUN DI RSGM UMY
Disusun oleh: Muhamad Rakhim
20120340087
Telah diseminarkan pada tanggal: 9 Agustus 2016
Dosen Pembimbing Dosen Penguji
drg. Novitasari Ratna Astuti, M.P.H. drg. Sri Utami, M.P.H. NIK: 19791121201404173229 NIK: 19790612200910173110
Mengetahui,
Kaprodi Pendidikan Dokter Gigi FKIK Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
iii
Bapak Mustofa, M.kes,Apt dan Triyanti Setyorini.Apt yang selalu memberikan doa restu, motivasi, semangat, cinta yang tiada henti dan penuh sabar
Kakak-kakakku Annisa rosalisa safitri dan muhamad rahman semoga kita bisa membahagiakan orang tua selalu.
Saudara dan teman-teman yang selalu memberikan semangat, nasehat dan kasih sayang selama ini.
iv
Penyayang atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
Karya Tulis Ilmiah yang berjudul “Hubungan Tingkat Pengetahuan Komunikasi
Terapeutik Mahasiswa Profesi PSPDG UMY Terhadap Keterampilan
Komunikasi Dengan Pasien di RSGM UMY” untuk memenuhi salah satu syarat
memperoleh gelar sarjana Kedokteran Gigi. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Karya Tulis Ilmiah ini masih banyak kekurangan, tetapi penulis berharap Karya Tulis Ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Karya Tulis Ilmiah ini dapat terselesaikan atas bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini penulis mengucapkan rasa terima kasih kepada:
1. dr. Ardi Pramono, Sp. An., M. Kes., selaku dekan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.
2. drg. Hastoro Pintadi, Sp. Pros., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Dokter Gigi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.
3. drg. Novitasari Ratna Astuti, M.P.H., selaku dosen pembimbing. Terima kasih atas waktu, ilmu, saran, inspirasi, semangat dan doa yang diberikan selama penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.
v
6. Bapak Mustofa M.Kes., Apt., dan Ibu Triyanti Setyorini, apt., yang selalu memberikan doa restu, motivasi, semangat dan cinta yang tiada henti.
7. Kakak-kakakku Annisa Rosalisa Safitri dan Muhamad Rahman yang selalu memberikan semangat dan dukungan
8. Rizki Ayu Avilla dan Nimas Sekar Sudarta yang selalu memberikan motivasi selama ini.
9. Dian Misbahi Khafia dan Cynintiya Ramadhani Roseaf yang membantu mengolah data dan menyusun KTI.
10. Sahabat-sabahat Osce Holic yang selalu mendukung dan mendoakan penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.
11. Teman-teman satu bimbingan Ulya Alfistra, Dicky Pratama dan Rahmad Umar yang telah bekerja sama dengan baik dan menukar pikiran bersama. 12. Keluarga besar KG 2012 yang saling memberikan semangat dan
vi Nama : Muhamad Rakhim NIM : 20120340087
Program Studi : Pendidikan Dokter Gigi
Fakultas : Kedokteran dan Ilmu Kesehatan
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Karya Tulis Ilmiah yang saya tulis ini benar-benar hasil karya sendiri dan belum diajukan dalam bentuk apapun kepada perguruan tinggi mana pun. Sumber informasi yang berasal atau dikutip dari karya yang diterbitkan maupun tidak diterbitkan dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam Daftar Pustaka di bagian akhir Karya Tulis Ilmiah ini.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Karya Tulis Ilmiah ini hasil jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.
Yogyakarta, 8 Mei 2015 Yang membuat pernyataan,
vii
KATA PENGANTAR ... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... vi
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL... ix
DAFTAR GAMBAR ... x
INTISARI... xi
ABSTRACT ... xii
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
E. Keaslian Penelitian ... 6
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA A. Telaah Pustaka... 8
1. Pengetahuan kesehatan gigi dan mulut... 8
2. Kebersihan gigi dan mulut... 12
3. Masa anak usia 6-12 tahun ... 16
4. RSGM UMY ... 18
B. Landasan Teori ... 20
C. Kerangka Konsep ... 21
D. Hipotesis ... 22
BAB III.METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 23
B. Populasi dan Sampel Penelitian ... 23
C. Kriteria Inklusi dan Eksklusi ... 24
D. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 25
E. Variabel Penelitian ... 25
F. Definisi Operasional ... 26
G. Instrumen Penelitian ... 27
H. Jalannya Penelitian ... 27
I. Uji Validitas dan Reliabilitas ... 29
J. Analisis Data ... 30
K. Alur Penelitian ... 31
L. Etika Penelitian ... 32
BAB IV.HASIL DAN PEMBAHASAN A. HasilPenelitian ... 33
1. Analisis Univariat ... 33
a. Karakteristik responden orang tua ... 33
b. Karakteristik responden anak ... 34
viii
ix
xi
mulut pada anak adalah kurangnya menjaga kebersihan gigi dan mulut anak. Peran orang tua mengenai pengetahuan kesehatan gigi dan mulut sangatlah penting untuk selalu menjaga kebersihan dan kesehatan gigi dan mulut anak. Pengetahuan yang kurang dari orang tua dapat dihubungkan dengan anak yang mengabaikan kebersihan gigi dan mulut.
Tujuan Penelitian:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut orang tua dengan status kebersihan gigi dan mulut anak usia 6-12 tahun di RSGM UMY.
Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian observasional analitik dengan desain cross sectional. Jumlah sampel yang digunakan adalah 69 responden yang diambil dengan menggunakan tehnik Accidental sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengukur tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut orang tua berupa kuesioner dan data skor PHP-M anak pada rekam medis.
Hasil penelitian: Hasil analisis Spearman menunjukkan bahwa nilai p 0,000 dengan koefisien korelasi 0,607 yang berarti terdapat hubungan yang sedang antara tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut dan status kebersihan gigi dan mulut anak.
Kesimpulan: Terdapat hubungan yang sedang antara tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut orang tua dengan status kebersihan gigi dan mulut anak usia 6-12 tahun di RSGM UMY, semakin baik tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut orang tua maka semakin tinggi status kebersihan gigi dan mulut anak.
xii
children’s oral hygiene. Lack of parent’s knowledge may have related with children that ignore oral hygiene.
Purpose: The aim of this study is to find out the relation between parent’s knowledge level of dental and oral health and oral hygiene status of their children aged 6-12 years at RSGM UMY.
Method: This is an analitic observational with cross sectional design. The sample was taken with accidental sampling method and is found sampling were 69 parent’s that took their children to RSGM UMY to got treatment. The instrument used were questionnaires for parent’s knowledge and PHP-M oral hygiene forms for children.
Result: The spearman analysis result showed that P is 0,000 and correlation coefficient is 0,607 which means there are relation between parent’s level of oral health knowledge and children’s oral hygienestatus.
Conclusion: There are moderate relationship between parent’s dental and oral health knowledge level on 6-12years old children’s oral hygienestatus. Parents with high level of dental and oral health knowledge have children with high oral hygiene status.
