BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang
Sikap orang tua mempengaruhi cara mereka memperlakukan anak, dan perlakuan mereka terhadap anak sebaliknya mempengaruhi sikap anak terhadap mereka dan perilaku mereka. Pada dasarnya hubungan orang tua dan anak tergantung pada sikap orang tua. Jika sikap orang tua menguntungkan, hubungan orang tua dan anak akan jauh lebih baik ketimbang bila sikap orang tua tidak positif. Banyak kasus penyesuaian yang buruk pada anak maupun pada orang dewasa dapat ditelusuri kembali ke hubungan awal orang tua– anak yang kurang baik akibat sikap orang tua (Hurlock, 1978).
Sikap orang tua tidak hanya mempunyai pengaruh kuat pada hubungan di dalam keluarga tetapi juga pada sikap dan perilaku anak. Kebanyakan orang yang berhasil setelah menjadi dewasa berasal dari keluarga dengan hubungan orang tua yang bersikap positif dan hubungan antara mereka dan orang tua sehat. Hubungan demikian akan menghasilkan anak yang bahagia, ramah-tamahan dan dianggap menarik oleh orang lain, relatif bebas dari kecemasan, dan sebagai anggota kelompok mereka pandai bekerja sama (Hurlock, 1978).
Hubungan orang tua dan anak sudah terjalin sejak anak dalam kandungan ibu. Adanya hubungan emosional yang kuat antara anak dan orang tua atau pengasuhnya sudah terjalin sejak anak masih dalam masa bayi atau setelah dilahirkan. Bowlby (dalam Santrock) menyatakan bahwa keterikatan (attachment) ialah ikatan emosional yang kuat antara bayi dan pengasuhnya. Suatu relasi antara dua orang yang memiliki perasaan yang kuat satu sama lain dan melakukan banyak hal bersama untuk melanjutkan relasi itu. Dalam bahasa psikologi perkembangan, yang disebut dengan keterikatan ialah adanya suatu relasi antara figur sosial tertentu dengan suatu fenomena tertentu yang dianggap mencerminkan karakteristik relasi yang unik.
2
Lebih lanjut, psikiater Inggris John Bowlby (dalam Santrock) juga menekankan pentingnya keterikatan pada tahun pertama kehidupandan tanggapnya mereka yang mengasuh bayi akan hal ini. Bowlby yakin, bahwa bayi dan ibunya secara naluriah membentuk suatu keterikatan. Bayi yang baru lahir secara biologis diberi kelengkapan untuk memperoleh perilaku keterikatan ibu.
Hubungan anak dengan orang tua merupakan sumber emosional dan kognitif bagi anak. Hubungan tersebut memberikan kesempatan bagi anak untuk mengeksplorasi lingkungan maupun kehidupan sosial. Hubungan anak pada masa-masa awal dapat menjadi model dalam hubungan-hubungan selanjutnya. Mary Ainsworth (dalam Santrock) berpendapat bahwa dalam keterikan yang aman (secure attachment), bayi menggunakan pengasuh, biasanya ibu, sebagai suatu landasan yang aman untuk mengeksplorasi lingkungannya. Keterikatan yang aman dalam tahun pertama kehidupan memberi suatu landasan yang penting bagi perkembangan psikologis kemudian hari di kehidupan bayi.
Namun, dalam hal ini tidak sama seperti yang dialami oleh anak-anak yang diabaikan oleh orang tua mereka atau yang disebut dengan Child Neglected. Dalam sebuah artikel penelitian di Amerika, menyebutkan bahwa anak-anak yang diabaikan atau Child Neglected merupakan bentuk pengabaian anak yang terjadi ketika orang tua atau pengurus anak, tidak memenuhi kewajiban mereka untuk merawat, mengawasi, dan memantau kegiatan anak mereka. Selain itu pula, pengabaian anak terjadi ketika orang tua tidak memberikan kasih sayang kepada anak dengan tidak memeriksakan kesehatan anak ketika anak sakit, tidak memberikan kebutuhan makan, minum, dan lain sebagainya. Definisi lain dari pengabaian adalah ketika sosok orang tua tidak memberikan cukup makanan, pakaian, atau tempat berteduh (azcasa.org)
Hal inilah yang dirasakan oleh tiga orang anak, Farel (3 tahun), Rafal (2 tahun) dan Putri Aprilia (9 bulan). Mereka diterlantarkan oleh orang tua mereka dengan ditinggalkan selama lima hari di dalam rumahnya tanpa
3
diberikan makan dan minum. Ketika pertama kali mereka ditemukan oleh warga, mereka dalam keadaan menangis di dalam rumah yang terkunci. Mereka berhasil diselamatkan oleh warga dengan mendobrak pintu rumah mereka. Para tetangga yang menemukan mereka pun langsung merawat mereka dengan memberikan makan dan minum (Kompas, 2010).
