• Tidak ada hasil yang ditemukan

DASAR-DASAR PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Mawardi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Membagikan "DASAR-DASAR PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Mawardi"

Copied!
97
0
0

Teks penuh

(1)

See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.net/publication/322851262

DASAR-DASAR PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Mawardi

Book · November 2015

CITATIONS

0

READS

13,087 2 authors, including:

Some of the authors of this publication are also working on these related projects:

SISTEM OPERASI MANAJEMEN BAZNAS (SIMBA) DAN CITRA LEMBAGA PENGELOLA ZAKAT BAZNAS KAB. LUWU UTARAView project Dodi Ilham

Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo 7PUBLICATIONS   0CITATIONS   

SEE PROFILE

(2)

DASAR-DASAR PEMBELAJARAN

BAHASA ARAB

Mawardi

(3)
(4)

DASAR-DASAR PEMBELAJARAN

BAHASA ARAB

Mawardi

(5)

Dasar-dasar Pembelajaran Bahasa Arab

© 2015, Mawardi

viii + 88: 14,5 cm x 21 cm ISBN: 978-602-73655-3-7 Cetakan Ke-1

Hak Penerbitan pada Penerbit Laskar Perubahan

Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi buku dengan cara apapun, termasuk dengan cara penggunaan mesin fotokopi, tanpa izin sah dari penerbit

Editor : Dodi Ilham Desain cover : Zuhud Muhallim Lay-out : Sriyanti

Perpustakaan Nasional: Katalog Dalam Terbitan (KDT) Mawardi

Dasar-dasar Pembelajaran Bahasa Arab Penerbit Laskar Perubahan

Jl. Tupai No. 8B Kompleks Wara Permai Palopo- Sulawesi Selatan

INDONESIA Telp. 085255766944

[email protected]

(6)

KATA PENGANTAR

نيلسرلماو ءايبنلاا فرشا ىلع ملاسلاو ةلاصلاو نيملعلا بر لله دمحلا نيعمجا هبحصو هلا ىلعو دمحم انديس

P

uji dan syukur penulis persembahkan kepada Allah swt. yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan inayah-Nya sehingga buku ini dapat selesai meskipun dalam bentuk yang sederhana.

Dengan selesainya buku Pembelajaran Bahasa Arab Tingkat Dasar ini disusun, tentu tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis merasa berkewajiban menyampaikan penghargaan dan terima kasih yang setinggi- tingginya terkhusus kepada Bapak Rektor IAIN Palopo yang berkenan memberikan sambutan pada tulisan ini.

Penulis menyadari bahwa buku ini belum sempurna, masih banyak kekurangan dan kelemahannya. Karena itu, penulis mengharapkan saran dan koreksi dari semua pihak demi penyempurnaan tulisan ini.

Akhirnya, kepada pihak yang terkait dalam penyelesaian tulisan ini yang tidak sempat disebutkan namanya satu

(7)

persatu, penulis berdoa semoga Allah swt. dapat memberikan pahala yang berlipat ganda dan mudah-mudahan tulisan ini bermanfaat bagi para pembaca. Amin.

Palopo, Nopember 2015 Penulis, Mawardi.

(8)

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ... iii

BAB I - ةلماكلا ... 1

BAB II - مسلإا ... 5

BAB III - ربخلاو أدتبلما ... 11

BAB IV - لاعفلأا ... 27

BAB V - هب لوعفلما ... 45

BAB VI - ةيمسلاا ةلمجلاو ةيلعفلا ةلمجلا ... 53

BAB VII - ءانبلاو بارعلإا ... 65

(9)
(10)

BAB I ةلماكلا

ةلماكلا, berarti kata dalam bahasa indonesia. Sedangkan kalimat menurut bahasa arab berarti ةلمجلا, yaitu susunan kata-kata yang mempunyai pengertian yang lengkap. Itulah yang disebut kalimat dalam bahasa Indonesia. ةلماكلا, dalam

bahasa arab terbagi atas tiga bahagian:

a. مسلإا, yaitu segala kata yang menunjukkan nama, baik nama manusia maupun nama benda-benda yang lain.

Isim dapat diketahui dengan ciri-ciri/’alamatnya sebagai berikut: (1) Jar (baik sebab huruf jar, idhafah atau taba’iyah), (2) Tanwin (yaitu baris dua di atas, di bawah atau di depan, ia adalah dengung nun mati yang ada dalam ucapan dan tidak dalam tulisan), (3) Dimasuki huruf Alif dan Lam, (4) Huruf Nida (huruf untuk memanggil), dan (5) Masnad (Huruf yang disandari).