1 A. Latar Belakang
Penyakit gigi dan mulut menempati peringkat sepuluh besar penyakit terbanyak di Indonesia (Depkes, 2014). Penduduk yang mempunyai masalah gigi dan mulut menurut Hasil Riset Kesehatan Daerah (Riskesdas) oleh Departemen Kesehatan RI meningkat dari 23,2% tahun 2007 menjadi 25,9% pada tahun 2013. Penduduk yang mempunyai masalah kesehatan gigi dan mulut tersebut, persentase penduduk yang menerima perawatan medis gigi meningkat dari 29,7% tahun 2007 menjadi 31,1% pada tahun 2013. Provinsi DIY termasuk daerah nomor lima yang memiliki penduduk dengan kesehatan gigi buruk dengan persentase sebesar 8,5% (Depkes, 2014).
yang berjumlah 233 kasus yang disebabkan oleh kurangnya menjaga kebersihan gigi dan mulut. Kebersihan gigi dan mulut pada masa anak-anak dapat diukur dengan menggunakan berbagai indeks salah satunya adalah Personal Hygiene Performanced Modified Index (PHP-M). Indeks ini sering digunakan untuk mengukur kebersihan gigi dan mulut pada masa gigi geligi bercampur karena dapat menghitung secara obyektif (Sriyono dan Sudibyo, 2011).
Kesehatan adalah bagian terpenting dalam kehidupan manusia. Sehat secara rohani maupun jasmani penting bagi setiap orang tidak terkecuali anak-anak. Setiap orang tua menginginkan anaknya bisa tumbuh dan berkembang secara optimal yang hanya didapatkan dengan memiliki tubuh yang sehat. Kesehatan gigi dan mulut juga penting diperhatikan karena dapat mempengaruhi kesehatan tubuh secara keseluruhan (Malik, 2008).
Anak usia 6-12 tahun atau usia sekolah dasar masih belum mengetahui dan mengerti bagaimana cara memelihara kebersihan gigi dan mulut, oleh sebab itu pemeliharaan kesehatan gigi dan mulut pada periode ini perlu mendapatkan perhatian. Anak pada usia ini mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi dan sudah mulai peka untuk belajar. Pengetahuan orang tua sangat diperlukan pada masa ini untuk membentuk pengetahuan anak (Sutjipto, 2013). Pengetahuan orang tua mengenai kesehatan gigi dan mulut sangat penting untuk mendorong anak dalam menjaga kebersihan gigi dan mulut. Pengetahuan mengenai kesehatan gigi dan mulut tersebut dapat di peroleh secara alami maupun secara terencana melalui proses pendidikan. Orang tua dengan pengetahuan kurang mengenai kesehatan gigi dan mulut merupakan faktor presdiposisi bagi anak yang tidak mendukung kesehatan gigi dan mulut (Riyanti, 2005).
Menurut Notoatmodjo (2012) pengetahuan merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya mendorong kesehatan seseorang. Tingkat pengetahuan akan kesehatan akan memberikan seseorang pemahaman, upaya penanggulangan penyakit dan mengaplikasikan kesehatan, sehingga tumbuh kemauan seseorang untuk memelihara kebersihan gigi dan mulut.
“Hai orang-orang yang beriman! Apabila dikatakan padamu
berlapang-lapang pada majlis-majlsi, maka lapangkanlah, niscaya Allah
akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila di katakan; Berdirilah!
maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang
beriman di antaramu dan orang-orang yang di beri ilmu pengetahuan
beberapa derajat. Dan Allah Maha mengetahui dngan apa yang kamu
kerjakan” (QS.Al-Mujadalah:11)
Berdasarkan uraian di atas, menunjukkan bahwa kebersihan gigi dan mulut merupakan komponen terpenting dalam membentuk kesehatan gigi dan mulut bagi anak-anak. Pengetahuan orang tua dapat memberikan pengalaman dan mengajarkan anak mengenai pentingnya kebersihan gigi dan mulut karena orang tua lah yang bertanggung jawab akan kesehatan gigi dan mulut. Peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang pengaruh tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut orang tua dengan status kebersihan gigi dan mulut pasien anak usia 6-12 tahun di RSGM UMY.
B. Perumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh antara tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut orang tua terhadap status kebersihan gigi dan mulut pasien anak usia 6-12 tahun di RSGM UMY.
D. Manfaat Penelitian
1. Bagi Orang Tua
Orang tua akan semakin mengerti bahwa memberikan pengetahuan kesehatan gigi dan mulut pada anak sejak dini sangat bermanfaat.
2. Bagi RSGM UMY
Memberikan informasi status kebersihan gigi dan mulut pasien anak di RSGM dilihat dari pengetahuan kesehatan gigi dan mulut orang tua.
3. Bagi Mahasiswa kedokteran
Dapat dijadikan sumber pustaka untuk dilakukannya penelitian selanjutnya.
4. Bagi Penulis
E. Keaslian Penelitian
Pembahasan tentang tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut orang tua dengan status kebersihan gigi dan mult anak usia 6-12 tahun di RSGM UMY belum pernah diteliti sebelumnya. Pembahasan mengenai hubungan pengetahuan kesehatan gigi dan mulut orang tua dengan anak sudah pernah dilakukan penelitian, diantaranya:
1. Worang dan Pangemanan (2014) melakukan penelitian dengan judul
“Hubungan Tingkat Pengetahuan Orang Tua Dengan Kebersihan Gigi dan Mulut Anak di TK Tunas Bhakti Manado”. Persamaan antara
penelitian ini dengan penelitian yang akan dilakukan adalah terdapat pada desain penelitian yang menggunakan pendekatancross sectional. Perbedaan terdapat pada subjek penelitian dan uji statistik yang digunakan. penelitian sebelumnya subjek penelitian nya adalah anak TK di Tunas Bhakti Manado namun tidak di jelaskan usia anak yang akan diteliti sedangkan penelitian ini anak berusia antara 6-12 tahun. Analisis data yang di gunakan, pada penelitian sebelumnya adalah uji korelasi pearson sedangkan pada penelitian yang akan ini menggunakan ujispearman.
2. Yulianti R.P. dan Muhlisin A. (2011) melakukan penelitian dengan
judul “Hubungan Antara Pengetahuan Orang Tua Tentang Kesehatan
Gigi dan Mulut dengan Kejadian Karies Gigi pada Anak di SDN V
menggunakan cross sectional. Perbedaan dari kedua penelitian ini terdapat pada variabel dependent dan Analisis data. Peneltian sebelumnya variabel dependent adalah kejadian karies gigi pada anak sedangkan penelitian yang akan dilakukan variabel dependent adalah status kebersihan gigi dan mulut pada anak. Analisis data yang digunakan pada penelitian sebelum nya menggunakan analisis data uji Kolmogorov-Smirnovdan analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah ujispearman.
3. Jain R dkk. (2014) melakukan penelitian dengan judul “Knowledge, attitude and practices of mothers toward their children’s oral health:
A questionnaire survey among subpopulation in Mumbai (India)”
8 A. Telaah Pustaka
1. Pengetahuan Kesehatan Gigi dan Mulut a. Definisi pengetahuan.
Pengetahuan merupakan hasil dari tahu dan ini terjadi setelah orang melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Pengindraan terjadi melalui pancaindra manusia, yakni indra penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa, dan raba. Pengetahuan manusia sebagian besar diperoleh melalui mata dan telinga. Pengetahuan atau kognitif merupakan domain membentuk tindakan seseorang (over behaviour) (Notoatmodjo, 2012).
