NurulKhikmah,2014 PENGARUH METODE DENGAR-UCAP TERHADAP PEMBELAJARAN
FONEM-FONEM ITHBAQ DALAM BAHASA ARAB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
لوﻻا بﺎﺒﻟا
ﺔﻣّﺪﻘﻤﻟا
أ.
ﺔﻠﻜﺸﻤﻠﻟ ﺪﻴﻬﻤﺘﻟا
سﺎﻨﻟا ﺎﻬﻛﱰﺸﻳ ﱴﻟا ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻹا رداﻮﺒﻟا ﻲﻫ ﺔﻐّﻠﻟا .
ﻦﻣ ﺔﻴﺟرﺎﳋا تاﻮﺻﻷا ﻦﻣ ﺔﻐﻠﻟا ﺐﻛﺮﺗو
ﺔـــﻠﻤﳉا ﻞﻜــﺸﻟ ﺐـــﻴﻛاﱰﻟا عاﻮـــﻧأ ﻦـــﻣ تﺎـــﻤﻠﻜﻟا ﺐـــﻛﺮﺗو نﺎــﺴﻠﻟا .
تاﺪـــﺣﻮﻟا ﻦـــﻣ ﺎـــﻬﺒﻛﱰﻓ ﺔـــﻐﻠﻟا ﺎـــﻣأو
ةﺎﻴﳊاو ةﺮﻜﻔﻠﻟ ﻞﻣاﻮﻌﻟا عاﻮﻧأ ﺔﻐﻠﻟا ﱪﻌﺗ ﻚﻟﺬﺑو ،تاﻮﺻﻷا .
تاﻮـــﺻﻷا تاﺪـــﺣﻮﻟا وأ ﻢﻴـــﻨﻔﻟا ﺎـــﻣأو ﻢـــﻬﻣ ﺮـــﺼﻨﻋ ﻮـــﻬﻓ
ﰲ ﺎـــﺻﻮﺼﺧ ﺔـــﻐﻠﻟا ﰲ
ﺔـــﻐﻠﻟا ﻢﻴـــﻠﻌﺗ
ﺮﺛﺄـــﺘﺗ تاﻮـــﺻﻷا ﻩﲑـــﻴﻐﺗو تاﻮـــﺻﻷا نﻷ ﺎﺤﻴﺤـــﺻ ﻢﻴﻧﻮـــﻔﻟا ﺰـــّﻴﳝ نأ ﻊﻴﻄﺘـــﺴﻳ نﺎـــﺴﻧﻹا و ﺔـــﻴﺑﺮﻌﻟا ﰲ
ـ ﲎﻌﳌا
رﺪـﺼﻣ ﻮـﻫ ﻖـﻄﻨﻟا ّنﻷ فوﺮـﳊا تاﻮـﺻأ ﲑـﻴﻐﺗ وأ ﻖـﻄﻨﻟا مﺎـﻈﻧ فﻼﺘﺧﺎـﺑ ﺔـﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖـﻤﺘﻫاو
ﰲ ــﳊا تاﻮــﺻأ ﻖــﻄﻧ ﺄــﻄﳜ نﺎــﻛ اذإ ،ﺔﻴﻧﺎــﺴﻠﻟا ﺔـﻐﻠﻟا ﻚــﻟذو ،ﺎــﻬﺘﻘﻴﻘﺣ ﻦــﻣ تاﻮــﺻﻷا ﻒــﻠﺘﺨﺘﻓ فوﺮ
ﺔﻐﻠﻟا ﲎﻌﻣ ﲑﻐﺘﺳ .
ﺔﺤﻴﺤﺻ تاﻮﺻﻷﺎﺑ فوﺮﳊا ﻖﻄﻧ ﻲﻫ نﺎﺴﻨﻠﻟا ﺎﻬﻤﺘﻬﻳ ﱴﻟا ﺮﺻﺎﻨﻌﻟاو .
