EFEKTIFITAS PENGGUNAAN STRATEGI ROLE PLAYING TERHADAP PEMAHAMAN SISWAPADA MATERI Efektifitas Penggunaan Strategi Role Playing Terhadap Pemahaman Siswapada Materi Perdagangan Antar Wilayah Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 2 Kartasura.

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN STRATEGI ROLE PLAYING

TERHADAP PEMAHAMAN SISWAPADA MATERI

PERDAGANGAN ANTAR WILAYAHMATA

PELAJARANIPS KELAS VIISMP

NEGERI 2KARTASURA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Geografi

Diajukan Oleh: MINTARTI A 610110093

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini, Nama : Mintarti NIM : A610110093

Program studi : Pendidikan Geografi

Judul Artikel Publikasi :Efektifitas Penggunaan Strategi Role Playing Terhadap Pemahaman Siswa Pada Materi Perdagangan Antar Wilayah Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 2 Kartasura.

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis/dikutip dalam naskah dan di sebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti artikel publikasi ini hasil plagiat, saya bertaggug jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, Agustus 2016 Yang membuat pernyataan,

iii

PERSETUJUAN

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN STRATEGI ROLE PLAYING TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI

PERDAGANGAN ANTAR WILAYAH MATA PELAJARAN IPS KELAS VII SMP

NEGERI 2 KARTASURA

Diajukan oleh: MINTARTI

A610110093

Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan penguji Skripsi

Pembimbing

iv

PENGESAHAN

SKRIPSI

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN STRATEGI ROLE PLAYING

TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI

PERDAGANGAN ANTAR WILAYAH MATA

PELAJARAN IPS KELAS VII SMP

NEGERI 2 KARTASURA

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

MINTARTI

A610110093

Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji Pada hari/Tanggal:

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan penguji

Fakultas kejurusan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum

v MOTTO

!

"

#

$

%

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur “Alhamdulillah” penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan tugas akhir ini dengan baik dan lancar. Dengan hormat penulis mempersembahkan untuk:

1. Orang tua tercinta Bapak Sarbani dan Ibu Kulipah yang tidak pernah lelah memberi doa restu, bimbingan dan kasih sayang.

2. Kakakku tersayang Heri Susanto dan Ririn Rinawati yang selalu memberi nasehat.

3. Keponakan tante Kaffa Izza firdaus dan Algis Adya Darpa Hetora yang kece abis dan selalu memberi senyuman lucunya.

4. Terima kasih kepada calon imamku Candra Irawan yang selalu sabar menghadapiku dan penyemangat dalam hidupku.

5. Teman-teman Arina, Yuli, Rina Rismala, Titik, Mahar, Nia, Erwin, Sofita, Ana, Fia, Dewi, Rina, dan semua teman-teman Pendidikan Geografi angkatan 2011 kelas chee.

vii ABSTRAK

Mintarti/A610110093.EFEKTIFITAS PENGGUNAAN STRATEGI ROLE

PLAYING TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI

PERDAGANGAN ANTAR WILAYAH MATA PELAJARAN IPS KELAS VII SMPNEGERI 2 KARTASURA. Skripsi, Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadia Surakarta. Juli, 2016.

Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Kartasura. Pembelajaran menggunakan strategi Role Playig pada materi perdagangan antar wilayah. Teknik pengumpulan datanya diperoleh melalui observasi dan tes. Penggunaan strategi Role Playing pada kelas VII G dan VII H sebagai kelas eksperimen dan VII I dengan pembelajaran konvesional. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengungkap pengguanan strategi Role Playing dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukan bawah penggunaan strategi ini efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Efektifitas dapat dilihat dari hasil nilai rata-rata siswa yaitu dari nilai pretest 53,43% pada kelas eksperimen meningkat menjadi 77,18% pada posttest dan nilai pretest 56,7% pada kelas kontrol meningkat menjadi74,67% pada posttest. Hal ini membuktikan bahwa adanya peningkatan dalam penggunaan strategi Role Playing, karena hasil belajar lebih dari Kriteria Ketuntutasan Minimum (KKM) yaitu 70. Walaupun perbandingannya sedikit namun penggunaan strategi Role Playing ini dapat dikatakan efektif dibandingkan dengan metode konvesional.