Berbeda dengan Idrus Pratama yang nekat kabur dari rumahnya di Cikampek, hingga sampai di Surabaya Jawa Timur dengan menumpang kereta api. Idrus di temukan warga Surabaya sedang menangis dan memanggil kedua orang tuanya. Idrus kabur dari rumahnya diduga kurang mendapat perhatian dari orang tuanya. Idrus juga mengaku sering disiksa oleh bapaknya. Saat ini Idrus berada di kantor Polsek Rungkut (Liputan6.com, 2012).
Penelantaran anak yang belakangan ini terjadi termasuk dalam salah satu bentuk pengabaian orang tua terhadap anak. Orang tua seringkali menerlantarkan anak tanpa memberikan makan dan minum, serta tempat berteduh. Ketika anak diabaikan oleh orang tuanya, maka mereka akan merasakan kehilangan sosok orang tua mereka. Secara umum, kehilangan adalah situasi seseorang tidak lagi memiliki sesuatu yang ada didalam hidupnya. Kehilangan bukan hanya dalam bentuk fisik saja, melainkan pula perhatian dan kasih sayang. Bagi seorang anak yang diabaikan oleh orang tua mereka, ia akan merasakan kehilangan kasih sayang dari figur orang tua mereka.
4
kehilangan kasih sayang dari orang tua mereka sejak kecil, dan menddapatkannya dari pengasuh pengganti.
Menurut Sau Kuan Clinical Psychologist (Child Neglect, 2009), menyatakan bahwa dampak psikologis dari anak yang diabaikan adalah anak akan merasa rendah diri. Mereka kurang mendapat bimbingan atau perhatian dari orang tua mereka dan seringkali memendam masalah, serta akan mungkin menyalahgunakan narkoba, alkohol, rokok, makan berlebihan, dan sebagainya.
Sebuah studi yag diprakarsai oleh National Center on Child Abuse and Neglect (dalam azcasa.org) menetapkan bahwa 64% dari kasus penganiayaan anak yang terlibat mengabaikan anak. Penelitian ini melaporkan bahwa 996.600 anak-anak telah menjadi korban pengabaian selama tahun penelitian. Dari hasil penelitian, ada beberapa bentuk pengabaian antara lain: (a). Mengabaikan dalam bentuk fisik. Pengabaian ini merupakan jenis yang paling sering terjadi. Hal ini menyumbang 51% dari kasus kelalaian yang melibatkan 507.000 anak-anak pada tahun 1988; (b). Mengabaikan pendidikan. Pengabaian ini merupakan pengabaian yang paling sering terjadi dengan 285.900 anak-anak atau setara 29% ; (c). Mengabaikan emosi. Pengabaian ini menyumbangkan sebanyak 203.000 anak-anak atau 20% dari kasus pengabaian.
Pada tahun 2008, pemerintah Malaysia mencatat sebanyak 1.010 kasus pengabaian dan pembuangan anak-anak. Angka ini menunjukkan peningkatan besar dari 487 kasus pada tahun 2003 dan 254 kasus pada tahun 2000. Pada angka tersebut, menunjukan bahwa kemungkinan anak-anak perempuan diabaikan dan ditinggal lebih tinggi dibanding anak laki-laki. Dari 1.010 kasus pengabaian dan pembuangan anak-anak tercatat pada tahun 2008, 560 kasus melibatkan anak-anak perempuan. Pola yang sama dilihat pada tahun 2009, dimana data yang terkumpul dari bulan januari hingga Juli menunjukkan bahwa hanya 194 dari 439 kasus pengabaian dan pembuangan melibatkan anak laki-laki (dalam Child Neglect, 2009)
anak-5
anak menghadapi resiko yang lebih tinggi dalam situasi tertentu. Terdapat beberapa faktor yang mengakibatkan bentuk pengabaian pada anak-anak. Satu faktor utama adalah kurangnya waktu pengasuhan yang dikarenakan orang tua sibuk bekerja. Gandhi (Child Neglect, 2009), selaku Ketua Pengarah Lembaga Penduduk dan Pembangunan Keluarga Negara Malaysia menyatakan bahwa situasi ekonomi menyebabkan keluarga memerlukan dua sumber pendapatan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Namun, orang tua yang bekerja seharian tidak cukup mempunyai banyak waktu untuk mengurus pekerjaan di rumah. Sehingga waktu untuk bersama anak sangat terbatas dan tidak mempunyai waktu langsung untuk melayani kebutuhan sang anak.
