BAB III EVALUASI DIRI SEKOLAH ( E D S )

(1)

EVALUASI DIRI SEKOLAH ( E D S )

1. Instrumen Standar Isi

NO INDIKATOR klik salah

satu AKTUALISASI NILAI ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK PERBAIKAN/

PENGEMBANGAN..**) 1 Kurikulum memuat 5 kelompok

mata pelajaran.

Semua kriteria terpenuhi

3

Sekolah perlu mempertahankan isi muatan

kurikulum sesuai ketentuan yang telah di susun oleh BSNP.

2 Memiliki kurikulum muatan lokal.

Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 3 Kurikulum memuat program

pengembangan diri.

Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2

4 Beban belajar berpedoman pada

standar isi. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3

5 Sekolah menetapkan kriteria ketuntasan belajar sesuai dengan SNP.

Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4 6 Kurikulum sekolah memuat

pendidikan Kecakapan Hidup. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

1 Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya.

3

Sekolah perlu mempertahankan pengembangan

kurikulum dengan mengacu pada 7 prinsip pengembangan kurikulum

2 Beragam dan terpadu.

3 Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan

seni. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2

4 Relevan dengan kebutuhan kehidupan.

5 Menyeluruh dan

berkesinambungan. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4

6 Belajar sepanjang hayat.

Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5 7 Seimbang antara kepentingan

nasional dan kepentingan daerah. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 6

1 Mengadopsi dan mengadaptasi model yang dikembangkan oleh

BSNP. Semua kriteria terpenuhi

3

Sekolah hendaknya terus melakukan review ulang

Kurikulum yang dimiliki untuk setiap tahunnya

2 Mengembangkan kurikulum melalui

KKG/ MGMP/KKKS. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1

3 Mengembangkan Kurikulum secara

mandiri. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi 3

A. INSTRUMEN EVALUASI DIRI SEKOLAH ( E D S )

BAB III

KRITERIA

Isi Muatan Kurikulum

Kurikulum didasarkan pada 7 prinsip pengembangan kurikulum

Pengembangan kurikulum di sekolah 1

2

S 1

S 2

S 3

S 4

(2)

1 Standar isi (Permen 22 tahun 2006 ).

3

^Sekolah ^hendaknya mempertahankan

pengembangan kurikulum dengan mengacu pada dokumen pengembangan kurikulum

2 SKL (permen 23 tahun 2006 ).

3 PP 19/2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 4 Standar Proses.

5 Panduan penyusunan KTSP yang

disusun oleh BSNP. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4

1 Siswa harus mendapatkan layanan pendidikan yang bermutu, serta memperoleh kesempatan untuk mengekspresikan dirinya secara bebas, dinamis, dan menyenangkan.

3

^Sekolah ^hendaknya mempertahankan upaya

penerapan prinsip-prinsip umum dalam pelaksanaan kurikulum

2 Pelaksanaan pembelajaran menegakkan 5 pilar belajar.

3 Siswa mendapatkan layanan yang bersifat perbaikan, pengayaan, dan

atau percepatan. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2

4 Suasana hubungan siswa dan guru yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat.

5 Menggunakan berbagai strategi dan

media dalam proses pembelajaran. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4

6 Mendayagunakan kondisi alam, sosial dan budaya, serta kekayaan

daerah. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5

7 Diselenggarakan dalam keseimbangan, keterkaitan, dan kesinambungan yang cocok dan memadai antar kelas dan jenis serta jenjang pendidikan.

1 Sahih (teruji kebenarannya).

1

Sekolah perlu menyusun materi ajar sesuai dengan prinsip-prinsip yang ada

2 Signifikan ( bermanfaat dalam

pencapaian kompetensi). Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 3 Bermanfaat secara akademis dan

non akademis. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2

4 Kelayakan ( mempertimbangkan

taraf berfikir peserta didik). Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3 5 Relevan, konsisten dan edukatif.

Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5 4

5

6

Dokumen (acuan) dalam pengembangan kurikulum

Prinsip-prinsip umum dalam pelaksanaan kurikulum SNP dalam bentuk pengajaran

Materi ajar yang dimuat dalam kurikulum sekolah telah memenuhi prinsip- prinsip

S 4

S 5

S 6

(3)

1 Mengembangkan keterampilan berfikir kritis peserta didik.

3

Sekolah perlu mempertahankan pengembangan

materi kurikulum yang mengacu pada pencapaian kecakapan siswa agar melampaui standar 2 Mengembangkan keterampilan

pemecahan masalah.

3 Mengembangkan budaya membaca dan menulis untuk menumbuhkan

budaya gemar membaca. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2

1 Sesuai dengan perkembangan usia peserta didik.

3

^Sekolah ^perlu mempertahankan unsur-unsur

keterkaitan materi dengan peserta didik

2 Mengembangkan karakter mulia.

3 Memperhatikan gender.

Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 4 Memperhatikan karateristik

lingkungan sekitar peserta didik. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3 5 Memperhatikan kehidupan sosial

peserta didik. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4

6 Mengembangkan sikap nasionalisme dalam kehidupan bernegara.

Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5 7 Memfasilitasi penggunaan tehnologi

informasi. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 6

Jam belajar.

3

Sekolah perlu mempertahankan beban belajar

sesuai dengan standar isi

Jam belajar untuk SD/MI/ SDLB berlangsung selama 35 menit.

Jam belajar untuk SMP/MTsI/

SMPLB berlangsung selama 40 menit.

Jam belajar untuk SMA/SMK/MA/

SMALB berlangsung selama 45 menit.

2 Jumlah jam tatap muka dalam satu minggu jenjang SD/MI/SDLB.

SD/MI/SDLB Kelas I s/d III : 29 - 32 Jam.

SD/MI/SDLB Kelas IV s/d VI : 34 Jam.

SMP/MTS/SMPLB : 34 Jam.

SMA/MA/SMALB/SMK : 38 - 39 Jam.

