8. SILABUS Nama Sekolah : ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Kelas/Semester : IV ( empat ) / I (satu) Alokasi waktu : 10 X 35 menit
Tema : Ayo, Hidup Hemat
I. Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan : Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah/lambang korps
3. Membaca : Memahami teks agak panjang ( 150-200 kata ), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedi.
4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat.
II. Kompetensi Dasar
3.1 Menemukan pikiran pokok teks agak panjang dengan cara membaca sekilas 4.2 Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat
sesuatu.
1.2 Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol daerah/ lambang korps
Menulis: Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu.
Membaca:
Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (50-200 kata) dengan cara
membaca sekilas. Tema:
Ayo, Hidup Hemat Menjelaskan kembali
III. Materi Pokok/Pembelajaran
Teks agak panjang, “Buku-Buku Dimas”. Petunjuk beserta gambar membuat sesuatu Lambang daerah/korps
IV. Kegiatan Pembelajaran Membaca:
Membaca dalam hati bacaan agak panjang
Menemukan pokok pikiran pada masing-masing paragraf
Membuat ringkasan dengan cara menjelaskan pokok pikiran menggunakan kalimatnya sendiri.
Menceritakan secara lisan bacaan “Buku-Buku Dimas”. Menulis:
Membaca petunjuk membuat sesuatu (membuat kotak peredam suara, membuat terompet)
Membuat sesuatu berdasarkan petunjuk mengerjakannya Mencocokkan gambar dengan penjelasannya
Merumuskan dengan teman kelompok petunjuk cara membuat sesuatu. Secara perorangan menulis petunjuk melakukan sesuatu, bila perlu disertai
gambar.
Mendengarkan:
Mendengarkan cerita tentang suatu derah Mengamati lambang derah/korps
Mendiskusikan arti lambang derah/korps dengan teman dalam kelompoknya. Mendengarkan penjelasan arti lambang derah/korps
Melengkapi catatan tentang lambang derah/korps yang masih rumpang
Dengan peraga gambar, siswa menceritakan secara lisan lambang daerah/korps kepada teman sekelompoknya
V. Indikator Membaca:
Setelah membaca sekilas, siswa mampu menemukan pokok pikiran dalam masing-masing paragraf.
Menyusun ringkasan bacaan yang telah dibaca.
Menceritakan secara lisan dengan panduan pokok-pokok pikiran yang ditemukan dalam bacaan.
Menulis:
Siswa mampu menulis petunjuk cara membuat sesuatu. Mendengarkan:
Siswa mampu menceritakan secara tertulis arti simbol daerah/lambang korps. Siswa mampu menceritakan secara lisan arti simbol daerah/lambang korps. VI. Penilaian
produk kinerja
tertulis non obyektif. VII. Alokasi Waktu
Buku “Saya Senang Berbahasa Indonesia” Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 67-73. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN VIII Sekolah Dasar :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/semester : IV/1
Alokasi Waktu : 10 × 35 (6 × pertemuan) Minggu 15, 16
I. Tema : Ayo, Hidup Hemat
II. Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan:
Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk/denah dan simbol daerah/lambang korps.
2. Membaca:
Memahami teks agak panjang (150-200 kata ), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedi. 3. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat. III. Kompetensi Dasar :
Mendengarkan:
1.2 Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps.
Indikator
a. Siswa mampu menceritakan secara tertulis arti simbol daerah/lambang korps. b. Siswa mampu menceritakan secara lisan arti simbol daerah/lambang korps. Membaca:
3.1 Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (50-200 kata) dengan cara membaca sekilas.
Indikator
a. Setelah membaca sekilas, siswa mampu menemukan pokok pikiran dalam masing-masing paragraf.
b. Menyusun ringkasan bacaan yang telah dibaca.
c. Menceritakan secara lisan dengan panduan pokok-pokok pikiran yang ditemukan dalam bacaan.
Menulis:
4.2 Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu.