Pemahaman masyarakat mengenai pengetahuan dalam konteks kesehatan sangat beraneka ragam. Menurut (Budiman dan Riyanto, 2013) pengetahuan di bagi menjadi 2 jenis yaitu:
1) Pengetahuan implisit
Pengetahuan Implisit adalah pengetahuan yang masih tertanam dalam bentuk pengalaman seseorang dengan faktor yang tidak bersifat nyata, seperti keyakinan pribadi, prinsip, dan perspektif. Pengetahuan implisif sering berisis kebiasaan dan budaya yang di miliki oleh seseorang, sebagai contoh: orang tua mengetahui bahwa menyikat gigi anak sebelum tidur malam dapat menghindari karies pada anak namun orang tua masih belum melaksanakan.
2) Pengetahuan eksplisit.
Pengetahuan eksplisit adalah pengetahuan yang telah di dokumentasikan dan disimpan dalam wujud nyata yang dapat membentuk perilaku kesehatan seseorang, sebagai contoh: orang tua mengetahui bahwa menyikat gigi anak sebelum tidur malam dapat menghindari karies pada anak dan orang tua sudah menyikat gigi anak setiap malam hari.
b. Tingkatan pengetahuan.
1) Tahu (know)
Mengingat suatu materi yang telah di pelajari sebelumnya yang termasuk ke dalam pengetahuan tingkat pengetahuan ini adalah mengingat kembali (recall) dari bahan yang telah di pelajari atau rangsangan yang sudah diterima. Tingkatan pengetahuan ini adalah tingkatan yang paling rendah.
2) Memahami (comprehension)
Memahami diartikan sebagai kemmapuan untuk menjelaskan suatu objek secara benar yang telah di ketahui dan menginterpretasikan materi tersebut secara benar. Orang yang telah paham dan mempelajari objek dapat dengan jelas, menyebutkan contoh, menyimpulkan, dan meramalkan objek tersebut.
3) Aplikasi (Aplication)
Aplikasi diartikan sebagai kemampuan seseorang untuk menggunakan materi yang telah dia pelajari sebelumnya pada suatu kondisi atau kondisi real (sebenarnya).
4) Analisis (Analysis)
5) Sintesis (Synthesis)
Sintesis merupakan emampuan untuk menyusun formulasi baru dari formulasi-formulasi yang ada.
6) Evaluasi(Evaluation)
Evaluasi adalah kemampuan untuk melakukan penelitian terhadap suatu obyek tertentu.
c. Faktor yang mempengaruhi pengetahuan.
Pengetahuan di pengaruhi oleh beberapa faktor di antaranya yaitu (Budiman dan Riyanto, 2013):
1) Pendidikan
Pendidikan adalah sebuh proses pengubahan sikap, mengembangkan kepribadian, dan tata laku seseorang atau kelompok untuk mendawasakan manusia melalui upaya pelajaran dan pelatihan. Pendidikan sangat erat kaitannya dengan pengetahuan karena dapat mempengaruhi perilaku kesehatan seseorang.
2) Informasi
Informasi adalah sesuatu yang dapat diketahui, yang dapat kita simpan, manipulasi, mengumumkan, menganalisis dan menyebarkan informasi itu untuk tujuan tertentu.
3) Sosial, budaya dan ekonomi
penalaran apakah yang dilakukan itu baik atau buruk. Status ekonomi dapat mempengaruhi pengetahuan seseorang karena dengan status ekonomi akan menentukan tersedianya suatu fasilitas.
4) Lingkungan
Lingkungan berpengaruh terhadap pengetahuan seseorang karena dengan lingkungan terjadi interaksi timbal balik yang dapat direspon oleh seseorang tersebut.
5) Pengalaman
Pengalaman sebagi sumber pengetahuan adalah suatu untuk memperoleh kebenaran pengetahuan dengan cara mengulang kembali pengetahuan yang diperoleh dalam memecahkan masalah yang dihadapi sebelumnya.
6) Usia
Usia sangat berpengaruh terhadap pengetahuan seseorang karena usia mempengaruhi daya tangkap dan pola pikir seseorang. Usia madya seseorang akan berperan aktif untuk mencari, mempelajari, menangkap informasi dan bersiap dengan pengetahuan yang didapat untuk menyesuaikan diri pada masa yang akan datang.
2. Kebersihan Gigi dan Mulut
sikat gigi, stimulasi jaringan, pemijatan gusi, hidroterapi, dan prosedur lain yang dapat menjaga pertahan gigi dan kesehatan mulut (Dorland, 2002) kebersihan gigi dan mulut merupakan upaya menjaga kesehatan gigi dan mulut pada tiap individu.
Pengukuran tingkat kebersihan gigi dan mulut dapat dilakukan dengan berbagai macam indeks, baik untuk mengukur debris, kalkulus, maupun plak. Plak dapat dijumpai paling tidak ada 6 indeks untuk mengukur ada tau tidak adanya plak (Sriyono dan Sudibyo, 2011)
a. Faktor-faktor yang mempengaruhi kebersihan gigi dan mulut.
Berdasarkan Carranza (2012), kebersihan gigi dan mulut dipengaruhi oleh beberapa faktor:
1) Plak gigi
Plak merupakan akumulasi dari bakteri dan debris yang terdapat pada permukaan gigi. Plak biasa ditemukan pada bagian occlusal pits, fissures, margin cervical gigi dan di periodontal pocket (Felton dan Alison, 2009)
glikoprotein,saliva dan produk-produk mikrobra ekstra seluler dan tidak bisa di hilangkan dengan berkumur air (Axelsson, 2002)
2) Pembentukan Plak Gigi
Menurut Kidd dan Bechal (2013) menyataan bahwa plak gigi merupakan lengketan yang berisi bakteri serta produk-produkya, yang terbentuk pada semua permukaan gigi. Akumulasi bakteri ini tidak terjadi secara kebetulan melainkan terbentuk melalui serangkaian tahapan. Email yang bersih terpapar di rongga mulut maka akan di tutupi oleh lapisan organic yang amorf yang di sebut pelikel. Pelikel ini terdiri atas glikoprotein yang diendapkan dari saliva dan terbentuk segera setelah penyikatan gigi. Sifatnya sangat lengket dan mampu membantu melekatkan bakteri-bakteri tertentu pada permukaan gigi.
oleh bentuk kokus berubah menjadi flora campuran yang terdiri dari atas kokus, batang, dan filament.
b. Indeks kebersihan mulut PHP-M (Personal Hygiene Performance-Modified)
Indeks kebersihan gigi dan mulut PHP-M (Personal Hygiene Performance-Modified) dari Martin dan Meskin (1972) merupakan indeks yang telah dimodifikasi dari Indeks PHP (Patient Hygiene Performance Index) dari Podshadley dan Haley (1986), metode dari indeks PHP-M ini sering digunakan untuk pemeriksaan kebersihan gigi dan mulut pada masa geligi campuran. Prinsip pemeriksaan hampir sama dengan indeks PHP, permukaan yang diperiksa adalah bagian bukal dan lingual. Indek PHP ini untuk menilai debris, sedangkan indeks PHP-M untuk mengukur plak secara obyektif. Pemeriksaan PHP-M menggunkan disclousing agent sebagai indicator plak pada gigi. PHP-M bila di pakai sebagai alat ukur kebersihan mulut yang dikombinasikan dengan instruksi pada individu, maka akan dapat diketahui hasil dari tingkat kebersihan mulut (Sriyono dan Sudibyo, 2011)
Berdasarkan Sriyono dan Sudibyo (2011) gigi yang diperiksa pada metode PHP-M ini diantaranya adalah:
2) Gigi kaninus atas kanan sulung atau permanen, bila gigi ini tidak ada dapat digunakan gigi anterior lainnya
3) Gigi molar satu atas kiri sulung atau premolar satu atas kiri 4) Gigi paling posterior yang tumbuh di kwadran kiri bawah 5) Gigi kaninus kiri bawah sulung atau permanen, bila gigi ini
tidak ada dapat dipakai gigi anterior lainnya.