3 Penambahan waktu belajar

maksimal 4 jam dalam satu minggu. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3

8

9 1

Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 Materi kurikulum di

Sekolah

Keterkaitan materi dengan peserta didik

Beban belajar sesuai dengan standar isi

S 7

S 8

S 9

S 10

(4)

1 Minggu efektif 34 s/d 38 minggu.

3

^Sekolah ^perlu mempertahankan ketentuan

kalender pendidikan sesuai standar isi

2 Jeda tengah semester maksimal 2

minggu dalam satu semester. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 3 Jeda antar semester maksimal 2

minggu antar semester 1 dan semester 2.

Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 4 Libur akhir tahun maksimal 3

minggu. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3

5 Kegiatan khusus sekolah maksimal 3

minggu. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4

1, Mempertimbangkan karakter daerah, kebutuhan sosial

masyarakat, kondisi budaya. Semua kriteria terpenuhi

3

Sekolah perlu mempertahakan pengembangkan

Kurikulum Muatan Lokal yang berpedoman pada standar isi

2, Mempertimbangkan usia peserta didik.

3 Mempertimbangkan kebutuhan

pembelajaran. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2

4 Bahan ajar muatan lokal

dikembangkan oleh sekolah. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3

5 Silabus dan RPP muatan lokal

dikembangkan oleh sekolah. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4

6, Penilaian untuk muatan lokal

dirancang oleh guru. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5

1, Pengembangan kepribadian peserta didik.

2

^Sekolah ^perlu menyediakan jenis layanan

bimbingan yang mengacu pada pengembangan karir peserta didik

2, Pengembangan sosial peserta didik.

3, Pengembangan belajar peserta

didik. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2

4, Pengembangan karir peserta didik.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi Program layanan

bimbingan yang dimuat dalam kurikulum 11

12

10 Kalender Pendidikan sesuai dengan standar isi

Pengembangan kurikulum muatan lokal

S 10

S 11

S 12

(5)

1, Sekolah memiliki tenaga khusus bimbingan konseling dengan rasio

1:150 siswa. Semua kriteria terpenuhi

1

^Sekolah ^perlu menyediakan dan melengkapi

kebutuhan dan keperluan Pelaksanaan bimbingan konseling di sekolah

2, Sekolah memiliki ruangan khusus

BK. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1

3, Sekolah memiliki jadwal bimbingan

konseling. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2

4, Sekolah memiliki program

bimbingan konseling. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3 5, Sekolah memiliki laporan bimbingan

konseling. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4

1, Sekolah mengidentifikasi minat dan bakat peserta didik untuk menentukan program ekstrakurikuler.

1

Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler

untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik sesuai standar isi

2, Sekolah memiliki program

ekstrakurikuler. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1

3 Sekolah memiliki

pembimbing/pelatih pada setiap program ekstrakurikuler.

4 Sekolah memiliki jadwal kegiatan

ekstrakurikuler. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3

5 Sekolah memfasilitasi penyediaan sarana prasarana kegiatan ekstrakurikuler.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi Pelaksanaan bimbingan

konseling di sekolah

Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik 13

14

S 13

S 14

(6)

PENGEMBANGAN..**) 1, Penyusunan silabus untuk semua mata

pelajaran di sekolah berdasarkan SKL, SI

dan Panduan Penyusunan KTSP. Semua kriteria terpenuhi

3

Sekolah perlu terus melakukan

perencanaan/pengembangan atau penyusunan silabus untuk semua mata pelajaran dengan memuat SKL, SI, dan Panduan penyusunan KTSP.

2, Penyusunan dan pengembangan silabus dilakukan oleh para guru secara mandiri

atau berkelompok. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3, Penyusunan dan pengembangan silabus disusun dibawah supervisi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

4, Dokumen KTSP (Dokumen I dan II) disahkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi (SMA/SMK).

1, Penyusunan/pengembangan RPP disusun sesuai dengan sistematika (komponen) RPP.

3

Sekolah perlu terus melakukan

perencanaaan/pengembangan atau penyusunan RPP untuk setiap mata pelajaran secara lengkap dan sistematis sesuai dengan komponen- komponen dalam RPP.

2, Penyusunan dan pengembangan RPP dilakukan oleh para guru secara mandiri atau berkelompok.

3, Penyusunan dan pengembangan RPP di bawah supervisi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

4, RPP disahkan oleh Kepala Dinas

Kabupaten/Kota. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3

1, Prinsip perbedaan individu siswa.

3

Sekolah perlu terus memfasilitasi guru dalam

penyusunan RPP sesuai dengan prinsip-prinsipnya.

2, Prinsip partisipasi aktif siswa.

3, Prinsip budaya membaca dan menulis.

4, Prinsip umpan balik dan tindak lanjut.

5, Prinsip keterkaitan dan keterpaduan antara SK, KD, materi, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian dan sumber bahan.

1, Jumlah siswa dalam 1 rombongan belajar (SD/MI=28 siswa, SMP/MTs=32 siswa,

SMA/MA=32 siswa, SMK/MAK=32 siswa). Semua kriteria terpenuhi

3

^Sekolah ^perlu mempertahankan persyaratan

dalam proses pembelajaran sesuai dengan SNP.

2, Beban kerja minimal seluruh guru sekurang- kurangnya 24 (dua puluh empat) jam tatap

muka dalam 1 (satu) minggu. Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 1

3, Rasio buku teks pelajaran dan siswa 1:1 per KRITERIA

Perencanaan Pengembangan atau Penyusunan Silabus

Perencanaan, Pengembangan atau Penyusunan RPP

Penyusunan RPP yang dilakukan oleh seluruh guru memperhatikan Prinsip Penyusunan RPP

6, Prinsip penerapan teknologi informasi dan komunikasi.

Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran

2. Instrumen Standar Proses

1

2

3

4

S 1

S 2

S 3

S 4

(7)

1 Seluruh guru mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran, serta aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.

3

Seluruh guru perlu terus mempertahankan dan

meningkatkan proses pembelajaran sesuai atau melampaui SNP.

2 Volume dan intonasi suara seluruh guru dalam proses pembelajaran harus dapat

didengar dengan baik oleh peserta didik. Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 1

3 Tutur kata seluruh guru santun dan dapat

dimengerti oleh peserta didik. Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 2

4 Seluruh guru menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan belajar peserta didik.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 3

5 Seluruh guru menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, keselamatan, dan keputusan pada peraturan dalam menyelenggarakan proses pembelajaran.

