TES UNTUK MENGETAHUI PEMAHAMAN GRAFIK
KINEMATIKA MAHASISWA FISIKA DAN MATEMATIKA
2014 UKSW
Nama Kelompok :
1. Ishak Malafu (192011016)
LATAR BELAKANG
Tes of Understanding Graphs-Kinematics (TUG-K)[1] adalah salah satu
TUJUAN
Penelitian ini dikembangkan untuk menilai tingkat
METODE PENELITIAN
•
Dalam penelitian ini instrumen yang digunakan berupa
tes sebanyak12 soal tentang grafik posisi terhadap
waktu dan kecepatan terhadap waktu.
•
Soal tes diberikan kepada 57 mahasiswa yang sudah
diajarkan kinematika pada bangku SMA dan
sedang belajar Kinematika dalam matakuliah fisika
dasar semester 1.
•
Soal-soal ini didistribusikan ke 2 program study yaitu
mahsiswa fisika sebanyak 47 responden dan
Hasil Analisa
Kesalahan/kekeliruan mahasiswa yang ditemukan dalam penelitian kali ini adalah:
mahasiswa cukup kesulitan dalam menentukan lereng didalam
grafik
mahasiswa sangat sering menghitung kemiringan pada titik
hanya dengan membagi nilai pada sumbu x dan sumbu y dan pada dasarnya dipaksa untuk garis melalui titik asal
membedakan posisi dan kecepatan
mahasiswa mengalami kesulitan yang luar biasa menafsirkan
arti luas daerah dibawah kurva
mahasiswa mengklaim grafik merupakan objek yang bergerak
Dari keseluruhan jawaban yang diberikan, 51% dari
mahasiswa matematika memberikan jawaban yang
benar. Itu berarti pemahaman mahasiswa matematika
terhadap grafik kinematika sudah cukup baik.
Sedangkan pada mahasiswa fisika, hanya sekitar
44% jawaban yang benar. Dan itu artinya masih
banyak mahasiswa fisika masih mengalami
kesimpulan
Dari hasil penelitian didapatkan bahwa
Sebagian besar mahasiswa bingung dalam
menentukan kemiringan daripada menemukan suatu daerah dibawah kurfa.
mahasiswa juga kesulitan untuk membedakan posisi
dan kecepatan yang digambarkan dalam grafik.
Akan tetapi, tidak banyak mahasiswa yang menemui
kesulitan dalam menentukan jarak yang ditempuh
