PEMANFAATAN PRINSIP KERJA SAMA DALAM KOMUNIKASI DISKUSI SEBAGAI ASPEK KETERAMPILAN BERBICARA Pemanfaatan Prinsip Kerja Sama Dalam Komunikasi Diskusi Sebagai Aspek Keterampilan Berbicara Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 8 Di SMP Muhammadiyah 4 Surak

PEMANFAATAN PRINSIP KERJA SAMA DALAM KOMUNIKASI DISKUSI SEBAGAI ASPEK KETERAMPILAN BERBICARA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 8 DI SMP

MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Bahasa Indonesia

Diajukan oleh:

Mega Ayu Tri Cahya Mulati A310120169

PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

ii

PEMANFAATAN PRINSIP KERJA SAMA DALAM KOMUNIKASI DISKUSI SEBAGAI ASPEK KETERAMPILAN BERBICARA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 8 DI SMP MUHAMMADIYAH

4 SURAKARTA

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Bahasa Indonesia

Diajukan oleh:

Mega Ayu Tri Cahya Mulati A310120169

PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

PERNYATAAN

Saya

reC

benatrdabngu dr baMh,ru,

Nn\I

:

MeCa Ayu Tn CahF Mulad

:4310r20169

:

Pddiditd

_{Bansa Indoiesia}

:

PdaDfaat

r

Pnrsip Kerja Satra

Dolm

KomuikdiDiskui

Sebagai

Aspek

_{Ket€rampitm}

Babic@ Mata

Pelaj@

Bahasa Indonesis

Kels

_{8 Di} SMP

MuhaMadiy.l

4 SMkaria

MenyablGn de.gan FbersnDB bahw skipsi yaog

sr!

sehtlan

_ini

bftd,b€@

hasil

t

_rya

sndin

de

_{beb6 pt.giar}

tary.

(Eg

_tain,

teoali ,rns

sccm

rnulis

diacu/dikurip

dale

nask h dan

di*bl,rl&

pad. ddEr pBtaka. Ap6bila di Lemudie hari terbuhi

skir6i jnj

hsil

_plaeilt,

eya

_berlaneeug

jamb

_epenuhnr!

dan

bffidia

oenerima

sa.ki

s6ui

_{lEreruran yans} balatu.

suala.!4

t4

Jui2016

Ymg nenb@t

pemrltd,

PTMANFAATAN PRINSTP (ERJA SAMA DALAM I(OMUNIKASI

DISKUSI SEBACAI ASPEI( KETERAMPILAN BERBICARA MATA

Pf,LAJARAN BAEASA INDONESIA

KiLAS

8 DT SMP MUEAMMADIYAE

I

STIRA(ARTA

M€gl Ayu

lri

C.tyr

Mulati A310r20l69

Stripsi tebn disetujui oleh p€nbinbing sknpsi raluttas Kegurun dan

Inu

Pendidikm, Univesiias Muhammadiyah Smkana

uiuk

dip€danak n di bndapan

Poi

Dr

rl

Abdul Nealim. M.M. M.Hum

HALAMAN PENGESAIIAN S(RIPSI

PEMANTAATAN PRINSIP KERJA SA][A DAI,AM KOMUNIKASI

DISI'UST

SEBAG{

ASPEK KETERAMPIIIIN BERBICAIIA

MATA

PELAJARAN BAEASA INDONESIA KELAS 8 DI SMP

MUEAMMADIYAII

4 SUf,AI(AI'TA

Yanc dilesi.pkan dan disusun oleb: Meg. Ayu Tn Cahya Mutati

A310120169

Telal dipertannkm di d€FD Deqe peisuii

lada hari Juh'a! 24

Jui

2016

dan dinyataktu telal n€nenuni sydat Susutu

Delm

pensuii

l.

Pmt

Dr

AbdulNgdlin,

MHM

2.

Prcf D..

Hlnn

Jo*o P, I4Eum

3.

D6. Yakxb Nasuch!,

M.Hm

L--{:)

-+-A^_.l"--^t.1r,^.(

Swkarta,

Utrivffi itas Muhmmadiylh

Surl.rta

ralultas Keaman

da

Ilmu P.ndidiks

'(##

kffx$!

vi MOTTO

 Kebenaran itu adalah dari Tuhanmu, sebab itu jangan sekali-kali kamu

termasuk orang-orang yang ragu (Qs. Al-Baqarah: 147).

 Dan (ada lagi) karunia yang lain yang kamu sukai (yaitu) pertolongan dari

Allah dan kemenangan yang dekat (waktunya). Dan sampaikanlah berita

gembira kepada orang-orang yang beriman (Qs. Ash-Shaff: 13).

 Teruslah berbuat baik dan yakinlah bahwa setiap satu kebaikan akan

membawa kebaikan-kebaikan yang lainnya (penulis).

 Dan bertanyalah kepada orang-orang yang berilmu, jika kalian tidak

vii

PERSEMBAHAN

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT atas ridho-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Adapun dengan ketulusan hati, penulis peruntukkan skripsi ini kepada beberapa pihak.

1. Bapak dan Ibu tercinta terimakasih atas doa, dukungan, semangat, dan seluruh kasih sayang yang telah diberikan selama ini sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini tepat waktu.

2. Kakak-kakak ku semuanya terimakasih atas doa dan dukungan yang telah diberikan selama ini.

3. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.Hum yang telah membimbing dengan ikhlas dan sabar selama proses penulisan skripsi.