Indikator
IV. Kegiaan Pembelajaran: Bagian I
1. Membaca
Pertemuan pertama:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 67.
b. Siswa diminta membaca sekilas bacaan “Buku-Buku Dimas”.
c. Siswa diminta menemukan pokok pikiran yang terdapat dalam masing-masing paragraf.
Pertemuan kedua:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 67.
b. Siswa diminta membaca sekilas bacaan “Buku-Buku Dimas” sekali lagi. c. Siswa diminta menulis ringkasan bacaan atas dasar pokok-pokok pikiran yang
ditulis.
d. Siswa diminta menceritakan secara lisan bacaan”Buku-Buku Dimas”. Bagian II
2. Menulis
Pertemuan ketiga:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 68.
b. Siswa diminta membaca petunjuk cara membuat terompet. c. Siswa diminta mempraktikkan petunjuk cara membuat terompet. Pertemuan keempat:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 70.
b. Siswa diminta mencocokkan gambar dan petunjuk cara membuat layang-layang kelelawar.
Menulis: Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu.
Membaca:
Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (50-200 kata) dengan cara
membaca sekilas. Tema:
Ayo, Hidup Hemat Menjelaskan kembali
c. Siswa diminta mempraktikkan membuat layang-layang kelelawar.
d. Siswa diminta menulis petunjuk cara membuat stampel sesuai dengan gambar. Bagian III
3. Mendengarkan Pertemuan kelima:
a. Siswa diminta memperhatikan lambang koperasi yang dipajang guru. b. Sambil mendengarkan siswa mencatat penjelasan guru.
c. Siswa diminta mnjelaskan kembali arti lambang koperasi dengan melengkapi kalimat.
Pertemuan keenam:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 73.
b. Siswa diminta melengkapi kalimat dalam paragraf dengan kat didang ekonomi yang telah tersedia.
c. Siswa diminta membuat kalimat dengan kata-kata bidang ekonomi seperti pada hal. 74.
d. Siswa menggunakan tanda titik untuk menulis sisngkatan nama orang. V. Alat dan Sumber Bahan
1. Alat : Karton, gunting, cutter, porportor, dll, lambang koperasi.
2. Sumber : Buku Pelajaran Bahasa Indonesia “Saya Senang Berbahasa Indonesia” Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 67-76.
VI. Penilaian
Penilaian dilakukan untuk mengetahui kompetensi siswa apakah setelah proses pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik miliki kompetensi dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran.
Untuk itu dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:
Kompetensi Dasar Indikator Teknik
Penilaian Alat Penilaian Membaca:
Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (50-200 kata) dengan cara membaca sekilas. .
a. Setelah membaca sekilas, siswa mampu menemukan pokok pikiran dalam masing-masing paragraf.
b. Menyusun ringkasan bacaan yang telah dibaca.
c. Menceritakan secara lisan dengan panduan pokok-pokok pikiran yang ditemukan dalam bacaan. Tes tertulis Non tes (produk) Kinerja Soal tes Perintah untuk menyusun ringkasan bacaan yang telah dibaca. Perintah untuk menceritakan secara lisan ringkasan bacaan yang telah dibaca kepada teman kelompok dengan panduan pokok pikiran.
Menulis:
Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau
Siswa mampu menulis petunjuk untuk membuat sesuatu atau melakukan
Non tes (produk)
penjelasan tentang cara
membuat sesuatu. sesuatu. Mendengarkan:
Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol
a. Siswa mampu menceritakan secara tertulis arti simbol daerah/lambang korps. b. Siswa mampu
menceritakan secara lisan arti simbol daerah/lambang korps.
produk
kinerja
Perintah untuk menceritakan secara teretulis arti lambang koperasi Perintah untuk menceritakan secara lisan arti lambang koperasi.
Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut. 1. Aspek membaca dengan indikator:
a. Menemukan pokok pikiran teks agak panjang (50-200 kata) dengan cara membaca sekilas.
