commit to user
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA TERPADU BERBASIS
SALINGTEMAS UNTUK SMP KELAS VII DENGAN
TEMA EKOSISTEM AIR TAWAR
Skripsi
Oleh:
Radhitaningrum Rizqi Hardini
K2309059
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : Radhitaningrum Rizqi Hardini
NIM : K2309059
Jurusan/Program Studi : PMIPA/Pendidikan Fisika
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “Pengembangan Bahan Ajar
IPA Terpadu Berbasis SALINGTEMAS untuk SMP Kelas VII dengan Tema
Ekosistem Air Tawar” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam
teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Mei 2013
Yang membuat pernyataan
commit to user
iii
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA TERPADU BERBASIS
SALINGTEMAS UNTUK SMP KELAS VII DENGAN
TEMA EKOSISTEM AIR TAWAR
Oleh:
Radhitaningrum Rizqi Hardini
K2309059
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika, Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Mei 2013
Pembimbing I, Pembimbing II,
Drs. Pujayanto, M.Si. Elvin Yusliana E., S.Pd, M.Pd.
commit to user
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memnuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Rabu
Tanggal : 5 Juni 2013
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Dyah Fitriana Masithoh, M.Sc
NIP. 19770926 200212 2 001 ____________________
Sekretaris : Sri Budiawanti, S.Si., M.Si.
NIP. 19770414 200212 2 001 ____________________
Anggota I : Drs. Pujayanto, M.Si.
NIP. 19650614 199203 1 003 ____________________
Anggota II : Elvin Yusliana E., S.Pd, M.Pd.
NIP. 19770717 200501 2 002 ____________________
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd.
commit to user
vi ABSTRAK
Radhitaningrum Rizqi Hardini. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA
TERPADU BERBASIS SALINGTEMAS UNTUK SMP KELAS VII
DENGAN TEMA EKOSISTEM AIR TAWAR. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2013.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar IPA Terpadu berupa modul yang berbasis SALINGTEMAS (Sains-Lingkungan-Teknologi-Masyarakat) untuk SMP kelas VII dengan tema ekosistem air tawar yang memiliki kategori baik.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan berdasarkan pada model yang dikembangkan oleh Borg dan Gall. Prosedur penelitian pengembangan ini, hanya sampai pada tahap keenam dari sepuluh tahapan yaitu (1) Penelitian dan pengumpulkan informasi, (2) Perencanaan, (3) Pengembangan draft produk, (4) Uji coba lapangan awal, (5) Merevisi hasil uji coba lapangan awal, dan (6) Uji coba lapangan utama. Data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu data kualitatif yang didukung dengan data kuantitatif yang diperoleh melalui angket, wawancara, dokumentasi, dan kajian pustaka. Sumber data penelitian antara lain ahli materi (kelayakan isi, bahasa dan gambar, penyajian, dan
kegrafisan), guru fisika dan guru biologi SMP sebagai reviewer, mahasiswa yang
mendalami pembuatan bahan ajar IPA Terpadu sebagai peer reviewer, dan siswa.
Banyaknya siswa yaitu 36 siswa dari SMP 2 Mayong, SMP 1 Surakarta, SMP 5 Surakarta, SMP 8 Surakarta, SMP 14 Surakarta, dan SMP 15 Surakarta. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif dan kuantitatif.
Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah: (1) Bahan ajar IPA Terpadu berbasis SALINGTEMAS berupa modul dengan tema Ekosistem Air
Tawar untuk SMP/MTs kelas VII yang telah dikembangkan memenuhi kriteria
sangat baik pada aspek bahasa dan gambar, dan baik pada aspek kelayakan isi, penyajian, dan kegrafisan. (2) Produk akhir penelitian pengembangan ini berupa modul IPA Terpadu berbasis SALINGTEMAS dengan tema Ekosistem Air Tawar untuk SMP/MTs kelas VII. Total halaman modul sebanyak 89 lembar dengan ukuran kertas A4. Modul tersebut terdiri atas pendahuluan, pembelajaran dan penutup. Pendahuluan berupa deskripsi pembelajaran, prasayarat mempelajari modul, petunjuk penggunaan modul, tujuan akhir, peta konsep dan tes awal. Bagian pembelajaran terdiri atas rencana belajar siswa dan kegiatan belajar. Kegaiatan belajar yang terdiri atas materi, rangkuman, tes formatif, umpan balik. Bagian penutup terdiri atas evaluasi akhir, kunci jawaban dan glosarium.
