PENGEMBANGAN MEDIA MOBADA (MONOPOLI BANGUN DATAR) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
KELAS VI SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
OLEH:
DEWI SHINTA NIM: 201610430311226
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2020
i
PENGEMBANGAN MEDIA MOBADA (MONOPOLI BANGUN DATAR) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
KELAS VI SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
DEWI SHINTA NIM: 201610430311226
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2020
ii
iii
iv MOTTO
ميحرلا نمحرلا الله مسب
هِسْفَنِل ُدِهاَجُي اَمَّنِإَف َدَهاَج ْنَم َو
Artinya, "Barang siapa yang bersungguh sungguh, sesungguhnya kesungguhan tersebut untuk kebaikan dirinya sendiri"
(QS Al- Ankabut: 6)
“Barang siapa yang keluar rumah untuk mencari ilmu maka ia berada di jalan Allah hingga ia pulang” (Hadist Riwayat Tirmidzi)
v
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Pengembangan Media Mobada (Monopoli Bangun Datar) pada Pembelajaran Matematika Kelas VI Sekolah Dasar” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1. Drs. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Dyah Worowirastri E, S.Pd, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UMM.
4. Bustanol Arifin, S.Pd, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.
5. Beti Istanti Suwandayani, S.Pd, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.
6. Tutik Mardianing, S.Pd. SD selaku kepala sekolah SD Negeri Banyuputih Lor 01 dan Hadi Suwanto, S.Pd selaku wali kelas VI SD Negeri Banyuputih Lor 01 yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian serta semua pihak sekolah yang telah membantu demi kelancaran penelitian.
7. Ayahanda Usman Muchlis, Ibunda Wartutik dan adikku Riqza Putri Hasafa tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.
8. Sahabatku (Alfin, Leha, Oppy) yang sudah menjadi teman terdekat dari awal kuliah hingga akhir kuliah yang selalu memotivasi dan Muhammad Wahyu Nugraha yang sudah menjadi teman terdekat yang selalu membantu dalam menyelesaikan tugas akhir.
9. Mahasiswa angkatan 2016 UMM, khususnya mahasiswa PGSD 2016 kelas E yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
x
10. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun dikemukakan di kemudian hari.
Malang, 15 Juni 2020
Penulis
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
MOTTO ... iv
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ... v
PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian & Pengembangan ... 7
D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 7
E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ... 10
F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian & Pengembangan ... 11
G. Definisi Operasional ... 11
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 13
A. Kajian Teori ... 13
1. Media Pembelajaran... 13
a. Pengertian Media Pembelajaran ... 13
b. Peran, Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ... 14
c. Jenis-jenis Media Pembelajaran ... 16
d. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran ... 17
xii
2. Media Mobada (Monopoli Bangun Datar) ... 18
a. Pengertian Media Mobada ... 18
b. Tujuan dan Manfaat Penggunaan Media Mobada ... 19
c. Desain Media Mobada ... 20
d. Kelebihan Menggunakan Media Mobada ... 22
e. Langkah-langkah Penggunaan Media Mobada ... 23
3. Pembelajaran Matematika ... 24
a. Pengertian Pembelajaran Matematika... 24
B. Kajian Penelitian yang relevan ... 26
C. Kerangka Pikir ... 27
BAB III METODE PENELITIAN & PENGEMBANGAN ... 30
A. Model Penelitian & Pengembangan... 30
B. Prosedur Penelitian & Pengembangan ... 31
1. Analisis (Analysis) ... 31
2. Perancangan (Design) ... 32
3. Pengembangan (Development) ... 37
4. Implementasi (Implementation) ... 38
5. Evaluasi (Evaluation)... 39
C. Tempat dan Waktu Penelitian ... 39
D. Teknik Pengumpulan Data ... 40