Soal tes:
Bukalah buku Sasebi halman 75. Bacalah bacaan “Karena Menabung” pada halaman tersebut. Dalam bacaan tersebut terdapat 5 paragraf yang masing-masing mengandung pokok pikiran. Tulislah pokok pikiran yang terkandung dalam masing-masing paragraf tersebut! (tiap pokok pikiran skor = 2)
b.Menyusun ringkasan bacaan yang telah dibaca.
Alat Penilaian Kriteria Skor
Tulislah ringkasan bacaan “Karena Menabung” berdasarkan pokok pikiran yang kamu temukan.
a.Pokok pikiran lengkap, disusun dalam wacana lengkap dan sistematis. b.Pokok pikiran lengkap, disusun dalam
wacana kurang lengkap tetapi sistematis.
c. Pokok pikiran lengkap, disusun dalam wacana kurang lengkap dan tidak sistematis.
d. Pokok pikiran tidak lengkap, disusun dalam wacana kurang lengkap dan tidak sistematis. Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5-6) Kurang (3-4)
c. Menceritakan secara lisan dengan panduan pokok-pokok pikiran yang ditemukan dalam bacaan.
Alat Penilaian Kriteria Skor
Ceritakan isi bacaan “Karena Menabung” tersebut secara lisan kepada teman kelompokmu.
a.Meceritakan dengan lengkap dan runtut menggunakan bahasa yang baik dan benar
b.Meceritakan dengan lengkap dan runtut tetapi terdapat beberapa kesalahan berbahasa.
c.Meceritakan dengan lengkap dan tidak runtut dan terdapat beberapa kesalahan berbahasa .
2. Aspek menulis dengan indikator:
a. Siswa mampu menulis petunjuk cara membuat sesuatu atau cara melakukan sesuatu.
Alat Penilaian Kriteria Skor
Tulislah petunjuk cara membuat sesuatu yang sudah pernah kamu praktikkan.
a.Petunjuknya jelas, ditulis dalam wacana lengkap dan sistematis. b. Petunjuknya jelas, ditulis dalam
wacana kurang lengkap, tetapi sistematis..
c. Petunjuknya jelas, ditulis dalam wacana kurang lengkap dan tidak sistematis.
d. Petunjuknya tidak jelas, ditulis dalam wacana kurang lengkap dan tidak sistematis.
.
Baik sekali (9-10) Baik (7-8)
Sedang (5-6)
Kurang (3-4)
3. Aspek mendengarkan dengan indikator:
a. Siswa mampu menceritakan secara tertulis arti simbol daerah/lambang korps.
Alat Penilaian Kriteria Skor
Dengarkan penjelasan gurumu tentang lambang koperasi.Ceritakan secara tertulis lambang koperasi tersebut
a.Meceritakan dengan lengkap dan runtut menggunakan bahasa yang baik dan benar
b.Meceritakan dengan lengkap dan runtut tetapi terdapat beberapa kesalahan berbahasa.
c.Meceritakan dengan lengkap dan tidak runtut dan terdapat beberapa kesalahan berbahasa .
d.Ceritanya tidak lengkap dan tidak runtut dan terdapat banyak kesalahan berbahasa..
Baik sekali (9-10) Baik (7-8)
Sedang (5-6)
Kurang (3-4)
Mengetahui, _____, __________
Kepala Sekolah Guru kelas 4
____________ _______________
KUNCI JAWABAN 1. a. Paragraf 1: Pak Amin membeli mobil
Paragraf 2 : Tetangga-tetangganya menggunjing
Paragraf 3 : Kak Minar dan Bu Bandi bertamu ke rumah Bu Amin. Paragraf 4 : Bu Amin Mengajak menabung sehingga bisa membeli mobil Paragraf 5 : Ternyata dugaan kepada Bu Amin tidak benar.
