LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
BAHASA INGGRIS KELAS VII KD 3.2 DAN 4.2
A. Perhatikan gambar berikut dan jawablah pertanyaannya!
1. What is the text about?
2. What information can you get from it?
3. Menurutmu, materi apa yang akan dibahas pada pertemuan ini?
2. Apa manfaat materi tersebut dalam kehidupan sehari-hari?
B. Dengarkan dan perhatikan video pembelajaran yang disampaikan oleh guru, lengkapilah tabel berikut ini dengan informasi-informasi yang kalian dapatkan dari video tersebut
Jenis Teks Teks Interaksi Transaksional
Materi Jati Diri (identity, hobbies and what we like, the members of family) Fungsi Sosial To Introduce someone.
Struktur Teks Asking (meminta) Information Giving (memberi) Information Name (name)
What is your full name? How should I call you?
My full name is ... You can call me “ ....” Age (umur)
1) ... I am ... years old. Place, Date of Birth (tempat tanggal lahir)
Where and When were you born? 2)... Address (alamat) 3)... ... I live in ... I live on Jalan .... I live at ... Jalan .... Hobby (hobi)
What is your hobby? 4)... Favorite (kesukaan)
5)... I like ... Members of Family
How many people are there in your family? Who are they?
6)... ... STUDENT IDENTITY CARD OF SMP 10
Name : Elsa Rasyid Class : 7th - A
D.o. Birth: January 2nd, 2008 Address : Jalan Salak 5 Kediri
Unsur Kebahasaan 7. Sebutan anggota keluarga inti dan orang-orang dekat lainnya. a. Ayah = e. Kakek =
b. Ibu = f. Nenek = c. Saudara (L)= g. Paman= d. Saudara (P)= h. Bibi =
8. Sebutkan Verba yang dijelaskan dalam video pembelajaran tersebut:
... 9. Sebutkan Subjek pronoun yang dijelaskan dalam video pembelajaran tersebut:
... 10. Sebutkan Kata ganti possessive yang dijelaskan dalam video pembelajaran
tersebut:
...
C. Pelajari model teks interaksi transaksional jati diri berikut ini, diskusikan bersama temanmu dan jawablah pertanyaannya berdasarkan informasi yang kalian kumpulkan dan olah dari teks tersebut!
Sumber: Buku Bahasa Inggris, When English Rings a Bell Kelas VII/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Edisi Revisi Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. halaman 20, 25, 30, 33.
1. What are the texts about?
2. What is the purpose of the texts?
3. The benefit of reading the text
4. Isilah tabel berikut ini menggunakan ungkapan meminta dan memberi informasi jati diri berdasarkan informasi yang ada pada model teks tersebut di atas!
Asking Information Giving Information
5. Jodohkan kolom A dengan responnya yang ada di kolom B
A B
1. What is your name? A. I’m from Jogyakarta.
2. Where are you from? B. I live at 1st Jl. Kawi Surabaya.
3. Where do you live? C. Dyah Sekarwangi. You can call me, Diah. 4. What’s your hobby? D. I love watermelon.
5. What is your favourite fruit? E. I like hiking and fishing 6. How many people are there in your
family? Who are they?
F. There are four; I, my father, my mother, my grandfather.
6. Lengkapilah teks transaksional rumpang berikut dengan ungkapan meminta dan memberi informasi Jati Diri !
X: Excuse me. ... (1) Y: My full name is Adnan Ridwan
X: Where are you from? Y: (2) ....
X: (3) ....
Y: I live in Kediri
X: ... (4) Y: I like swimming.
X: What’s your favourite drink? Y: (5) ....
X: (6) ....
7. Cermati dan diskusikan tabel biodata 3 siswa yang mengikuti kursus Bahasa Inggris di Kampung Inggris Pare. Kemudian jawablah pertanyaannya.
Identity Galih Pamungkas Lintang Sumunar Ratih Niken Pratiwi
Origin East Java Central Java Jogjakarta
Address Jl. Dieng 7th. Pare Jl. Lawu 4th. Pare. Jl. Sunda 1st. Pare.
