PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI
VAN HIELEUNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP
MATEMATIKA MATERI SIFAT KESEBANGUNAN DAN SIMETRI DI KELAS V SD NEGERI 2 KARANGGINTUNG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
v
HALAMAN MOTO
“Perubahan tidak akan hadir jika kita hanya menunggu orang lain dan
menunda-nunda di lain waktu. Kitalah orangnya yang sebenarnya sedang ditunggu
tersebut. Kita adalah perubahan yang kita cari”
HALAMAN PERSEMBAHAN
Puji syukur Allah SWT atas semua rahmat dan hidayah-Nya yang diberikan sehingga penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan. Skripsi ini kupersembahkan untuk :
1. Bapak dan ibuku (Bapak Asyar Udono dan Ibu Taryuni) serta pakde dan budeku (Tugiman dan soipah) yang tercinta terima kasih telah mendoakan, memberikan kasih sayang, motivasi, dukungan, perhatian, serta pengorbanan. Semoga karya kecil ini akan menjadi salah satu wujud baktiku untuk membalas kebaikan kalian.
2. Kakak dan adikku ( Puji Setia Utami dan Aldi Fredi Saputro) yang selalu memberi nasehat, motivasi, semangat, dan dukungan.
vii
ABSTRAK
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan penelitian ini dan penulisan skripsi yang berjudul “Pengambangan Lembar Kerja Siswa Menerapkan TeoriVan
Hiele untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Materi Sifat Kesebangunan dan Simetri di Kelas V SD Negeri 2 Karanggintung”. Skripsi ini
disusun bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) menggunakan teori Van Hiele untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika dan memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar keserjanaan strata satu pada Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Selama penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapat dukungan, dorongan, serta bimbingan dari berbagai pihak. Maka dari itu, pada kesempatan ini perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH, MH., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberi ijin penelitian kepada peneliti.
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar sekaligus Dosen pembimbing 2 yang telah meluangkan waktunya untuk memberi bimbingan, arahan dan motivasi dalam proses penyusunan skripsi ini.
ix
4. Okto Wijayanti, S.Pd., M.A., selaku Pembimbing I yang selalu sabar dan tidak pernah bosan untuk memberikan arahan, masukan, motivasi dan waktunya dalam proses penyusunan skripsi ini.
5. Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan ilmunya kepada saya. 6. Esti Nuraeni, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 2 Karanggintung yang telah
memberikan izin dan kesempatan untuk melakukan penelitian.
7. Suwaryanti, S.Pd.SD., Guru Kelas V SD Negeri 2 Karanggintung yang telah membantu proses pembelajaran dalam penelitian.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam proses penyusunan sehingga skripsi dapat terselesaikan.
Penulis menyadari adanya kekurangan dan masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Semoga bahasa yang penulis tuangkan dalam skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah informasi bagi pembaca dan semoga ridho Allah SWT selalu menyertai kita. Amin.
Purwokerto, 12 Juli 2018 Penulis
Ade Nurhikmah NIM 1401100006
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN...iii
HALAMAN PERNYATAAN... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
KATA PENGANTAR ...viii
DAFTAR ISI... x
DAFTAR TABEL ...xiii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 7
A. Deskripsi Teori... 7
1. Lembar Kerja Siswa ... 7
2. TeoriVan Hiele... 11
3. Pemahaman Konsep ... 14
4. Matematika... 17
xi
B. Penelitian Yang Relevan ... 19
C. Kerangka Pikir ... 22
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 24
A Jenis Penelitian... 24
B Langkah-langkah Penelitian... 24
C Teknik Pengumpulan Data... 26
D Perencanaan Desain Produk... 28
E Instrumen Penelitian... 30
F Analisis Data ... 31
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 38
A Hasil Penelitian ... 38
1. Hasil Pengembangan LKS ... 38
2. Hasil Validasi Ahli ... 40
3. Hasil Angket Respon Guru ... 46
4. Hasil Angket Respon Siswa ... 47
5. Hasil Uji Coba... 48
B Pembahasan... 68
1. Pengembangan LKS ... 68
2. Validasi Ahli ... 71
3. Respon Guru... 72
xiii
DAFTAR TABEL
2.1 Persamaan dan Perbedaan Produk yang dikembangkan dengan
Penelitian yang Relevan... 21
3.1 Pembelajaran dan Tahapan R&D... 24
3.2 Kriteria Validasi Ahli ... 34
3.3 Kriteria Penilaian Guru ... 35
3.4 Kriteria Respon Siwa ... 36
3.5 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru/Siswa ... 37
4.1 Hasil Validasi Ahli... 40
4.2 Kritik dan Saran Validator 1 ... 41
4.3 Kritik dan Saran Valodator 2 ... 44
4.4 Kritik dan Saran Validator 3 ... 45
4.5 Kritik dan Saran Validator 4 ... 45
4.6 Hasil Angket Respon Guru ... 46
4.7 Hasil Angket Respon Siswa ... 47
4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pembelajaran I ... 52
4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pembelajaran I ... 53
4.10 Hasil Tes Evaluasi Siswa Pembelajaran I ... 54
4.11 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pembelajaran II ... 58
4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pembelajaran II... 59
xv
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A ... 82
1. Surat Pernyataan Validator... 83
2. Nilai Matematika Semester Gasal ... 86
LAMPIRAN B ... 87
1. Silabus Pembelajaran ... 88
2. RPP... 90
LAMPIRAN C ... 105
1. Indokator Soal ... 106
2. Pedoman Penskoran ... 109
3. Lembar Evaluasi... 110
4. Kunci Jawaban Evaluasi... 113
5. Hasil Kerja Siswa ... 116
6. Hasil Evaluasi... 128
LAMPIRAN D ... 131
1. Kisi-kisi Lembar Validator... 132
2. Lembar Angket Validator... 133
3. Kisi-kisi Angket Respon Guru ... 144
4. Lembar Angket Respon Guru ... 145
5. Kisi-kisi Angket Respon Siswa... 147
6. Lembar Angket Respon Siswa ... 148
7. Pedoman Penskoran ... 151
LAMPIRAN E ... 157
xvii
2. Hasil Observasi Aktivitas Guru... 161
3. Pedoman Penskoran ... 164
LAMPIRAN F... 167
1. Lembar Observasi Siswa ... 168
2. Hasil Observasi Siswa ... 177
3. Pedoman Penskoran ... 180
LAMPIRAN G ... 182
1. Produk Akhir LKS ... 183
LAMPIRAN H ... 225
1. Surat-surat ... 226
2. Biodata Validator ... 233
3. Biodata Tim Peneliti... 235