Kata Kunci: bahan ajar, modul, IPA Terpadu, SALINGTEMAS, ekosistem air
commit to user
vii ABSTRACT
Radhitaningrum Rizqi Hardini. THE DEVELOPMENT OF INTREGATED
NATURAL SCIENCE’S MATERIAL COURSE BASED ON SETS WHICH
THEME FRESHWATER ECOSYSTEM FOR SEVENTH GRADE OF
JUNIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Teacher Training and Education Faculty,
Sebelas Maret University Surakarta. Mei 2013.
The aim of the research is to produce the integrated natural science’s
material course based on SETS (Science-Environment-Technology-Society)
which theme freshwater ecosystem for seventh grade of junior high school that
have good criteria.
This research is development research based on Borg and Gall’s model.
Procedure of this research have six stage only from ten stage. Procedure are: (1) Research and information collecting, (2) Planning, (3) Develop preliminary form of product, (4) Preliminary field testing, (5) Main product revision, and (6) Main field testing. Data on the research are qualitative and support from quantitative data be obtained from questionnaire, interview, documentation, and from the book. The source of data from expert course, physics teacher and biology teacher from junior high school as reviewer, university students concern to integrated
natural science’s material course (expedience of contents, the language and
picture, the presentation), and the graphic aspects as peer reviewer, and students. Quantities students are 36 from SMP 2 Mayong, SMP 1 Surakarta, SMP 5 Surakarta, SMP 8 Surakarta, SMP 14 Surakarta, and SMP 15 Surakarta. Technique of analysis data in this research are quantitative and qualitative analysis.
The result of the research are: (1) integrated natural science’s material
course based on SETS which theme freshwater ecosystem for seventh grade of junior high school that have very good criteria in the language and picture and have good criteria in the expedience of contents, the presentation, and the graphic aspects. (2) The end of product development research is integrated natural
science’s module based on STS and environmental which theme freshwater ecosystem for seventh grade of junior high school. Total of page the module are 89 sheet which size paper is A4. The section of module are preface chapter, learning chapter, and closing chapter. Preface chapter consist of description of learning, prerequisite learning module, instruction used of model, the finally goal,
concept’s map and pre-test. Learning chapter consist of material, summary,
formative’s test and feedback. Closing chapter consist of finally evaluation, answers and glossary.
Key Words: material course, module, integrated natural science, SETS,
commit to user
viii MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai dari urusan, kerjakan dengan sungguh-sungguh urusan yang lain.”
(Q.S. Al Insyiroh : 5-7)
”Selalu percaya bahwa yang di depan mata adalah yang terbaik dari-Nya, sesakit
dan seperih apapun itu.”
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
1. Ibu dan Ayah yang senantiasa memberikan
doa, nasehat, bimbingan, kekuatan, dan
kasih sayang sepanjang waktu.
2. Dek Desti dan Dek Dhani yang selalu
memberiku senyuman terindahnya.
3. Seseorang untuk masa depanku yang
selalu memberiku semangat, do’a, dan
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan ke-hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat serta hidayah-Nya sehingga dapat diselesaikan penyusunan Skripsi yang
berjudul “Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Berbasis
SALINGTEMAS untuk SMP Kelas VII dengan Tema Ekosistem Air
Tawar”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulisan Skripsi ini dapat
diselesaikan berkat bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh
karena itu, disampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si, Ph.D. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan pembimbing akademik
yang selalu memberikan pengarahan dan motivasi.
3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Pendidikan Fisika
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Bapak Drs. Pujayanto, M.Si. Selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.
5. Ibu Elvin Yusliana Ekawati, S.Pd, M.Pd. Selaku Pembimbing II yang selalu
memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi
ini.
6. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd. dan Bapak Drs. Surantoro, M.Si. Selaku
Koordinator Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP UNS.
7. Kepala SMP Negeri 2 Mayong, SMP Negeri 1 Surakarta, SMP Negeri 5
commit to user
xi
15 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan
data dalam penelitian.
8. Bapak Nurhadi S.Pd. Selaku Guru Mata Pelajaran Biologi SMP Negeri 2
Mayong yang telah memberikan penilaian tentang modul IPA Terpadu yang
dikembangkan dalam penelitian ini.
9. Ibu Setyo Ningsih, S.Pd. Selaku Guru Mata Pelajaran Fisika SMP Negeri 2
Mayong yang telah memberikan penilaian tentang modul IPA Terpadu yang
dikembangkan dalam penelitian ini.