6 Seluruh guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung.

7 Seluruh guru menghargai pendapat peserta didik.

8 Seluruh guru memakai pakaian yang sopan,

bersih, dan rapi. Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 7

9 Pada tiap awal semester, seluruh guru menyampaikan silabus mata pelajaran yang diampunya.

10 Seluruh guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang dijadwalkan.

6 Kegiatan pendahuluan yang dilakukan oleh guru yang ada di sekolah

1 Menyiapkan peserta didik.

3

Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan

pendahuluan sebelum proses pembelajaran dimulai.

2 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan.

3 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

4 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan.

7 Kegiatan inti yang dilakukan oleh guru

1 Semua guru dapat menerapkan konsep Ekspolarasi dalam kegiatan inti

pembelajaran. Semua kriteria terpenuhi

3

Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan inti

selama proses pembelajaran dimulai sesuai dengan SNP.

2

Semua guru dapat menerapkan konsep Elaborasi dalam kegiatan inti pembelajaran.

3 Semua guru dapat menerapkan konsep Konfirmasi dalam kegiatan inti pembelajaran.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi Ketentuan-ketentuan dalam

pengelolaan kelas yang sesuai dengan tuntutan kompetensi.

5

S 5

S 6

S 7

(8)

1 Seluruh guru mampu melaksanakan kegiatan merangkum dalam penutup

pembelajaran. Semua kriteria terpenuhi

3

Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan

pentup selama proses pembelajaran dimulai sesuai dengan SNP.

2 Seluruh guru mampu melaksanakan kegiatan penilaian dalam penutup pembelajaran.

3 Seluruh guru mampu melaksanakan kegiatan umpan balik dalam penutup pembelajaran.

4 Seluruh guru mampu melaksanakan kegiatan tindak lanjut dalam penutup pembelajaran.

5 Seluruh guru mampu melaksanakan kegiatan rencana berikutnya dalam penutup pembelajaran.

1, Seluruh guru melakukan penilaian hasil belajar dengan berbagai instrumen

penilaian untuk semua mata pelajaran. Semua kriteria terpenuhi

3

Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan penilaian hasil belajar secara berkesinambungan.

2, Seluruh guru melakukan penilaian secara

konsisten, sistematik, dan terprogram. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

1, Seluruh guru di pantau dalam melakukan proses pembelajaran (mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran).

3

Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan pemantauan proses pembelajaran secara berkesinambungan.

2, Strategi pemantauan dengan cara diskusi kelompok terfokus, pengamatan, pencatatan, perekaman, wawancara, dan dokumentasi.

3, Pelaksanaan pemantauan dilaksanakan minimal 1 kali dalam 1 semester untuk setiap guru.

1, Semua guru di supervisi dalam melakukan proses pembelajaran (mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran).

3

Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan supervisi proses pembelajaran secara berkesinambungan.

2, Strategi supervisi dengan cara pemberian

contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3, Pelaksanaan supervisi dilaksanakan minimal 1 kali dalam 1 semester untuk setiap guru.

1, Semua guru di evaluasi dalam melakukan proses pembelajaran (mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran).

3

Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan evaluasi proses pembelajaran secara berkesinambungan.

2, Strategi evaluasi dilakukan dengan cara membandingkan proses pembelajaran yang dilaksanakan guru dengan standar proses dan mengidentifikasi kinerja guru dalam proses pembelajaran sesuai dengan kompetensi guru.

Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1.

3, Evaluasi proses pembelajaran memusatkan pada keseluruhan kinerja guru dalam proses pembelajaran dan dilaksanakan minimal 1 kali dalam 1 semester untuk

Kegiatan penutup yang dilakukan oleh guru

Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar

Pemantauan Proses Pembelajaran.

8

9

10

11

12

Supervisi Proses Pembelajaran.

Evaluasi Proses Pembelajaran.

S 8

S 9

S 10

S 11

S 12

(9)

1, Sekolah memiliki laporan pemantauan proses pembelajaran.

3

^Sekolah ^perlu mempertahankan prosedur

pelaporan sesuai pedoman yang dikeluarkan oleh BSNP.

2, Sekolah memiliki laporan supervisi proses pembelajaran.

3, Sekolah memiliki laporan evaluasi proses

pembelajaran. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2.

4, Tindak lanjut pelaporan (disampaikan kepada Pengawas Sekolah/UPT Dinas Pendidikan/Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi).

1, Adanya penguatan dan penghargaan kepada guru yang telah memenuhi standar.

3

Sekolah perlu terus melaksanakan tindak lanjut hasil laporan sebagai bentuk pengawasan proses pembelajaran.

2, Adanya teguran/sanksi kepada guru yang

belum memenuhi standar. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1.

3, Guru diberi kesempatan untuk mengikuti

pelatihan/penataran Iebih lanjut. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2.

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi Tindak lanjut

13

14

Pelaporan Proses Pembelajaran.

S 13

S 14

(10)

satu AKTUALISASI NILAI ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK

PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)

1 1 Hasil belajar semua peserta didik dapat

mencapai target yang ditetapkan pada KKM

untuk setiap mata pelajaran. Semua kriteria terpenuhi

2

Sekolah perlu meningkatkan hasil lulus

ujian sehingga dapat berhasil 100%

2 Nilai rata-rata untuk setiap mata pelajaran untuk setiap kelas menunjukkan adanya

kenaikan. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3 Hasil lulusan ujian dapat berhasil 100 % untuk setiap tahunnya dan rata-rata nilai cenderung meningkat.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

2 1 75% peserta didik aktif dalam kegiatan

pembelajaran yang berkaitan dengan

analisis dan pemecahan masalah. Semua kriteria terpenuhi

1

Sekolah perlu melibatkan peserta didik

dalam proses pembelajaran agar siswa mampu menjadi pembelajar yang mandiri

2 75% peserta didik didik dapat mencari bahan pembelajaran sendiri (misalnya:

internet, perpustakaan, media massa, dll). Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3 75% peserta didik dapat melakukan

pengamatan pada objek pembelajaran. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

4 75% peserta didik mampu mengajukan pertanyaan pada saat proses

pembelajaran. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3

5 75% peserta didik mampu mengkomunikasikan/mempresentasikan

hasil pembelajarannya. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4

6 75% peserta didik mampu menyimpulkan

hasil pembelajarannya. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5

3 1 75% peserta didik mengerjakan tugas

secara mandiri.