viii ABSTRACT

ABSTRACT Mintarti / A610110093.EFEKTIFITAS USE STRATEGY ROLE PLAYING ON UNDERSTANDING OF THE TRADE AMONG STUDENTS IN AREAS SUBJECT CLASS VII IPS SMPNEGERI 2 Kartasura. Thesis, Department of Geography Education, the Faculty of Education, University Muhammadia Surakarta. July, 2016.

This research was conducted in SMP Negeri 2 Kartasura. Learning to use strategies in the material Role playig trade between regions. Data collection techniques gained through observation and tests. Role Playing on the strategic use

of class VII G and H as the experi mental class VII and VII first with

conventional learning. The purpose of this study is to uncover pengguanan Role Playing strategies to improve student learning outcomes. The results showed under this strategy is effective in improving student learning outcomes. Effectiveness can be seen from the average value of the value pretest students that the experimental class increased 53.43% to 77.18% at 56.67%pretest posttest and the value of the control group increased to 74.67% on the posttest. It is proved that an increase in the use of strategies Role Playing, because learning outcomes over Ketuntutasan Minimum Criteria (KKM) is 70. Although the comparison is a little but the use of Role Playing strategy can be said to be effective compared with conventional methods.

ix

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum. Wr. Wb

Alhamdulillah segala puji syukur kehadirat Allahh SWT yang maha pengasih lagi maha penyanyang, atas ijin dan ridho-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul EFEKTIFITAS PENGGUNAAN STRATEGI ROLE PLAYING TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI PERDAGANGAN ANTAR WILAYAH MATA PELAJARAN IPS KELAS VII SMP NEGERI 2 KARTASURA. Skripsi ini merupakan tugas dan syarat yang wajib delakukan oleh gelar sarjana strata satu (S1) di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari berbagai pihak baik langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati dan dengan penuh rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, M.Si selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menuntut ilmu yang bermanfaat di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS.

3. Drs. Suharjo, M.S, selakuKetua Program Studi Pendidikan Geografi dan pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan, masukan serta dukungan kepada penulis selama penyusunan skripsi hingga terselesaikannya skripsiini.

4. Drs. Dahroni, M.Si, selaku Pembimbing Akademik.

x

6. Drs. Suwarto. M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Kartasura yang telah mengizinkan penulis untuk melakakukan pelitian disekolah tersebut. 7. Bapak Sugiyanto, M.Pd, selaku guru matapelajaran IPS dan seluruh siswa

kelas VII SMP Negeri 2 Kartasura yang telah membantu dalam melaksanakan penelitian.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Maka dari itu penulis mengharapkan saran serta kritik dari pembaca demi sempurnanya skripsiini. Semoga segalakebaikan yang telah diberikan mendapat balasan dari Allah SWT. Penulis berharap skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak khususnya untuk penulis dan semua pembaca.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, 11 Agustus 2016

xi

DAFTAR ISI

JUDUL ... i

PERNYATAAN ... ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii

PENGESAHAN PENGUJI ... iv

MOTTO ... v

PERSEMBAHAN ... vi

ABSTRAK ... vii

ABSTRACT ... viii

KATA PENGANTAR ... ix

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. LatarBelakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 3

