• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS FAKTOR FAKTOR PENGHAMBAT GURU DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MEMBACA PUISI PADA SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS KELAS V DI SD INKLUSI KOTA TEGAL

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "ANALISIS FAKTOR FAKTOR PENGHAMBAT GURU DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MEMBACA PUISI PADA SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS KELAS V DI SD INKLUSI KOTA TEGAL"

Copied!
226
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 226 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir
Gambar 3.1 Skema Model Interaktif Analisis Data Kualitatif Menurut Miles dan Huberman
Gambar 4.1 Peta Kota Tegal
Gambar 4.2 Struktur Organisasi Dinas Pendidikan Kota Tegal
+6

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 226 Halaman - 2.66 MB )

Garis besar

Anak Berkebutuhan Khusus Kajian Empiris Jenis dan Desain Penelitian Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data Kota Tegal Dinas Pendidikan Kota Tegal Faktor Siswa Hasil Observasi Penilaian Membaca Puisi ANALISIS FAKTOR FAKTOR PENGHAMBAT GURU DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MEMBACA PUISI PADA SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS KELAS V DI SD INKLUSI KOTA TEGAL

Dokumen terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENULIS PUISI MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CTL PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI RANDUGUNTING 6 KOTA TEGAL

Tujuan khusus penelitian ini adalah: (1) meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi pokok menulis puisi di kelas V SD Negeri Randugunting 6

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN VIDEO PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 03 NGADIRGO MIJEN SEMARANG.

Handayani, Erna Dwi. Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi Siswa Kelas V dengan Menggunakan Video Pembelajaran di SD Negeri 03 Ngadirgo Mijen Semarang. Jurusan Pendidikan

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK BERKESULITAN BELAJAR KELAS III DI SD INKLUSI BANGUNREJO II YOGYAKARTA.

Pelayanan pendidikan bagi anak berkesulitan belajar (ABB) membaca belum terlihat optimal jika dibandingkan dengan anak berkebutuhan khusus lain diluar anak berkesulitan belajar

Pola Perilaku Komunikasi Guru Pembimbing Belajar Langsung pada Pendidikan Inklusi Siswa Berkebutuhan Khusus di SMPN 4 Pakan Sinayan Payakumbuh

Anak didik berkebutuhan khusus yang memiliki keterbatasan dalam menginterpretasikan pesan diperlukan juga penekanan vocal agar apa yang disampaikan oleh guru

UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH DASAR LUAR BIASA NEGERI (SDLBN) CAMPURDARAT TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

berkebutuhan khusus di SDLB Negeri Campurdarat Tulungagung. Untuk mengetahui program peningkatan kemampuan membaca Al-. Qur’an siswa berkebutuhan khusus di S DLB Negeri

BIMBINGAN PRIBADI ISLAMI BAGI ANAK-ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI KELAS INKLUSI SD PURBA ADHI SUTA PURBALINGGA SKRIPSI

Jadi yang dimaksud dengan bimbingan pribadi Islami untuk anak berkebutuhan khusus di kelas inklusi SD Purba Adhi Suta Purbalingga adalah layanan bimbingan pribadi Islami

Strategi pembentukan sikap spiritual siswa berkebutuhan khusus (studi kasus di SD inklusi yamastho dan SDN kalirungkut I/264 surabaya)

Manshur, 2019: Strategi Pembentukan Sikap Spiritual Siswa Berkebutuhan Khusus (Studi Kasus di SD Inklusi Yamastho dan SDN Kalirungkut I/264 Surabay). Magister

POLA PERILAKU KOMUNIKASI GURU PEMBIMBING BELAJAR LANGSUNG PADA PENDIDIKAN INKLUSI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SMPN 4 PAKAN SINAYAN PAYAKUMBUH

Anak didik berkebutuhan khusus yang memiliki keterbatasan dalam menginterpretasikan pesan diperlukan juga penekanan vocal agar apa yang disampaikan oleh guru