• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR PUSTAKA Perbandingan Hasil Belajar Biologi Menggunakan Model Pembelajaran STAD Dan TGT Pada Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 2 Kartasura Tahun Pelajaran 2013/2014.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "DAFTAR PUSTAKA Perbandingan Hasil Belajar Biologi Menggunakan Model Pembelajaran STAD Dan TGT Pada Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 2 Kartasura Tahun Pelajaran 2013/2014."

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

65

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi Khoiru, dkk. 2011. Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: PT. Prestasi Pustaka Karya.

Ammaria, Hani. 2011. Efektifitas Model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Hasanudin 6 Semarang Kompetensi Dasar Gerak Tumbuhan. Skripsi. Semarang: Institut Agama Islam Negeri Walisongo.

Amri, Sofan dan Iif Khoiru A. 2010. Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dalam Kelas. Jakarta: Prestasi Pusaka.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Aunurrahman. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Baharuddin, H. dan Esa Nur Wahyuni. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Darmadi, Hamid. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.

Daryanto dan Tasrial. 2012. Konsep Pembelajaran Kreatif. Yogyakarta: Gava Media.

Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, Syaiful B. dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Fathurrohman, M. dan Sulistyorini. 2012. Belajar dan Pembelajaran Meningkatkan Mutu Pembelajaran Sesuai Standart Nasional. Yogyakarta: Teras.

(2)

66

Hakim, Zainal. 2012. “Pengertian dan Tujuan Pembelajaran”.

www.zainalhakim.web.id/pengertian-dan-tujuan-pembelajaran.html (diakses pada hari Jum’at 21 Februari 2014).

Hamalik, Oemar. 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. bumi Aksara.

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Pustaka Setia.

Hardini, Isriani dan Dewi Puspitasari. 2012. Strategi Pembelajaran Terpadu. Yogyakarta: Familia (Group Relasi Inti Media).

Huda, Miftahul. 2013. Model-model Pembelajaran dan Pengajaran. Yogykarta: Pustaka Pelajar.

Ibnuhajar. 2012. “Materi Desain Penelitian”.

http://mashajarlumajang.blogspot.com/2012/10/materi-desain-penelitian.html?m=1 (diakses pada hari Rabu tanggal 11 Desember 2013).

Kurniawan, Edi. 2011. “Perbandingan Keefektifan Metode Observasi dan

Diskusi terhadap Hasil Belajar Biologi Pokok Bahasan Ekosisten Pada Siswa Kelas X Semester 2 SMAN 1 Mijen. Skripsi. Semarang: IKIP PGRI.

Kusumadari, Erna. 2011. “Penerapan Pembelajaran Kooperatif TGT (Team Games Tournament) Menggunakan Puzzle untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Biologi Siswa Kelas VIIIE SMP Negeri 2 Ngadirojo Tahun Pelajaran 2010/2011”. Skripsi. Surakarta: FKIP Biologi, Universitas Sebelas Maret.

Muldayanti, N.D. 2013. “Pembelajaran Biologi Model STAD dan TGT Ditinjau dari Keingintahuan dan Minat Belajar Siswa”. Journal. Semarang: UNNES.

Nurgiantoro, Burhan. 2011. Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: BPFE.

Pribadi, Benny A. 2011. Model Desain Assure untuk Mendesain Pembelajaran Sukses. Jakarta: Dian Rakyat.

(3)

67

Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rusman, 2011. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.

Sagala, Syaiful. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sanjaya, Wina. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standart Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.

Shaffat, Idri. 2009. Optimized Learning Strategy. Jakarta : Presasi Pustaka.

Siregar, Haroan. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Tipe STAD untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas X-1 SMA N 1 Tanjungpura pada Pelajaran Kimia.Vol.2,No1, http://jurnalagfi.org/penerapan-model-pembelajaran-kooperatif- tipe-stad-untuk-meningkatkan-aktivitas-dan-hasil-belajar-siswa-kelas-x-1-sma-negeri-1-tanjungpura-pada-pelajaran-kimia/ (diakses pada hari Sabtu, 11 Mei 2013).

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Slavin, Robert E. 2011. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.

Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Surakhmad, Winarno. 2003. Pengantar Interaksi Belajar Mengajar. Bandung: PT. Tarsito.

Susilo, Joko. 2006. Gaya Belajar Menjadikan Makin Pintar. Yogyakarta: Pinus.

Suwarna. 2006. Pengajaran Mikro. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Taniredja, dkk. 2012. Model-model Pembelajaran Inovatif. Bandung: ALFABETA.

(4)

68

Uno, B. Hamzah. 2011. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Referensi

Dokumen terkait

Banyaknya individu yang terinfeksi penyakit satu yang digambarkan dengan grafik berwarna merah mengalami kenaikan dari nilai awal sampai ke puncak epidemi pada t = 112 sebanyak

[r]

Berdasarkan analisis dan pembahasan uji hipotesis dapat disimpulkan: (1) Terdapat hubungan positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang kompetensi

DANIAR SETIATI SADONO.. Muhammadiyah University of Surakarta. The writer applies case study as the type of this research. She uses interview and observation for collecting

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui kualitas air sumur di sekitar Tempat Penampungan Akhir sampah (TPA) Mojosongo secara biologis (2) Untuk mengetahui apakah

Dari data yang diperoleh mengenai gambaran variabel bebas, bahwa kegiatan koordinasi yang efektif dilakukan sebesar 72,35% artinya kepala perpustakaan cukup

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan metode Granger untuk menentukan pola hubungan kausalitas antara variabel Produk Domestik Regional Bruto (PDRB) dan

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM BENTUK POWERPOINT TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA SISWA TUNALARAS KELAS V SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA