STUDI KESIAPAN GURU MELAKSANAKAN KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS TEMATIK INTEGRATIF
DI SEKOLAH DASAR SE KECAMATAN COLOMADU TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-I
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh : Oleh :
TITIK SEPTIANI A510110136
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v MOTTO
Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (QS. Al Insyirah; 94: 5)
Jangan habiskan waktumu untuk mencemaskan apa yang orang lain lakukan, fokuskanlah pada apa yang kamu lakukan. Berikan yang terbaik!
vi PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmatNya serta karunianNya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Karya ini penulis persembahkan untuk: 1. Kedua ibuku dan kedua ayahku tersayang 2. Suamiku terkasih dan tercinta
3. Anak-anakku yang sangat ibu sayangi
4. Teman-teman PGSD UMS 11’ khususnya kelas C (cerdas, cermat, ceria)
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayahnya kepada penulis sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi yang berjudul “Studi Kesiapan Guru Melaksanakan Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran Berbasis Tematik Integratif Di Sekolah Dasar Se Kecamatan Colomadu Tahun Ajaran 2014/2015”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, oleh sebab itu pada kesempatan yang baik ini penulis sampaikan banyak terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum , Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. Samino, M.M., selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu, saran, dan pengarahan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
3. Bapak Drs. Saring Marsudi, SH.,M.Pd selaku Dosen Pembimbing , yang berkenan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Yulia Maftuhah, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis.
5. Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat. 6. Bapak/Ibu Kepala SD Inti di Kecamatan Colomadu Karanganyar, yang telah
berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
viii
8. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu yang telah memberikan bantuan moril maupun materil dalam menyelesaikan skripsi ini.
Atas bantuan yang telah diberikan, penulis hanya bisa berdo’a semoga Allah SWT memberikan yang terbaik atas amal baik yang dilakukan. penulis telah berupaya seoptimal mungkin dalam menyusun skripsi ini dengan harapan lebih sempurna, namun masih banyak kelemahan dan kekurangannya. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat dibutuhkan demi kesempurnaan skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan orang lain pada umumnya.
Surakarta, 20 Pebruari 2015
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
ABSTRAK ... xiv
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ... 1
B.Pembatasan Masalah ... 4
C.Fokus Penelitian ... 4
D.Tujuan Penelitian ... 4
E. Manfaat Penelitian ... 5
F. Daftar Istilah ... 5
BAB II LANDASAN TEORI A.Kajian Teori ... 8
1. Kurikulum 2013 ... 8
2. Pembelajaran Tematik Integratif ... 10
3. Pendekatan Pembelajaran ... 11
4. Penilaian Otentik ... 14
x
B.Kajian Penelitian Yang Relevan ... 18
C.Kerangka Pemikiran ... 19
D.Desain Penelitian ... 21
BAB III METODE PENELITIAN A.Tempat dan Waktu Penelitian ... 23
B.Jenis dan Strategi Penelitian ... 23
C.Subyek dan Obyek Penelitian ... 24
D.Sumber Data ... 24
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 25
F. Keabsahan Data ... 28
G.Teknik Analisis Data ... 30
H.Kriteria Penelitian ... 31
BAB IV HASIL PENELITIAN A.Deskripsi Lokasi Penelitian ... 32
B.Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 35
C.Pembahasan ... 58
D.Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teoris ... 60
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ... 64
B. Implikasi ... 65
C. Saran ... 65
DAFTAR PUSTAKA ... 67
xi DAFTAR TABEL
Halaman
xii DAFTAR GAMBAR
Halaman
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Pedoman Wawancara Untuk Kepala Sekolah ... 69
Lampiran 2 Pedoman Wawancara Untuk Guru Kelas ... 80
Lampiran 3 Lembar Observasi Proses Pembelajaran Berbasis Tematik Integratif ... 126
Lampiran 4 Dokumentasi Penelitian ... 128
Lampiran 5 Surat Ijin Riset ... 133
Lampiran 4 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 138
xiv ABSTRAK
STUDI KESIAPAN GURU MELAKSANAKAN KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS TEMATIK INTEGRATIF
DI SEKOLAH DASAR SE KECAMATAN COLOMADU TAHUN AJARAN 2014/2015
Titik Septiani, A510110136, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
2015
Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan kesiapan guru dalam
melaksanakan proses pembelajaran berbasis tematik integratif, 2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan
saintifik yang dilakukan oleh guru kelas I, II, IV dan V pada Sekolah Dasar di Kecamatan Colomadu, 3) mendeskripsikan pelaksanaan penilaian otentik yang dilakukan oleh guru kelas I, II, IV dan V pada Sekolah Dasar di Kecamatan Colomadu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah guru kelas I, II, IV dan V pada Sekolah Dasar di Kecamatan Colomadu dan obyek penelitian ini adalah kesiapan guru dalam melaksanakan pembelajaran berbasis tematik integratif pada Sekolah Dasar di Kecamatan Colomadu. Metode pengumpulan data melalui metode wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analis data melalui analisis kualitatif dengan metode alur yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru kelas I, II, IV dan V pada Sekolah Dasar di kecamatan Colomadu telah memahami tentang Kurikulum 2013 dan melaksanakan pembelajaran tematik integratif dengan pendekatan saintifik serta melakukan persiapan pembelajaran yang sesuai dengan sistematika yang ditentukan pada kurikulum 2013. Guru kelas dalam melakukan penilaian otentik mengalami beberapa kendala yaitu karena banyaknya peserta didik yang harus dinilai sehingga penilaian yang dilakukan kurang menyeluruh dan optimal, serta banyaknya jenis penilaian yang harus dilakukan sehingga guru mengalami kesulitan dalam melakukan penilaian.