1. Observasi... 40
2. Wawancara ... 40
3. Dokumentasi ... 40
4. Angket atau kuesioner... 41
E. Instrumen Penelitian ... 41
1. Pedoman Observasi ... 42
2. Pedoman Wawancara ... 42
3. Pedoman Dokumentasi ... 42
4. Pedoman Angket atau kuesioner ... 43
F. Teknik Analisis Data... 43
1. Analisis Data Deskriptif Kualitatif ... 43
2. Analisis Data Deskriptif Kuantitatif ... 44
xiii
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN... 48
A. Hasil Penelitian ... 48
1. Pengembangan Media Mobada (Monopoli Bangun Datar) ... 48
a. Tahap Analysis (Analisis) ... 48
b. Tahap Design (Perancangan) ... 49
c. Tahap Development (Pengembangan) ... 51
d. Tahap Implementation (Implementasi) ... 53
e. Tahap Evaluation (Evaluasi)... 56
2. Kelayakan Media Mobada ... 57
a. Kevalidan Media Mobada ... 57
b. Kemenarikan Media Mobada ... 61
B. Pembahasan... 62
1. Pengembangan Media Mobada (Monopoli Bangun Datar) ... 62
2. Kelayakan Media Mobada (Monopoli Bangun Datar) ... 64
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 66
A. Kesimpulan ... 66
B. Saran ... 67
DAFTAR PUSTAKA ... 68
LAMPIRAN ... 70
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan dengan Penelitian yang Relevan ... 27
Table 3.1 Rancangan Desain Media Pembelajaran Mobada ... 32
Tabel 3.2 Kriteria Ahli Validasi ... 41
Tabel 3.3 Penilaian Skala Likert ... 45
Tabel 3.4 Kriteria Kevalidan Data ... 46
Tabel 3.5 Penilaian Skala Guttman ... 46
Table 3.6 Kriteria Kevalidan Data ... 47
Table 4.1 Validasi para Ahli ... 58
Table 4.2 Media Mobada Sebelum & Sesudah di Revisi oleh Ahli Media ... 58
Table 4.3 Media Mobada Sebelum & Sesudah di Revisi oleh Ahli Materi ... 61
Table 4.4 Hasil Angket Respon Siswa ... 62
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Pola Papan Mobada ... 20
Gambar 2.2 Pola Papan Monopoli di Isi Resin ... 20
Gambar 2.3 Papan Mobada Dihaluskan ... 21
Gambar 2.4 Dadu dan Bidak ... 21
Gambar 2.5 Kartu Monopoli ... 21
Gambar 2.6 Miniatur Rumah dan Hotel ... 22
Gambar 2.7 Kerangka Pikir Penelitian Pengembangan ... 29
Gambar 3.1 Model Pengembangan ADDIE... 31
Gambar 3.2 Papan Triplek ... 32
Gambar 3.3 Pola Papan Mobada ... 33
Gambar 3.4 Pola Papan Monopoli di Isi Resin ... 33
Gambar 3.5 Papan Mobada Dihaluskan ... 33
Gambar 3.6 Tahap Pengecatan Warna dan Pemasangan ... 33
Gambar 3.7 Kartu Monopoli ... 34
Gambar 3.8 Miniatur Rumah dan Hotel ... 34
Gambar 3.9 Bagian Cover Depan ... 34
Gambar 3.10 Bagian Identitas ... 34
Gambar 3.11 Bagian Kata Pengantar ... 35
Gambar 3.12 Bagian Daftar Isi ... 35
Gambar 3.13 Bagian Isi Materi ... 35
Gambar 3.14 Bagian Tata Tertib dan Petunjuk Penggunaan ... 36
Gambar 3.15 Bagian Kunci Jawaban ... 36
Gambar 3.16 Bagian Cover Belakang ... 36
Gambar 4.1 Kegiatan Tanya Jawab ... 53
Gambar 4.2 Pembagian Kelompok ... 54
Gambar 4.3 Setiap kelompok mendapatkan media mobada ... 54
Gambar 4.4 Penggunaan media mobada ... 55
Gambar 4.5 Presentasi ... 55
Gambar 4.6 Mengisi Angket ... 56
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Wawancara Awal ... 71
Lampiran 2. Lembar Wawancara Setelah Implementasi ... 74
Lampiran 3. Lembar Observasi Analisis Kebutuhan ... 77
Lampiran 4. Surat Izin Penelitian... 80
Lampiran 5. Surat Tanda Telah Melaksanakan Penelitian... 81
Lampiran 6. Instrumen Angket Validasi Ahli Media Tahap I ... 82
Lampiran 7. Instrumen Angket Validasi Ahli Media Tahap II ... 85
Lampiran 8. Instrumen Angket Validasi Ahli Materi Tahap I ... 88
Lampiran 9. Instrumen Angket Validasi Ahli Materi Tahap II ... 91
Lampiran 10. Instrumen Angket Validasi Ahli Pembelajaran ... 94
Lampiran 11. RPP Matematika Kelas VI ... 97
Lampiran 12. Angket Respon Siswa ... 125
Lampiran 13. Surat Keterangan Plagiasi ... 126
68
DAFTAR PUSTAKA
Adam, steffi dan M. T. . (2015). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Bagi Siswa Kelas X Sma Ananda Batam. CBIS Journal, 3 No 2(ISSN 2337-8794), 78–90.
Ahmad Faiq, A. (2012). Mathematics Adventure Games Berbasis Role Playing Game (Rpg) Sebagai Media Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika Kelas Vi Sd Negeri Jetis 1. Mathematic Adventure Games, 1(08520244018), 1–10.
https://doi.org/10.1021/bi990738x
Fatimatuzzahro, N. (2011). PERMAINAN MONOPOLI UNTUK
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI JUAL BELI DI LINGKUNGAN RUMAH DAN SEKOLAH PADA SISWA KELAS III SDN SENDEN JOMBANG. Universitas Muhammadiyah Malang.
Herlisnawati, A. (2013). PENERAPAN PENDEKATAN INVESTIGASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA LUAS DAERAH JAJARGENJANG [Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya]. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9). https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Kurniasari, W. (2016). PENGEMBANGAN MEDIA POJABUNG (MONOPOLI JARING-JARING BANGUN RUANG) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATERI JARING-JARING BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS V SD.
Universita Muhammadiyah Malang.
Mahnun, N. (2012). Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). An-Nida’, 37(1), 27–35.
Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8.
https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18
Purnomo, J. (2014). Penggunaan Media Audio-Visual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 127–144.
Ratminingsih, N. M. (2016). Efektivitas Media Audio Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Lagu Kreasi Di. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(1), 27–38.
https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i1.8292
Risma, Bua, A. T., & Annisa, M. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli pada Tema Ekosistem untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(2), 92. https://doi.org/10.32585/jkp.v3i2.301 Rosyid, M. Z., Sa’diyah, H., & Septiana, N. (2019). RAGAM MEDIA
PEMBELAJARAN (Taufikurrahman (ed.); 1st ed.). Literasi Nusantara.
69
Satria. (2018). Mutu Pendidikan Matematika di Indonesia Masih Rendah https://ugm.ac.id/berita/4057-mutu. pendidikan. matematika.
masih.rendah.di.indonesia. https://ugm.ac.id/berita/4057-mutu. pendidikan.
matematika. masih.rendah.di.indonesia.
Sugiyono. (2015). Model Penelitian Pengembangan. Graha Mulia.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian & Pengembangan (Research and Development) (S. Y. Suryandari (ed.); 2nd ed.). ALFABETA.
Sundayana, R. (2018). MEDIA dan ALAT PERAGA dalam PEMBELAJARAN MATEMATIKA (Imas Komariah dan Daeng Nurjamal (ed.); 4th ed.).
ALFABETA.
Suryani, N., Setiawan, A., & Putria, A. (2018). MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF dan PENGEMBANGANNYA (Pipih Latifah (ed.); 4th ed.). PT REMAJA ROSDAKARYA.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103.
https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Tegeh, I. M. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Graha Mulia.
Tiar Retno A, S., & Cahyono, H. (2016). Studi Penggunaan Media Pembelajaran Ekonomi Pada Materi Uang Dan Bank Kelas X Sma Negeri 1 Magetan. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 4(3), 1–6.
