59
DAFTAR PUSTAKA
Akanmu, M. Alex and Fajemidagba. (2013). Guided-discoveryLearning Strategy and Senior School StudentsPerformance in Mathematics in Ejigbo, Nigeria. Journal of Education and Practice. Vol. 4 (12): 82-89.
Alba, FM., M. Chotim, dan I. Junaidi. (2014). Keefektifan strategi Pembelajaran Generatif dan Missouri Mathematics Project terhadap Kemampuan PemecahanMasalah. Unnes Journal of Mathematics Education. Vol. 3 (2): 107-112.
Andrew, M. T., Sue Ellen Richardson, Elizabeth Winarski. (2010). Enhancing Think-PairShare. Journal of Teaching Children Mathematics. Vol. 16 (8): 451-458.
Bakke M. Matthew and Igharo O. Kenneth. (2013).A Study on the Effects of Guided Inquiry Teaching Method on Students Achievement in Logic. International Researcher Vol. 2 (1): 134-140.
Budiyono. (2013). Statistik Dasar Untuk Penelitian. Surakarta : Sebelas Maret University Press.
________. (2011). Penilaian Hasil Belajar. Handout Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Coughlan, S. (2015). Asia peringkat tertinggi sekolah global, Indonesia nomor 69. http://www.bbc.com/indonesia/majalah/2015/05/150513
_majalah_asia_sekolah_terbaik. Diakses Selasa, 1 Maret 2016.
Dahar, Ratna Wilis. (2012). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Erlangga.
Dwiningrat, Agung, Suniasih, dan Surya Manuaba. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project terhadap Kemampuan Pemecahan MasalahMatematika Siswa.e-Journal MIMBAR PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD. Vol. 2 (1): 1-12.
Falk, Andrew. (2011). Teachers Learning From Professional Development in Elementary Science: Reciprocal Relations Between Formative Assessment and Pedagogical Content Knowledge. Wiley Online Library. Vol. 96 (2): 265-290.
60
Fauziah, Anna dan Sukasno. (2015). Pengaruh Model Missouri Mathematics Project (MMP) Terhadap Kemampuan Pemahaman Dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA N I Lubuklinggau. Jurnal ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung. Vol. 4 (1): 10-21.
Febrianti, Ines, Caswita, dan Tina Yunarti. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa. e -journal.upp.ac.id/index.php /mtkfkip/article/view/265/270. Diakses Selasa, 1 Maret 2016.
Firdaus, Hera Deswita, Arcat. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Penemuan terbimbing (Guided Discovery Learning) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Kepenuhan pada Materi Persegi Panjang dan Segitiga. Hp. 081993261041 e-mail. daus_libra91@yahoo.co.id. Diakses Senin, 4 April 2016.
Francisco, John (2012). Learning in collaborative settings: students building on each other’s ideas to promote their mathematical understanding. Educ Stud Math DOI 10.1007/s10649-012-9437-3. Diakses Senin, 4 April 2016.
Gholamian, Ali. (2013). Studying the Effect of Guided Discovery Learning on Reinforcing the Creative Thinking of Sixth Grade Girl Students in Qom during 2012-2013 Academic Year. Journal of Applied Science and Agriculture. Vol. 8 (5): 576-584.
Hudoyo, Herman. (1997). Pengembangan Kurikulum Matematika dan Pelaksanaannya Di Depan Kelas. Surabaya: Usaha Nasional.
Indrianti. (2015). http://www.antaranews.com/berita/496321/mendikbud-rata-rata-nilai-ujian-nasional-naik-03-poin. Diakses Senin, 4 April 2016.
Jannah, Miftakhul, Triyanto, dan Henny Ekana. (2013). Penerapan Model Missouri Mathematic Project (MMP) untuk Meningkatkan Pemahaman dan SikapPositif Siswa pada Materi Fungsi. Jurnal Pendidikan Matematika Solusi. Vol.1 (1): 61-66.
Khairunnisa, Ghufron Kamil, Kadir. (2015). The effect of media-assisted guided discovery method of concrete objects to mathematical critical thinking ability. Proceeding of International Conference On Research, Implementation And Education Of Mathematics And Sciences 2015, Yogyakarta State University, 17-19 May 2015. Diakses Senin, 4 April 2016.
Kurniasih, Imas dan Berlin Sani. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Katapena.
61
Markaban. (2013). Strategi Penemuan terbimbing pada Pembelajaran Matematika SMK. Yogyakarta. PPPPTK
Marliani, Novi. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP). Jurnal Formatif. Vol. 5 (1): 14-25
Masriah, Sukestiyarno, dan Susilo. (2015). Pengembangan karakter mandiri dan Pemecahan Masalah melalui model Pembelajaran MMP pendekatan Atong Materi Geometri. http://journal unnes.ac.id/sju/index.php/unjme. Diakses Rabu, 11 Mei 2016.
Noviyanti, Hardhina Aprilia. (2013). Peningkatan Kedislipinan Dan Hasil BelajarMatematika Melalui Strategi Missouri MathematicsProject Bagi Siswa Kelas Viii Semester Genap Smp Negeri 1 Cepu Tahun Ajaran2012/2013.http://eprints.ums.ac.id/28131/18/02._ Naskah_Publikasi.pdf. Diakses, Rabu 11 Mei 2016.
Prakosa, Jefry Tri Agung, dan Atmini Dhoruri. (2014). Penerapan Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Topik Trigonometri SMA XI IPA di SMA Negeri 11 Yogyakarta.Jurnal UNY. Vol. 3 (1): 1-12.
Purwanto. (2011). Statistika untuk Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Roestiyah N.K. (1991). Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta.
Sari, Riski Utami, Dantes dan Ardana. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Ditinjau dari Kemampuan Verbal. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar . Vol 4 Tahun 2014.
Setiawan. (2008). Strategi Pembelajaran Matematika SMA. Yogyakarta: PPPG Matematika.
Sharan, Shlomo. (2012). Terjemahan The Handbook of Cooperative Learning.Yogyakarta. Familia Grup Relasi Inti Media.
Sumantri, Mohamad Syarif. (2015). Strategi Pembelajaran: Teoro dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Supriadie, Didi dan Deni Darmawan. (2012). Komunikasi Pembelajaran.Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
62
Suryosubroto. (2012). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Sutama. (2011). Pengelolaan Pembelajaran matematika.Surakarta: Muhammadiyah University Press.
______. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Surakarta: Fairuz Media.
______. (2015). Penelitian Tindakan Teori dan Praktek dalam PTK, PTS dan PTBK. Surakarta: Fairuz Media.
Syah, Muhibbin. (2012). Psikologi Belajar, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Widodo, Imam Sujadi, dan Riyadi. (2015). eksperimentasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan guided discovery learning pada materi bangun ruang sisi datar ditinjau dari locus of control. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika. Vol.3 (3): 268-280.
