PENERAPAN CERITA SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN SENYUM SOSIAL PADA ANAK AUTIS

PENERAPAN CERITA SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN

SENYUM SOSIAL PADA ANAK AUTIS

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Mencapai Derajat Magister Profesi Psikologi

Program Studi Pendidikan Profesi Psikologi Jenjang

Magister

Mayor Klinis Anak

di

Diajukan oleh:

Indah Lidiawati

11.92.0027

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI PSIKOLOGI JENJANG

MAGISTER

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

ii

PENERAPAN CERITA SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN

SENYUM SOSIAL PADA ANAK AUTIS

INDAH LIDIAWATI

11.92.0027

Tesis ini telah diterima sebagai salah satu persyaratanuntuk memperoleh gelar Magister Profesi Psikologi

Pada tanggal:

Mengesahkan:

Dosen pembimbing:

Dr. Endang Widyorini, Psi Pembimbing I

Dra. M. Yang Roswita, M.Si. Pembimbing II

iii

PENERAPAN CERITA SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN

SENYUM SOSIAL PADA ANAK AUTIS

INDAH LIDIAWATI

11.92.0027

Tesis ini telah diterima sebagai salah satu persyaratanuntuk memperoleh gelar Magister Profesi Psikologi

Pada tanggal:

Mengesahkan: Ketua Program

(Dr. Y. Bagus Wismanto, M.Si) Dewan Penguji

1. Dr. Tjipto Susana, M. Si, Psikolog (...) 2. Dr. Y. Bagus Wismanto, M.Si (...) 3. Dra. Sri Sumijati, M.Si (...)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperolah gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara sengaja diacu dalam naskah tesis ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Semarang, Januari 2015

v

Kupersembahkan Karya Sederhana dan Berharga ini untuk:

Tuhan Yesus Kristus sebagai perwujudan rasa syukurku,

Almarhum Papa tercinta, Mama tercinta, Ooh Andi, Ooh

Dhany, Yudhi, Rudi, Santi dan waiku tersayang, serta semua

orang yang kusayangi yang selalu memberikan dukungan,

semangat dan doa kepadaku..

vi

MOTTO

Di dalam kelemahnku kuasa Tuhan menjadi sempurna dan membawa aku

kepada kemenangan demi kemenangan.

kekuatan adalah

berjalan maju saat ingin menyerah dan berbalik mundur

kekuatan membuat kita bertahan untuk percaya

meski hati diliputi keraguan dan tanya kekuatan adalah makanan jiwa dan senjata bagi hati yang terluka kekuatan memberi kita banyak kesempatan

untuk melihat masa depan di balik gelapnya kenyataan

kekuatan menyelimuti jiwa dengan harapan memperkenalkan kita kepada keselamatan

dan menghiasi esok dengan sukacita dan iman

(karin budiman)

Tetapi seperti ada tertulis: "Apa yang tidak pernah dilihat oleh mata, dan tidak pernah didengar oleh telinga, dan yang tidak pernah timbul di dalam hati manusia: semua yang disediakan Allah untuk mereka yang mengasihi Dia.” (1 Korintus 2: 9)

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas rahmat dan anugerah yang diberikan sehingga penulisan thesis ini dapat terselesaikan dengan baik. Dalam penyusunan Thesis ini, penulis mendapat banyak pengalaman berharga yang nantinya dapat dijadikan bekal dan pelajaran bagi kehidupan penulis.

Dalam proses pembuatan Thesis, penulis menyadari bahwa Thesis ini tidak akan selesai tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Dr. Y. Bagus Wismanto, M.Si. selaku ketua Program Magister Profesi Psikologi atas bimbingan dan saran-saran yang membangun dan memotivasi penulis untuk menyelesaikan karya thesis yang sederhana ini.

2. Dr. Endang Widyorini, Psi. dan Dra. M. Yang Roswita, M. Si. selaku dosen pembimbing yang selama ini selalu bersedia meluangkan waktunya dan memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran, perhatian, dukungan dan saran yang berguna baik dari awal sampai dengan akhir penyusunan thesis, hingga thesis ini dapat terselesaikan dengan baik.

3. Drs. George Hardjanta, M. Si., Dra. Emiliana Primastuti, M. Si., Dra. Suparmi, M. Si., Dra. Sri Sumijati, M.Si., Dr. Y. Bagus Wismanto, M.Si., dan Dr. Tjipto Susana, M. Si, Psikolog, selaku dosen penguji untuk saran-saran yang begitu berharga dan bermanfaat bagi penulis dalam menyelesaikan karya thesis yang sederhana ini.

viii

4. Kepala sekolah dan seluruh terapis di Pusat Terapi Terang Bangsa yang telah membantu selama proses penyusunan thesis

5. Seluruh staf pengajar Fakultas Magister Profesi Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang. Terima kasih karena telah menularkan ilmunya selama penulis menempuh studi.

6. Seluruh staf tata usaha Fakultas Magister Profesi Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata (Mas Tri, Bu Fifin) yang selalu memberikan bantuan dan kemudahan dalam proses administrasi selama penulis menempuh studi.

7. Almarhum Papa tercinta, Mama, Ooh Andi, Ooh Dhany, Yudhi, Rudi, Santi dan Wai atas doa, perhatian dan semangat yang diberikan kepada penulis. I love you all..

