Faruq Abdul Muid
Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab dan Dakwah Masjid Agung Sunan Ampel Surabaya
faruqabdulmuid@stibadamasa.ac.id Abstrak
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan penelitian eksperimen.
Peneliti telah melakukan observasi terlebih dahulu sebelum melakukan penyusunan materi pembelajaran di Pondok Pesantren Yanabi’ul ‘Ulum Wal Hikam Sidoresmo Surabaya. Setelah mendapat data yang diperlukan, mulailah peneliti mengembangkan materi ajar yang sesuai dengan kebutuhan santri Pondok Pesantren Yanabi’ul ‘Ulum Wal Hikam. Dan mengukur efektifitas pengembangan materi ajar yang telah tersusun sehingga menjadi materi ajar yang efektif dan bermanfaat untuk santri Pondok Pesantren Yanabi’ul ‘Ulum Wal Hikam Sidoresmo Surabaya. Peneliti menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dalam pelaksanaannya rata-rata yang didapatkan santri di kelas eksperimen 8 dan yang didapatkan santri di kelas kontrol 7.
Dan peneliti menganalisis hasil dari test tersebut dengan menggunakan rumus One Sample T-Test. Dengan Hipotesis Ho:
tidak ada perbedaan antara hasil dari kelas eksperimen dan kelas kontrol, Ha: ada perbedaan anatara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dan hasil penghitungan rumus T-Test menunjukkan bahwa T-Hitung lebih besar dari T-Tabel (2,032<14,512>2,728), maka terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Maka terdapat efektifitas dari penggunaan materi ajar yang disusun dalam pengembangan kompetensi berbicara santri dalam pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Yanabi’ul
‘Ulum Wal Hikam Sidoresmo Surabaya.
Kata kunci: Materi Pembelajaran, kompetensi berbicara, penyusunan, efektifitas
אא
א Kא א א א ،
א א א אא א
Kא אא א
א א
א
א א אא א ،
אאKאאאאא
א א א
א א
א א אא
.
אא،Kאאאאאא
אאא
٨
אאא
אאאKא
. One Sample
T-Test
Ho:
אאא
Kא א א א Ha:
T-Test
T-count
T-table (2
،
032 <14
،
512> 2
،
728)
،
Kאאא
א
א א אא א אא
אאאאאא
א
.
אא
א،אאאW
א،
א،
21
א א
،אא א א אא
אא
Kאאאאאאאא
אאאאאאא
Kא
אאאאא
אKאאאאאא،א
Kא،א
אאאא
אאא
Kא
אאא
אא
אאא
Kאאא
א
אאא،،אאאא Kאא،אאאאא
٦٤
א א א א א
אK
אא،אאא
٦٤
،אא
א
א
א
א
א
،
א)
:
،
٢٠٠٣
، ( ١١
J ١٢
Kאאא،אKא
Kאאא
אאאאאא
אאאא
אאאאKאאא
אאא
אא
אאאא
Kא
אאאא
Kאא
אא
אאאאא
א א א א א א
אאאאאK
אKאא
אאא
Kאאאאאאא
אאאאאאא
אאא Y
אא
[
אא
21
א א א
Kאאאאא
א
א א א א א א א
אא א א Kא א
אאKאא،א Kאאאאאא
אאאאאא Kאאאא
אאא
א אא
K٦٥
אא
אאאאאאא
א
،אھب
א
א
א
א
،
אא
א
א
א
א אھب
،
א
א
א
אא
א
א
K٦٦
אא
א
א
א אא K
אF א
Eאאאאא
אאא،אא
٦٥
،אא
www.almaany.com
٦٦
،
א
א ھب
،
٢٠٢
Kאאאא
٦٧
F
Wina Sanjaya
E
א
אאאאאא Kאאא
٦٨
אאא
א אא
א א א
א
אאאא
א
Kא
א א א א אא
،
:
א
א אא אא
א
،אא Kאאא
אאא،א
٦٩
W
١ - K،،،אאא
٢ Kאא،אאא -
٣ -
אא،אאאא
٤ -
א א א ،א א א F
Multimedia Interaktif
E
אאאאאא
א
אא
٦٧
W
Arman Husni, “ Pengembangan bahan ajar bahasa arab “, al
ittijah, Vol. 02 No. 01 ( Januari-Juni), 49
٦٨
W
Wina sanjaya, Perencanaan dan desain sistem pembelajaran (
Jakarta: Kencana, 2010 ) Cet 3, 142
٦٩
W
Arman Husni, “ Pengembangan bahan ajar bahasa arab “, 49
21
א אא א א א א אא
א א אא א א
Kא אא אא
א א א אא
Kא
Kאאאא
א א אא א אא
K٧٠
א אא
א א א א
א א א א אא א
אאאאאא
א
אאא
Wאאאאאא
١ -
אאא
אאא
אאKא
א א א
אא א
Kא
٢ -
אא
٧٠
W
Arman Husni, “ Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab “, 49
א،אאאא
،אאא،א
،אאא
אאאא
Kאאא
א א א
אאאא
W٧١
J
א
אאאא
א א א
אאאאא
J
אאאא
Kא
אאאא
Kאאאאאאא
J
אאאא
Kאאאא
J
אאא
٧١
،א
אא
{
٣٨
J ٣٩
21
J
Kאאאאא
אאא
Kאא
J
אא אא א א א א
אא אא א א א
،
Kאאאאא
J
אאא
Kא
J
אאאאאאאא
א
Kאא
J
אאאא
אאאK
Kא
J
אאאא
אאאאא Kאא
٣ -
אאא
אאאאא
אאא
Kא
אאאKאKאא
Kא א Kאא א א Kא
אאאאאא
Kא
א
אאאא
،א
،אאאאא
אK
א
אא ،א א ،א
Kאאאאאא
א
،אא،אא،אא
אKאא،אא
،אאא
Kאאא
אאא 21
אאא
W،
١ -
א א ، א א א א
אאא
٢ -
אאאא
٣ -
אאאאאא
٤ -
Kאאאא
٥ -
אאאאא
K،א
Wאא
١ -
אאאWאא
אאא
WKאאא
?؟?،?؟א?Wא
٢ -
אאאWאא
אאאא
WאאKאא
?
?؟א
?؟אא?،
٣ -
אאאWאא
; Kאאא
{אאא
Kאאא
W
{
{אא
Kא{
٤ -
אאWאאא
;
א
אאא
א{א
א
Kאאא
אאאא
אאאאאא
אאKאא
،א א א
א א א
א א א א א
אאאאאאKא
אאאאא
א
אא،אאאא،
Kאאא،א
א א א א 21
Kאאא،אא
Wא
א
א
א
١
א
אא
٢
א
אא
٣
א
א
٤
אא
א
٥
א
אא
٦
א
א
٧
א
אא
٨
א
א
٩
א
א
א
W
E
אאא
E
אא
E
אא
E
אא
E
אא
E
אא
E
אא
E
K
،א א א א א
אאאאאאא
א
אאאא،אא Kאאאאאאאא
Wאאאאא
א
١
٢
٣
٤
٥
א
W
א
א א
٥ אאא
٤ א،
٣ ،אא 21
٢ ،
א
١
אא ٥ אאא
٤
٣ א
٢ אאא
אא
١ א
אא
٥ אאאאאא
٤ אא
א
٣ Kא
אא
٢ אאאא
א
١ אא
א
٥ אאא
٤ אא
٣ אאא ٢ אאאא
١ אא
א
٥
٤ א
٣ אא
אאא
٢ א،
אאאא
١ Kא
א
אאאאאא
א א א א א Kא
א Kא א א א א Kא
א א א
، א
אאאKאא 21
א א א א א א א Kא א Kא
אאאאאאאא
אא
،אאאאא
١٨
K
א
א
א
א
א W
א
א אא א
א
אא
٧٧{٢ ١ ٧٧{٦ אא ١
٧٩{٦ ٢ ٦٧{٢ ٢
٧٦{٤ א ٣ ٦٨ א ٣
٨٦{٨ ٤ ٥٩{٢ א ٤
٧٧{٢ ٥ ٧٤{٤ א ٥
٧٩{٢ א ٦ ٦٨{٨ א ٦
٨٠ ٧ ٦٩{٦ א ٧
٨٩{٦ ٨ ٧٠{٤ א ٨
٧٤{٤ א ٩ ٧٦{٨ ٩
٧٦{٨ ١٠ ٦٩{٢ אא ١٠
א
א אא א
א
אא
٧٦ ١١ ٧٢{٤ א ١١
٩٢ ١٢ ٦٦{٤ ١٢
٨٦{٨ ١٣ ٧٩{٢ ١٣
٨٧{٢ ١٤ ٦٥{٦ ١٤
٧٦{٤
١٥ ٧٠{٨ א ١٥
٨٣{٢ א ١٦ ٦١{٦ א ١٦
٧٢ ١٧ ٧٦{٨ א ١٧
٧٦{٨ ١٨ ٧٠{٤ א ١٨
١٤٤٨
א ١٢٦٤ א
אא
אאא
א
٩٢
א
א
א
א
א
א
٧٢
א
K
אאאא
،٧٩
٢
א
א
א
א