6) Gigi molar satu kanan bawah sulung ata premolar satu kanan bawah.
c. Tahapan penentuan skor PHP-M
Penilain dimulai dengan membuat garis imaginer pada gigi sehingga membentuk 5 garis imaginer. Gigi dinilai pada permukaan lingual dan labial. Plak terlihat di salah satu area, maka diberi skor 1, jika tidak ada plak diberi skor 0 atau tanda (-). Hasil penilaian plak yaitu dengan menjumlahkan setiap skor plak pada setiap permukaan gigi, sehingga skor plak untuk setiap gigi dapat berkisar antara 0-10. Skor plak untuk semua gigi dapat berkisar antara 0-60
3. Masa Anak Usia 6-12 Tahun
a. Masa kanak-kanak awal (early childhood)
Masa kanak-kanak awal atau early childhood adalah periode perkembangan yang dimulai dari akhir masa bayi hingga usia 5 atau 6 tahun. Periode ini kadang kala disebut sebagai
“tahun-tahun prasekolah”. Selama masa ini , anak-anak kecil belajar untuk lebih mandiri dan merawat dirinya sendiri, mengembangkan sejumlah keterampilan kesiapan sekolah (mengikuti intruksi, mengenali huruf), dan meluangkan banyak waktu untuk bermain.
b. Masa kanak-kanak pertengahan dan akhir (middle and late childhood)
Masa kanak-kanak pertengahan dan akhir atau middle and late childhood adalah periode perkembangan yang berlangsung antara 6 hingga 12 tahun, kurang lebih bersamaan dengan sekolah dasar. Anak-anak pada periode ini mulai belajar menguasai keterampilan-keterampilan dasar seperti membaca, menulis, aritmetika. Anak pada masa ini sudah dihadapkan dengan dunia yang lebih luas serta kebudayaannya.
Anak- anak akan mempelajari aspek hidup keseharian dari orang tuanya, proses ini akan di sebut sebagai sosialisasi dan akan terus berjalan secara bertahap, orang tua merupakan tempat awal anak memperoleh pengetahuan baik itu tentang kesehatan gigi dan mulut. Anak yang terlalu sering mengalami masalah gigi dan mulut di sebabkan oleh kurangnya pengetahuan orang tua akan kesehatan gigi dan mulut sehingga perlu berhati-hati dalam melakukan program bagi anak-anak. Orang tua yang memiliki tingkat pengetahuan yang bagus yakin bahwa anak mereka yang memiliki masalah kesehatan gigi dan mulut akan dapat memberikan solusi yang lebih positif (Welbury dkk.,2005). 4. Rumah Sakit Gigi dan Mulut UMY (RSGM UMY)
Menurut Permenkes RI no 1173/Menkes/Per/X/2004, rumah sakit gigi dan mulut, selanjutnya di singkat RSGM adalah sarana pelayanan kesehatan yang menyelenggarakan pelayanan kesehatan gigi dan mulut perorangan untuk pelayanan pegobatan dan pemulihan tanpa mengabaikan pelayanan peningkatan kesehatan dan pencegahan penyakit yang dilaksananakan memalui pelayanan rawat jalan, gawat darurat dan pelayanan tindakan medik.
meliputi pelayanan gigi primer, sekunder dan tersier dengan standar pelayanan prima serta pelayanan penunjang yang meliputi laboratorium, radiologi dan laboratorium pemrosesan bahan. Kegiatan pendidikan melalui penyediaan sarana pendidikan dan latihan bagi jenjang diploma, S1, S2 dan S3 serta Sp bidang kedokeran gigi. Kegitan penelitian dan pengembangan diarahkan kepada kajian-kajian yang terkait dengan pengembangan ilmu kedokteran gigi, pendidikan berkelanjutan untuk meningkatkana mutu pelayanan, pengobatan efektif dan efisien (Kisdianata dkk,, 2016).
Menurut Permenkes RI no 1173/Menkes/Per/X/2004fungsi RSGM adalah menyelenggarakan:
1) Pelayanan medik gigi dasar, spesialistik dan subspesialistik. 2) Pelayanan penunjang.
3) Pelayanan rujukan.
4) Pelayanan gawat darurat kesehatan gigi dan mulut. 5) Pendidikan.
6) Penelitian dan pengembangan
B. Landasan Teori
Pengetahuan adalah merupakan suatu hasil dari tidak tahu menjadi tahu yang di dapatkan setelah orang melakukan peindraan terhadap suatu objek yang telah dipelajari. Pengindraan itu bisa di dapatkan melalui penglihatan,pendengaran, penciuman, perabaan bahkan penciuman. Pengetahuan dibagi menjadi 2 yaitu pengetahuan implisit yaitu pengetahuan yang kita dapat namun tidak kita aplikasikan dan eksplisif adalah pengetahuan yang kita dapat dan dapat kita aplikasikan. Tingkat pengetahuan di bagi menjadi 6 yaitu tahu, memahami, aplikasi, analisis, sintesis dan evaluasi, dari 6 tingkat ini kita dapat mengetahui sejauh mana tingkat pengetahuan seseorang yang dimiliki. Pengetahuan orang tua akan kesehatan gigi dan mulut dapat membantu meningkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut pada anak.
Kebersihan gigi dan mulut adalah keadaan di mana rongga mulut bersih dari plak, debris, dan stain yang dapat menimbulkan berbagai penyakit periodontal. Kebersihan gigi dan mulut dapat di nilai menggunakan indeks Personal Hygiene Performanced Modified (PHP-M) yaitu indeks yang menggunakan disclosing agent yang dapat mengukur tingkat kebersihan gigi dan mulut pada masa gigi bercampur secara obyektif dengan melihat jumlah plak pada permukaan gigi.
Anak usia 6-12 tahun adalah masa pertengahan dan akhir (middle and late childhood) adalah masa di mana anak mulai dapat memahami dan
bersosialisasi dengan orang-orang namun orang tua adalah awal dari pengetahuan tersebut karena anak mempelajari aspek hidup dari orang tua, yang disebut sebagai proses sosialisasi. Anak yang yang terlalu sering mengalami masalah kesehatan gigi dan mulut disebabkan oleh kurangnya pengetahuan orang tua akan kesehatan gigi dan mulut sehingga pengetahuan orang tua akan kesehatan gigi dan mulut sengat perlu diperhatikan pada masa anak usia 6-12 tahun.