Contoh:

(11)

Di ruang tamu yang baru لابقتسلاا ةفرغ ىف ديدجلا

Khalid adalah seorang siswa ذيملت دلاخ

Sekolah ةسردلما

Hai Khalid دلاخاي

b. لعفلا, yaitu kata kerja yang berkaitan dengan waktu (نامزلا), dan terbagi atas tiga bagian:

ӹ Kata kerja yang berkaitan dengan waktu lampau, disebut ضام لعف.

ӹ Kata kerja yang berkaitan dengan waktu sekarang, waktu sedang dan waktu yang akan datang, disebut

عراضم لعف.

ӹ Kata kerja yang berkaitan dengan waktu ketika perintah untuk melakukan pekerjaan tersebut, disebut رملأا لعف.

c. فرحلا (huruf), yaitu sesuatu yang tidak memiliki makna kecuali beserta dengan yang lainnya. Dalam bahasa Arab, huruf-huruf yang terkenal yaitu: فرح ,مزجلا فرح ,رجلا فرح مسقلا فرح ,عفرلا فرح ,بصنلا.

Contoh: مل ,ىف ,له

Susunan di atas telah mempunyai maksud yang sempurna, sebab dalam pembuatan/penyebutan kalimat semua komponen-komponen tersebut telah disusun dengan baik, agar makna kalimat dapat dipahami dengan baik pula. Contoh:

(12)

Ini adalah kitab باتك اذه

Khalid telah menulis surat ةلاسر دلاخ بتك

Jika Anda pergi akupun pergi بهذأ بهذتنإ

Diamlah (engkau)! !تكسأ

Lebih jelasnya ketiga jenis kata tersebut di atas, pertama kita akan mempelajari ciri-ciri khas kata benda, di antaranya:

نيونتلا ملالاو فللأا

بلاط بلاطلا

ذاتسأ ذاتسلأا

ملع ملعلا

سولج سولجلا

ميلعت ميلعتلا

لوخد لوخدلا

جورخ جورخلا

رفس رفسلا

ةلاص ةلاصلا

ةفاضلإا هيلع رجلا فرح لوخد

ةيلكلا بلاط بلاطلا نم

ةعماجلا ذاتسأ ذاتسلأا نم

هقفلا ملع ملعلل

سولجلا تقو سولجلاب

ميلعتلا ةرجأ ميلعتلل

لوخدلادعب لوخدلاب

(13)

جورخلا لبق جورخلا نم

رفسلا موي رفسلاب

ةلاصلا مكح ةلاصلا نم

(14)

BAB II مسلإا

Isim adalah kata benda atau suatu kata yang tidak memiliki waktu. Contoh :

ٌدَّم َحُم (muhammad), ٌة َسَر ْدَم (sekolah)

™ مسلإا ميسقت (pembagian isim)

Berdasarkan jenisnya kata benda dapat dibedakan menjadi kata benda jenis laki-laki (mudzakkar) dan kata benda jenis perempuan (mu’annats). Pembagian kata benda berdasarka jenis dalam bahasa arab adalah sangat penting karena hal ini akan menyangkut pada pemakaian dhamir (kata ganti) dan juga pemakaian fi’il (kata kerja). Seperti contoh :

ٌبْيِبَط َوُه Dia adalah dokter (laki-laki) ٌةَبْيِبَط َيِه Dia adalah dokter (perempuan)

(15)

ىنعلما عمجلا ىنثلما درفلما

Mahasiswa بلاطلا نابلاطلا بلاطلا

Guru ةذاتسلأا ناذاتسلأا ذاتسلأا

Dekan ءادمعلا ناديمعلا ديمعلا

Rektor نوريدلما ناريدلما ريدلما

Pegawai نوفظولما نافظولما فظولما

Wartawan نويفحصلا نايفحصلا يفحصلا

Asisten نودعاسلما نادعاسلما دعاسلما

Pendengar نوعمتسلما ناعمتسلما عمتسلما

Dokter ءابطلا نابيبطلا بيبطلا

Pelajaran سوردلا ناسردلا سردلا

Perkuliahan تارضاحلما ناترضاحلما ةرضاحلما

Diktat تامزللما ناتمزللما ةمزللما

Buku tulis تاسركلا ناتسركلا ةساركلا

Ujian تاناحتملإا ناناحتملإا ناحتملإا

Institut تاعماجلا ناتعماجلا ةعماجلا

Surat kabar دئارجلا ناتديرجلا ةديرجلا

Hari مايلأا نامويلا مويلا

Kamar فرغلا ناتفرغلا ةفرغلا

ىنثلما نيوكت (pembentukan bilangan dua)

