Artikel Publikasi
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI KARTU ANGKA PADA ANAK
Artikel Publikasi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini
PENDIDIKAN GURU FAKULTAS
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI
KARTU ANGKA PADA ANAK TK PERTIWI I KEDUNGREJO, TUNJUNGAN, BLORA
Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini
Diajukan Oleh : Siti Sukartini
A53I130026
Kepada :
PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI MEDIA I KEDUNGREJO,
Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini
Saya yang bertanda tangan dibawah ini, Nama
NIM
Program Studi
Judul Artikel Publikasi
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa
benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti
bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini, : Siti Sukartini : A53I130026 : PG-PAUD
Artikel Publikasi : PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI MEDIA KARTU ANGKA PADA ANAK TK PERTIWI I KEDUNGREJO TUNJUNGAN, BLORA
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa artikel publikasi yang saya serahkan ini benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti artikel publikasi ini hasil plagi
bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG
MEDIA KARTU ANGKA PADA KEDUNGREJO
PERSETUJUAN ARTIKEL PUBLIKASI ILMIAH
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUIMEDIA KARTU ANGKA PADA ANAK TK PERTIWII KEDUNGREJO,
TUNJUNGAN, BLORA
Diajukan Oleh : Siti Sukartini
A53I130026
Artikel publikasi ini teleh disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Peningkatan Kemampuan Berhitung MelaluiMedia Kartu Angka Pada Anak TK Pertiwi I Kedungrejo,
Tunjungan, Blora
Siti Sukartini dan Dra. Surtikanti, M.Pd PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Abstract
Siti Sukartini / A53I130026.Upgrades Numeracy Through Media Card Numbers
on Learners Group B TK Pertiwi I Kedungrejo, Tunjungan, Blora.Publikcation
of Scientific Article. Departement of Early Childhood Education, School of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta. October 2015.
The research aims todescribe improve numeracy for students at TK Pertiwi I Kedungrejo, Tunjungan, Blora through the use of number card.The research is conducted at TK Pertiwi I Kedungrejo. The subjects of the research are the group B students at TK Pertiwi I Kedungrejo. The research is implemented by the use of number card media for all group B students at TK Pertiwi I Kedungrejo through two cycles learning. The method of the research is a Class Action Research (PTK) which consists of two cycles. The subjects of the research are 20 students at TK Pertiwi I Kedungrejo. The data analysis uses descriptive comparative anaylis technique to compare the previous conditions with the results acheived in each cycle, and a descriptive qualitative analysis results by comparing the findings of observation and reflection in pre-cycle, cycle I, and cycle II.Based on the findings of the research wich the researcher has done and the findings of data analysis in each cycle of learning, it can take conclusion that using number card media canimprove students’ ability in calculating at kindergarten Pertiwi I Kedungrejo in Academic Year 2015/2016. Based on the findings of students’ numeracy before action, it showed the results on average 49,65% after action in the first cycle, it increased 20,65% to 70,30%. And in cycle II it increased 11,41% to 81,71%. The increasing has reached the success of indicator which has obtained developing as hope.