NurulKhikmah,2014 PENGARUH METODE DENGAR-UCAP TERHADAP PEMBELAJARAN
FONEM-FONEM ITHBAQ DALAM BAHASA ARAB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
نﺎــﻏرﺎﺗ لﺎــﻗ و
) 135:2009 (
" ﺔﻴﺗاﻮــﺻﻷا نﻮــﻘﻄﻨﻳ ﻢــﻫ ﺔﻴﻧﺎــﺴﻠﻟا ﺔــﻐﻠﻟا اﻮﻣﺪﺨﺘــﺳا ﻦﻳﺬــﻟا نإ
ﰲ تاﻮــﺻﻷا ﻖــﻄﻧ ﰲ
ﻨﻟا ﰲ تاﻮــﺻﻷا ﺔــﻓﺮﻌﻣو سﺎــﻨﻟا مﻼــﻛ عﺎﻤﺘــﺳا ﻢﻠﻜﺘــﻟا ﻖــﻄ
." رود ﻪــﻟ ﻖــﻄﻨﻟاو
ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻔﺻ ﻪﻟ لﺎﺼﺗﻻا ﰲ نﻷ لﺎﺼﺗﻻا .
ﻪﺒﻴﻌﺘـﺴﻳ نا ﺐــﳚ ﱴـﻟا ﺮــﺻﺎﻨﻌﻟا ﺪـﺣأ ﻮــﻫ تاﻮـﺻﻷا ﺔــﻔﻳﺮﻌﻣ ّنأ فوﺮـﻌﳌا ﻮــﻫ ﺎـﻤﻛ .
ﺪــﺟﻮﺗو
ﰲ ﺎﺻﻮﺼﺧ ﺔﻴﺒﻨﺟﻷا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ
فوﺮﺤﻠﻟ تاﻮﺻأ ﻖﻄﻧ تﻼﻜﺸﻣ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا .
ﺷأ ﻦﻣ ﻚﻟﺬﻟ،تاﻮﺻﻷا ﻲﻫ ﺔﻐﻠﻟا فﻼـﲞ فوﺮـﳊا ﻆﻴـﻔﻠﺗ ﻖـﻄﻨﻟا ﻮـﻫ ﺔـﻐﻠﻟا ﰲ مﺎﻤﺘﻫﻹا ﺪ
نﻷ ،ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا ﰲ
ةﲑﺗو و ﻢﻴﻐﻨﺗ و ﻂﻐﺿ ﻖﻄﻨﻟا .
ﻂـﻘﻓ ﻞﻴﺠﺴﺘﻟا ﺔﻟآ ﻲﻫ ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا .
،ﻚـﻟذ ﻰـﻠﻋ ءﺎـﻨﺑو
ﻢـ ﻻ سرﺪـﻤﻠﻟ ﺔـﻤﻬﻣ ﲑـﻏ ﺔـﺑﺎﺘﻜﻟا نأ ﲎـﻌﳌا ﺲﻴـﻟ ﻦـﻜﻟو ،ﺔـﺑﺎﺘﻜﻟا ﻦـﻣ اﺪـﺟ ﻢـﻬﻣ ﻖﻄﻨﻟا رود نﺎﻛ ﻄﻧ ﺐﻧﺎﲜ ةﺪّﻴﲜ ﺔﺑﺎﺘﻛ ﻊﻄﺘﺳإ ﻪﻴﻠﻋ ﺐﻴﳚ ﺢﻴﺤﺻ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻖ
.
تاﻮـــــﺻﻷا ﻖﻄﻨﻟاﺎـــــﺑ ﻢﺘـــــ نأ ﺐـــــﺠﻨﻓ ،ﺔــــﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔـــــﻐﻠﻟﺎﺑ تاﻮـــــﺻﻷا وأ تﺎـــــﻤﻠﻜﻟا ﻖــــﻄﻧ اذإو
ﺎﺒـــﺳﺎﻨﻣ ﺔﻴﺗاﻮــﺻﻷا تاﺪـــﺣﻮﻟا وأ ﻢﻴﻧﻮﻔﻟﺎــﺑ ﺔـــﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔــﻐﻠﻟا فوﺮـــﺣ اﻮــﻘﻄﻨﻳ نا ﺬـــﻴﻣﻼﺘﻟا ﺐــﳚ ﻚﻟاﺬــﻛو ﺎــ ﻮﻘﻄﻨﻳ ﱴــﻟا فوﺮﳊﺎــﺑ .
ﺒﻴﻌﺘــﺴﻳ ﻻ و ﻂــﻘﻓ فوﺮــﳊا نﻮــﻓﺮﻌﻳ ﺬــﻴﻣﻼﺘﻟا نﺎــﻛ ﺮــﺜﻛأ ﻦــﻜﻟو ﻢﻴﻧﻮــﻔﻟا نﻮ
فوﺮﳊا تاﻮﺻأ ﻖﻳﺮﻔﺗ ﻪﺑﻮﻌﺼﺑ نوﺮﻌﺸﻳ ﻢﻫ و فوﺮﺤﻠﻟ .
نﺎـﺤﺘﻣا ﰲ ﺬـﻴﻣﻼﺘﻟا كﱰـﺳإ ﲔﺣ ﻞﺜﻤﻛ
ﻢﻫ ﺮﺜﻛأو ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ نﺎﺴﻠﻟا ﰲ
NurulKhikmah,2014 PENGARUH METODE DENGAR-UCAP TERHADAP PEMBELAJARAN
FONEM-FONEM ITHBAQ DALAM BAHASA ARAB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
NurulKhikmah,2014 PENGARUH METODE DENGAR-UCAP TERHADAP PEMBELAJARAN
FONEM-FONEM ITHBAQ DALAM BAHASA ARAB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ﻚــﻟذﲑﻏو تﺎــﻤﻠﻜﻟا ﺔــﻤﻌﻧو ﺐــﻴﻛاﱰﻟاو تﺎــﻤﻠﻜﻟا و فوﺮــﳊا تاﻮــﺻأ ﺮــﻛذ ﰲ دوﺪــﶈا .
تﺪــﺟوو
ﺄﻄﳋا وأ تﻼﻜﺸﳌا ،ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﰲ
ص ﻲﻫو قﺎﺒﻃﻹا فوﺮﳊ ﻢﻴﻧﻮﻔﻟا –
ظ – ط – ض .
و ﻖـﻄﻨﻟا ﺔـﻘﻳﺮﻃ و فوﺮـﳊا جرﺎـﳐ ىﻮﻔـﺸﻟا وأ ﻦﻛﺎـﺴﻟا فﺮـﳊا ﻦﻣ فوﺮﳊا تاﻮﺻأ ﻞﻜﻟو
قﺎـــﺒﻃإ ﲑـــﻏو قﺎـــﺒﻃإو رﻮـــﻬﳎ وأ سﻮـــﻤﻬﻣ ﻞـــﺜﻣ .
ﲔـــﻴﻌﺘﻟ سﺎـــﺳأ ﻲـــﻫ تﻮـــﺻ نأ ﺔـــﺳارﺪﻟا ،ﻚﻟﺬـــﻟو
تاﻮﺻﻸﻟ ﺺﺋﺎﺼﳋا .
ﻟا ﻰﻠﻋ ءﺎﻨﺑو ﻢﻴﻧﻮﻔﻟﺎـﺑ ﺎـﺻﻮﺼﺧ ﺔـﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔـﻐﻠﻟا فوﺮﺣ ﻖﻄﻧ ﺄﻄﳜ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا نﻮﺌﻄﳜ نأ ﺔﻘﺑﺎﺴ
قﺎـﺒﻃﻹا ﻢﻴﻧﻮـﻓ ﻢﻴـﻠﻌﺗ ﺚـﺤﺒﺗ نا ﺔـﺜﺣﺎﺒﻟا ﺮﻌﺸﺗ اﺬﻫو ،قﺎﺒﻃﻺﻟ ﰲ
ﺔـﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔـﻐﻠﻟا .
ﰲ ﺔـﺜﺣﺎﺒﻟا دﺪـﲢو
ﻂـﻘﻓ قﺎــﺒﻃﻺﻟ ﻢﻴﻧﻮــﻔﻟا ﺚـﲝ ،ﺚــﺤﺒﻟا اﺬـﻫ .
ﱴــﺣ ﺔﻠﻜــﺸﳌا جﻼـﻌﻟ ﺔــﻘﻳﺮﻃ وا ﺎــﺠﻬﻨﻣ ﺔـﺜﺣﺎﺒﻟا ﲔــﻌﺗو
ﺑ ﺬـﻴﻣﻼﺘﻟا ﺮﻌـﺸﻳ ﺔـﻴﺑﺮﻌﻟا فوﺮـﳊا ﻢﻴﻧﻮـﻓ ﻢﻴـﻠﻌﺘﻟ روﺮـﺴ
. ﻦﻳﺪـﻟا ﻲـﳏ و ىزاﺮـﻟا ﺮـﺨﻓ لﺎـﻗ ﺎـﻤﻛ
) ٢٠١٠ :
٧٤ (
" نﻮﻤﻠﻌﺘﻳ ﺎﻣ نﻮﺒﳛ ﺎﻤﻨﻴﺣ ،ﺔﺳﺎﻤ نوﺮﻌﺸﻳ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا نإ "ـ
ﺔـﺜﺣﺎﺒﻟا ﺎـﻬﺘﻣ ﺪﺨﺘـﺳا ﱴـﻟا قﺮﻄﻟا ىﺪﺣإو ﰲ
،ﺔﻳﻮﻔـﺸﻟا ﺔﻴﻌﻤـﺴﻟا ﺔـﻘﻳﺮﻄﻟا ﻲـﻫ ﺚـﺤﺒﻟا اﺬـﻫ
اﻮﻘﻄﻨﻳ نأ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﲔﻌﻄﺘﺴﻣ نﻮﻘﻳ نأ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا فﺪﳍو ﺎﺤﻴﺤـﺻﺎﺑ ﻢﻴﻧﻮﻔﻟا
. ﺔـﺜﺣﺎﺒﻟا تأر ،ﻚﻟﺬـﻟو
ﺢﻴﺤﺻ ﻢﻴﻧﻮﻔﻟا ﻖﻄﻧ ﻊﻄﺘﺴﻳ ﻢﻫ ﱴﺣ راﺮﻜﺘﺑ قﺎﺒﻃإ ﻢﻴﻧﻮﻓ ﺔﺳارد ﱃإ نﻮﺟﺎﺘﳛ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا نأ .
ﺮــﺨﻓ ﺔــﻐﻠﻟا ﺪــﻋاﻮﻘﺑ ﻖــﻠﻌﺘﻣ ﲔــﻴﺒﺘﻟا ﻞــﻴﻠﻗو اﺮــﺷﺎﺒﻣو ﺎﺤﻴﺤــﺻ مﻼــﻜﻟا ةرﺪــﻗ ﻮــﻫ ﻢﻴــﻠﻌﺘﻟا ﺰــﻛﺮﻣ
ﻦﻳﺪـﻟا ﻲـﳏ و ىزﺮـﻟا
) ٧٩:٢٠0١ (
" ﺔﻳﻮﻔـﺸﻟا ﺔﻴﻌﻤـﺴﻟا ﺔـﻘﻳﺮﻄﻟا سﺎـﺳأو ﺔـﻘﻳﺮﻃ ﻲـﻫ
NurulKhikmah,2014 PENGARUH METODE DENGAR-UCAP TERHADAP PEMBELAJARAN
FONEM-FONEM ITHBAQ DALAM BAHASA ARAB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
نﺎــــﺴﻠﻟا ﺐﻳرﺪــــﺗ ﻚﻟﺬــــﺑو ﰲ
ﺔﺑﻮﻌــــﺼﻟا ﺲﻴــــﻟ ﺔــــﻐﻠﻟا ﻢﻴــــﻠﻌﺗ ﰲ
ﺔــــﻴﻠﻤﻌﻟا ةﺮــــﺜﻛ ﺎــــﻬﻴﻓ ﻦــــﻜﻟو ﺎــــﻬﺘﻴﻠﻤﻋ
ﺔﻴﻧﺎﺴﻠﻟا ."
