BAGIAN ISI-PKM-GT-2013_ITS_NAMA DEPAN KETUA_3 KATA PERTAMA JUDUL

(1)

PENDAHULUAN Latar Belakang

Dalam proses pembelajaran matematika di sekolah kushusnya Sekolah Menengah Pertama (SMP) terdapat beberapa masalah terkait dengan karekteristik matematika, objeknya yang abstrak, konsep dan prinsipnya berjenjang, dan prosedur pengerjaannya yang banyak memanipulasi bentuk-bentuk membuat siswa seringkali mengalami kesulitan. Objek tersebut tidak semuanya bisa divisualisasikan dalam tiga dimensi yang bisa diindera dengan baik oleh siswa. Hal ini menuntut peraga atau media yang tepat, yang mampu membantu siswa memahami konsep yang diajarkan dan mampu mengatasi keberagaman kecepatan belajar.

Dalam kurikulum 2013 ada beberapa kompetensi dasar yang ditekankan untuk menggunakan alat peraga salah satunya adalah sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-bagiannya. Oleh karena itu banyak macam media pembelajaran yang ditawarkan baik melalui CD interaktif, animasi flash, dan lain lain, tetapi dengan melihat sesuatu yang selalu dibawa oleh siswa di era modern ini maka media pembelajaran dapat dihadirkan secara langsung kepada siswa dalam samrtphone berbasis android mereka. Cukup disesalkan jika smartphone tersebut lebih sering digunakan untuk bermain jejaring sosial dan game.

Aplikasi ini kami beri nama Geolancer, pemberian nama ini didasarkan pada permainan game yang banyak digemari bahkan hingga anak SMP, yaitu Defends of The Ancient (DotA). Dalam game ini tertdapat karakter yang bernama Geomancer dan Phantom Lancer. Penamaan aplikasi ini merupakan gabungan dari dua karakter itu, yaitu Geolancer. Jadi diharapkan dengan nama Geolancer ini siswa SMP lebih tertarik untuk menggunakannya dan mudah untuk diingat.

Tujuan

Tujuan dari Program Kreativitas Mahasiswa Gagasan Tulis ini adalah untuk menyampaikan gagasan akan suatu cara dalam pembelajaran melalui media pembelajaran yang dihadirkan langsung kepada siswa sehingga dapat diakses kapan saja dan dimana saja terkait dengan bangun ruang dengan grafik yang berkualitas sehingga menarik bagi siswa untuk membuka dan mempelajarinya. Manfaat

Manfaat dari Program Kreativitas Mahasiswa Gagasan Tulis ini adalah mampu memunculkan abstraksi siswa dalam bangun ruang dan melakukan perhitungan dalam kehidupan sehari hari terkait bangun ruang.

GAGASAN Smartphone

(2)

Misalnya windows mobile, android, symbian, ataupun sistem operasi blackberry. Kedua, dapat digunakan untuk mengakses web/ internet dan konten yang disajikan pada broswernya dan sudah hampir mendekati seperti layaknya kita mengakses web lewat computer. Ketiga, kemampuan mengolah pesan pada smartphone juga telah dilengkapi kemampuan mengirim email dan bahkan proses sinkronisasi dengan komputer lokal ataupun server internet, sehingga dengan mudah kita bisa mengakses pesan yang sama baik lewat smartphone maupun komputer kita. Penggunaan Smartphone di Kalangan Pelajar

Di zaman yang semakin modern ini, banyak hal telah berkembang dikarenakan pemikiran manusia yang semakin rumit dan pemenuhan kebutuhan yang tidak pernah cukup. Perubahan yang paling menonjol terlihat pada perkembangan di bidang teknologi, informasi, dan komunikasi. Perkembangan yang pesat di bidang-bidang tersebut mempengaruhi gaya hidup manusia, terutama kalangan pelajar. Kehidupan remaja zaman sekarang tidak lepas dari pergaulan. Pelajar tentunya ingin selalu mengikuti perkembangan zaman agar tidak dijuluki “kuno” atau ketinggalan zaman. Salah satu contoh yang saat ini telah menjadi kebutuhan pokok para pelajar adalah handphone.