Abstrak
Siti Sukartini/A53I130026. Peningkatan Kemampuan Berhitung MelaluiMedia Kartu Angka Pada Anak Didik Kelompok BSemester I TK Pertiwi I Kedungrejo, Tunjungan, Blora. Artikel Publikasi Ilmiah. Program Studi PGAUD, FKIP, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Oktober 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan meningkatkan kemampaun berhitung bagi anak TK Pertiwi I Kedungrejo kecamatan Tunjungan kabupaten Blora melalui penggunaan media kartu angkaTahun Pelajaran 2015/2016.Penelitian ini dilaksanakan di TK Pertiwi I Kedungrejo Kecamatan Tunjungan.Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelompok BTKPertiwi IKedungrejoBlora.Pelaksanaan perbaikan pembelajaran ini dilaksanakan melalui penggunaan media kartu angka yang diberikan pada seluruh siswa peserta didik kelompok B TK Pertiwi IKedungrejomelalui dua siklus pembelajaran.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas 2 siklus.Subyek penelitian adalah siswa peserta didik TK Pertiwi IKedungrejosebanyak 20 Anak. Analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif komparatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada pra siklus, siklus I, dan siklus II.Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti lakukan dan hasil analis data yang diperoleh pada setiap siklus pembelajaran, didapatkan kesimpulan bahwa, melalui penggunaan media kartu angka mampu meningkatkan kemampuan berhitung bagi anak TK di TK Pertiwi I Kedungrejo Tahun Pelajaran 2015/2016.Dari hasil peningkatan kemampuan berhitung sebelum tindakan menunjukkan hasil rata-rata 49,65% setelah dilakukan tindakan pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 20,65% menjadi 70,30%. Pada akhir siklus II mengalami peningkatan sebesar 11,41% menjadi 81,71%. Peningkatan tersebut telah mencapai indikator keberhasilan, yaitu memperoleh kriteria Berkembang Sesuai Harapan.
Kata Kunci :Kemampuan Berhitung, Media Kartu Angka
PENDAHULUAN
variasi dalam system pembelajaran. Variasi pembelajaran ini sangat perlu sekali.Pada pembelajaran awal, guru masih monoton dan menggunakan metode pembelajaran itu-itu saja belum ada variasi.Guru kurang kreatif didalam proses pembelajaran.Media kartu angka merupakan media yang dapat digunakan didalam pembelajaran matematika. Media kartu angka juga dapat digunakan untuk mempermudah guru dalam mengurutkan angka terbesar dan terkecil, pengurangan dan penjumlahan.
Berdasarkan permasalahan yang terjadi di TK Pertiwi I Kedungrejo Kecamatan Tunjungan Kabupaten Blora diatas, penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Peningkatakan kemampuan berhitung melalui media kartu angka pada anak didik kelompok B semester I di TK Pertiwi I Kedungrejo Kecamatan Tunjungan Kabupaten Blora tahun 2015/2016.
hitungan, hubungan symbol matematika dan aturan-aturan operasi hitung dalam matematika.
Media kartu angka ini dipopulerkan dari Inggris, namanya adalah Number Card. Number Card merupakan istilah dari bahasa inggris yaitu Number dan Card. Number diartikan sebagai angka, jumlah. Sedangkan Card diartikan sebagai kartu, kartu main (Surtikanti, 2011:55). Yang dimaksud dengan kartu angkaadalah kartu yang bertuliskan angka-angka bilangan cacah dengan jumlah sesuai kebutuhan pengguna yang dibantu dengan sebuah papan landasan untuk menempel atau penggantungkan angka-angka yang telah terpilih.
Penelitian dengan Judul “Upaya Meningkatkan Kemampaun berhitung Dengan papan flanel bagi Siswa Pertiwi Jepangrejo Blora dan Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Dengan Menggunakan Metode Bermain Melalui Media Ikan Di Akuarium Pada Anak Kelompok B TK IT Iqra’ Bengkulu. Berdasarkan kedua penelitian tersebut, kesimpulan yang diperoleh adalah, dengan adanya penerapan papan flaenl, kemampuan siswa dalam bidang berhitung meningkat sangat signifikan. (Sri Utami, 2010 dan Chresty Anggreani, 2014).
Hipitesis dalam penelitian ini adalah, didugamelalui penggunaan media kartu angka mampu meningkatkan kemampuan berhitung pada anak TK di TK Pertiwi I Kedungrejo Tahun Pelajaran 2015/2016.Sedangkan tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampaun berhitung pada anak TK Pertiwi I Kedungrejo kecamatan Tunjungan kabupaten Blora melalui penggunaan media kartu angka.