4. Seluruh Dosen PBI yang telah memberikan bekal ilmu yang bermanfaat. 5. Keluarga besar SMP Muhammadiyah 4 Surakrta yang telah membantu proses

penelitian skripsi dari awal sampai akhir.

6. Sahabat- sahabatku semua (Ana Maria, Mustika, Dias Febriana, Annisa Permata, Ima) terimakasih atas segala doa, semangat, dukungan yang telah kalian berikan dan terimakasih telah menemaniku dalam perjuangan ini. Semoga perjuangan ini menjadi langkah awal yang indah bagi kita.

7. Sahabatku Amelia Puspitasari yang telah menemani perjuanganku dari awal menginjakkan kaki di kota Solo sampai sekarang.

8. Teman-teman PBI angkatan 2012 terimakasih atas kerja samanya dalam perjuangan ini.

viii ABSTRAK

Mega Ayu Tri Cahya Mulati. A310120169.Pemanfaatan Prinsip Kerja Sama Dalam Komunikasi Diskusi Sebagai Aspek Keterampilan Berbicara Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 8 Di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2016.

ix ABSTRACT

Mega Ayu Tri Cahya Mulati. A310120169. Utilization of Principle of Cooperation in Communication Discussion As aspect Speaking Skills Indonesian Lesson Class 8 In SMP Muhammadiyah 4 Surakarta. Essay. The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta. June, 2016.

Discussions included in one of the methods used by the teacher in the learning process, especially Indonesian. Discussion method can train students in speaking skills. Speaking skills is one aspect that must be owned by the students. A student who has had speaking skills will be easy to follow the discussion. Connection with speaking skills, students must apply the principles of cooperation. The purpose of this study is to describe the shape of the principle of cooperation and utilization used by teachers and students in discussion. This type of research is qualitative. The data used in this study is the communication that occurs between teachers and students during the learning process (discussions). Researchers used a technique refer to records in data collection. Based on the data that has been studied, showed that the use of the principles of cooperation in every speech of teachers and students. The principle of such cooperation include the use maxim of quantity, quality, relevance, and execution. Utilization principles of cooperation has shown that students have developed speaking skills. Speech between students and teachers have demonstrated their understanding of the meaning accepted by the hearer and the speaker.

x

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang Maha Kuasa atas hidayah, kasih sayang dan limpahan nikmat-Nya, serta sholawat dan salam semoga tercurahkan kepada Nabi Besar Muhammad SAW, beserta keluarga, para sahabat dan orang-orang yang selalu berada di jalan-Nya. Peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pemanfaatan Prinsip Kerja Sama Dalam Komunikasi Diskusi Sebagai Aspek Keterampilan Berbicara Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 8 Di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta” ini tepat pada waktunya.

Skripsi ini disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada beberapa pihak yang telah membantu.

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Zainal Arifin, M.Hum selaku Kaprodi Pendidikan Bahasa Indonesia. 3. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M.Hum selaku pembimbing skripsi yang telah

memberikan bimbingan, saran, dan pengarahan selama penyusunan skripsi. 4. Keluarga besar SMP Muhammadiyah 4 Surakrta yang telah membantu proses

penelitian skripsi dari awal sampai akhir.

5. Teman-teman PBI angkatan 2012 dan semua pihak yang telah memberikan dukungan dan bantuan untuk menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan, namun penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

Surakarta, 2016

xi

DAFTAR ISI

Isi Halaman

HALAMAN SAMPUL ... i

HALAMAN JUDUL ... ii

HALAMAN PERNYATAAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN ... v

HALAMAN MOTTO ... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii

HALAMAN ABSTRAK ... viii

HALAMAN ABSTRACT ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1. Latar Belakang Masalah ... 1

2. Rumusan Masalah ... 3

3. Tujuan Penelitian ... 3

4. Manfaat Penelitian ... 3

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 5

xii

1. Komunikasi dan Diskusi ... 5

2. Pragmatik ... 5

3. Prinsip Kerja Sama Grice ... 6

a. Maksim Kuantitas ... 6

b. Maksim Kualitas ... 7

c. Maksim Relevansi ... 7

d. Maksim Pelaksanaan ... 8

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 8

BAB III METODE PENELITIAN ... 14

A. Jenis dan Desain Penelitian ... 14

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 14

C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ... 15

D. Kehadiran Peneliti ... 15

E. Teknik Pengumpulan Data ... 16

F. Teknik Analisis Data ... 16

G. Keabsahan Data ... 17

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 18

A. Hasil Penelitian ... 18

1. Bentuk Prinsip Kerja Sama yang Digunakan dalam komunikasi Diskusi Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 8 ... 18

a. Bentuk Maksim Kuantitas ... 19

b. Bentuk Maksim Kualitas ... 24

c. Bentuk Maksim Relevansi ... 28

d. Bentuk Maksim Pelaksanaan ... 33

2. Pemanfaatan Prinsip Kerja Sama dalam Komunikasi Diskusi Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 8 ... 36

B. Pembahasan ... 40

C. Keterbatasan Penelitian ... 43

BAB V PENUTUP ... 45

A. Simpulan ... 45

xiii

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Transkripsi Percakapan Guru dan Siswa dalam Diskusi ... 49

2. Klasifikasi Data Tuturan Guru dan Siswa dalam Diskusi ... 62

3. Surat Ijin Riset Kepada Sekolah ... 68