Kemiskinan juga menjadi masalah utama dalam penyebab pengabaian anak. Selain itu juga perubahan struktur dalam keluarga yang disebabkan kematian atau kepergian orang tua secara tidak langsung juga menyebabkan pengabaian. Banyak terabaikan karena dari keluarga ayah atau ibu tunggal, atau orang tua yang telah bercerai. Lebih dari 100.000 ibu tunggal di Malaysia yang memaksa mereka untuk bekerja lebih keras dan memaksa mereka meninggalkan anak karena untuk mendapatkan sumber pendapatan yang tetap.
Keluarga yang besar juga lebih mungkin mengabaikan anak karena pasangan yang mempunyai banyak anak biasanya terpaksa bekerja lebih keras guna mencukui kebutuhan keluarga. Data tentang anak diabaikan di Amerika mencatat bahwa mereka memiliki anak antara tiga atau lima anak, atau bahakan lebih.
6
Faktor yang terakhir adalah sejarah kehidupan orang tua itu sendiri mungkin mencerminkan apa yang telah dialami oleh orang tua itu sendiri. Individu yang semasa anak-anak diabaikan oleh orang tua mereka, akan lebih mungkin mengabaikan anak sendiri. Ketiadaan kasih sayang dan hubungan yang akrab menjadikan individu ini tidak mampu dan tidak mau memberikan perhatian dan kasih sayang secukupnya kepada anak mereka. Kemampuan orang tua untuk memastikan perkembangan keseluruhan anak mereka bergantung pada tahap kematangan emosi, kematangan dalam menhadapi sesuatu, kemampuan dalam pengasuhan, dan pengetahuan terhadap perkembangan anak.
Dalam siaran pers yang diluncurkan oleh UNICEF pada tahun 2006, tentang Anak-anak yang terabaikan, terlupakan, dan tak terjangkau UNICEF mengecam maraknya kekerasan terhadap anak sebagai pelanggaran terhadap hak anak dan mengusulkan diadakannya kajian yang lebih mendalam mengenai masalah ini. UNICEF melakukan dua penelitian pada tahun 2002 dan 2003 di Nusa Tenggara Barat dan Nusa Tenggara Timur yang hasilnya menunjukkan keseriusan perlakuan salah terhadap anak. Survei yang dilakukan pada tahun 2002 yang melibatkan 125 anak berlangsung selama enam bulan, dan mencakup wawancara secara cermat, mendapatkan bahwa dua pertiga anak laki-laki dan sekitar sepertiga anak perempuan pernah dipukul. Lebih dari seperempat anak perempuan yang disurvey pernah diperkosa. Dalam survey yang lebih luas cakupannya pada tahun 2003, yang melibatkan 1.700 anak, kebanyakan anak melaporkan pernah ditampar, ditonjok, atau dilempari sesuatu. Namun tidak ada bukti mengenai kasus pemerkosaan.
Rotigliano (dalam siaran Pers UNICEF) menyatakan bahwa perlakuan salah terhadap anak adalah pelanggaran hak anak dan menurut UU Perlindungan Anak, ini merupakan suatu tindak kejahatan. Ia juga menyatakan bahwa ia akan mendukung pemerintah Indonesia untuk mengambil sejumlah tindakan nyata untuk menghentikan pelanggaran ini.
hak-7
hak anak, yaitu dengan mengundangkan Undang-Undang Perlindungan Anak pada tahun 2002.
Anak-anak yang masih berusia belia, mereka akan lebih membutuhkan kasih sayang dan perhatian dari orang tua mereka. Figur orang tua harus selalu mendampingi pada masa tumbuh kembang mereka. Seperti normalnya anak-anak seusia mereka yang setiap pagi berangkat sekolah dengan diantarkan orang tuanya, disediakan makan ketika mereka merasa lapar, diajak jalan-jalan ketika mereka butuh waktu bermain, pergi ke dokter untuk memeriksakan kesehatanya, dan lain sebagainya.