[image:34.595.125.542.341.721.2]C. Kerangka Konsep
Gambar 1. Kerangka Konsep
Keterangan :
= Variabel yang di teliti = Variabel yang tidak diteliti
Pengetahuan kesehatan gigi dan mulut orang tua
D. Hipotesis Penelitian
23 A. Desain penelitian
Desain penelitian adalah observasional analitikdengan pendekatan cross sectional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antar
variabel dan subjek dalam penelitian diamati sekali, pengukuran terhadap variabel subjek dilakukan pada saat pemeriksaan (Dahlan, 2010)
B. Sampel dan Populasi 1. Populasi
Populasi penelitian adalah sekelompok subjek atau data dengan karateristik tertentu (Sastroasmoro dan Ismael, 2002). Populasi penelitian adalah orang tua yang merawatkan gigi anak di RSGM UMY dan anak yang mendapatkan perawatan gigi di RSGM UMY
2. Sampel
Sampel menggunakan rumus sebagai berikut :
=( )
= (1,96) 0,2(1 0,2)
0,1 = 62
Keterangan: n = jumlah responden
Zα = Deviat baku alpha(5% = 1,96)
P = Proposi kategori (dariJain et all, 2014 = 0,2) Q = 1-P
d = presisi (10% = 0,1)
Sehingga sampel yang akan di gunakan 62 + 10 % = 69 responden.
C. Kriteria Inklusi dan Eksklusi 1. Kriteria Inklusi
Kriteria Inklusi yang digunakan dalam penelitian ini a) Orang tua yang memiliki anak usia 6-12 tahun b) Orang tua yang bersedia menjadi responden
c) Orang tua dengan anak yang memiliki fisik yang normal atau tidak berkebutuhan khusus
2. Kriteria Eksklusi
D. Lokasi dan Waktu Penelitian
1. Lokasi penelitian di laksanakan di RSGM UMY 2. Waktu Penelitian di laksanakan pada Bulan Juni 2015
E. Variabel Penelitian
Variabel adalah karakteristik subjek penelitian yang berubah dari satu subjek ke subjek lainnya (Hidayat, 2007)
1. Variabel Bebas (Independent)
Variabel bebas pada penelitian ini adalah pengetahuan kesehatan gigi dan mulut orang tua.
2. Variabel Terikat (Dependent)
Variabel Terikat pada penelitian ini adalah status kebersihan gigi dan mulut anak usia 6-12 tahun.
3. Variabel Terkendali
Variabel terkendali pada penelitian ini adalah anak usia 6-12 tahun
4. Variabel tidak terkendali
F. Definisi Operasional
Definisi Operasional adalah mendefinisikan variabel secara operasional berdasarkan karakteristik yang diamati, sehingga memungkinkan peneliti untuk melakukan observasi atau pengukuran secara cermat terhadap suatu objek atau fenomena (Hidayat, 2007), Definisi Operasional dari penelitian ini adalah:
1. Pengetahuan Orang Tua tentang Kesehatan Gigi dan Mulut.
Pengetahuan orang tua tentang kesehatan gigi dan mulut adalah sesuatu yang di ketahui, dipahami, dan dapat diaplikasikan tentang cara untuk mendapatkan kesehatan dan kebersihan gigi dan mulut yang meliputi: kesehatan dan kebersihan gigi, penyebab gigi berlubang, perawatan gigi dan mulut, dan pencegahan gigi dan mulut. Alat ukur yang di gunakan pada penelitian ini adalah kuesioner dengan skala pengukuran tingkat pengetahuan yang terdiri dari : Baik (≥ 75%), Sedang (56%-74%), Buruk (≤ 55 %)(Budiman dan Riyanto, 2013). Skala data pada tingkat pengetahuan adalah ordinal.
2. Status Kebersihan Gigi dan Mulut Anak
c. Anak usia 6–12 tahun
Anak usia 6 -12 tahun adalah masak kanak –kanak yang terjadi bersamaan dengan usia sekolah dasar. Respoden anak didapatkan berdasarkan hasil wawancara terhadap responden orang tua yaitu usia pada saat penelitian adalah 6 – 12 tahun berdasarkan ulang tahun terakhir anak.
G. Instrumen Penelitian.
Instrumen Penelitian adalah alat yang akan digunakan untuk pengumpulan data (Notoatmojo, 2010). Peneliti dalam penelitian ini menggunakan instrument berupa kuesioner dan data sekunder yang berupa hasil rekam medis PHP-M pada anak.
Kuesioner pengetahuan kesehatan gigi dan mulut terdiri dari 30 butir pertanyaan yang diadaptasi dari Khanza (2014) dengan komponen pertanyaan berupa 10 pernyataan mengenai cara merawat kebersihan gigi, 10 pernyataan mengenai penyebab gigi berlubang dan 8 pernyataan mengenai merawat gigi dan mulut. Kuesioner yang diisi oleh responden dengan skala data ordinal.
1. Tingkat pengetahuan kategori baik jika nilai≥ 75%
2. Tingkat Pengetahuan kategori sedang jika nilai 56-74 % 3. Tingkat Pengetahuan kategori buruk jika nilai≤ 55 %
H. Jalannya Penelitian
1. Tahap persiapan
a. Penyusunan proposal karya tulis ilmiah dan seminar proposal yang dilaksanakan pada bulan April-Juni 2015.Membuat surat ijin dan melakukan pre-penelitian untuk mengumpulkan data jumlah pasien anak usia 6-12 tahun di RSGM UMY
b. Pembuatan ethical clearance dari Komisi Etik Penelitian Kedokteran dan Kesehatan FKIK UMY.
c. Pembuatan surat ijin melakukan penelitian di RSGM UMY setelah proposal disetujui.
d. Pembuatan kuesioner.
e. Menguji validitas dan reliabilitas kuesioner pada 26 responden orang tua yang sedang melakukan perawatan di RSGM UMY f. Analisis hasil uji validitas dan reliabilitas.
2. Tahap pelaksanaan
a) Menentukan hari penelitian dan menyerahkan surat ijin penelitian. b) Mempersilahkan responden untuk mengisi informed consent dan
lembar kuesioner.
c) Membagikan kuesioner kepada orang tua yang merawatkan anak di RSGM UMY dan melakukan pengisian PHP-M oleh peneliti dilihat dari rekam medis pada anak.
d) Mengumpulkan kuesioner yang telah diisi oleh responden. e) Menyajikan data hasil penelitian.
g) Menarik kesimpulan. I. Uji Validitas dan Uji Realibilitas.
1. Uji Validitas
Menurut Budiman dan Riyanto (2013), Uji Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat validitas atau kesahihan instrument. Suatu instrument dikatakan valid atau sahih mempunyai validitas yang tinggi dan sebaliknya, instrument yang kurang valid berarti memiliki validitas yang rendah.
Uji validitas dilakukan untuk menguji setiap pertanyaan angket tehnik uji yang digunakan adalah korelasiproduct moment.Instrumen dikatakan valid apabila nilai koofisien korelasi r hitung > r (Riwidikdo, 2012). Nilai (r) tabel dengan jumlah responden 26 orang tua adalah 0,404. Hasil uji validitas kuesioner tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut dari 30 item pernyataan terdapat 4 item pernyataan yang dinyatakan tidak valid yaitu nomor 12, 20, 21 dan 24. Hasil akhir dari uji validitas didapatkan hasil 26 item pernyataan pada kuesioner tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut.
2. Uji Realibilitas
instrumen tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut adalah 0,737 maka instrumen dikatakan reliabel.
J. Analisis Data
1. Analisis Univariat
Analisis univariat untuk mengetahui distribusi frekuensi dari karakteristik usia dan jenis kelamin responden.
2. Analisis Bivariat
K. Alur Penelitian
Gambar 2. Alur Penelitian
Penilaian skor PHP-M oleh penilti yang dilihat
dari rekam medis yang Sampel orang tua yang merawatkan anak
nya di mahasiswa profesi RSGM UMY
Informed consent
Pengumpulan data
Perkenalan, pengarahan dan penjelasan mengenai jalan nya penelitian
Pengisian kuisioner pengetahuan kesehatan gigi
dan mulut pada orang tua
L. Etika Penelitian
Peneliti harus melaksanakan beberapa prosedur etik dalam melaksanakan penelitian ini, antara lain:
1. Peneliti mengajukanethical clearancekepada tim Komite Etik Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan UMY.
2. Peneliti mengajukan surat ijin penelitian kepada RSGM UMY.
3. Peneliti menjelaskan prosedur penelitian kepada subjek penelitian kemudian subjek menandatanganiinformed consentsecara sukarela. 4. Apabila terdapat penolakan dari subjek penelitian, peneliti harus
33 A. Hasil Penelitian
1. Analisis Univariat
Subjek dalam penelitian ini berjumlah 69 responden yang terdiri dari 69 orang tua dan 69 pasien anak usia 6-12 tahun yang melakukan perawatan di RSGM UMY.
a. Karakteristik responden orang tua
Karakteristik responden berdasarkan usia dan jenis kelamin orang tua dapat dilihat pada Tabel 1 berikut:
[image:46.595.255.481.432.554.2]Tabel 1 menunjukkan bahwa sebagian besar responden adalah berjenis kelamin perempuan (76,8%) dengan usia responden terbanyak adalah 36-45 tahun (55%).
Tabel 1. Karakteristik Responden orangtua Berdasarkan Jenis Kelamin dan Usia Karakteristik n (%) Umur
26-35 27 (39,1)
36-45 38 (55)
46-55 4 (5,9)
Jenis Kelamin
Tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut orang tua berdasarkan jenis kelamin dapat dilihat pada Tabel 2 berikut:
Tabel 2 menunjukkan hasil bahwa sebagian besar responden memiliki pengetahuan kesehatan gigi dan mulut yang baik (77%).
b. Karakteristik responden anak
[image:47.595.185.528.199.257.2]Karakteristik responden berdasarkan usia dan jenis kelamin pasien anak dapat dilihat Tabel 2 berikut:
Tabel 3 memperlihatkan bahwa responden pasien sebagian besar berusia 6–8 tahun (54%) dan responden terbanyak adalah perempuan (59%).
Tabel 2. Tingkat Pengetahuan Orang Tua Berdasarkan Jenis Kelamin Tingkat Pengetahuan Perempuan Laki-laki Total
[image:47.595.268.461.482.611.2]n (%) n (%) n (%) Baik 39 (73,5) 14 (26,5) 53 (77%) Sedang 14 (87,5) 2 (12,5) 16 (23%)
Tabel 3. Responden Anak
Berdasarkan Usia dan Jenis Kelamin Karakteristik n (%) Usia
6–8 tahun 37 (54%) 9–12 tahun 32 (46%) Jenis Kelamin
[image:47.595.269.460.492.610.2]c. Karateristik tingkat kebersihan gigi dan mulut anak
Rata-rata skor penilaian PHP-M dapat dilihat sebagai berikut:
Tabel 4. menunjukkan bahwa rata-rata skor PHP-M anak yang merawatkan gigi di RSGM UMY sebesar 19,05.
2. Hasil Analisis Uji Spearman
[image:48.595.172.427.438.500.2]Hasil analisis uji Spearman dapat dilihat pada Tabel. 5 berikut
Tabel 5. Hasil Analisis UjiSpearman
Tabel 5 menunjukkan bahwa nilai P = 0,000 (P < 0,05) yang berarti H0 ditolak maka Ha diterima sehingga, tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut orang tua berhubungan dengan status kebersihan gigi dan mulut anak.
Berdasarkan hasil uji korelasi di dapat nilai koefisen korelasi (r=0,607) yang menunjukkan bahwa arah korelasi positif dengan kekuatan korelasi sedang.
Tabel. 4 Rata-Rata Skor PHP-M pada Anak
Perempuan Laki- laki Rata-rata skor (n=41) (n=28) total PHP-M Rata-rata
18,09 20,17 19,5 skor PHP-M
Kebersihan Pengetahuan Correlation Coefficient .607
Sig. .000
B. Pembahasan
Penelitian ini menggunakan responden sebanyak 69 orang tua yang mengantarkan anaknya merawatkan gigi di RSGM UMY pada mahasiswa profesi. Hasil penelitian ini menunjukkan distribusi karakteristik orang tua yang mayoritas adalah berjenis kelamin perempuan atau mayoritas adalah ibu (76,8%) dengan usia rata-rata responden 36-45 tahun (55%). Ibu merupakan peranan penting dalam menjaga kebersihan gigi anak hal ini didukung oleh (Kumar dkk 2013) yang mengatakan bahwa peran ibu sangat diperlukan untuk membimbing, memberikan pengertian, mengawasi dan menyediakan fasilitas untuk anak agar anak dapat memelihara kebersihan gigi dan mulutnya. Menurut Azwar (2006) umur merupakan salah satu faktor yang menentukan kematangan seseorang dalam berfikir, bertindak, maupun belajar. Kematangan dalam berfikir seseorang dapat mempengaruhi baik pengetahuan, sikap, maupun praktek seseorang. Tahapan kehidupan seseorang yang dapat memberikan pengalaman yang tidak mudah dilupakan.
ekonomi, lingkungan, pengalam dan usia. Menurut Herjulianti (2002) mengatakan bahwa pengetahuan kesehatan gigi dan mulut seseorang dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya faktor internal dan eksternal. Faktor internal seperti tingkat pendidikan, minat, dan lain sebagainya, sedangkan faktor internalnya adalah tersedia fasilitas kesehatan yang memadai seperti tenaga kesehatan dan sarana prasarana. Tingkat pengetahuan orang tua sangat penting dalam mendasari terbentuknya perilaku yang mendukung atau tidak mendukung kebersihan gigi dan mulut anak. Pengetahuan tersebuat dapat diperoleh secara alami maupun secara terencana yaitu melalui proses pendidikan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat pengetahuan gigi dan mulut orang tua sudah pada tahap aplikasi yang menurut Notoatmodjo (2012) yang diartikan sebagai kemampuan seseorang untuk menggunakan materi yang telah dia pelajari sebelumnya pada suatu kondisi atau kondisi real (sebenarnya). Hasil ini dapat dilihat dari status kebersihan gigi dan mulut pasien anak yang sebagian besar status kebersihan gigi baik (76%). Hasil ini dapat juga dilihat dari hasil kuesioner peneliti pada tahap aplikasi sebagian besar jawaban benar.
usia prasekolah atau usia 6–12 tahun pendidikan dan pengetahuan orang tua tidak menjamin anak untuk merawat dan menjaga kebersihan gigi dan mulut, pada usia ini peran serta dan perhatian dari orang tualah yang paling dibutuhkan. Orang tua di harapkan selalu memberikan contoh pada anaknya agar anak dapat menjaga dan merawat kebersihan gigi dan mulut (Worang, 2014).
rendah mengenai kesehatan gigi dan mulut merupakan faktor presdiposisi dan perilaku yang tidak mendukung kesehatan gigi dan mulut anak (Riyanti, 2005).