C. Pembatasan Masalah ... 3

D. Rumusan Masalah ... 3

E. Tujuan Penelitian ... 3

F. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II LANDASAN TEORI ... 5

A. Tinjauan Pustaka ... 5

1. Efektifitas Pembelajaran ... 5

2. Karaktristik Guru Efektif ... 5

3. Strategi Pembelajaran ... 7

4. Role Playing ... 7

xii

B. Peneliti Terlebih Dahulu ... 10

C. Kerangka Pemiikiran ... 11

D. Hipotesis ... 12

BAB III METODE PENELITIAN ... 14

A. Tempat dan Waktu ... 14

B. Jenis dan Desain Penelitian ... 15

C. Populasi, Sampel, dan Sampling ... 15

1. Populasi ... 15

2. Sampel ... 15

3. Sampling ... 15

D. Variabel Penelitian ... 15

1. Variabel Bebas... 15

2. Variabel Terikat ... 16

E. Teknik Pengumpulan Data ... 16

F. Kerangka Pemikiran ... 17

G. Teknik Uji Persyaratan Aalisis ... 17

1. Uji Validitas Istrumen ... 18

2. Uji Reabilitas Instrumen ... 18

H. Teknik Analisis Data ... 19

1. Uji Normalitas ... 19

2. Uji Hipotesis ... 21

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 23

A. Hasil Penelitian ... 23

1. Deskripsi Sekolah ... 23

2. Data Pembelajaran Strategi Role Playing ... 25

3. Hasil Analisis Data ... 30

a. Analisis Instrumen Butir Soal ... 30

b. Uji Prasyarat Analisis ... 32

c. Uji Hipotesis ... 38

xiii

BAB VPENUTUP ... 46

A. KESIMPULAN ... 46

B. IMPLIKASI ... 46

C. SARAN ... 47 DAFTAR PUSTAKA

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 4.1 Dafta Nama Siswa Kelas G Eksperimen ... 24

Tabel 4.2 Daftar Nama Siswa Kelas H Eksperimen ... 25

Tabel 4.3 Daftar Nama Siswa Kelas I Kontrol ... 26

Tabel 4.4 Hasil Uji Validasi Instrumen ... 30

Tabel 4.5 Hasil Uji Reabilitas ... 31

Tabel 4.6 Hasil Nilai Pretest dan Posttest kelas G Eksperimen ... 32

Tabel 4.7 Hasil Nilai Pretest dan Posttest kelas H Eksperimen ... 33

Tabel 4.8 Hasil Nilai Pretest dan Posttest kelas I Kontrol ... 34

Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas Pretest ... 35

Tabel 4.10 Hasil Uji Normalitas Posttest ... 35

Tabel 4.11 Hasil Uji Homogenitas Pretest ... 36

Tabel 4.12 Hasil Uji Homogenitas posttest ... 37

Tabel 4.13 Hasil Uji Independent Sample Test Pretest ... 37

Tabel 4.14 Hasil Uji Independent Sample Test Posttest ... 38

Tabel 4.16 Hasil Uji Paired Kelas G ... 40

Tabel 4.17 Hasil Uji Paired Kelas H ... 40

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 11

Gambar 3.1 Kerangka Penelitian ... 17

Gambar 4.1 Peta Lokasi Sekolah SMP Negeri 2 Kartasura ... 23

Gambar 4.2Siswa Mengerjakan Pretest Sebelum Masuk Pembelajaran ... 27

Gambar 4.3 Penyampaian Materi yang Sedang Dipelajari ... 27

Gambar 4.4 Siswa Belajar dengan Memeragaka Perannnya ... 28

Gambar 4.5 Siswa Megerjakan Posttest... 29

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Daftar Lampiran

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Role Playing Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ceramah Lampiran 3 Materi

Lampiran 4 Power Point Lampiran 5 Soal Validitas

Lampiran 6 Kunci Jawaban Soal Validitas Lampiran 7 Excel Uji Validitas

Lampiran 8 Soal Riset

Lampiran 9 Kunci Jawaban Soal Riset Lampiran 10 Hasil Uji Reabilitas

Lampiran 11 Hasil Uji Normalitas Pretest Lampiran 12 Hasil Uji Normalitas Posttest Lampiran 13 Hasil Uji Hasil Uji Homogenitas Lampiran 14 Hasil Uji Independent Sample Test Lampiran 15 Hasil Uji Paired Sample t-Test Lampiran 16 Hasil Uji Validitas