8. Seluruh orang Tua subjek yang telah mau bekerja sama selama penyusunan thesis.

9. Koh Erry atas dukungan dan doanya selama ini. 10. Wildan dan Riana atas dukungan doa dan motivasinya

11. Sahabat-sahabatku, Fanny, Ike, Ci Devi, Kristin, Ayu, Marsyela, ka Zee, Ka Lida, Ka Mery yang selalu memberikan semangat dan dukungan selama proses pembuatan Thesis ini.

12. Teman-teman Fakultas Magister Profesi Psikologi Angkatan 2011, yang memberi semangat dan membantu dalam proses pembuatan Thesis ini.

13. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu, terima kasih atas dukungan dan semangat sehingga penyusunan Thesis ini dapat terselesaikan dengan baik.

ix

Akhir kata, penulis menyadari bahwa penyusunan Thesis ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis memohon maaf atas segala kekurangan dan keterbatasannya. Penulis juga terbuka untuk segala saran kritik yang membangun. Demikian ucapan terima kasih ini penulis sampaikan, semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Semarang, Mei 2011

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...i HALAMAN PENGESAHAN...ii PERNYATAAN ...iv HALAMAN PERSEMBAHAN...v MOTTO...vi KATA PENGANTAR...vii DAFTAR ISI...x DAFTAR GAMBAR...xi DAFTAR TABEL...xii INTISARI...xiii ABSTRACT...xiv PENDAHULUAN...1 TUJUAN PENELITIAN...12 HIPOTESIS...12 METODE PENELITIAN...12 1. Variabel Penelitian...12 2. Subjek Penelitian...13 3. Disain Penelitian ...13 4. Persiapan Penelitian...15 5. Prosedur Intervensi...16

6. Metode Pengumpulan Data...16

7. Validitas dan Reliabilitas...17

8. Analisis Data...18 HASIL PENELITIAN...18 PEMBAHASAN...21 KESIMPULAN...27 SARAN...28 DAFTAR PUSTAKA...29 LAMPIRAN...32

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Disain Multiple Baseline...14 Gambar 2. Grafik Kemunculan Senyum Sosial...20

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Korelasi Antar Rater Pada Subjek I...17 Tabel 2 : Korelasi Antar Rater Pada Subjek II...18

xiii

INTISARI

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan cerita sosial terhadap frekuensi kemunculan senyum sosial anak autis. Senyum merupakan modal utama meraih sukses dalam pergaulan. Kemampuan ini dianugerahkan agar manusia bisa saling mengenal, membangun hubungan yang ramah, makin dekat, dan hidup bersama-sama. Senyum menawarkan persahabatan, karena itu senyum sangatlah penting bagi interaksi sosial. Selain itu senyum juga berpengaruh pada kesehatan mental, sehingga senyum sosial sangatlah penting untuk diajarkan kepada anak autis yang mana kita ketahu bahwa anak autis mengalami kesulitan dalam mengenali emosi orang lain sehinga mereka tidak mampu mengekspresikan emosinya, apalagi melakukan kontak emosi dengan orang lain.

Kelemahan utama dari anak autis adalah dalam hal interaksi sosial, hal ini disebabkan karena anak autis tidak memiliki keterampilan sosial yang merupakan modal dasar untuk melakukan interaksi sosial. Anak-anak autis tidak mampu membentuk jalinan emosi dengan orang lain. Ada banyak hal yang sulit dimengerti dari pikiran, perasaan, dan keinginan orang lain. Penyandang autis seakan-akan tidak peduli dengan stimulus-stimulus yang datang dari orang laindengan pemberian cerita sosial yang bertujuan untuk mengembangkan pemahaman anak tentang situasi sosial, diharapkan anak dapat memberikan respon yang sesuai dengan melihat dan mengamati cerita sosial yang diberikan kemudian anak mampu mengulang apa yang dilihatnya dalam cerita sosial yang diberikan, sehingga anak mampu memberikan respon yang tepat sesuai dengan tujuan pemberian cerita sosial.

Penelitian ini menggunakan desain multiple baseline, subjek dipilih secara random, dan menggunakan tiga orang rater untuk mengisi

rating scale kemunculan senyum sosial pada anak autis.

Dari hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa cerita sosial berpengaruh dan dapat meningkatkan frekuensi kemunculan senyum sosial pada anak autis

xiv

ABSTRACT

The purpose of this study is to determine the effect of the social stories application toward social smile appearance frequency on children with autism. Smile is the main requirement to achieve success in society. This ability is given to people, so they can know each other, build a friendly relationship, close to each other, and live together. Smile is friendship offers, therefore smile is important for social interaction. Besides, smile also affects mental health, so social smile is very important to be taught to children with autism which we already know that children with autism have difficulty in recognizing other people emotions as they cannot express their own emotion, especially in making emotional contact with other people.

The main deficiency of children with autism is social interaction, it is because they do not have the social skills which is the basis for social interaction. Children with autism are unable to form a bond of emotions with other people. Because there are many things that are difficult to grasp by them. Like the thoughts, feelings, and desires of other people. People with autism seems they are unconcerned with stimuli that come from other people. By giving social story that aimed to develop children understanding of the social situation, it hoped they will be able to give such proper response by notice and observe the social story that given to them, and they can repeat what they have seen in a given social stories, hoped they can provide an appropriate response in accordance with the purpose of social stories.

This study used a multiple baseline design, subjects were selected randomly, and used three rater to fill the rating scale of social smile emergence on children with autism.

From the results of research it can be concluded that the social stories is affecting and can increase the frequency of social smile appearance on children with autism