METODE PENELITIAN
adalah di kelompok B.Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli sampai dengan September 2015. Subjekpenelitian adalah Anak TK Kelompok B TK Pertiwi I Kedungrejo Desa Desa Kedungrejo Tahun Pelajaran 2015/2016, yang berjumlah 20, terdiri dari 9 anak laki-laki dan 11 anak perempuan. Data primer dalam penelitian ini merupakan hasil pengamatan terhadap peningkatakan kemampuan berhitung melalui penggunaan media kartu angka bagi siswa kelompok B TK Pertiwi I Kedungrejo Kabupaten Blora. Teknik Pengumpulan data menggunakan metode observasi dan catatan lapangan. Metode ini dilakukan dengan secara mengamati secara langsung tentang kondisi yang terjadi selama di lapangan.Moleong (2007:63) dalam observasi meliputi tiga komponen yaitu komponen ruang (tempat), perilaku (aktor) dan kegiatan (aktivitas).Catatan lapangan dilakukan saat peneliti berada pada tahap pengumpulan data.
Analisis data kemampuan berhitung menggunakan teknik diskriptif komparatif. Dimana dengan analisis deskriptif berusaha menggambarkan, mempresentasikan serta menafsirkan tentang hasil penelitian secara detail/menyeluruh sesuai data yang sudah diperoleh. Sedangkan analisa penggunakan media kartu angka menggunakan teknik analisis kritis. Keabsahan data sangat terkait dengan instrumen atau alat ukur penelitian (Toha Anggoro, 2008: 5.28).Sehubungan dengan hasil pelaksanaan program tindakan yang telah dirumuskan divalidasi dengan menggunakan beberapa teknik validasi data (Soegiyono; 2010) yang kemudian untuk mendapatkan data yang benar-benar mendukung dan sesuai dengan karakteristik fokus permasalahan dan tujuan penelitian.Teknik validasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah Triangulasi Data, Audit Trail,dan Member-check.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada kondisi awal sebelum adanya tindakan penelitian, hasil dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru dalam rangka meningkatkan kemampuan anak dalam membaca belum mendapatkan hasil yang maksimal. Hal tersebut terjadi karena metode pengajaran yang digunakan adalah dengan metode bercerita, metode karyawisata, metode bercakap – cakap, metode pemberian tugas. Metode-metode tersebut ternyata sangat tidak efektif dan tidak tepat jika digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam kemampuan berhitung. Guru memberikan pengarahan kepada siswa untuk duduk dengan tenang dan memperhatikan guru ketika memberikan penjelasan kepada seluruh siswa.
Pembelajaran pada pra siklus tampak monoton. Guru mengajari anak dalam latuhan berhitung dengan menuliskan angka-angka dipapan tulis dan juga memperagakan kartu angka kepada anak-anak dan memberikan contoh cara membacanya. Keigiatan tersebut dilakukan berulang-ulang sehingga anak-anak cenderung jenuh dan bosan.
Dari hasil observasi yang dilakukan bersama dengan tindakan kelas berlangsung didapatkan hasil kemampuan berhitung anak dengan kriteria sebagai berikut ini. Anak yang mendapat nilai kategori Belum Berkembang sudah tidak ada atau 0%, Mulai Berkembang 100,00% dan Berkembang Sesuai Harapan pada siklus ini belum ada.
Pada pelaksanaan pembelajaran pada siklus I dan siklus II, guru telah mendapatkan solusi pembelajaran yang dianggap paling efektif, yaitu dengan menggunakan kartu angka. Agar dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran ini berjalan dengan baik dan menyenangkan, guru terlebih dulu merencakan kegiatan pembelajaran dengan sebaik mungkin. Mulai dari sumber, media dan seluruh rangkaian kegiatan pembelajaran. Guru memberikan penjelasan tentang media yang telah disediakan di depan siswa.
maju menghitung hasil penambahan dua kumpulan benda yang ada pada gambar dan menempelkan hasilnya dengan menempelkan kartu angka dan membilangnya.Media utama dalam pembelajaran ini adalah kartu angka.Penggunaan kartu angka ini dilaksanakan secara bervariatif. Dimulai dari cara yang sederhana terlebih dahulu, seperti mengurutkan bilangan 1-10, menghubungkan /memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 10, menunjukan urutan benda untuk bilangan 1 sampai 10, dan menyebut hasil penambahan bilangan.