ﺢﻴﺤــــﺼﻟا ﻖـــﻄﻨﻟا سرﺪــــﳌا ﺐــــﻠﻄﻳ ﻢﻴــــﻠﻌﺘﻟا نأ ،مﻮــــﻣﻷا ﻰـــﻠﻋو .
ﻪﻨــــﺴﳛ سرﺪــــﳌا ﺄــــﻄﺧ ﻞــــﻛ
سرﺪﳌا ﰲ
ﺎﻌﻴﲨ تاﻮﺻﻷا ﻖﻄﻧ اورﺮﻜﺘﻳ نا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺐﻠﻄﻳو ،ﺖﻗﻮﻟا ﺲﻔﻧ .
ﻄﻨﻳو ﻢﻬﻣ ﺮﻣأ ﻮﻫ ﺢﻴﺤﺼﺑ فوﺮﳊا تاﻮﺻأ ﻖ ﰲ
ﺎﺻﻮﺼﺧ ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا .
و
ﻖـﻄﻨﻟا ﺬـﻴﻣﻼﺘﻟا ﺐﻴﻌﺘﺴﻳ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا فوﺮﳊا ﻢﻴﻧﻮﻓ بﺎﻌﻴﺘﺳﺎﺑ ﰲ
نأ ﻊﻴﻄﺘـﺴﻳو ،ﺔـﻠﻤﳉاو تﺎـﻤﻠﻜﻟا ﻞـﻛ
ﺎﺤﻴﺤــــﺻ ﻢﻴﻧﻮــــﻔﺑ فوﺮــــﳊا ﻖــــﻄﻨﻳ نأ ﻊﻴﻄﺘــــﺴﻳو عﻮﻤــــﺴﻣ فوﺮــــﳊا تاﻮــــﺻأ ﻒــــﻠﺘﳜ .
ﻻ ﺬــــﻴﻣﻼﺘﻟاو
تﺎﻤﻠﻜﻟا ﲎﻌﻣ نوﺮﺴﻔﻳ ﲔﺣ ءﺎﻄﺧ نﻮﻄﳜ .
تاﻮـــﺻﻷا ﻖـــﻄﻧ بﺎﻌﻴﺘـــﺳا ﱃإ جﺎـــﺘﺤﻴﻓ ﲑـــﻜﻔﺘﻟا ﻎـــﻴﻠﺒﺗ و ﺔـــﻐﻠﻟا ةرﺪـــﻗ ﱃإ ﻰـــﻠﻋ لﻮـــﺼﺤﻠﻟو
ﺔــﻳﻮﻐﻠﻟا . ﻬﻣ ﺔﻠﺌــﺸﳌا نأ ﺔــﺜﺣﺎﺑ تأر ﻚﻟﺬــﺑو ﺔﻠﻜــﺸﳌا نﻷ ﺎــﻬﺜﺤﺒﺗ و ﺎــﻬﺜﲝو ﺎــﻬﺟﻼﻌﻠﻟ اﺪــﺟ ﺔــﻤ
ﰲ
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﺑﺮﺗ رود .
ب
.
ﺔﻠﻜﺸﻤﻟا ﺔﻏﺎﻴﺻ
ﻰﻠﻳ ﺎﻤﻴﻓ ﻲﻫ ﺚﺤﺒﻠﻟ ﺔﻠﻜﺸﳌا ﺔﻏﺎﻴﺼﻓ ،ﺔﻠﻜﺸﻤﻠﻟ ﺪﻴﻬﻤﺘﻟا ﻰﻠﻋ ءﺎﻨﺑ :
NurulKhikmah,2014 PENGARUH METODE DENGAR-UCAP TERHADAP PEMBELAJARAN
FONEM-FONEM ITHBAQ DALAM BAHASA ARAB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1 . ﺔﻴﻌﻤــﺴﻟا ﺔــﻘﻳﺮﻄﻟا ماﺪﺨﺘــﺳا ﻞــﺒﻗ ﺬــﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ﺔــﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔــﻐﻠﻟﺎﺑ قﺎــﺒﻃﻹا ﻢﻴﻧﻮــﻔﻟا ﻖــﻄﻧ ةرﺪــﻗ ﻒــﻴﻛ
؟ﺔﻳﻮﻔﺸﻟا
2 . ﺔﻴﻌﻤـﺴﻟا ﺔـﻘﻳﺮﻄﻟا ماﺪﺨﺘـﺳا ﺪـﻌﺑ ﺬـﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ﺔـﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔـﻐﻠﻟﺎﺑ قﺎـﺒﻃﻹا ﻢﻴﻧﻮـﻔﻟا ﻖـﻄﻧ ةرﺪـﻗ ﻒﻴﻛ
؟ﺔﻳﻮﻔﺸﻟا
3 . ﺔﻳﻮﻔـﺸﻟا ﺔﻴﻌﻤﺴﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ماﺪﺨﺘﺳا ﲑﺛﺄﺗ ﺪﺟﻮﺗ ﻞﻫ ﰲ
ﺔـﻐﻠﻟﺎﺑ قﺎـﺒﻃﻹا ﻢﻴﻧﻮـﻔﻟا ﻢﻴـﻠﻌﺗ ةرﺪـﻗ
؟ﺬﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا
ج
.
ﻩﺪﺋاﻮﻓ و ﺚﺤﺒﻟا فاﺪﻫأ
1
.
ﺚﺤﺒﻟا فاﺪﻫأ
ﺐﻛﺮﺗ ،ﺔﻠﻜﺸﳌا ﺔﻏﺎﻴﺻ ﻰﻠﻋ ءﺎﻨﺑو ﻰﻠﻳ ﺎﻤﻴﻓ ﻲﻫو ﺚﺤﺒﻟا فاﺪﻫأ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا
:
أ (
ﺔﻴﻌﻤـــﺴﻟا ﺔــﻘﻳﺮﻄﻟا ماﺪﺨﺘــﺳا ﻞـــﺒﻗ ﺬــﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ﺔــﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔـــﻐﻠﻟﺎﺑ قﺎــﺒﻃﻹا ﻢﻴﻧﻮــﻔﻟا ﻖـــﻄﻧ ةرﺪــﻗ ﺔــﻓﺮﻌﳌ ﺔﻳﻮﻔﺸﻟا .
ب
(
ﺔﻴﻌﻤـــﺴﻟا ﺔــﻘﻳﺮﻄﻟا ماﺪﺨﺘــﺳا ﺪــﻌﺑ ﺬــﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ﺔــﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔــﻐﻠﻟﺎﺑ قﺎــﺒﻃﻹا ﻢﻴﻧﻮــﻔﻟا ﻖــﻄﻧ ةرﺪــﻗ ﺔــﻓﺮﻌﳌ ﺔﻳﻮﻔﺸﻟا .
NurulKhikmah,2014 PENGARUH METODE DENGAR-UCAP TERHADAP PEMBELAJARAN
FONEM-FONEM ITHBAQ DALAM BAHASA ARAB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ج
(
ﺔﻳﻮﻔـﺸﻟا ﺔﻴﻌﻤﺴﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ماﺪﺨﺘﺳا ﲑﺛﺄﺗ دﻮﺟو ﺔﻓﺮﻌﳌ ﰲ
ﺔـﻐﻠﻟﺎﺑ قﺎـﺒﻃﻹا ﻢﻴﻧﻮـﻔﻟا ﻢﻴـﻠﻌﺗ ةرﺪـﻗ
ﺬﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا .
2
.
ﺚﺤﺒﻟا ﻩﺪﺋاﻮﻓ
ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻛ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﰲ ةﻮﺟﺮﳌا ّمﺎﻌﻟا ﺪﺋاﻮﻔﻟا ﺎّﻣأ :
أ (
ﺔﻳﻮﻔــــﺸﻟا ﺔﻴﻌﻤــــﺴﻟا ﺔــــﻘﻳﺮﻄﻟا ﲑﺛﺄــــﺗ دﺎــــﳚإ ﺔــــﻓﺮﻌﳌ ،ﺔــــﺜﺣﺎﺒﻠﻟ
ﰲ
ﺔــــﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔــــﻐﻠﻟا ﻢﻴــــﻠﻌﺗ
ﻩﲑﺛﺄﺗ و قﺎﺒﻃﻹا ﻢﻴﻧﻮﻔﻟا ﺎﺻﻮﺼﺧ
ب
(
ﺎﻫﻮــــﺼﺧ ﺔــــﻳﻮﻐﻠﻟا تارﺎــــﻬﳌا ﺔــــﻴﻤﻨﺘﻟ تﺎــــﺣﱰﻗا ﺔــــﺜﺣﺎﺒﻟا ﻰــــﻄﻌﻳ ،سرﺪــــﻤﻠﻟ ﰲ
ﻖــــﻄﻧ ﺔــــﻴﻤﻨﺗ
ﺎﺻﻮﺼﺣ و فوﺮﳊا ﰲ
قﺎﺒﻃﻹا فوﺮﺣ
ج
(
ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻊﻓﺪﻳ نأ رﺪﻘﻳ ،ﺬﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ﰲ
تارﺎﻬﻣ ّﻞﻛ ﻪﻴﺟﻮّﺗ ﰲ
ﺔّﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ .
د
.
ﺚﺤﺒﻟا تﺎﻤﻠﺴﻣ
ﺎﻣأو ﻲﻬﻓ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﳍ ﺚﺤﺒﻟا تﺎﻤﻠﺴﻣ :
أ (
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟ ﻞﻬﺴﻴﻓ ﺎﺤﻴﺤﺻ ﻢﻴﻧﻮﻔﺑ فوﺮﳊا ﻖﻄﻧ دﺎﺘﻌﻳ ﺎﻤّﻠﻛ .
ب
(
NurulKhikmah,2014 PENGARUH METODE DENGAR-UCAP TERHADAP PEMBELAJARAN
FONEM-FONEM ITHBAQ DALAM BAHASA ARAB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
NurulKhikmah,2014 PENGARUH METODE DENGAR-UCAP TERHADAP PEMBELAJARAN
FONEM-FONEM ITHBAQ DALAM BAHASA ARAB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ﺔﺒـﺷ ﺔـﺳارد ﺔـﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﻣﺪﺨﺘﺳاو ،ﺔﻴﻤﻛ ﺔﺳارد ﻮﻫ ﺚﺤﺒﻟا ﺞﻬﻨﻣ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﻣﺪﺨﺘﺳا
ﺔﻄﺑﺎﻀﻟا ﺔﻗﺮﻔﻟا ﺔﺳارﺪﻟا ﻢﻴﻤﺼﺗو ،ﺔﺑﺮﺠﺘﻟا .
ﻲــﻫ ﺔــﺜﺣﺎﺒﻟا ﺎﻬﻨﻣﺪﺨﺘــﺳا ﱴــﻟا تﺎــﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞــﻴﻠﲢ تﺎــﻴﻨﻘﺗو
statistic comparasional
ﻮــﻫو
ﻦﻳﲑﻐﺘﳌا ﲔﺑ فﻼﺘﺧا ﺪﺣﻮﺗ ﻞﻫ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﺿﺮﺧ ﱪﺘﺨﺘﻟ ﺔﻴﺋﺎﺼﺣﻹا .
ﺔﻳﻮﻔﺸﻟا ﺔﻴﻌﻤﺴﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﺖﻣﺪﺨﺘﺳا ﰲ
فوﺮﳊا جرﺎﳐ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ
و ،ﺔـﻳﺮﺠﺘﻟا ﺔﻗﺮﻔﻟا ﰲ
ﺔﻳﻮﻔﺸﻟا ﺔﻴﻌﻤﺴﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا مﺪﺨﺘﺴﺗ ﻻ ﺔﻄﺑﺎﻀﻟا .
ﻢﻴﻤﺼﺘﺑ ﻮﻬﻓ ﺚﺤﺒﻟا ﻢﻴﻤﺼﺗﺎﻣأو
nonequivalent control group
ﻰﻠﻳﺎﻤﻴﻓ ﻮﻫو :
نﺎﻴﺒﻟا :
O
۱ =
رﺎﺒﺘﺧﻻا ا ﻲﻔﻴﻠﺒﻘﻟ ﺔﻴﺑﺮﺠﺘﻟا ﺔﻗﺮﻔﻟا
X
۱
=
ﺔﻳﻮﻔﺸﻟا ﺔﻴﻌﻤﺴﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ماﺪﺨﺘﺳا ﰲ
قﺎﺒﻃﻹا ﻢﻴﻧﻮﻔﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ
O
۲
= يﺪﻌﺒﻟارﺎﺒﺘﺧﻻا ﺔﻴﺒﻳﺮﺠﺘﻟا ﺔﻗﺮﻓ ﰲ
O
۳
= ﻴﻠﺒﻘﻟارﺎﺒﺘﺧﻻا ﻲﻔ
ﺔﻄﺑﺎﻀﻟا ﺔﻗﺮﻓ
O١ X١ O٢
NurulKhikmah,2014 PENGARUH METODE DENGAR-UCAP TERHADAP PEMBELAJARAN
FONEM-FONEM ITHBAQ DALAM BAHASA ARAB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
O
٤
= ﻲﻔﻳﺪﻌﺒﻟارﺎﺒﺘﺧﻻا ﺔﻄﺑﺎﻀﻟا ﺔﻗﺮﻔﻟا
ب
(
تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﻤﺟ تﺎﻴﻨﻘﺗ
ﻲﻫو تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨ تﺎﻴﻨﻘﺗ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﻣﺪﺨﺘﺳا :
1
(
رﺎﺒﺘﺧﻻا
و رﺎـــﺒﺘﺧﻻا ﺔـــﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﻣﺪﺨﺘـــﺳا ﱴـــﻟا
ﰲ ﻮـــﻫ ﺚـــﺤﺒﻟا رﺎـــﺒﺘﺧﻻا
ةرﺪــــﻗ ﱘﻮـــﻘﺘﻟ ﱏﺎـــﺴﻠﻟا
ﺔﻳﻮﻔﺸﻟا ﺔﻴﻌﻤﺴﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ماﺪﺨﺘﺳا ﲑﺛﺄﺗ ﱘﻮﻘﺘﻟو ﺎﻫﺪﻌﺑو ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ماﺪﺨﺘﺳا ﻞﺒﻗ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا .
2
(
ﺚﺤﺒﻟا ضاﺮﻏﻷ ﺔﻠﺑﺎﻘﻤﻟا
ﻊـــﻤﺘﳎ ﻦـــﻣ رﺎــﺒﺧﻷا لﻮـــﺻﻮﻟ تﺎــﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊـــﲨ تﺎــﻴﻨﻘﺗ ﻦـــﻣ ﺪــﺣأ ﻲـــﻫ ﺚــﺤﺒﻟا ضاﺮـــﻏﻷ ﺔــﻠﺑﺎﻘﳌا ﺔﺸﻗﺎﻨﳌا وأ ﺔﺛدﺎﶈا ﺔﻘﻳﺮﻄﺑ ﺚﺤﺒﻟا .
ﺤﺒﻟا ضاﺮﻏﻷ ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا رﺎﺒﺧﻷا ﲑﺒﻌﺗ نﻷ ﻖﻤﻌﺘﻣ ﺔﻔﺻو ﺚ
ﺚﺤﺒﻟا ﻊﻤﺘﳎ ﻦﻣ حﺮﺸﺑ
) ،ﺔﻳﺮﻤﻗو ىﺮﻄﺳ 130
: 2012 (