Perkembangan komunikasi telah memunculkan berbagai macam variasi handphone. Salah satu jenis handphone yang popular di kalangan pelajar saat ini adalah smartphone. Smartphone dengan operasi sistem android sudah semakin banyak dan di dalam android terdapat berbagai aplikasi yang disediakan baik dari google playstore atau yang lainnya. Tapi cukup disesalkan untuk alat secanggih smartphone oleh remaja zaman sekarang lebih sering digunakan untuk bermain jejaring sosial seperti facebook, twitter, instagram, path, blackberry massenger, dan lain lain serta bermain game. Alangkah lebih baik jika smartphone tersebut juga digunakan sebagai salah satu penunjang pembelajaran siswa secara positif. Media Pembelajaran dalam Matematika

Dalam proses pembelajaran matematika di sekolah kushusnya Sekolah Menengah Pertama (SMP) terdapat beberapa masalah terkait dengan karekteristik matematika, objeknya yang abstrak, konsep dan prinsipnya berjenjang, dan prosedur pengerjaannya yang banyak memanipulasi bentuk-bentuk membuat siswa seringkali mengalami kesulitan. Objek tersebut tidak semuanya bisa divisualisasikan dalam tiga dimensi yang bisa diindera dengan baik oleh siswa. Hal ini menuntut peraga atau media yang tepat, yang mampu membantu siswa memahami konsep yang diajarkan dan mampu mengatasi keberagaman kecepatan belajar.

Solusi yang Pernah Ditawarkan

Solusi yang ditawarkan masih berupa media pembelajaran dengan flash atau CD interaktif sehingga siswa pun memiliki kesulitan untuk mengaksesnya. Gagasan Baru yang Ditawarkan

(3)

kurikulum 2013. Materinya berisi tentang kubus, balok, limas, dan prisma. Konten yang di muat dalam aplikasi ini adalah

1. Jaring – jaring

Akan diberikan terlebih dahulu penjelasan dari jaring-jaring dari suatu bangun ruang. Setelah itu ditunjukkan sebagai contoh bagaimana sebuah bangun ruang itu terbentuk dari jaring jaring tertentu. Kemudian diperlihatkan bagaimana sebuah bangun ruang memiliki lebih dari satu jaring-jaring dan bagaimana cara membangun bangun ruang tersebut dari jaring-jaring itu. Gambar yang akan di lihat dibuat sedemikian sehingga dapat diputar 360o sehingga diharapkan mampu memunculkan abstrak dari siswa.

2. Luas Permukaan dan Volume

Bukan hanya rumus yang akan diberikan tetapi juga bagaimana caranya bisa mendapatkan rumus tersebut melalui pendekatan dari rumus yang sudah di berikan sebelumnya.

3. Latihan Soal

Setelah materi yang disajikan akan diberikan latihan soal dengan berbagai macam variasi.

Pihak – pihak yang Dapat Mengimplementasikan Gagasan Gagasan ini dapat terwujud melelaui keterlibatan

1. Dinas Pendidikan sebagai pendukung dalam hal hak cipta, pembiayaan pembuatan aplikasi ini, dan pensosialisasian aplikasi ini.

2. Instansi-instansi sekolah selaku pihak yang terkait dapat memberikan kontribusi sebagai sumber dana untuk pembuatan aplikasi ini dan menggunakan aplikasi ini melalui guru yang ada.

3. Mahasiswa dengan membantu mensosialisasikan aplikasi ini dan memberikan masukan / kritik.

Langkah – langkah Strategis implementasi gagasan

Langkah-langkah strategis untuk mewujudkan gagasan ini adalah

1. Membuat aplikasi ini dan mengkonsultasikan dengan ahli terkait konten materi, animasi, dan grafis.

2. Mengambil sampel siswa SMP untuk mencoba aplikasi ini.

3. Mendemokan kepada guru SMP tentang aplikasi ini, bagaimana cara menggunakannya dan lain lain.

4. Melakukan evaluasi, memperbaiki bug, dan mengupdate aplikasi ini.

SIMPULAN Inti Gagasan

(4)

Teknik Implementasi Gagasan

Gagasan aplikasi Geolancer ini dapat diimplementaskan dengan baik apabila didukung oleh hal-hal sebagai berikut :

1. Adanya riset berkelanjutan dalam pengembangan aplikasi ini yang akan memperbaiki bug dan mengupdatenya.

2. Laporan akan permasalahan yang terjadi pada aplikasi ini baik dari siswa maupun guru yang menggunakannya.

3. Kerjasama antara Dinas Pendidikan, instansi sekolah, dan akademisi untuk mensosialisasikan aplikasi ini

Prediksi Keberhasilan Gagasan

Gagasan untuk membuat aplikasi Geolancer ini menguntungkan siswa karena mereka dapat belajar dimana saja dengan tampilan yang menarik sehingga meminimalisir kesulitan siswa dalam membangun abstrak tentang bangun ruang. Tidak hanya siswa, tetapi guru juga diuntungkan karena siswa dapat mempelajari materi sendiri sehingga guru tinggal menambahkan penjelasan atau latihan latihan.

DAFTAR PUSTAKA

Anonim_1.2011. beda antara handphone, smartphone dan gadget. Tersedia : http://2riank.blogspot.com/2011/10/beda-antara-handphone-smartphone-dan.html diakses hari Kamis, 27 Maret 2014

Anonim_2.2013. Smartphone Melumpuhkan Remaja.Tersedia :

http://tikaandrean.blogspot.com/2013/06/smartphone-melumpuhkan-remaja.html diakses hari Kamis, 27 Maret 2014.

(5)

LAMPIRAN

i. Biodata Ketua dan Anggota 1. Biodata Ketua

A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Phoa, Wily Angpujana

2 Jenis Kelamin Laki-laki

3 Program Studi Pendidikan Matematika

4 NIM 4101412151

5 Tempat dan Tanggal Lahir Semarang, 9 Juni 1994

6 E-mail phoa.wily@gmail.com

7 Nomor Telepon/HP 085641231505

B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA

Nama Institusi SD PL Santo Yusup Semarang

SMP Negeri 2 Semarang

SMA Negeri 3 Semarang

Jurusan - - IPA

Tahun Masuk-Lulus 2000-2006 2006-2009 2009-1012 C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Ilmiah /

Seminar Judul Artikel Ilmiah

Waktu dan Tempat

D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari Pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya)

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi

(6)

(7)

2. Biodata Anggota 1 A.Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Roy Ardika Gunojo

4 NIM 4101412090

5 Tempat dan Tanggal Lahir Semarang, 15 Agustus 1994

6 E-mail ardikaroy@yahoo.com

B.Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA

Nama Institusi SD Kanisius Tlogosari Kulon

SMP Pangudi Luhur Domenico Savio

Semarang

SMA Negeri 11 Semarang

Jurusan - - IPA

Tahun Masuk-Lulus 2000-2006 2006-2009 2009-2012 C.Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Ilmiah /

D.Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari Pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya)

(8)

(9)

3. Biodata Anggota 2 A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Jeanet Eva Chrisna

2 Jenis Kelamin Perempuan

4 NIM 4101412041

5 Tempat dan Tanggal Lahir Kab. Semarang, 1 November 1994

6 E-mail Jeanet.echris@gmail.com

B.Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA

Nama Institusi SD Kanisius Jimbaran

SMP Pangudi Luhur Ambarawa

SMA Negeri 1 Ungaran

Jurusan - - IPA

No Nama Pertemuan Ilmiah /

(10)

(11)

4. Biodata Anggota 3 A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Nurseto Dwi Nugroho

4 NIM 4101413114

5 Tempat dan Tanggal Lahir Banyumas, 21 November 1996

6 E-mail Nursetonugroho21@gmail.com

B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA

Nama Institusi SD Negeri 3 Purwokerto

Kulon

SMP Negeri 6 Purwokerto

SMA Negeri 2 Purwokerto

Jurusan - - IPA

Tahun Masuk-Lulus 2002-2008 2008-2011 2011-2013 C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Ilmiah /

(12)

(13)

5. Biodata Anggota 4 A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Oei, Yuda Setiyo Priyanto

4 NIM 4101413075

5 Tempat dan Tanggal Lahir Pati, 29 April 1995

6 E-mail yudapriyanto@yahoo.com

B.Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA

Nama Institusi SD Kanisius Pati

SMP Negeri 1 Pati

SMA Negeri 2 Pati

Jurusan - - IPA

No Nama Pertemuan Ilmiah /

(14)

(15)