RENCANA PELAKSANAAN PELAJARAN NO . 1.1

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PELAJARAN

NO . 1.1

SEKOLAH : SMP Negeri 7 Sijunjung

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

MATERI POKOK : BILANGAN BULAT DAN PECAHAN KELAS / SEMESTER : VII / 1

WAKTU : 11 JAM PELAJARAN

Standar Kompetensi

1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaan-nya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar

1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan.

Indikator

 Memberikan contoh bilangan bulat positif, negatif dan nol dalam kehidupan sehari-hari.  Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan.

 Melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan operasi campuran pada bilangan bulat.

 Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat.

 Memberikan contoh bentuk pecahan dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari, serta jenis pecahan: pecahan biasa, campuran, desimal, persen dan permil.

 Mengubah bentuk suatu pecahan kebentuk pecahan yang lain.  Membandingkan nilai pecahan

 Menyelesaikan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, pangkat dan operasi campuran pada bilangan pecahan

Materi Pembelajaran

Bilangan Bulat dan Pecahan

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari topik ini siswa dapat;

1. Memberikan contoh penggunaan bilangan bulat positif, negatif dan nol dalam kehidupan sehari-hari. 2. Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan.

3. Melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan operasi campuran pada bilangan bulat.

4. Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat.

5. Memberikan contoh bentuk pecahan dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari, serta jenis pecahan: pecahan biasa, campuran, desimal, persen dan permil.

6. Mengubah bentuk suatu pecahan kebentuk pecahan yang lain. 7. Membandingkan nilai dua pecahan atau lebih yang berbeda jenisnya.

8. Menyelesaikan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, pangkat dan operasi campuran pada bilangan pecahan

Metoda Pembelajaran : Demonstrasi, Tanya jawab, diskusi , dan pemberian tugas

Model Pembelajaran : Langsung dan kooperatif

Sumber Pelajaran : Buku Matematika Erlangga untuk SMP kelas VII Buku refensi yang sesuai

Skenario Pembelajaran

No PENGALAMAN BELAJAR WAKTU

1 PERTEMUAN KE-1 Pendahuluan

 Mengungkap kembali sejauh mana pengetahuan siswa tentang bilangan bulat / bilangan apa saja yang termasuk bilangan bulat.

(2)

 Memotivasi siswa akan kegunaan pelajaran ini dan agar mempelajarinya dengan baik  Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu :

1. Memberikan contoh penggunaan bilangan bulat positif, negatif dan nol dalam kehidupan sehari-hari.

2. Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan.

3. Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pada bilangan bulat.

Kegiatan inti Eksplorasi

 Memberikan pernyataan dalam kehidupan sehari-hari yang behubungan dengan bilangan bulat, kemudian siswa diminta menyebutkan bilangan bulat yang dimaksud dari pernyataan tersebut.

 Menggambarkan sebuah garis bilangan, bersama siswa didiskusikan letak bilangan bulat pada garis bilangan tersebut.

 Menekankankan kepada siswa bahwa nilai bilangan bulat positif > nol > bilangan bulat positif.  Mengingatkan siswa tentang cara melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan

pada bilangan bulat.

 Membagi siswa dalam kelompok yang terdiri atas 3-4 orang, dan meminta siswa mendiskusikan jawaban soal yang ada pada buku paket.

Elaborasi

 Siswa mendiskusikan cara melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dalam kelompoknya dari soal latihan yang diberikan.

 Satu atau dua kelompok dari semua kelompok mempresentasekan hasil diskusinya didepan kelas

 Kelompok lain menanggapi presentase teman yang beda kelompok dengannya Konfirmasi

 Membantu siswa yang bermasalah

 Mempresentasekan jawaban soal bermasalah

 Memotifasi siswa yang kurang mampu agar lebih berperan aktif

Penutup

 Membuat rangkuman

 Mengajak siswa untuk merasakan manfaat pelajaran hari ini.  Mengerjakan beberapa soal untuk latihan dirumah

 Menyampaikan rencana pelajaran pada pertemuan berIkutnya

o Mengulas kembali pelajaran sebelumnya, tentang contoh penggunaan bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari.

o Memotivasi siswa akan kegunaan pelajaran ini dan agar mempelajarinya dengan baik

o Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu :

o Melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan operasi campuran pada bilangan bulat.

o Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat.

o Mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang sifat perkalian dan pembagian pada bilangan bulat, yaitu perkalian bilangan positif dengan positif, positif dengan negative dan negative dengan negative.

o Mendiskusikan cara pemangkatan bilangan bulat berdasarkan sifat-sifat perkalian pada bilangan bulat.

Elaborasi

(3)

o Siswa mendiskusi cara pemangkatan bilangan bulat dalam kelompoknya, dan menuliskan hasil diskusi tersebut pada buku tulisnya

o Satu atau dua kelompok dari semua kelompok mempresentasekan hasil diskusinya didepan kelas

o Kelompok lain menanggapi presentase teman yang beda kelompok dengannya Konfirmasi

o Mengerjakan beberapa soal latihan disekolah, mempresentasekan hasilnya

o Membantu siswa yang bermasalah

o Mempresentasekan jawaban soal bermasalah

o Memotifasi siswa yang kurang mampu agar lebih berperan aktif Penutup

o Membuat rangkuman hasil pembelajaran

o Mengerjakan beberapa soal untuk latihan dirumah

o Menyampaikan rencana pelajaran pada pertemuan berIkutnya

o Meminta siswa menyebutkan jenis-jenis pecahan yang diketahuinya dan ciri-ciri setiap jenis pecahan tersebut.

o Memotivasi siswa akan kegunaan pelajaran ini dan agar mempelajarinya dengan baik, dengan mengajukan pertanyaan :

o Dapatkah dibayangkan apa yang akan terjadi dalam kehidupan kita jika tidak dikenal adanya bilangan pecahan?

o Memberikan contoh bentuk pecahan dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari, serta jenis pecahan: pecahan biasa, campuran, desimal, persen dan permil.

o Mengubah bentuk suatu pecahan kebentuk pecahan yang lain.

o Membandingkan nilai dua pecahan atau lebih yang berbeda jenisnya.

o Memberikan suatu pernyataan dalam kehidupan sehari-hari dan siswa diminta menyatakannya dalam bentuk pecahan.

o Meminta siswa menyatakan arti persen.

o Memberikan penjelasan tentang permil.

o Mendiskusikan cara mengubah suatu bentuk pecahan ke bentuk pecahan lainnya.

o Mendiskusikan cara membandingkan nilai dua pecahan atau lebih yang berbeda jenisnya.

Elaborasi

o Siswa mendiskusi cara mengubah suatu bentuk pecahan ke bentuk pecahan lainnya dalam kelompoknya berdasarkan LKS yang dibagikan guru.

o Kelompok lain menanggapi presentase teman yang beda kelompok dengannya

Konfirmasi

o Mengerjakan beberapa soal latihan disekolah, mempresentasekan hasilnya

o Membuat rangkuman

o Meninjau sejauh mana pemahaman siswa tentang pelajaran hari ini.

o Memotivasi siswa untuk giat belajar di rumah.

o Menyampaikan rencana pelajaran pada pertemuan berIkutnya

(4)

6. Menyelesaikan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, pangkat dan operasi campuran pada bilangan pecahan

o Dengan tanya jawab, guru dan siswa mendiskusikan cara melakukan operasi hitung pada bilangan pecahan biasa , campuran dan desimal (penjumlahan, pengurangan, pekalian, pembagian)

o Guru memberikan beberapa contoh soal, dan siswa diminta mengerjakannya di depan kelas. Elaborasi

o Siswa berdiskusi dalam meyelesaikan soal yang diberikan guru tentang operasi hitung bilangan pecahan dalam kelompoknya masing-masing.

o Kelompok lain menanggapi presentase teman yang beda kelompok dengannya Konfirmasi

o Membuat rangkuman

o Mencatat soal sebagai pekerjaan rumah.

o Menyampaikan rencana pelajaran pada pertemuan berikutnya.

2 jam pel

JUMLAH 10 JAM

PLAJARAN

SISTEM PENILAIAN

A Kisi-kisi

NO INDIKATOR SOAL

TEKNIK PENILAIAN ASPEK

PENILAIAN

LISAN TERTULIS KELOMPOKKERJA PK NK PM

1 Memberikan contoh penggunaan bilangan bulat positif, negatif dan nol dalam kehidupan sehari-hari.

V V

2 Menentukan letak bilangan bulat pada

garis bilangan. V V

3 Melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan operasi campuran pada bilangan bulat.

V V

4 Menghitung kuadrat dan pangkat tiga

bilangan bulat. V V

5 Memberikan contoh bentuk pecahan dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari, serta jenis pecahan: pecahan biasa, campuran, desimal, persen dan permil.

(5)

6 Mengubah bentuk suatu pecahan kebentuk pecahan yang lain.

V V

7 Membandingkan nilai dua pecahan atau

lebih yang berbeda jenisnya. V V

8 Menyelesaikan operasi hitung

penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, pangkat dan operasi campuran pada bilangan pecahan

V V

B. Contoh instrument soal tertulis

Mengetahui Muaro, Juli 2010

(6)

Hj. YUSNIDAR YELLY,S.Pd,MM DESY DELAROSA

NIP. 196107211982022004 NIP.197102112005022004

RENCANA PELAKSANAAN PELAJARAN

NO . 1.2

SEKOLAH : SMP Negeri 7 SIJUNJUNG MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

MATERI POKOK : BILANGAN BULAT DAN PECAHAN KELAS / SEMESTER : VII/ 1

WAKTU : 6 JAM PELAJARAN

Standar Kompetensi

1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaan-nya dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar

1.2 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah

Indikator

 Menentukan sifat-sifat operasi hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian, pangkat dan pembagian) pada bilangan bulat.

 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian, pangkat dan pembagian) pada bilangan bulat serta mengkaitkannya dengan kejadian sehari-hari.

 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian, pangkat dan pembagian) pada pecahan serta mengkaitkannya dengan kejadian sehari-hari.

Materi Pembelajaran

Bilangan bulat dan Pecahan Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari pelajaran ini siswa dapat:

1. Memahami sifat komutatif, assosiatif dan distributif penjumlahan dan perkalian bilangan bulat dan pecahan. 2. Memahami sifat-sifat pemangkatan bilangan bulat dan pecahan.

3. Mengubah persoalan matematika dalam kehidupan sehari-hari tentang bilangan bulat kedalam bentuk kalimat matematika.

4. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan bilangan bulat menggunakan sifat-sifat operasi hitungnya.

5. Mengubah persoalan matematika dalam kehidupan sehari-hari tentang pecahan kedalam bentuk kalimat matematika.

6. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan pecahan menggunakan sifat-sifat operasi hitungnya.

Metoda Pembelajaran : Ekspositori, Tanya jawab, diskusi , dan pemberian tugas

Model Pembelajaran : Langsung dan kooperatif

Sumber Pelajaran : Buku Matematika Erlangga untuk SMP kelas VII LKS

Buku referensi yang sesuai

Skenario Pembelajaran

No PENGALAMAN BELAJAR WAKTU

 Membahas soal-soal PR yang dirasa sulit dengan dipresentasekan jawabannya oleh siswa yang mampu

(7)

 Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu :

1. Memahami sifat komutatif, assosiatif dan distributif penjumlahan dan perkalian bilangan bulat dan pecahan.

2. Memahami sifat-sifat pemangkatan bilangan bulat dan pecahan.

 Guru menjelaskan tentang sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan, yaitu sifat komutatif, assosiatif, dan distributif penjumlahan dan perkalian.

 Mendiskusikan sifat pemangkatan bilangan bulat dan pecahan. Elaborasi

 Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan sifat pemangkatan bilangan bulat berdasarkan LKS yang diberikan guru

 Siswa yang lain dalam kelompok itu menuliskan hasil diskusinya

 Satu atau dua kelompok dari semua kelompok mempresentasekan hasil diskusinya didepan kelas

 Kelompok lain menanggapi presentase teman yang beda kelompok dengannya Konfirmasi

 Mengerjakan beberapa soal latihan tentang penggunaan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan poecahan serta, mempresentasekan hasilnya

 Membantu siswa yang bermasalah

 Mempresentasekan jawaban soal bermasalah

 Memotifasi siswa yang kurang mampu agar lebih berperan aktif Penutup

 Meninjau sejauhmana pemahaman siswa tentang materi yang telah dipelajari.  Mengerjakan beberapa soal untuk latihan dirumah

 Menyampaikan rencana pelajaran pada pertemuan berkutnya

2 PERTEMUAN KE -2 Pendahuluan

 Membahas soal-soal yang dirasa sulit dengan dipresentasekan jawabannya oleh siswa yang mampu.

 Memberikan tantangan kepada siswa untuk mengubah suatu persoalan matematika yang biasa ditemukan dalam kehidupan sehari-hari kedalam bentuk kalimat matmatika.

3. Mengubah persoalan matematika dalam kehidupan sehari-hari tentang bilangan bulat kedalam bentuk kalimat matematika.

4. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan bilangan bulat menggunakan sifat-sifat operasi hitungnya.

5. Mengubah persoalan matematika dalam kehidupan sehari-hari tentang pecahan kedalam bentuk kalimat matematika.

6. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan pecahan menggunakan sifat-sifat operasi hitungnya.

 Dengan tanya jawab, guru dan siswa mendiskusikan cara mengubah persoalan sehari-hari tentang pecahan dan bilangan bulat ke dalam bentuk kalimat matematika.

 Mendiskusikan cara penyelesaian persoalan tersebut dengan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan.

Elaborasi

 Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan penyelesaian masalah sehari-hari tentang bilangan bulat dan pecahan yang ada dalam buku paket.

 Satu atau dua kelompok dari semua kelompok mempresentasekan hasil diskusinya

(8)

 Kelompok lain menanggapi presentase teman yang beda kelompok dengannya Konfirmasi

 Mengerjakan beberapa soal latihan disekolah, mempresentasekan hasilnya  Membantu siswa yang bermasalah

 Mempresentasekan jawaban soal bermasalah

 Memotifasi siswa yang kurang mampu agar lebih berperan aktif

Penutup

 Mengerjakan beberapa soal untuk latihan dirumah.

 Menyampaikan rencana pelajaran pada pertemuan berikutnya.  Mengingatkan siswa untuk tetap mengulang pelajaran di rumah.

3 PERTEMUAN KE -3 Pendahuluan

 Membahas soal-soal yang dirasa sulit dengan dipresentasekan jawabannya oleh siswa yang mampu

7. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan pecahan menggunakan sifat-sifat operasi hitungnya

 Guru mencek pemahaman siswa tentang cara mengubah permasalahan matematika kedalam model matematika tentang pecahan

Elaborasi

 Siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang cara menyelesaikan permasalahan sehari-hari tentang pecahan.

Konfirmasi

 Guru mencek pekerjaan siswa.  Membahas soal yang dianggap sulit.

 Membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam penyelesaian soal. Penutup

 Refleksi; meminta siswa merasakan kegunaan pelajaran ini dalam kehidupannya sehari-hari.  Menyampaikan rencana pelajaran pada pertemuan berIkutnya

2 jam pel

Jumlah 6 jam pel

SISTEM PENILAIAN

1 Menentukan sifat-sifat operasi hitung (penjumlahan,

pengurangan, perkalian, pangkat dan pembagian) pada bilangan bulat.

V V

2 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung (penjumlahan,

pengurangan, perkalian, pangkat dan pembagian) pada bilangan

(9)

bulat serta mengkaitkannya dengan kejadian sehari-hari. 3 Menggunakan sifat-sifat operasi

hitung (penjumlahan,

pengurangan, perkalian, pangkat dan pembagian) pada pecahan serta mengkaitkannya dengan kejadian sehari-hari.

V V

B. Contoh instrument soal tertulis

Mengetahui Muaro, Juli 2010

(10)

Hj. YUSNIDAR YELLY,S.Pd,MM DESY DELAROSA