1

^Sekolah ^perlu meningkatkan motivasi

belajar dan percaya diri peserta didik

2 75% peserta didikmampu memanfaatkan

lingkungan sebagai media pembelajaran. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3 75% peserta didik mampu berkomunikasi

dengan orang lain. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

4 75% peserta didik mampu berinteraksi

dengan orang lain. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3

5 75% peserta didik memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui

kegiatan seni dan budaya. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4

4 1 Seluruh peserta didik mengikuti upacara

bendera.

3

Sekolah perlu mempertahankan program

yang mengarah pada pengembangan kepribadian peserta didik

2 Seluruh peserta didik disiplin dan mentaati peraturan sekolah.

3. Instrumen Standar Kompetensi Lulusan

KRITERIA

Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.

Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.

Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.

Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik

S 1

S 2

S 3

S 4

S 5

(11)

5 1 Seluruh peserta didik mentaati dan melaksanakan ajaran agama yang dianut.

3

^Sekolah ^perlu meningkatkan dan

mengembangkan nilai-nilai agama, budaya yang baik bagi peserta didik

2 Tidak ada peserta didik yang tawuran (berkelahi) dengan sesama teman satu sekolah atau dengan siswa sekolah lainnya.

3 Sesama peserta didik mampu menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekolah.

4 Seluruh peserta didik mampu menjaga

lingkungan dan kebersihan sekolah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3

5 75% peserta didik mampu mengenal

kekurangan dan kelebihan diri sendiri. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4

6 75% peserta didik mampu berkomunikasi secara jelas dan santun.

6 1 75 % peserta didik mampu menggunakan

informasi tentang lingkungan sekitar secara

logis, kritis dan kreatif. Semua kriteria terpenuhi

3

^Sekolah ^perlu mempertahankan dan

pengembangan keterampilan hidup peserta didik

2 75% peserta didik mampu memecahkan

masalah pribadi. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3 75% peserta didik mampu menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan

sosial di lingkungan sekitar. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

7 1 Semua peserta didik telah menerapkan

nilai-nilai jujur dalam pergaulan sehari-hari.

3

meningkatkan kemampuan pengamalan agama dan akhlak mulia peserta didik

2 Semua peserta didik dapat memanfaatkan lingkungan sebagai mahluk ciptaan Tuhan

secara bertanggungjawab. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3 Semua siswa dapat menghargai perbedaan pendapat dalam menjalankan ajaran

agama. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

8 1 75 % peserta didik mampu memanfaatkan

waktu luang.

3

Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan nilai kewarganegaraan dan kepribadian peserta didik

2 75 % peserta didik mampu bekerja sama dengan kelompok dan saling tolong

menolong. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

9 1 75 % peserta didik dapat menggunakan

berbagai informasi tentang lingkungan

sekitar secara logis, kritis, dan kreatif. Semua kriteria terpenuhi

3

meningkatkan kemampuan Iptek peserta didik

2 75 % peserta didik dapat berpikir logis, kritis, dan kreatif dengan bimbingan guru/pendidik.

3 75 % peserta didik menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya.

4 75 % peserta didik dapat memiliki keterampilan menyimak, berbicara,

membaca, menulis, dan berhitung. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi

Sekolah mengembangkan nilai- nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima

Sekolah mengembangkan keterampilan hidup

Pengembangan Nilai Agama dan Akhlak Mulia

Pengembangan Nilai Kewarganegaraan dan Kepribadian

S 5

S 6

S 7

S 8

S 9

(12)

10 1 75 % peserta didik memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi seni.

3

meningkatkan kemampuan Iptek peserta didik

2 75 % peserta didik dapat menghargai karya seni, budaya, dan keterampilan sesuai

dengan kekhasan lokal. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3 75 % peserta didik menghasilkan karya kreatif secara individual.

11 1 75 % peserta didik dapat mengenal

berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal untuk menunjang hidup bersih,

sehat, bugar, aman. Semua kriteria terpenuhi

3

meningkatkan kemampuan Jasmani Olahraga dan Kesehatan peserta didik

2 75 % peserta didik menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani.

3 75 % peserta didik menunjukkan sikap kompetitif dan sportif dalam bidang pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan.

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Estetika

Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

S 10

S 11

(13)

PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**) 1 Seluruh guru memiliki Kualifikasi akademik

setara S1/ D IV kependidikan.

2

Sekolah perlu memfasilitasi peningkatan

kualifikasi akademik guru agar setara dengan S1/DIV

2 Latar belakang akademik seluruh guru sesuai

dengan mata pelajaran yang diampu. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 3 Semua guru telah memiliki Sertifikat Profesi

Pendidik dari Pemerintah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

1 Kualifikasi akademik sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan atau nonkependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi.

3

^Kepala ^Sekolah ^perlu meningkatkan

kualifikasinya agar melebihi standar yang ada

2 Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru.

3 memiliki sertifikat kepala sekolah/madrasah pada jenis dan jenjang yang sesuai dengan

pengalamannya sebagai pendidik. Kriteria 2 tidak terpenuhi

Kriteria 3 tidak terpenuhi

1, Kualifikasi Kepala Administrasi minimal setara SMA (untuk SD), Setara D3 (untuk

SMP) dan S1 (untuk SMA/SMK). Semua kriteria terpenuhi

3

Sekolah perlu mengembangkan kualifikasi

akademik tenaga administrasi agar melampaui Standar Nasional Pendidikan 2, Memiliki sertifikat dari lembaga pemerintah

untuk menjadi Kepala Tenaga Administrasi. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 1 3, Memiliki pengalaman sebagai tenaga

adminstrasi sebelum menjadi Kepala Administrasi.

Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 2

4, Kualifikasi tenaga Administrasi minimal

setara SMA. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 3

5, Latar belakang pendidikan Kepala dan Tenaga Administrasi sesuai dengan tugasnya.

1, Kualifikasi Kepala Perpustakaan minimal setara S1/D4.

1

^Sekolah ^perlu ^memenuhi kualifikasi

akademik Kepala dan Tenaga Perpustakaan agar sesuai Standar Nasional Pendidikan 2, Kualifikasi Tenaga perpustakaan minimal

setara D2. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 1

3, Latar belakang pendidikan Kepala dan Tenaga Perpustakaan sesuai dengan

tugasnya (jurusan perpustakaan). Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 2 4, Memiliki masa kerja minimal 4 tahun

sebagai tenaga pustakawan sebelum

diangkat menjadi kepala perpustakaan. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 3

Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi 1

2

3

4

Kualifikasi Akademik Guru

Kualifikasi Umum dan Kualifikasi Khusus Kepala Sekolah

Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga Administrasi

Kualifikasi Akademik Tenaga Perpustakaan, Kualifikasi akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga Perpustakaan

5,

4. Instrumen Standar PTK

Memiliki sertifikat sebagai Kepala dan atau Tenaga Perpustakaan sekolah dari lembaga pemerintah.

KRITERIA

S 1

S 2

S 3

S 4

(14)

1, Kualifikasi Kepala Laboratorium minimal S1 (bagi yang berasal dari guru) atau D3 (bagi

yang berasal dari Teknisi). Semua kriteria terpenuhi

1

^Sekolah ^perlu ^mencapai kualifikasi

akademik Tenaga Laboratorium agar sesuai SNP

2, Kualifikasi Tenaga Teknisi Laboratorium

minimal D2. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 1

3, Kualifikasi tenaga Laboran minimal D1.

Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 2 4, Latar belakang pendidikan Kepala, Teknisi

Laboratorium, dan Laboran sesuai dengan tugasnya.

5, Kepala Laboratorium memiliki pengalaman mengelola praktikum minimal selama 3 tahun, bagi guru, atau 5 tahun, bagi tenaga teknisi/laboran.

Kepala, Teknisi, dan Laboran memiliki sertifikat yang diterbitkan oleh lembaga pemerintah.

1, 75% pendidik bersikap objektif terhadap peserta didik, teman sejawat dan lingkungan

sekitar dalam melaksanakan pembelajaran. Semua kriteria terpenuhi

3

Kepala Sekolah dan Guru perlu terus

meningkatkan kompetensi sosial sesuai dengan standar.

2, 75 % pendidik berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat.

75% pendidik berkomunikasi dengan teman sejawat, profesi ilmiah, dan komunitas ilmiah lainnya melalui berbagai media dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan.

1, 75% pendidik menjadi teladan dalam menjalankan norma agama, hukum dan

sosial yang berlaku di masyarakat. Semua kriteria terpenuhi

3

Kepala Sekolah dan Guru perlu terus

mempertahankan pencapaian kompetensi kepribadian sesuai dengan standar.

2, 75% pendidik disiplin mematuhi aturan sekolah (tepat waktu masuk dan keluar)

dalam mengajar dan mematuhi jam kerja. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 1

3, 75% pendidik mampu dijadikan teladan

dalam berfikir. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 2

4, 75 % guru memiliki etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi dalam melaksanakan tugas.

5, 75 % pendidik memiliki kepercayaan diri

yang tinggi. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 4

6, 75 % pendidik bersikap dapat menerima kritik yang membangun dari teman sejawat

dan dan peserta didik. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 5 7, 75 % pendidik bersikap tegas dalam

mempertahankan kebenaran. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 6

7 5

Kompetensi Kepribadian Pendidik, Kompetensi Kepribadian minimal Kepala Sekolah dan Guru Kualifikasi Akademik Tenaga Laboratorium, Kualifikasi akademik minimal Kepala Laboratorium, Teknisi Laboratorium, dan Laboran

6,

Kompetensi Sosial Pendidik, Kompetensi Sosial minimal Kepala Sekolah dan Guru

3,

S 5

S 6

S 7

S 8

(15)

1, 75 % pendidik mampu menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

3

Kepala Sekolah dan semua Guru perlu mempertahankan dan mengembangkan tingkat kompetensi pedagogik sesuai dengan standar.

2, 75 % pendidik mampu merencanakan kegiatan pembelajaran yang berorientasi pada pembelajaran aktif,

inovatif,kreatif,efektif, dan menyenangkan, serta mengembangkan nilai-nilai dan sikap/budi pekerti luhur.

3, 75 % pendidik mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan

standar proses. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 2

4, 75 % pendidik mampu mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan standar

penilaian. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 3

5, 75 % pendidik mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran.

75 % pendidik mampu menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi belajar secara optimal.

1, 75 % pendidik mampu mengembangkan materi pembelajaran / bahan ajar secara

kreatif dan inovatif. Semua kriteria terpenuhi

3

Kepala Sekolah dan Guru perlu

mempertahankan dan selalu

mengembangkan kompetensi profesional sesuai dengan standar.

2, 75 % pendidik mampu melaksanakan penelitian tentang pembelajaran, khususnya

Penelitian Tindakan Kelas. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 1 3, Kepala sekolah mampu melaksanakan

Penelitian Tindakan Sekolah. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 2

4, 75 % pendidik mengikuti kegiatan

workshop, seminar, diklat, dll. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 3

5, 75 % pendidik mampu membuat karya inovatif dan tepat guna sesuai dengan

bidangnya. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 4

6, 75 % pendidik mampu menulis karya

ilmiah. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 5

7, 75 % pendidik mampu mengembangkan dan mengimplementasikan nilai-nilai

kewirausahaan. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 6

1, Menyusun peta mutu dan program kerja sekolah berbasis data.

1

Kepala sekolah harus mempunyai kelayakan

dalam kompetensi manejerial

2, Melaksanakan program kerja secara efektif,

efisien, dan inovatif. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 1 3, Mensupervisi, memonitor, dan

mengevaluasi proses dan hasil pelaksanaan program.

4, Mengelola semua sumber daya yang terkait

kegiatan persekolahan. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 3

9

10

Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan Guru memiliki kompetensi pedagogik

Kompetensi Profesional Pendidik. Kompetensi Profesional minimal Kepala Sekolah dan Guru

Kepala Sekolah mempunyai kelayakan dalam kompetensi manajerial

5, Menerapkan nilai-nilai kewirausahaan dalam mengelola kegiatan unit produksi/ jasa.

S 8

S 9

S 10

S 11

(16)

1, Memiliki disiplin dan tanggung jawab.

3

meningkatkan kompetensi Kepala dan Tenaga Administrasi

2, Memiliki kreativitas dan Ketelitian dalam

mengelola administrasi. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 1

3, Bekerja sama dalam tim, memberikan layanan yang tepat dan cepat, membangun

hubungan kerja, dan berkomunikasi efektif. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 2 4, Melaksanakan tugas administrasi yang

meliputi seluruh kegiatan persekolahan.

5, Menggunakan dan memanfaatkan teknologi informasi/komunikasi dalam mengelola

administrasi sekolah. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 4 6, Mengelola semua sumber daya yang terkait

kegiatan administrasi.

1, Mempromosikan perpustakaan kepada siswa dan pihak luar.

1

Kepala dan atau Tenaga Perpustakaan harus memenuhi kompetensi agar sesuai standar

2, Mengembangkan koleksi perpustakaan.

3, Berwawasan kependidikan.

Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 2 4, Menyusun referensi buku.

Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 3 5, Terampil dalam mengembangkan dan

memanfaatkan informasi. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 4 6, Memberikan bimbingan literasi informasi.

Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 5 7, Memberikan jasa dan sumber informasi.

1, Merencanakan kegiatan laboratorium untuk kegiatan siswa.

1

Kepala dan Tenaga Laboran harus memiliki

kompetensi agar sesuai sesuai standar

2, Mengelola laboratorium sesuai dengan

standar. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 1

3, Bekerja sama dalam tim, memberikan layanan yang tepat dan cepat, membangun

hubungan kerja, dan berkomunikasi efektif. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 2 4, Mengembangkan pemanfaatan

laboratorium untuk kepentingan pendidikan

dan penelitian. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 3

5, Menjaga kesehatan kerja di laboratorium.

12

13

Kompetensi Kepala dan Tenaga Administrasi, kriteria minimal Kepala dan Tenaga Administrasi

Kompetensi Kepala dan Tenaga Perpustakaan, Kriteria minimal Kepala dan Tenaga Perpustakaan

Kompetensi Kepala dan Tenaga Laboratorium, Kriteria minimal yang harus dimiliki Kepala dan Tenaga Laboratorium

S 11

S 12

S 13

(17)

PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**) 1, Pemeliharaan ringan (pengecatan ulang,

perbaikan sebagian daun

jendela/pintu, penutup lantai, penutup atap, plafon, instalasi air dan listrik,

dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun)

3

^Sekolah ^perlu ^selalu mengalokasikan

anggaran untuk pemeliharaan bangunan

2, Pemeliharaan terencana dan periodik

1, Tingkat efisiensi pemanfaatan sarana prasarana sekolah

3

Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan efektivitas dan efisiensi pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar mengajar yang berkualitas 2, Tingkat efektivitas pemanfaatan sarana

prasarana Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3, Tingkat keamanan pemanfaatan sarana dan

prasarana Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

1, Pemeliharaan peralatan praktik

3

Sekolah perlu mempertahankan pemeliharaan peralatan praktik untuk dapat digunakan dalam pelayanan praktik siswa

2, Pemeliharaan terencana dan periodik

1 Pemeliharaan kebersihan halaman sekolah rutin dilaksanakan

3

mengembangkan program-program untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah 2 Pemeliharaan Kebersihan ruangan sekolah

rutin dilaksanakan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3 Unsur 5K sudah seluruhnya tercapai

4 Semua warga sekolah telah memiliki budaya

hidup bersih di lingkungan sekolah Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3

5. Instrumen Standar Sarana Dan Prasarana

4

Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar mengajar yang berkualitas (di standar Pengelolaan)

Pemeliharaan peralatan praktik pembelajaran

Pemeliharaan kebersihan Lingkungan Sekolah

KRITERIA

Pemeliharaan Bangunan 1

2

3

S 1

S 2

S 3

S 4

(18)

PENGEMBANGAN..**) A Program Kerja

1, Visi dan misi sekolah dirumuskan selaras dengan visi misi dinas pendidikan dan

Kemdikbud Semua kriteria terpenuhi

3

^Perlu dipertahankan dan dikembangkan

mekanisme perumusan dan sosialisasi visi dan misi sekolah

2, Visi dan misi sekolah dirumuskan secara partisipatif dengan mengakomodir masukan

warga sekolah dan masyarakat sekitar Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3, Rumusan visi dan misi sekolah diputuskan pada rapat dewan pendidik yang dipimpin

oleh kepala sekolah Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

1, Tujuan sekolah dirumuskan selaras dengan upaya pencapaian visi dan misi sekolah

3

Sekolah perlu mempertahankan pencapaian visi

dan misi sekolah

2, Tujuan sekolah mengacu pada pencapaian standar kompetensi lulusan yang sudah

ditetapkan oleh pemerintah Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3, Tujuan sekolah menggambarkan tingkat kualitas yang akan dicapai dalam jangka waktu tertentu.

4, Tujuan sekolah tersosialisasikan dengan

baik kepada seluruh warga sekolah Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3

lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

1, Rencana kerja sekolah disetujui oleh rapat dewan pendidik dan Komite Sekolah

3

Rencana kerja sekolah harus selalu dikembangkan sebagai upaya pencapaian tujuan sekolah dan dikoordinasi dengan pihak terkait

2, Rencana kerja sekolah diselaraskan dan disahkan dengan Rencana kerja dinas pendidikan kabupaten/kota .

semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3, Memiliki rencana kerja menengah yang menggambarkan tujuan yang dicapai dalam

kurun waktu empat tahun semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

4, Rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS) disusun berdasarkan rencana kerja

jangka menengah semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3

5, Rencana kerja sekolah didokumentasikan dan tersosialisasikan dengan baik kepada

seluruh warga sekolah semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4

B Pelaksanaan Rencana Kerja

1, Sekolah memiliki dokumen I KTSP

3

Sekolah perlu mengembangkan KTSP secara terus

menerus sesuai tuntutan kebutuhan

2, Sekolah memiliki dokumen II KTSP

3, Sekolah memiliki pedoman evaluasi

pembelajaran Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

4, Sekolah memiliki pedoman pengembangan

kurikulum Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3

Merumuskan dan menetapkan visi dan misi sekolah dengan melibatkan stakeholder sekolah

4, Visi dan misi sekolah disosialisasikan kepada seluruh warga dan stakehorders sekolah, melalui berbagai cara, media dan disertai dengan bukti.

6. Instrumen Standar Pengelolaan

2 Merumuskan tujuan sekolah dengan mengacu pada pencapaian visi dan misi sekolah

KRITERIA 1

3 Merumuskan dan menetapkan rencana kerja sekolah sebagai upaya pencapaian tujuan sekolah

4 Menetapkan pedoman pengelolaan pembelajaran

S 1

S 2

S 3

S 4

(19)

Menetapkan pedoman penyelenggaraan sekolah

1, Sekolah memiliki struktur organisasi

3

Sekolah perlu meninjau secara berkala pedoman

penyelenggaraan sekolah yang telah disusun

2, Sekolah memiliki Surat Keputusan pembagian tugas yang ditetapkan setiap

tahun Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3, Sekolah memiliki tata tertib siswa dan telah

disosialisasikan kepada siswa Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

4, Sekolah memiliki kode etik bagi pendidik dan tenaga kependidikan

5, Sekolah menyusun dan menetapkan peraturan akademik yang memuat

ketentuan pemanfaatan fasilitas sekolah Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4

6 1, Sekolah memiliki jadwal pelaksaanaan yang

memuat seluruh rencana kerja sekolah

selama 1 tahun Semua kriteria terpenuhi

3

^Sekolah ^perlu mempertahankan konsistensi

pelaksanaan program kerjanya

2, Sekolah memiliki penanggungjawab setiap kegiatan yang dibuktikan dengan surat

keputusan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3, Sekolah melaksanakan 75% kegiatan sesuai

dengan rencana kerja yang ditetapkan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

4, Perubahan atas rencana kerja sekolah dilakukan melalui rapat pembahasan dan

ada persetujuan tertulis dari komite sekolah Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3

7 1, Sekolah melaksanakan seleksi penerimaan

calon siswa baru

semua kriteria terpenuhi

1

Sekolah harus meningkatkan pelaksanaan program-

program kesiswaan agar secara optimal memberikan kepuasan kepada siswa

2, Sekolah melaksanakan program layanan

bimbingan konseling Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3, Sekolah melaksanakan kegiatan

pengembangan diri Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

4, Sekolah melaksanakan program pembinaan

prestasi unggulan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3

5, Sekolah melaksanakan pelacakan terhadap alumni

6, Sekolah melaksanakan program studi

banding atau studi tour Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5

lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi 5

Melaksanakan program kerja sesuai dengan rencana kerja dan pedoman yang telah ditetapkan

Melaksanakan program-program kesiswaan

S 5

S 6

S 7

(20)

8 1, Dokumen I KTSP dibuat secara mandiri oleh Tim Pengembang Sekolah

semua krieria terpenuhi

3

Sekolah harus mengembangkan KTSP secara

periodik sebagai upaya peningkatan mutu sekolah

2, Menyusun kalender akademik yang diputuskan melalui rapat pendidik dan tenaga kependidikan

3, Melakukan pemantauan dan monitoring pelaksanaan pembelajaran secara periodik dan berkelanjutan untuk menjamin mutu pembelajaran

4, Menyusun dan menetapkan peraturan akademik yang memuat hak dan kewajiban siswa serta diputuskan melalui rapat dewan pendidik

lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

9 1, Pembagian jam mengajar bagi setiap guru

ditetapkan dengan SK dilakukan secara adil

3

Pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan

harus selalu ditingkatkan sesuai dengan tuntutan layanan kepada siswa

2, Pemberian penghargaan dan promosi bagi pendidik dan tenaga kependidikan yang

berprestasi Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3, Pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan secara profesional, adil dan

terbuka Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

10 Mendayagunakan sarana dan prasarana secara optimal dalam mendukung pembelajaran

1, Menetapkan program

pengelolaan/pengembangan sarana dan

prasarana semua kriteria terpenuhi

3

^Sekolah ^harus meningkatkan pendayagunaan

sarana dan prasarana yang dimiliki untuk mendukung pembelajaran

2, Menyusun skala prioritas pengembangan

sarana dan prasarana pendidikan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3, Melengkapi fasilitas pembelajaran pada

setiap mata pelajaran Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

4, Memanfaatkan fasilitas pendidikan secara optimal dalam memberikan layanan kepada siswa

11 Mengelola keuangan dan pembiayaan sekolah dengan tepat guna, akuntabel, dan transparan

1, Menyusun pedoman pengelolaan pembiayaan yang diputuskan oleh komite, ditetapkan oleh kepala sekolah, serta mendapat persetujuan dari instansi diatasnya

3

Sekolah harus selalu berupaya meningkatkan

ketepatan pemanfaatan keuangan, akuntabilitas, dan transparansi penggunaan keuangan sekolah

2, Kepala sekolah atau petugas yang ditunjuk membelanjakan anggaran pendidikan

sesuai dengan peruntukannya Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3, Memiliki mekanisme pemantauan pemanfaatan keuangan secara internal

4, Penggunaan keuangan sekolah dilaporkan kepada komite sekolah dan instansi

diatasnya Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3

lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi Mengembangkan kurikulum sesuai

dengan pedoman pengembangan KTSP dan meningkatkan mutu pembelajaran secara berkelanjutan

Mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan secara profesional, berkeadilan, dan terbuka

S 8

S 9

S 10

S 11

(21)

12 1, Menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif

3

Upaya-upaya pengelolaan budaya dan lingkungan

sekolah yang mendukung pembelajaran perlu selalu ditingkatkan

2, Dukungan komite dalam menciptakan dan mengelola lingkungan sekolah

3, Dukungan dunia usaha/dunia industri dalam menciptakan dan mengelola lingkungan sekolah

4, Dukungan alumni dalam menciptakan dan mengelola lingkungan sekolah

5, Tata tertib siswa diterapkan secara

konsisten dalam menciptakan budaya mutu Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4

6, Kode etik pendidik dan tenaga kependidikan diterapkan secara konsisten

dalam menciptakan budaya mutu Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5

C Pengawasan dan Evaluasi 13 Melakukan pengawasan terhadap

program-program sekolah dalam kerangka pencapaian SNP

1, Menyusun program pengawasan secara objektif dan berkelanjutan serta mensosialisasikannya kepada seluruh pendidik dan tenaga kependidikan

1

^Sekolah ^harus melaksanakan pengawasan

terhadap program-program sekolah dan aspek- aspek yang mempengaruhi mutu sekolah

2, Komite sekolah melaksanakan pemantauan pengelolaan sekolah secara teratur dan

berkelanjutan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3, Kepala sekolah melakukan supervisi pembelajaran secara teratur dan

berkelanjutan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

4, Melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan yang meliputi kesesuaian penugasan, beban kerja, keterlaksanaan tugas pendidik dan tenaga kependidikan

5, Melakukan evaluasi diri untuk mengetahui kinerja sekolah melalui pengkajian dan analisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan pada masing-masing aspek SNP

D Kepemimpinan

14 1, Kepala sekolah diangkat berdasarkan

prosedur yang berlaku

3

^Sekolah ^perlu meningkatkan kualitas dan

kewibawaan kepemimpinan sekolah agar mampu meningkatkan kinerja sekolah

2, Kepala sekolah memiliki visi yang kuat

dalam mengembangkan sekolah Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3, Melibatkan guru, komite sekolah dalam pengambilan keputusan penting sekolah/madrasah.

lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi Menciptakan dan mengelola

budaya dan lingkungan sekolah dalam mendukung pembelajaran

Memiliki kepemimpinan yang kuat dengan tugas dan tanggung jawab yang jelas

S 12

S 13

S 14

S 15

(22)

E Sintem Informasi Manjemen

15 1 Sekolah memilki perangkat IT yang lengkap

1

Sekolah harus memiliki dan mengelola sistem

informasi dalam menampung masukan perbaikan dan penyebaran informasi terkait sekolah 2 Sekolah memiliki personil yang handal

dalam mengelola IT Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3 Sekolah memiliki akses jaringan internet

4 Memanfaatkan fasilitas teknologi informasi dalam pengelolaan manajemen sekolah

5 Memiliki berbagai bentuk penyebarluasan informasi seperti (1) dokumen; (2) foto; (3) leaflet/selebaran; (4) booklet; (5) buletin;

(6) papan informasi, dan lain-lain Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4

6 Memiliki mekanisme penyampaian pendapat, saran atau usulan untuk

peningkatan mutu layanan sekolah Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5

lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi Memiliki dan mengelola sistem

informasi sebagai sarana menyampaikan dan menyerap informasi terhadap stakeholder

S 15

(23)

PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**) 1, Sesuai dengan Evaluasi Diri Sekolah (EDS)

3

Sekolah perlu selalu memanfaatkan biaya operasional sesuai dengan perencanaan sekolah

2, Sesuai dengan Skala Prioritas Kebutuhan

Sekolah Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3, Sesuai dengan Rencana Kerja Sekolah (RKS)

4, Sesuai dengan Rencana Kegiatan dan

Anggaran Sekolah (RKAS) Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3

1, Dalam penyusunan RKS/RKAS Kepala sekolah melibatkan guru

3

^Sekolah ^hendaknya mempertahankan

penyusunan RKS dengan melibatkan semua pihak

2, Dalam penyusunan RKS/RKAS Kepala

sekolah melibatkan komite sekolah Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3, Dalam penyusunan RKS/RKAS Kepala

sekolah melibatkan Pengawas sekolah Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

1, Memiliki pedoman pengelolaan keuangan

3

^Sekolahmeningkatkan^perlu transparansi^memelihara ^dandan akuntabilatas pengelolaan keuangan

2, Memiliki pembukuan biaya operasional (Buku Kas Umum/Tabulasi, Buku kas Pembantu resmi sumbar dana, Buku Bank, Buku Pajak, Memiliki RKA-S)

3, Memiliki laporan pertanggung jawaban pengelolaan keuangan (memiliki laporan keuangan dana yang bersumber dari pemerintah dan masyarakat

4, Mengumumkan rencana investasi kepada pemangku kepentingan.

5, Melaksanakan pembukuan keuangan

sekolah Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4

6, Pengelolaan keuangan dapat diketahui dengan mudah oleh semua pemangku kepentingan sekolah

7, Buku Kas ( Umum/Pembantu) ditutup setiap akhir bulan atau setelah pemeriksaan petugas yang berwenang atau pada waktu serah terima dari pejabat lama.

8, Memiliki catatan logistik (uang dan barang) sesuai dengan mata anggaran dan sumber

dananya masing-masing, Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 7

9, Setiap transaksi keuangan (penerimaan dan pengeluaran) disertai dengan bukti yang

sah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 8

7. Instrumen Standar Pembiayaan

1

2

3

KRITERIA

Pemanfaatan Biaya Operasional

Penyusunan RKS / RKAS

Transparansi dan Akuntabilitas

S 1

S 2

S 3

S 4

(24)

1 Mengembangkan unit-unit produksi yang mendatangkan pendapatan bagi sekolah

2

Sekolah hendaknya memelihara hubungan

dengan alumni

2 Membangun jaringan kerja dengan Dunia

Usaha dan Dunia Industri semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1

3 Memelihara hubungan dengan alumni

4 Membangun kerjasama dengan komite

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi 4 Upaya sekolah untuk menambah

dukungan pembiayaan

S 4