Maka, dari latar belakang tersebut, peneliti tertarik untuk meneliti
Analisa Bentuk dan Dampak Pengabaian Orang Tua pada Anak.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana bentuk pengabaian orang tua pada anak yang diabaikan dan bagaimana pula dampak yang dialaminya?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui:
1. Bagaimana bentuk-bentuk pengabaian orang tua pada anak yang diabaikan
2. Bagaimana dampaknya bagi anak-anak tersebut?
D. Manfaat penelitian
ANALISA BENTUK DAN DAMPAK
PENGABAIAN ORANG TUA PADA ANAK
SKRIPSI
Oleh :
Novi Christiana Kurniawati Subagyo 07810223
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulilah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat serta Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisa Bentuk dan Dampak Pengabaian Orang tua pada Anak”, sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang.
Dalam proses penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan petunjuk serta bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dra. Cahyaning Suryaningrum, M. Si selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang
2. Dra. Siti Suminarti F, M. Si selaku dosen pembimbing I yang telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan arahan yang sangat berguna hingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
3. Ari Firmanto, S. Psi selaku pembimbing II dan dosen wali yang telah banyak memberikan saran, waktu dan meminjamkan buku sebagai bahan referensi penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaiakan.
4. Kepala Panti Sosial Petirahan Anak (PSPA) Bima Sakti Batu, yang telah memberikan ijin penulis untuk melakukan penelitian, Pak Daus selaku pembimbing subyek di PSPA batu yang telah banyak memberikan ilmunya pada penulis saat penelitian, Pak Kukuh dan bu Atis yang telah mengijinkan penulis di awal penelitian untuk dapat melakukan penelitian di PSPA Bima Sakti Batu, dan seluruh pekerja sosial yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
5. Bu Yuni, Pak Taufik dan semua guru pendamping dari masing-masing sekolah subyek yang telah banyak memberikan informasi tentang subyek saat di sekolah maupun di rumah dengan sangat hangat dan ramah dalam menerima kehadiran peneliti.
6. OL, SG dan AL yang telah banyak meluangkan waktu dan bersedia untuk menjadi subyek penelitian.
7. Mamaku tersayang Endang Subagyo, SE dan papaku tercinta Budi Subagyo, yang selalu memberikan doa restu, dukungan, dan kasih sayangnya pada penulis untuk segera menyelesaikan skripsi, sehingga penulis termotivasi untuk menyelesaikan skripsi ini.
8. Kakakku Checilia Kurniawati Subagyo dan calon kakak iparku Handoyo yang selalu memberikan doa dan motivasi pada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
9. Alm. Adikku tercinta dan tersayang, Evan Yulianto Kurniawan Subagyo yang selalu memberikan keceriaan dan semangat semasa hidupnya pada penulis, sehingga penulis selalu bersemangat untuk menyelesaikan skripsi ini. I love you dek...
11.Kak Sri, Abi’s Mom and Daddy di Pontianak yang memberikan doa dan dukungannya selama penulis melakukan penelitian hingga selesainya skripsi ini.
12.Imam Choiry, yang telah meluangkan waktu untuk membantu penulis dalam penelitian dan rela berhujan-hujanan untuk mencapai lokasi penelitian.
13.Mas Nash yang telah banyak memberikan ide-ide cemerlang untuk penulis dari awal sampai akhir, mas Teguh yang selalu bertanya tentang skripsi, Mas Ipul yang tak pernah lelah menanyakan sampai mana skripsi penulis dalam pengerjaannya dan meminjamkan buku-bukunya untuk referensi, Putri Rahmawati, Chafid, mbak Lia dan semua teman-teman Diva yang telah memberikan warna bagi penulis. Waktu luang sangat berarti ketika bersama kalian semua.
14.“Rumah ceria” Tlogomas gg.11 no. 23 Malang, yang selelu menjadi tempat setia penulis untuk mencari dan berbagi ilmu bersama teman-teman.
15.Intan, Dafi, Ros, Nurin, Rita, Rani, Kiki, Uci, Ich. Lia, Rizky, Fritza, Anis dan semuanya terima kasih atas canda tawa kalian.