10.Siswa-siswa SMP Negeri 2 Mayong, SMP Negeri 1 Surakarta, SMP Negeri 5
Surakarta, SMP Negeri 8 Surakarta, SMP Negeri 14 Surakarta, dan SMP
Negeri 15 Surakarta, terima kasih atas saran, komentar, dan penilaiannya.
11.Teman-teman kost Saraswati untuk warna kehidupan baru dalam perjalanan
hidupku.
12.Teman-teman Fisika angkatan 2009 khususnya kelas A untuk pengalaman dan
motivasi yang tak tertandingi.
13.Teman-teman XeGa dan Centrezz yang senantiasa memberi penyegaran
terindah, cerita penyemangat, menanyakan keberadaan dan keadaanku.
14.Dan semua pihak yang telah membantu dalam penulisan Skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih belum sempurna. Oleh karena
itu, kritik dan saran dari pembaca yang bersifat membangun sangat diharapkan
demi sempurnanya Skripsi ini. Namun demikian diharapkan semoga Skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca khususnya dan pengembangan ilmu pada umumnya.
Surakarta, Mei 2013
commit to user
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...
HALAMAN PERNYATAAN ...
HALAMAN PENGAJUAN ...
HALAMAN PERSETUJUAN ...
HALAMAN PENGESAHAN ...
HALAMAN ABSTRAK ...
HALAMAN MOTTO ...
HALAMAN PERSEMBAHAN ...
KATA PENGANTAR ...
DAFTAR ISI ...
DAFTAR GAMBAR ...
DAFTAR TABEL... ...
DAFTAR LAMPIRAN ...
BAB I. PENDAHULUAN ………
A. Latar Belakang Masalah ………..………...
B. Identifikasi Masalah ..……….
C. Pembatasan Masalah ………....…………..
D. Rumusan Masalah ………..
E. Tujuan Penelitian …………...………...
F. Spesifikasi Produk ………..………...
G. Manfaat Penelitian ……….………..………...
H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ..………
BAB II LANDASAN TEORI ...………...
A. Tinjauan Pustaka ……….………...
1. Pembelajaran IPA Terpadu Berbasis SALINGTEMAS ……
2. Pengembangan Bahan Ajar Berbentuk Modul dengan Tema
Ekosistem Air Tawar ……….
B. Hasil Penelitian yang Relevan …...……….
commit to user
xiii
C. Kerangka Berfikir ………...
D. Pertanyaan Penelitian ….………..………..
BAB III METODE PENELITIAN ... ..
A. Model Pengembangan ...
B. Prosedur Pengembangan ...
1. Desain Uji Coba ...
2. Subjek Uji Coba ...
3. Jenis Data ...
4. Instrumen Pengumpulan Data ...
5. Teknik Analisis Data ...
BAB IV HASIL PENELITIAN ...
A. Data Hasil Penelitian ...
1. Deskripsi Data Penelitian ...
2. Pembahasan Hasil Penelitian ...
B. Kajian Produk Akhir ...
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...
A. Simpulan tentang Produk ...
B. Keterbatasan Pengembangan Produk ...
C. Saran Pemanfaatan, Diseminasi, dan Pengembangan
Produk Lebih Lanjut ...
DAFTAR PUSTAKA ...