Age 13 years old 12 years old 14 years old
Members of family ✓ Brother ✓ Sister ✓ Grandmother ✓ Grandfather ✓ Uncle ✓ Aunt 2 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 Living with ... Mother and father Mother Grandfather
Father alive passed away passed away
Mother alive alive passed away
1. How many people are there in Galih’s family? 2. Who has the 7 people in his/her family?
3. Whose family can go to Kediri by motorcyrcle if they want to go there with all members of family?
4. Whose family perharp spends the most money for their meals every month, if the cost of the meal is Rp 25.000 per person?
D. Secara berkolaborasi, perhatikan dan cermati teks interaksi transaksional lisan (https://youtu.be/eocix6cTEZY) Lengkapilah tabel berikut ini dengan informasi yang ada pada teks tersebut!
Identity DIANA MARIA
Origin Address Age Members of family ✓ Brother ✓ Sister School ✓ Name of School ✓ Grade ✓ Class starts at ... ✓ Class ends at ... ✓ Going to school by ...
Buatlah teks interaksi transaksional lisan bersama temanmu terkait table biodata di atas. Bertanyajawablah secara lisan, presentasikan secara virtual/ kirim rekamannya pada WA/GC. E. Secara mandiri, carilah CV salah satu idola/temanmu yang kalian sukai dan buatlah kalimat-kalimat
sederhana terkait jati diri orang tersebut berdasarkan CV nya. Kalimat tersebut harus menginformasikan nama, asal, alamat, hobi, kesukaan, dan anggota keluarganya. Jawaban bisa dikirim ke GC/WA.
PENGAMATAN SIKAP DAN PENILAIAN KD 3.2 - 4.2
Penilaian 1: Pengamatan SIKAPJOURNAL
PENGAMATAN SIKAP
Kelas : VIII ...
Semester/ TP : Ganjil/
Sikap yang diamati :
1) Religius
2) Jujur, Disiplin, Bertanggungjawab, Percaya Diri
Indikator :
1.1 Mengawali/mengakhiri kegiatan dengan berdoa. 1.2 Mengakhiri kegiatan dengan syukur.
2.1 Menyampaikan informasi dengan jujur
2.2 Mengikuti pembelajaran dari awal hingga akhir 2.3 Mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh 2.4 Merespon instruksi guru dengan percaya diri
Fokus kegiatan yang diamati:
1) Ketakwaan (berdoa, bersyukur) 2) Proses mengikuti pembelajaran 3) Proses melaksakan tugas
Instrumen :
No Tanggal Nama PD Catatan Perilaku Butir Sikap
Tanda Tangan
Tindak Lanjut
Catatan: dicatat pada instrumen di atas untuk peserta didik yang ekstrim positif dan negatif.
Mengetahui:
Kepala SMP Negeri 1 Puncu ,
...
NIP. ...
Puncu ,
Guru Mata pelajaran,
...
Tes Diagnosa Kognitif dan Non Kognitif
https://forms.gle/TQxry1g7dRsQGL2r6 Penilaian 2: Penilaian Pengetahuan SOAL
A. Read the text and choose the best answer! 1. She says that because she wants
....
A. to introduce herself. B. to tell her school. C. to tell her hobby. D. to tell her family
2. The texts are about .... A. jobs
B. schools C. identity
D. the members of family
3. The benefit of reading the text is we will know how....
A. to ask and give the information about identity
B. to tell the hobbies and what we like C. how to learn the social studies D. to teach students.
B. Match the expression in column A with the response in column B
A B
1. X: Hi. Good morning. What’s your name? 2. X: Are you from Sumatera?
3. X: What’s your address? 4. X: What’s your hobby? 5. X: Do you like fried rice?
6. X: Mention the people in your family!
A. Y: They are I, my father and my mother. B. Y: No, I don’t like it. I love Meat Ball C. Y: I love dancing and singing.
D. Y: I live in Kediri. It’s at 23rd Jl. Barito. E. Y: No. I’m from Manado
F. Y: My full name is Susan Riani
C. Fill in the blanks with the right preposition (in, on, at)
PEDOMAN PENILAIAN KD 3.2
KUNCI JAWABAN A. PILIHAN GANDA 1. A 2. D 3. A B. MENJODOHKAN 1. F 2. E 3. D 4. C 5. B 6. A C. MELENGKAPI 1. on 2. at 3. in RUBRIK No Indikator Skor1 Menjawab sesuai kunci jawaban 2
2 Menjawab tidak sesuai kunci jawaban atau tidak menjawab 0
SKOR MAKSIMAL = 24
Penilaian 3: Penilaian Keterampilan
SOAL:
1. Make a dialogue to ask and to give information about the person in the table. You can record it in the form of audio or video.
Identity PANJI ARYA DAMAR
Origin East Java
Address Jl. Sekartaji 5th . Kediri
Hobby Dancing and Swimming
Favourites Apples, coffee, fried chicken
Members of family Father, mother, grandmother, 2 brothers an a sister
2. Find the CV of your idol/ someone you like/love. Write at least 6 sentences based on the CV. The informations you should write are his/her name, origin, address, hobbies, what he/she likes and the members of family.
RUBRIK PENILAIAN
1. Rubrik Penilaian Keterampilan Tehnik Praktik Membaca Teks Interaksi Transaksional.
ASPEK INDIKATOR SKOR
Pengucapan Hampir Sempurna
Ada beberapa kesalahan tidak menggangu makna Banyak Kesalahan menggangu makna
Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna Tidak merespon 4 3 2 1 0
Intonasi Hampir Sempurna
Ada beberapa kesalahan tidak menggangu makna Banyak Kes=lahan menggangu makna
Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna Tidak merespon 4 3 2 1 0
Keakuratan Sangat tepat
Tepat Kurang tepat Tidak tepat Tidak merespon 4 3 2 1 0
Kelancaran Sangat lancar
Lancar Kurang Lancar Tidak Lancar Tidak merespon 4 3 2 1 0 SKOR MAKSIMAL 16
2. Rubrik Penilaian Ketrampilan Tehnik Lainnya (Menulis)
No Aspek yang
dinilai Kriteria Skor
1 Keruntutan Kalimat
Keruntutan Kalimat Sangat Tepat 5
Keruntutan Kalimat Tepat 4
Keruntutan Kalimat Cukup Tepat 3 Keruntutan Kalimat Kurang Tepat 2 Keruntutan Kalimat Tidak Tepat 1
2 Pilihan
Kosakata
Pilihan Kosakata Sangat Tepat 5
Pilihan Kosakata Tepat 4
Pilihan Kosakata CukupTepat 3
Pilihan Kosakata Kurang Tepat 2 Pilihan Kosakata Tidak Tepat 1
3 Pilihan Tata Bahasa
Pilihan Tata Bahasa Sangat Tepat 5
Pilihan Tata Bahasa Tepat 4
Pilihan Tata Bahasa Cukup Tepat 3 Pilihan Tata Bahasa Kurang Tepat 2 Pilihan Tata Bahasa Tidak Tepat 1
4 Penulisan Kosakata
Pilihan Kosakata sangat Tepat 5
Pilihan Kosakata Tepat 4
Pilihan Kosakata Cukup Tepat 3 Pilihan Kosakata Kurang Tepat 2 Pilihan Kosakata Tidak Tepat 1
5 Tulisan Tangan
Tulisan rapi dan mudah terbaca 5 Tulisan tidak rapi tetapi mudah terbaca 4 Tulisan tidak rapi dan tidak mudah terbaca 3 Tulisan tidak rapi dan sulit terbaca 2 Tulisan tidak rapi dan tidak terbaca 1
6 Originalitas
Keseluruhan tulisan hasil karya sendiri 5 Sebagian besar tulisan hasil karya sendiri 4 50% tulisan hasil karya sendiri 3 Sebagian kecil tulisan hasil karya sendiri 2 Semua tulisan bukan hasil karya sendiri 1
SKOR MAKSIMAL 30
NILAI= 100 x (Perolehan Skor: 30)