ىنثلما dibentuk dengan dua cara :

(16)

هدرفم رخا يف نونو فلأ ةدايزب

(dengan menambah huruf alif dan nun pada akhir mufrad-nya)

هدرفم رخا يف نونو ءاي ةدايزب

(dengan menambah huruf ya dan nun pada akhir mufrad- nya)

ىنثلما لصلأا

ىنثلما لصلأا

نابلاطلا نا +بلاطلا

نيبلاطلا ني +بلاطلا

ناذاتسلأا نا +ذاتسلأا

نيذاتسلأا ني +ذاتسلأا

ناديمعلا نا +ديمعلا

نيديمعلا ني +ديمعلا

ناريدلما نا +ريدلما

نيريدلما ني +ريدلما

نافظولما نا +فظولما

نيفظولما ني +فظولما

نايفحصلا نا +يفحصلا

نييفحصلا ني +يفحصلا

نادعاسلما نا +دعاسلما

نيدعاسلما ني +دعاسلما

ناعمتسلما نا +عمتسلما

نيعمتسلما ني +عمتسلما

عمجلا

:ماسقا ةثلاث ىلا عمجلا مسقني نوملسلما : لثم ،ملاسلا رك ذلما عمج .أ تاملسلما : لثم ،ملاسل ا ثنؤلما عمج .ب بلاطلا : لثم ،ريثكتلا عمح .ت .ملاسلا رك ذلما عمج نيوكت

هدرفم هرخا يف نونو واو ةدايزب هدرفم هرخا يف نونو ءاي ةدايزب

عمجلا لصلاا

عمجلا لصلاا

نوملسلما نو + ملسلما

نيملسلما ني +ملسلما

(17)

نورفاسلما نو +رفاسلما

نيرفاسلما ني +رفاسلما

نوحجانلا نو +حجانلا

نيحجانلا ني +حجانلا

نوعمتسلما نو +عمتسلما

نيعمتسلما ني +عمتسلما

نورضاحلا نو +رضاحلا

نيرضاحلا ني +رضاحلا

ملاسل ا ثنؤلما عمج نيوكت

يف ةحوتفمءات و فلا ةدايزب رخا

ءاتلا فذخ دعب هدرفم ةطوبرلما يف ةحوتفمءات و فلا ةدايزب

هدرفم رخا

عمجلا لصلاا

عمجلا لصلاا

تاملسلما تا +ملسلما

تاناحتملاا + ن احتم لا ا

تا

تابلاطلا تا +بلاطلا

تاراصتنلاا تا +راصتنلاا

تاعمتسلما تا +عمتسلما

تانوفلتلا تا +نوفلتلا

تايفحصلا + يفحصل ا

تا تافرغلتلا

تا +فرغلتلا

تابيبطلا تا +بيبطلا

تانويزفلتلا + ن ويزفلتل ا

تا تانلاعلاا تا +جرفتلما تاجرفتلما تا +نلاعلاا

تارفاسلما تا +رفاسلما

تاميركتلا تا +ميركتلا

تارجاهلما تا +رجاهلما

تابنيز تا +بنيز

تاحجانلا تا +حجانلا

تايربكلا تا +يربكلا

(18)

ريسكتلا عمجلا نيوكت :ا ّما ،هدرفم ءانب ريغت ام وهو

هدرفم لوصا يف ةدايزب هدرفم لوصا صقنب

درفلما عمجلا

درفلما عمجلا

ملق ملاقا

باتك بتك

بلق بولق

ةفرغ

فرغلسر لوسر تويب تيب

ملع مولع

لو د ةلود

باب باوبا

رامح

رمحررس ريرس عراوش عراش

نكر ناكرا

تاكرح يف فلاتخا درفلما عمجلا

دسا دسا

لثم

لثمرمن رمن

Pelajaran berikutnya adalah subjek (al-mubtada’) dan predikat (khabar), namun demikian karena subjek dibuat dari ةفرعلما مسا sedangkan khabar dibuat dari ةركنلا مسا, oleh karena itu kita akan mempelajari ةركنلا مسا dan .ةفرعلما مسا