16.Fajar, Fina Maulidyah, Elfina, Ifa, Hasan, Dila, Idris, Elma, Gita, Intrey dan semua teman-teman seperjuangan angkatan 2007 yang selalu saling mengingatkan dalam proses pengerjaan skripsi, sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini.
17.Semua pihak yang tak dapat disebutkan satu per satu, yang telah banyak memberikan bantuan pada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari tiada satu karya yang sempurna. Dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini pun, penulis banyak menemukan kendala. Minimnya referensi mengenai judul dari skripsi ini, merupakan salah satu kendala yang penulis alami sehingga skripsi ini cukup lama waktu penyelesaiannya. Kritik dan saran sangat penulis harapkan demi perbaikan karya skripsi ini. Meski demikian, penulis sangat berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umunya.
Malang, Maret 2012
Penulis,
Novi Christiana K.S
DAFTAR ISI DAFTAR LAMPIRAN ... vii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 7
B C. Pembahasan ... 42
AB II TINJAUAN PUSTAKA ... 8
A. Pengertian Pengabaian ... 8
B. Pengertian Orang Tua ... 16
C. Masa Anak-Anak ... 22
D. Bentuk dan dampak pengabaian orang tua pada anak ... 24
BAB III METODE PENELITIAN ... 28
A. Rancangan Penelitian ... 28
B. Batasan Istilah ... 28
C. Subyek Penelitian... 29
D. Teknik pengumpulan data ... 30
E. Instrumen Penelitian ... 30
F. Tahap-tahap penelitian ... 31
G. Analisa data ... 32
H. Keabsahan data ... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 34
A. Hasil Penelitian ... 34
1. Deskripsi subyek ... 34
2. Deskripsi data ... 34
BAB V PENUTUP ... 47
A. Kesimpulan ... 47
B. Saran-saran ... 47
DAFTAR PUSTAKA ... 49
DAFTAR LAMPIRAN
omor Lampiran Halaman
ampiran 1 : surat ijin penelitian ... ... 51
piran 2 : guide interview ... 52
Lampiran 3 : verbatim subyek ... 56
Lampiran 4 : verbatim significant other ... 86
ampiran 5 : agenda penelitian ... 106 N
L Lam
DAFTAR PUSTAKA
lwisol. (2007). Psikologi Kepribadian (ed. revisi). Malang: UMM Press.
hild Neglect. (2009). Are you guilty for it?. Diakses dari http://www.mypositiveparenting.org/child_neglect.pdf
A C
hild Neglected. (2007). Diakses dari : http://www.supreme.state.az.us/casa/prepare/neglect.html
C
efinisi penelantaran anak. (2011, november). Diakses dari : http://www.wikipedia.org
D
esmita. (2010). Psikologip perkembangan (cetakan keenam). Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
riedman, M.M. (1998). Keperawatan keluarga. Jakarta : EGC Kedokteran.
awari, D. (1999). Alquran ilmu kedoteran jiwa dan kesehatan jiwa. Yogyakarta : Dana Bakti Prima Jasa.
Hurlock, E. B. (1978). Perkembangan anak (jilid 2). Jakarta : PT. Gelora Aksara Pratama. Kartono, K. (1995). Psikologi perkembangan (c a). Bandung : Mandar Maju.
endapat perhatian orang tua Idrus kabur. (2012, 25 April). Liputan6 mobile. Diakses dari : http:// www.liputan6.com:mobile
D
Mengunjungi anak yang diterlantarkan kedua orang tuanya. (2009, 25 Agustus). Diakses
Moleong, J. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif (Ed. Revisi). Bandung: Remaja
Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2009). Human Development-Perkembangan
Santrock, W. (2002). Life Span Development–Perkembangan Masa Hidup. Jakarta : melalui: http://www.kompas.com 3 Februari 2010 pukul 10.27 WIB
Rosdakarya Offset.
Manusia. Jakarta : Salemba Humanika.
Patmonodewo, S. (2000). Pendidikan anak pra sekolah. Jakarta : Rineka Cipta.
Sobur, A. (1986). Komunikasi Orang tua dan Anak. Bandung : Angkasa. de Penelitian Kuantitatif
Sugiyono. (2009). Meto , Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
ari United Nations Children’s Fund. Siaran pers anak-anak yang diterlantarkan. Indonesia office