א
،٥٩
٢
א
K
21 1448
18 = 80,42
1264 18 = 70,24
אאא
F
Ex ٨٠{٤٢
אK
אאא
F
Ey
،٧٠
٢٤
K
א
א
א
א
א
א
אא
א
א
Kאאאאאא
Kאאאאאאאא
א
אאא
Test T
W
1- א SD (standard Deviasi) x
SDx= Ʃ ,
= √4,468
= 2,114
2- א SD (standard Deviasi) y
SDy= Ʃ ,
= √3,902
= 1,975
3- א SE (standard Error) x
SEM1= √, ,
√ ,
, 0,513
4- א SE (standard Error)Y
SEM2= √, ,
√ ,
, 0,479
5- א SE (standard Error) yx
SEM1-M2= SE SE
= 0,513 0,479
= √0,263 0,229
=√0,492
= 0,701
6- א , , ,
,
, 14,519 Z
2 1
2 1 0
M
SEM
M t M
אtoW
df= (N1+N2)-2
= (18+18)-2
=36-2
=34
ttW
5 %ttZ 2,032
1%ttZ 2,728
to tt5%1%
2,032>14,519<2,728
F א א 21
א א EHo
F
אא،EHa
F
אאEx
Fאאא KאאEy
אא
אא
אאאאאא
?א א ? אא א א א
אא
א
אאאאא
אא
אKאא
KאאאאKאKא
אKאאKאאאא
א א א א
א
Kא
אאאאא
א א א אא א
?
t0
??
tt
??
t0
??
tt
?
F 14,512>2,032 2,728<
E
F א א א
Ex
Fאאאאא
KאאEy
אאא
٨٠{٤٢
א،
אא
٧٠{٢٤
K
אא
Ainin, Moh. Metodologi Penelitian Bahasa Arab. Surabaya: Hilal Pustaka, 2010.
Arikunto, Suharsismi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta: Rineka Cipta, 2006.
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja grafindo persada, 2013.
Hamid, Abdul. Uril Baharudin. Bisri Mustofa. Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Malang Press, 2008.
Husni, Arman. “ Pengembangan bahan ajar bahasa arab “. al ittijah, Vol. 02 No. 01. Januari-Juni.
Majid, Abdul. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Muhid, Abdul. Analisis Statistik.Sidoarjo: Zifatama, 2012
Putra, Nusa, Research & Development Penelitian dan Pengembangan:
Suatu Pengantar, Jakarta: Raja Grafindo, 2012.
Rahardjito. Arief S. Sadima. R. Rahardjo. Anung haryono. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatan.
Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2012.
Rosyidi, Abd wahab. Mamlu’atul Nikmah. Memahami konsep dasar pembelajaran bahasa arab. Malang: UIN Maliki, 2011.
Sanjaya, Wina. Penelitian Pendidikan: Jenis, Metode, dan Prosedur.Jakarta:kencana, 2014.
______________. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:
Kencana, 2010.
Surakhmad ،Winarno .Pengantar Penelitian Ilmiyah .Bandung: 21 Tarsito, 1994.
K ،
Kא א אא
א Wא
،
٢٠١٢
K
K،
אאאא
אK
אאאW
{א
١٩٩٦ K
Kא،K،אKא،
א
Kאאאאא
Wא
אא
،א
١٩٩١
K
K،K،K،K،
א
א
Wא،
،אא
٢٠١٣
K
،
W،אאK
א
،אאאא ١٩٨٩
K
___________
אאK
WאKW
א
،אאאא ١٩٨٩
K
{אאEאFא
אאאא
{אאWא ٢٠١١
K
Wאא
אא K
،EאF
אWאאא
K
Wא
אא ١٩٩٩
K
K،KEאF
א
אא
א
K
{W
٢٠٠٣
K
،،EאF
אאא
אK
א
KKאWא
K،
Kאא
،אאאW
K