commit to user
xiv
[image:14.595.114.510.159.498.2]DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Model Connected………..……….... 12
2.2 Model Webbed………... 12
2.3 Model Integrated………... 13
2.4 Alur Penyusunan Pembelajaran IPA Terpadu ………... 16
2.5 Kerangka Berfikir ………... 34
3.1 Desain Prosedur Penelitian Pengembangan ……….. 36
3.2 Hubungan KD dengan Tema Pemersatu ………... 38
commit to user
xv
[image:15.595.112.511.168.610.2]DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Kriteria Penilaian ….………... 46
3.2 Kriteria Evaluasi Total Modul IPA Terpadu ………... 47
3.3 Kriteria Kelayakan Isi ……… 48
3.4 Kriteria Bahasa dan Gambar ………... 48
3.5 Kriteria Penyajian ………... 49
3.6 Kriteria Kegrafisan ………. 49
3.7 Kriteria Penilaian Uji Coba ……… 50
3.8 Kriteria Evaluasi Total Modul dalam Uji Coba .……… 51
4.1 Rincian Hasil Validasi oleh Reviewer I, Reviewer II, Peer Reviewer I, dan Peer Reviewer II ……..……… 53
4.2 Rincian Data Hasil Uji Coba Lapangan Awal .……….. 58
4.3 Rincian Data Hasil Uji Coba Lapangan Awal Aspek Kelayakan Isi.. 58
4.4 Rincian Data Hasil Uji Coba Lapangan Awal Aspek Bahasa dan Gambar …...……….. 59
4.5 Rincian Data Hasil Uji Coba Lapangan Awal Aspek Penyajian .….. 59
4.6 Rincian Data Hasil Uji Coba Lapangan Awal Aspek Kegrafisan .…. 60
4.7 Rincian Data Hasil Uji Coba Lapangan Utama .……… 61
4.8 Rincian Data Hasil Uji Coba Lapangan Utama Aspek Kelayakan Isi 61 4.9 Rincian Data Hasil Uji Coba Lapangan Utama Aspek Bahasa dan Gambar ………... 62
4.10 Rincian Data Hasil Uji Coba Lapangan Utama Aspek Kegrafisan … 62
commit to user
xvi DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Kisi-Kisi Angket Penilaian Produk untuk Validator ………. 80
2 Kisi-Kisi Angket Penilaian Produk untuk Siswa ………. 83
3 Angket Penilaian Produk Untuk Validator ……… 86
4 Angket Penilaian Produk Untuk Siswa ………. 90
5 Rubrik Penskoran Angket Penilaian Produk ………. 92
6 Deskripsi Data Hasil Evaluasi Modul oleh Validator ………... 103
7 Deskripsi Data Uji Coba Awal pada Siswa SMP Negeri 2 Mayong ... 105
8 Deskripsi Data Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Surakarta 106
9 Deskripsi Data Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 5 Surakarta 107
10 Deskripsi Data Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 8 Surakarta 108
11 Deskripsi Data Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 14 Surakarta ……… 109
12 Deskripsi Data Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 15 Surakarta ……… 110
13 Deskripsi Total Data Uji Coba Utama pada Siswa di Lima SMP ……. 111
14 Data Hasil Evaluasi oleh Validator ………... 112
15 Data Total Hasil Evaluasi dari Semua Aspek pada Setiap Validator … 115
16 Rangkuman Kriteria Hasil Evaluasi Total Modul IPA Terpadu ……... 116
17 Distribusi Frekuensi Kriteria Hasil Evaluasi Modul IPA Terpadu …... 117
18 Data Hasil Uji Coba Awal pada Siswa SMP Negeri 2 Mayong ……... 119
19 Rangkuman Hasil Evaluasi Total Modul dalam Uji Coba Awal pada SMP Negeri 2 Mayong ………. 121
20 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Surakarta …... 122
21 Rangkuman Hasil Evaluasi Modul dalam Uji Coba Utama pada SMP Negeri 1 Surakarta ………. 124
22 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 5 Surakarta …... 125
commit to user
xvii
24 Data Hasil Uji Coba Utama Siswa SMP Negeri 8 Surakarta ………… 128
25 Rangkuman Data Evaluasi Modul dalam Uji Coba Utama pada SMP Negeri 8 Surakarta .……… 130
26 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa Negeri 14 Surakarta ……….. 131
27 Rangkuman Data Evaluasi Modul dalam Uji Coba Utama pada SMP Negeri 14 Surakarta .……….. 133
28 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 15 Surakarta …. 134
29 Rangkuman Data Evaluasi Modul dalam Uji Coba Utama pada SMP Negeri 15 Surakarta .………. 136
30 Rangkuman Hasil Evaluasi Total Modul dalam Uji Coba Utama …... 137
31 Rekap Komentar dan Saran dari Validator ………... 138
32 Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Lapangan Awal … 140
33 Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Lapangan Utama .. 141
34 Data Validator ………... 145
35 Data Siswa dalam Uji Coba Awal ………. 146
36 Data Siswa dalam Uji Coba Utama ………... 147
37 Produk Akhir Modul IPA Terpadu ……… 148
38 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ………. 149
39 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi …….. 150
40 Surat Permohonan Izin Penelitian di SMP Negeri 2 Mayong ..………. 151
41 Surat Permohonan Izin Penelitian di SMP Negeri 1 Surakarta ………. 152
42 Surat Permohonan Izin Penelitian di SMP Negeri 5 Surakarta ………. 153
43 Surat Permohonan Izin Penelitian di SMP Negeri 8 Surakarta ………. 154
44 Surat Permohonan Izin Penelitian di SMP Negeri 14 Surakarta ……... 155