Hasil observasi dan evaluasi Kemampuan berhitung diatas, pada pembelajaran siklus I dapat dijelaskan bahwakemampuan berhitung anak kelompok B mendapatkan nilai dalam kategori Berkembang Sesuai Harapan dengan rata-rata secara klasikal sebesar 70,30%. Sedangkan pada siklus II peningkatan kemampuan berhitung diatas, dapat dijelaskan bahwa kemampuan berhitung anak kelompok B yang mendapat nilai dalam ketegori Berkembang Sesuai Harapan, namun ada peningkatan rata-rata secara klasikal menjadi 81,71%. Peningkatan kemampuan berhitung Berkembang Seuai Harapan disini maksudnya adalah siswa dapat berhitung dengan baik dan mengenal lambang bilangan dengan benar. Secara rinci perbandingannyadapat dijelaskan bahwa telah ada peningkatan perolehan nilai rata-rata klasikal sebesar 32,06%.
SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti laksanakan didapatkan kesimpulan bahwa melalui penggunaan media kartu angka mampu meningkatkan kemampuan berhitung bagi anak TK di TK Pertiwi I Kedungrejo Tahun Pelajaran 2015/2016.Dari hasil peningkatan kemampuan berhitung sebelum tindakan menunjukkan hasil rata-rata 49,65% setelah dilakukan tindakan pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 20,65% menjadi 70,30%. Pada akhir siklus II mengalami peningkatan sebesar 11,41% menjadi 81,71%. Peningkatan tersebut telah mencapai indikator keberhasilan, yaitu memperoleh kriteria Berkembang Sesuai Harapan.
memahami lambang bilangan, mengurutkan bilangan 1 sampai 10 dengan menggunakan media kartu angka, mencocokkan jumlah lambag dengan lambang bilangan dan latihan menjumlahkan bilangan melalui penggunaan media kartu angka. Kegiatan tersebut dilaksanakan dengan menarik dan berulang-ulang hingga peserta didik dapat menguasai kemampuan berhitung.
PERSANTUNAN
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari banyak pihak baik moril maupun materiil. Untuk itu penulis takkan pernah lupa untuk mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada, Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada penulis untuk mengadakan penelitian.Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H, Selaku koordinator PSGJ FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memfasilitasi bimbingan skripsi. Dra. Surtikanti, SH., M.Pd, Selaku Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis dengan kihlas dan sabar selama penyusunan skripsi.Bapak Ibu Dosen Prodi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat dan semua pihak yang tidak dapatpenulis sebutkan satu-persatu yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini.
DAFTAR PUSTAKA
Anggraeni, Chresty. 2014. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Dengan Menggunakan Metode Bermain Melalui Media Ikan Di Akuarium Pada Anak Kelompok B TK IT Iqra’. Surakarta: Universitas Negeri Surakarta. Anggoro, Toha. 2008. Metode Penelitian.Jakarta : Universitas Terbuka
Elita, Burhanidin, dkk. 2009. Media Pembelajaran, Jakarta : Depdiknas Dirjen PMPTK.
Eprilia, Ummi Hany. 2014. Perkembangan Nilai Moral, Agama, Sosial dan Emosi Pada Anak Usia Dini, Surakarta : Universitas Muhammadiyah Surakarta/Penerbit Qinant.
Moleong,Lexi J. 2007.Metode Penelitian Kualitatif. (Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurhayati, Pandawa, dkk. 2009. Pembelajaran Membaca, Jakarta : Depdiknas Dirjen PMPTK.
Soegiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV. Alpabeta
Surtikanti. 2011. Media dan Sumber Belajar Untuk Anak Usia Dini. Surakarta: Badan Penerbit Universitas Muhammadiyah Surakarta