40 A. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yng telah diuraikan sebelumnya, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Terdapat hubungan yang sedang antara tingkat pengetahuan kesehatan gigi mulut orang tua dengan status kebersihan gigi dan mulut pasien anak usia 6–12 tahun di RSGM UMY.
2. Semakin baik tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut orang tua maka semakin tinggi status kebersihan gigi dan mulut anak.
3. Tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut orang tua adalah baik (70%)
4. Rata-rata nilai skor PHP-M anak yag merawatkan gigi di RSGM UMY sebesar 19,05
B. SARAN
1. Penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan penelitian selanjutnya untuk melakukan penelitian lebih lanjut tentang pengetahuan kesehatan gigi dan mulut pada orang tua
Daftar Pustaka
Axelsson, P. (2002).Diagnosis and Risk Prediction of Periodontal Diseases vol 3. Slovakia: quintessence books.
Azwar. (2006).Sikap manusia, teori dan pengukurannya edisi jke 2 cetakan ke IV. yogyakarta: pustaka pelajar.
Budiman, dan Riyanto, A. (2013). Kapita Selekta Kuesioner:Pengetahuan dan Sikap dalam Penenelitian Kesehatan.Jakarta Selatan: Salemba Medika. Carranza, F. A. (2012). Carranza's Clinical Periodontology. St. Louis, Missouri:
Elsavier Saunders.
Christiono, S. (2011, november 21).Fakultas Kedokteran Gigi Unisula. Retrieved fromFkg.unissula.ac.id:http://fkg.unissula.ac.id/index.php?option=com_co ntent&view=article&id=26:orang-tua-berperan-jaga-kesehatan-gigi-anak&catid=2:berita-utama-fkg
Dahlan, M. S. (2010). Besar sampel dan cara pengembilan dalam penelitian kedokteran dan kesehatan.jakarta: Salemba Medika.
DepkesRI. (2014). Info dantin pusat data dan infomasi kementrian kesehatan RI. Jakarta Selatan: Kementrian kesehatan RI.
DepkesRI. (2013). Risek Kesehatan Dasar Indonesia (Riskesdas) 2013. Jakarta. Kementrian Kesehatan RI
Dorland, W. N. (2002).Kamus Kedokteran Dorland.Jakarta: EGC.
Felton, A., dan A. C. (2009). Basic Guide To Oral Health Education and Promotion.United Kingdom: Wiley-Blackwell.
Herjulianti, E., Indriani, T. S., dan Artini, S. (2002).Ilmu Pendidikan Kesehaatan Gigi dan Mulut.Jakarta: EGC.
Hidayat, A. A. (2007).Metode Penelitian Keperawatan dan Tehnik Analisis Data. Jakarta: Salemba Medika.
Jain, R., Oswal K.C., Chitguppi. (2014).Knowledge, attitude and practices of mothers toward their children’s oral health: A questionnaire survey among subpopulation in Mumbai (India). Journal of dental research and scientific development. India
Khairani, M. (2013).Psikologi Perkembangan.Yogyakarta: Aswaja Pressindo. Kidd, A.M.E., dan Bechal, S.J., (2013) Dasar- Dasar Karies Penyakit dan
Kisdianata, W., Pribadi, F., dan Fauziyah. (2016). Evaluasi Kinerja Sistem Informasi Manajemen dalam Mendukung Proses Manajemen di Rumah Sakit Gigi dan Mulut UMY. Yogykarta. Jurnal asosiasi dosen umy. Kumar, g., Singh, D. K., dan Jalaluddin, M. (2013). Oral health of pre-school
aged children in dhanbad distric, Jharkhand, india-a peek into their mother attitude.Journal of clininal and diagnostic research, vol-7(9).
Khanza, K.I.P. (2015).Pengaruh pendidikan kesehatan gigi dan mulut dengan media power point terhadap tingkat pengetahuan siswa usia 9-10 tahun di SD negeri Keputran 2 Yogyakarta. UMY. Yogyakarta
Malik, I. (2008).Kesehatan gigi dan mulut.Bandung.
MenkesRI. (2015, april 27). Peraturan Menteri kesehatan Republik Indonesia Nomor 1173/Menkes/Per/X/2004. Retrieved from http://www.hukor.depkes.go.id/up_prod_permenkes/PMK%20No.%20117 3%20ttg%20Rumah%20Sakit%20Gigi%20Dan%20Mulut.pdf
Notoatmodjo, S. (2012). Promosi kesehatan dan perilaku kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Notoatmojo, S. (2010).Metodologi Penelitian Kesehatan.Jakarta: Rineka Cipta. Purwoko. (2011). Hubungan Pengetahuan dan Sikap dengan Status Kesehatan
Gigi pada Anak Sekolah Dasar di Wilayah Kerja Puskesmas Sawit I. Surakarta
Ramdhan, A., Cholil., Sukmana. B. I. (2015). Hubungan Tingkat Pengetahuan Kesehatan Gigi dan Mulut terhadap Angka Karies Gigi di SMPN 1 Marabahan. Banjarmasin. Dentino Jurnal.
Riwikdo, H. (2012). Statistik Kesehatan. Jakarta: Nuha Medika. Riyanti, E. (2005).Pengenalan dan Perawatan Kesehatan Gigi Anak.
Riyanto, A. (2011).Aplikasi Metodologi Penelitian Kesehatan.Yogyakarta: Nuba Medika
Santrock, J. W. (2012).Perkembangan Masa-Hidup.Jakarta: Erlangga.
Sastroasmoro, S., & Ismael, S. (2002). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Klinis.Jakarta: Sagung Seto.
Sriyono, N. W., dan Sudibyo. (2011).Seri II Kesehatan Oral.yogyakarta: FKIK. Sutjipto, C. (2013). Gambaran tindakan pemeliharaan kesehatan gigi dan mulut
Uyanto, S. S. (2009). Pedoman analisis data dengan SPSS. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Welbury, R., Duggal, M., dan Hosey, M. T. (2005). Paediactric Dentistry. New York: Oxford University Press.
Worang, T. Y., dan Pangemanan, D. H. (2014). Hubungan Tingkat Pengetahuan Orang Tua dengan Kebersihan Gigi dan Mulut Anak di TK Tunas Bhakti Manado.Jurnal e-GiGi (eG), 2.
Yani R, W. E. (2005). Hubungan pola menykat gigi dengan karies gigi.Indonesia journal of dentistry.
Lampiran 1. Persetujuan Responden
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN Saya, yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama :
Umur / Kelamin : tahun, Laki-laki* / Perempuan* Alamat :
Menyatakan dengan sesungguhnya telah memberikan Persetujuan
Untuk menjadi responden penelitian yang berjudul :
“HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN KESEHATAN GIGI DAN MULUT ORANG TUA DENGAN STATUS KEBERSIHAN GIGI DAN MULUT PASIEN ANAK USIA 6-12 TAHUN DI RSGM UMY”
Terhadap Surveyor
Nama : Muhamad Rakhim NIM : 20120340087
Fakultas / Program Studi : Kedokteram / Pendidikan Dokter Gigi Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Yang tujuannya untuk mengetahui hubungan tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut orang tua dengan status kebersihan gigi dan mulut pasien anak usia 6-12 tahun di RSGM UMY.
