• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH PENDEKATAN RESOURCE BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 29 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH PENDEKATAN RESOURCE BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 29 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)"

Copied!
53
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 53 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1 Kemampuan dan Indikator berpikir kritis
Tabel 2. Rata-rata nilai ujian mid semester genap Tahun Pelajaran 2011/2012.
Tabel 3. Desain Penelitian
Tabel 4. Data Uji Coba Tes Kemampuan Berpikir Kritis

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 53 Halaman - 0.93 MB )

Garis besar

Pembelajaran dengan Pendekatan Resource Based Learning Kemampuan Berpikir Kritis PENGARUH PENDEKATAN RESOURCE BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 29 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

Dokumen terkait

PENGARUH METODE DISKUSI KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISMETERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTADIDIK KELAS VIII SEMESTER GENAP MTs NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG

Penulis meneliti tentangpengaruh penerapan metode diskusi kelompok dengan pendekatan konstruktivisme terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII semester genap MTs

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW UNTUK PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS (Studi Pada Siswa Kelas VIII.6 SMP Negeri I Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran jigsaw

PENERAPAN PEMBELAJARAN SOCRATES DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI PROSES BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Penelitian Deskriptif Kualitatif pada Siswa Kelas X SMA Negeri 17 Bandar Lampung Semester Genap Tahun P

Menurut guru-guru di MGMP Matematika SMA di Bandar Lampung (Yunarti, 2011:17) hampir semua guru matematika SMA di Bandar Lampung masih menyaji- kan pembelajaran

PENERAPAN PENDEKATAN RESOURCE BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU KELAS IV SD NEGERI 4 BUMI JAWA BATANGHARI NUBAN LAMPUNG TIMUR

Setiap model pembelajaran memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-masing. Termasuk pendekatan Resource Based Learning. Dengan pembelajaran menggunakan berbagai

PENERAPAN PEMBELAJARAN SOCRATES DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP PROSES BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Penelitian Deskriptif Kualitatif Pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 10 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran tentang penerapan pembelajaran Socrates dengan pendekatan kontekstual ditinjau dari proses belajar dan kemampuan

PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Bukit Kemuning Lampung Utara Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

Kepada guru, dalam upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa, jika akan menggunakan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran disarankan untuk mengkondisikan

IMPLEMENTASI MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN SEJARAH DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMK N 6 SURAKARTA SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 20172018 TESIS

Tesis yang berjudul: “Implementasi Model Discovery Learning Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMK N

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKn KELAS VIII DI SMPN 1 LABUAPI

Seperti yang diungkapkan oleh Wina Sanjaya (2007;194) bahwa pendekatan pembelajaran inquiry merupaka serangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses