PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh : Puspita Eka Rini
1301100084
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2017
PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR
IPA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK BUMI
HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI
PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN
PRESTASIBELAJAR IPA MATERI PERUBAHAN
LINGKUNGAN
FISIK BUMI MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN
BERBANTUANMEDIA BARANG HABIS PAKAI DI KELAS IV
SD N 2 PASIR KULON
PUSPITA EKA RINI 1301100084
Diperiksa dan disetujui oleh:
Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Sri Harmianto, M.Pd Badarudin, M.Pd
MOTTO
َّ نَيِزْجَنَلَو
ََّنيِذ لا
اوُرَبَص
َّْمُهَرْجَأ
َِّنَسْحَأِب
اَم
اوُناَك
ََّنوُلَمْعَي
(٩٦)
اَم
َّْمُكَدْنِع
َُّدَفْنَي
اَمَو
ََّدْنِع
َِّ اللّ
َّ قاَب
Artinya:
“Apa yang di sisimu akan lenyap, dan apa yang ada di sisi Allah adalah kekal.
Dan sesungguhnya Kami akan memberi balasan kepada orang-orang yang sabar
dengan pahala yang lebih baik dari apa yang telah mereka kerjakan”.
(QS. An-Nahl: 96)
“Amal apakah yang disukai Allah?” Rasulullah berkata, “yang dikerjakan secara
PERSEMBAHAN
Peneliti mengucapkan puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini ku persembahkan kepada:
1. Ibunda Mukhyatidan Ayahnda Tarjo yang senantiasa membantu baik dari segi moril maupun materiil. Tanpa bapak dan ibu apalah artinya peneliti, karena beliau-beliaulah yang telah melahirkan saya ke alam ini.
2. Adik-adik tersayangDidi PutraSejati dan Desi Puspita Pramesti yang senantiasa menjadi obat pelipur bosan.
3. Segenap keluarga Embah Saliyah yang selalu mendukung dan memotivasi untuk menjadi seorang guru.
4. Sahabat Otana yaitu Oliya Noviastiwi, Ajeng Pratiwi Ambarwati,dan Nita Pangestika yang ikhlas menjadi sahabat dikala suka maupun duka.
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah menganugerahkan kekuatan dan kesehatan lahir dan batin. Atas ijin dan karunia-Nya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul”Peningkatan Rasa Ingin Tahu dan PrestasiBelajar IPA Materi Perubahan Lingkungan Fisik Bumi Menggunakan Metode Eksperimen Berbantuan Media Barang Habis Pakai di Kelas IV SD N 2 Pasir Kulon” tepat pada waktunya tanpa ada halangan suatu apapun. Skripsi ini disusun sebagai syarat memperoleh gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang telah membantu baik berupa moral maupun material, oleh karena itu dengan kerendahan hati peneliti menyatakan terimakasih kepada:
1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini.
6. Segenap dosen PGSD yang telah memberi ilmunya selama perkuliahan.
7. Kuntoro Heryanto, S.Pd., Kepala Sekolah SD N 2 Pasir Kulon yang telah mengizinkan dan membantu peneliti untuk melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
8. Mintarsih, S.Pd., Guru Kelas IV yang sudah membantu menerapkan metode eksperimen berbantuan media barang habis pakai dalam penelitian ini.
9. Ajeng Pratiwi Ambarwati, Observer 2yang sudah membantu mengobservasi aktivitas guru dalam penelitian ini.
10.Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Semoga hasil penelitian ini dapat memberikan masukan bagi rekan-rekan mahasiswa. Peneliti mengharapkan adanya kritik dan saran dari berbagai pihak untuk menyempurnakan penelitian ini. Semoga penelitian ini bermanfaat.
Purwokerto, Juli 2017 Peneliti
ABSTRAK
Latar belakang penelitian ini adalahrendahnya rasa ingin tahu dan prestasi belajar IPA pada materi perubahan lingkungan fisik bumi kelas IV di SD Negeri 2 Pasir Kulon. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar menggunakan metode eksperimen berbantuan media barang habis pakai. Subjek penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV berjumlah 33 siswa yang terdiri dari 20 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus terdapat empat tahapan yang dilaksanakan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2016/2017 mata pelajaran IPA materi perubahan lingkungan fisik bumi. Instrumen yang digunakan adalah lembar penilaian observasi guru dan siswa, lembar angket rasa ingin tahu dan lembar evaluasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rasa ingin tahu siswa dari nilai rata-rata siswa pada siklus I yaitu 73,75% dengan kriteria baik menjadi 81% dengan kriteria sangat baik pada siklus II. Hasil penelitian pada prestasi belajar juga menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar yang memperoleh nilai rata-rata siswa pada siklus I yaitu 771,84 dengan ketuntasan belajar 74,23% meningkat pada siklus II menjadi 81,28 dengan ketuntasan belajar 84,84%.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAK ... ix
C. Tujuan Penelitian... 6
D. Manfaat Penelitian... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 8
A. Landasan Teori ... 8
1. Rasa Ingin Tahu ... 8
2. Hakekat Prestasi Belajar ... 10
3. Model Pembelajaran Kooperatif ... 15
4. Metode Pembelajaran Eksperimen ... 17
5. IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) ... 19
6. Media Barang Habis Pakai ... 21
B. Hasil Penelitian yang Relevan... 23
C. Kerangka Berpikir ... 25
D. Hipotesis Tindakan ... 27
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 28
A. Tempat, Waktu dan Jenis Penelitian ... 28
B. Subjek Penelitian ... 28
C. Kolaborasi Penelitian Tindakan Kelas ... 29
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 30
E. Analisis Data ... 34
F. Keabsahan Data ... 41
G. Indikator Keberhasilan ... 42
H. Prosedur Penelitian ... 42
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 47
A. Hasil Penelitian ... 47
B. Pembahasan ... 89
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 100
A. Simpulan ... 100
B. Saran ... 101
DAFTAR PUSTAKA ... 102
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Nilai Ulangan Tengah Semester Gasal... 4
Tabel 2.1 Indikator Rasa Ingin Tahu ... 10
Tabel 2.2 Sintaksis Model Cooperative Learning ... 17
Tabel 2.3 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ... 21
Tabel 3.1 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru ... 36
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa ... 37
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Rasa Ingin Tahu ... 38
Tabel 3.4 Skor Pernyataan Positif dan Negatif Angket Rasa Ingin Tahu Siswa . 39 Tabel 4.1 Hasil Rekapitulasi Observasi Guru Siklus I ... 60
Tabel 4.2 Hasil Rekapitulasi Observasi Siswa Siklus I... 62
Tabel 4.3 Hasil Rekapitulasi Nilai Evaluasi Siklus I ... 63
Tabel 4.4 Hasil Rekapitulasi Angket Rasa Ingin Tahu Siklus I ... 65
Tabel 4.5 Hasil Rekapitulasi Observasi Guru Siklus II... 80
Tabel 4.6 Hasil Rekapitulasi Observasi Siswa Siklus II ... 83
Tabel 4.7 Hasil Rekapitulasi Nilai Evaluasi Siklus II ... 84
Tabel 4.8 Hasil Rekapitulasi Angket Rasa Ingin Tahu Siklus II... 85
Tabel 4.9 Peningkatan Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas IV SD Negeri 2Pasir KulonNilai Aktivitas Guru ... 90
Tabel 4.10 Peningkatan Jumlah Skor Angket Rasa Ingin Tahu PadaSetiap PernyataanNilai Aktivitas Siswa ... 91
Tabel 4.11 Nilai Aktivitas Siswa ... 93
Tabel 4.12 Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Pasir Kulon ... 95
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian ... 26
Gambar 3.4 Triangulasi Teknik Pengumpulan Data ... 41
Gambar 3.5 Siklus PTK Menurut Kemmis dan Mc Taggart ... 43
Gambar 4.1 Kondisi Daerah Perkotaan yang Terkena Banjir ... 53
Gambar 4.2 Kegiatan Percobaan Mengenai Banjir ... 53
Gambar 4.3 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi Tentang Percobaan Banjir ... 54
Gambar 4.4 Kondisi Tanah yang Longsor di Banjarnegara ... 57
Gambar 4.5 Guru bersama Siswa Mengecek alat dan Bahan Untuk Percobaan ... 58
Gambar 4.6 Kegiatan Percobaan Mengenai Longsor ... 58
Gambar 4.7 Contoh Abrasi di Panati Menganti ... 74
Gambar 4.8 Kegiatan Percobaan Mengenai Abrasi ... 74
Gambar 4.9 Kegiatan Evaluasi Dilaksanakan Dengan Tenang ... 75
Gambar 4.10 Contoh Peristiwa Erosi Tanah ... 78
Gambar 4.11 Kegiatan Percobaan Mengenai Erosi... 78
Gambar 4.12 Guru Memberikan Kesempatan Siswa Untuk Bertanya dan Membuat Kesimpulan Bersama Siswa ... 79
Gambar 4.13 Histogram Peningkatan Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas IVSD Negeri 2 Pasir Kulon ... 90
Gambar 4.14 Histogram Peningkatan Jumlah Skor Angket Rasa Ingin Tahu Pada Setiap Pernyataan ... 93
Gambar 4.15 Histogram Peningkatan Nilai Aktivitas Siswa ... 93
Gambar 4.16 Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas IVSD Negeri 2 Pasir Kulon ... 95
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A ... 106
Surat-surat ... 107
Silabus ... 114
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 116
Materi Pengaruh Perubahan Lingkungan Fisik Bumi ... 141
LAMPIRAN B ... 143
Lembar Observasi Guru ... 144
Lembar Observasi Siswa ... 156
LAMPIRAN C ... 164
Kisi-kisi Angket Rasa Ingin Tahu ... 165
Lembar Angket Rasa Ingin Tahu ... 166
Penilaian Angket Rasa Ingin Tahu ... 167
Hasil Penilaian Angket Rasa Ingin Tahu Siklus I ... 168
Hasil Penilaian Angket Rasa Ingin Tahu Siklus II ... 171
LAMPIRAN D ... 174
Kisi-kisi Soal Evaluasi ... 175
Lembar Soal Evaluasi ... 176
Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran ... 177
Rekapitulasi Nilai Evaluasi Siswa Siklus I ... 187
Lembar Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 188
Lembar Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 191
Rekapitulasi Nilai Evaluasi Siswa Siklus II ... 194
Lembar Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 195
Lembar Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 198
Lembar Kerja Diskusi ... 201
Lembar Hasil Wawancara Guru ... 209