Demikian persetujuan ini saya buat dengan penuh kesadaran dan tanpa paksaan. Yogyakarta,
Peneliti Yang membuat pernyataan
(………) (………..)
Lampiran 2. Kuesioner
KUESIONER PENGETAHUAN KESEHATAN GIGI DAN MULUT
Tanggal Pencacatan : Nama Orang Tua Responden :
Usia :
Alamat Tinggal :
Berilah tanda centang (√) pada pernyataan di bawah ini pada kolom B jika pernyataan benar dan pada kolom S bila pernyataan salah.
No Pernyataan B S
1. Kebersihan gigi dapat mempengaruhi kesehatan gigi.
2. Menggosok gigi cukup 1 kali sehari pada waktu mandi pagi. 3. Pasta gigi menggunakan Flouride.
4. Sebelum tidur kita perlu menggosok gigi.
5. Anak-anak boleh memakai sikat gigi orang dewasa.
6. Sikat gigi yang baik adalah yang tangkainya lurus dan kepala sikatnya kecil sehingga bisa masuk ke dalam mulut dengan mudah.
7. Menggosok gigi dilakukan setelah makan dan sebelum tidur. 8. Sikat gigi yang baik adalah sikat yang bulunya halus dan rata. 9. Menyikat gigi tidak perlu terlalu kuat agar gusi tidak berdarah. 10. Menyikat gigi cukup pada bagian depan gigi saja.
11. Karies adalah penyakit gigi berlubang.
12. Makan sayur-sayuran dan buah-buahan yang bergizi tidak terlalu penting untuk kesehatan gigi.
13. Gigi yang kotor dan tidak dibersihkan akan menyebabkan gigi berlubang.
15. Gigi berlubang hanya disebabkan oleh bakteri saja. 16. Coklat dan permen adalah makanan yang merusak gigi.
17. Sehabis minum dan makan makanan yang manis sebaiknya kita langsung berkumur dengan air putih.
18. Mengurangi makan makanan yang manis dapat mengurangi terjadinya gigi berlubang.
19. Minimal 6 bulan sekali kita perlu ke dokter gigi untuk kontrol gigi.
20. Gigi yang sudah goyah harus dicabut ke dokter gigi. 21. Kita tidak perlu ke dokter gigi bila gigi kita tidak sakit. 22. Kita boleh mencabut sendiri gigi yang sudah goyah.
23. Jika ada gigi yang berlubang sebaiknya kita pergi ke dokter gigi untuk dilakukan perawatan tambal gigi.
24. Kotoran pada sekeliling gigi yang sudah keras tidak perlu dihilangkan karena akan membuat gigi menjadi kuat.
25. Gigi anak tidak perlu dirawat ataupun ditambal karena akan diganti dengan gigi baru.
FORM PEMERIKSAAN PHP-M
No RM Pasien :
Nama Responden : Tempat,Tanggal Lahir :
Usia :
Jenis Kelamin :
Alamat :
Hasil Pemeriksaan Skor Gigi yang diperiksa:
Skor PHP-M
Skor PHP-M : Total skor PHP-M = Kriteria PHP-M
Baik : 0 - 20
DATA RESPONDEN
No.
Res JK Usia/ Tahun Skor KTP No RM Anak JK Usia/ Tahun Skor PHP-M
1 P 32 25 Baik 32860 P 8 19
2 L 36 22 Baik 33467 L 11 15
3 L 35 24 Baik 33679 L 7 20
4 L 37 26 Baik 33680 P 8 13
5 P 30 24 Baik 11840 P 9 17
6 P 36 24 Baik 20158 L 8 14
7 P 40 21 Baik 33487 L 7 18
8 P 32 25 Baik 33823 L 9 17
9 P 32 25 Baik 35525 P 6 20
10 P 40 20 Sedang 33963 L 9 30
11 L 36 20 Sedang 34686 P 10 25
12 P 31 24 Baik 34697 L 9 16
13 P 36 26 Baik 31249 P 6 19
14 P 37 23 Baik 33871 P 6 9
15 L 36 24 Baik 33593 P 8 20
16 L 31 22 Baik 31366 L 7 18
17 L 32 22 Baik 30952 L 10 17
18 P 27 25 Baik 34220 P 6 14
19 P 33 25 Baik 34481 L 7 27
20 P 27 25 Baik 34628 P 10 16
21 P 27 22 Baik 32716 L 6 39
22 P 35 20 Sedang 33230 P 6 28
23 P 32 23 Baik 33658 L 6 16
24 P 28 23 Sedang 31540 L 7 41
25 P 28 25 Baik 32951 L 6 19
26 P 42 24 Baik 34655 P 7 21
27 L 35 19 Sedang 35938 P 9 25
28 P 36 23 Baik 32623 L 7 10
29 P 38 23 Baik 35352 P 12 15
30 P 30 21 Baik 35995 P 12 17
31 P 39 23 Baik 36000 P 7 25
32 P 36 19 Sedang 36020 P 12 23
33 P 37 23 Baik 33638 P 9 11
35 P 38 19 Sedang 17005 L 8 34
36 L 40 21 Baik 35036 P 11 19
37 L 37 25 Baik 26592 P 7 12
38 P 29 23 Baik 34031 P 6 16
39 P 40 25 Baik 35351 P 8 15
40 P 36 25 Baik 35937 L 10 18
41 P 38 19 Sedang 32094 P 8 25
42 P 40 24 Baik 11145 P 11 16
43 P 38 20 Sedang 32228 L 10 17
44 L 41 25 Baik 32093 L 9 16
45 P 26 20 Sedang 32090 P 7 40
46 P 45 19 Sedang 31094 P 9 20
47 P 31 22 Baik 20533 P 6 6
48 P 50 18 Sedang 24900 L 11 26
49 P 38 20 Sedang 34946 P 11 21
50 L 42 24 Baik 35378 L 9 20
51 P 37 25 Baik 35417 L 11 10
52 P 34 20 Sedang 35254 P 8 25
53 P 32 23 Baik 35118 L 8 20
54 P 37 25 Baik 35757 P 7 31
55 P 36 24 Baik 35918 L 6 19
56 p 28 23 Baik 34473 P 10 19
57 L 40 25 Baik 34705 P 9 15
58 P 30 20 Sedang 35086 P 6 22
59 P 41 21 Baik 35477 L 11 20
60 P 39 19 Sedang 34904 P 11 23
61 P 26 24 Baik 35525 P 6 19
62 L 36 22 Baik 34292 L 7 14
63 P 55 21 Baik 34686 L 10 15
64 P 39 22 Baik 35036 P 11 16
65 P 51 21 Baik 34872 P 12 20
66 L 46 23 Baik 35170 P 11 11
67 P 36 24 Baik 35703 L 9 19
68 L 33 23 Baik 35086 P 8 18
69 P 31 22 Baik 35335 P 6 16
Correlations
Tingkat Pengetahuan
Kebersihan gigi dan mulut Spearman's rho Tingkat Pengetahuan Correlation Coefficient 1,000 ,607(**)
Sig. (2-tailed) . ,000
N 69 69
Kebersihan gigi dan mulut
Correlation Coefficient ,607(**) 1,000
Sig. (2-tailed) ,000 .
N 69 69
** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Reliability Statistics
,894 26
Cronbach's