(19)
(20)

BAB III

برلخاو أدتبلما

Pengertian subjek dan predikat (ربخلاو أدتبلما) serta

syarat-syarat keduanya dapat disimpulkan sebagai berikut:

ربخلا و ةلمجلا هبأدتبي ىذلا ظفلا وهو أدتبلما ىنعم .أ .ةلمجلا ىنعم متي هب ىذلا ءزجلاو

Makna mubtada’ yaitu lafadz yang terdahulu dalam jumlah dan khabar yaitu bahagian yang menyempurnakan makna kalimat.

ءامسلاا نم هبلغا ربخلاو ةفرعلما ءامسلاا نم نوكي أدبلما .ب .ةركنلا

Subjek terbentuk dari kata-kata benda ma’rifah, sedang khabar biasanya terdiri dari kata-kata benda nakirah.

كلذك ربخلاف اركذم ادرفم أدتبلما ناكاذا .ت

(21)

Apabila subjek itu bentuk tunggal (laki-laki) maka khabarnya sama dengan itu.

كلذك ربخلاف اركذم ىنثم أدتبلما ناكاذا .ث

Apabila subjek itu bentuk bilangan dua (laki-laki), maka predikatnya demikian pula

كلذك ربخلاف ةثنؤم ةدرفم أدتبلما ناكاذا .ج

Apabila subjek itu bentuk tunggal (perempuan) maka predikatnya demikian pula

كلذك ربخلاف اثنؤم ىنثم أدتبلما ناكاذا .ح

Jika subjek itu bentuk bilangan dua (perempuan) maka predikatnya demikian pula

اعمج نوكي ربخلاف لقاعللاركذم اعمج أدتبلما ناكاذا .خ

Jika subjek itu jamak (laki-laki) yang menunjukkan كلذك

manusia maka predikatnya demikian pula

اعمج نوكي ربخلاف لقاعلل اثنؤم اعمج أدتبلما ناكاذا .د

Apabila subjek itu jamak (perempuan) dari manusia كلذك

maka predikatnya demikian pula

هبلغا نوكي ربخلاف لقاعلا ريغل اركذم اعمج أدتبلما ناكاذا .ذ ةدرفم ةثنؤم

Jika subjek itu jamak (laki-laki) dari kata benda mati maka predikatnya bentuk tunggal (perempuan)

(22)

هبلغا نوكي ربخلاف لقاعلا ريغل ةثنؤم اعمج أدتبلما ناكاذا .ر ةدرفم ةثنؤم

Apabila subjek itu jamak (perempuan) dari kata benda mati, maka predikatnya bentuk tunggal jenis perempuan.

ةفرعلما ءامسلاا نم أدتبلما ™ ملالو فلاب ىلحملا أدتبملا .أ

ادرفم ربخلاو ادرفم أدتبلما : لاوا :لقاعلا ركذلما . ١

ىكذ بلاطلا نيما يفحصلا

طيشن ذاتسلاا رهام بيبطلا

ريغص دلولا يفو ديمعلا

بئاغ فظؤلما ميرك فيضلا

ضيرم حلافلا عاجش ميعزلا

:ةلقاعلا ةثنؤلما . ٢ ةيكذ ةبلاطلا ةضيرم ةحلافلا

ةطيشن ةذاتسلاا ةنيما ةيفحصلا

ةريغص تنبلا ةرهام ةبيبطلا

ةبئاغ ةفظؤلما ةيفو ةديمعلا

ةميرك ةفيضلا ةعاجش ةميعزلا

(23)

)١( نيرمتلا

اهثينأت قرط( ةثنؤم ةيتلاا ةلثملاا يف ربخلا و أدتبلما نم لك لعجا )اهنم لك رخا يف ةطوبرم ءات ةفاضاب ىكذ بلاطلا رهام قئاسلا

رفاسم جاحلا

دجوم ريدلما دومحم ريزولا

يحيسم حئاسلا

بئاغ فظؤلما يوق حلافلا

ملاع حيشلا

ضيرم عيذلما فيعض لماعلا

رهام بيبطلا

ىرصم فيضلا نوجسم قراسلا

ناشطع ذيملتلا

غبان رعاشلا زاتمم سيئرلا

يرقبع ىماحلما

ميرك بيبطلا ليحب نكاسلا

يحيسم ريدلما

طيشن ىفحصلا عئاج ريقفلا

ليخب دايصلا

يبرع رجاتلا ركفم بتاكلا

حاترم فرشلما

زاتمم ديمعلا سلاج نحتملما

مسبتم دعاسلما

رطاش طايخلا مئان ضيرلما

نيما سارفلا

رفاسم سدنهلما طوسبم ينغلا

لهاج حلافلا

قداص ضاقلا رضاح ئراقلا

ئرج ساحنلا

صيخار بتكلا زاتمم بردلما

لوغسم ريدلما

لؤسم سيئرلا طوطحم حجانلا

نابعت يفحصلا

طوسبم رجاتلا

)٢( نيرمتلا

ةيتلاا ةلثملاا يف ةبس انم اهارت ةملك لك تحت )x( ةملاع عض .ةيسينودنلاا ةغللا ىلا اهمجرتو

(24)

.١ حلافلا ةيوق ىوق

...

.٢ بلاطلا ضيرم

ةضيرم ...

.3 فظؤلما رضاح

ةرضاح ...

.4 ديمعلا طيشن

ةطيشن ...

.5 ىفحصلا ميرك

ةميرك ...

.6 دلولا ىكذ

ةيكذ ...

.7 ريدلما ةيفو

ىفو ...

.8 ةذاتسلاا ةهيبن

هيبن ...

.9 ذيملتلا ةلمهم

لمهم ...

.١0 ىماحلما نيما

ةنيما ...

.١١ ريزولا ىخس

ةيخس ...

.١٢ عيذلما رطاش

ةرطاش ...

.١3 حيشلا سلاج

ةسلاج ...

.١4 قئاسلا نيمس

ةنيمس ...

.١5 ةذيملتلا ةحجان

حجان ...

.١6 ىض�اقلا ةقداص

قداص ...

.١7 دايصلا ةليخب

ليخب ...

.١8 بلاطلا ىلاثم

ةيلاثم ...

.١9 ةجرفتلما طوسبم

ةطوسبم ...

.٢0 لماعلا ةفيعض

فيعض ...

.٢١ ةبيبطلا رهام

ةرهام ...

.٢٢ ريقفلا ةعئاج

عئاج ...

.٢3 ةذيملتلا طيشن

ةطيشن ...

(25)

.٢4 ةعيذلما ناشطع

ةناشطع ...

.٢5 فرشلما ةئيرج

ئيرج ...

.٢6 سارفلا عيطم

ةعيطم ...

.٢7 ةحئاسلا نابعت

ةنابعت ...

.٢8 سدنهلما ىرقبع

ةيرقبع ...

.٢9 ةرجاتلا ةليخب

ليخب ...

.30 ظفحلما ةفيرش

فيرش ...

.3١ ةفظؤلما لوغشم

ةوغشم ...

.3٢ ةحلافلا لهاج

ةلهاج ...

.33 فيضلا ةحاترم

حاترم ...

.34 ةسيئرلا لؤسم

ةلؤسم ...

.35 بردلما سحتم

ةسحتم ...

:لقاعلا ريغل ركذلما .3 دوسا ملقلا قيمعرحبلا

ولح ركسلا

ضيبا صيمقلا فيطل وجلا

ضماح نويللا

عساو بابلا فيظن سأكلا

عطاس رونلا

ليوط عراشلا قيض كبشلا

بعص لاؤسلا

يقن ءالما ضيبا رادجلا

ريغص منغلا

ريغص ملقلا ديعب تيبلا

ريبك باتكلا

سيمقلا فيظن

عبرم بتكلما

لقاعلا ريغل ةثنؤلما .4 ةديعب ةعماجلا ةحضاو ةطيرخلا

ةيلاغ ةرايسلا

(26)

ةقيض ةفرغلا ةعسو ةراقلا

ةريغص ةفرغلا

ءادوس ةروبسلا ةليمج ةطنشلا

ةريبك ةركلا

ةليوط ةرطسلما ءارضح ةبيقحلا

ةليمج ةطيرحلا

ةعساو ةفرغلا ةعساو ةسردلما

ةصيحر ةجاردلا

ةعبرم ةروبسلا ةعساو ةقيدحلا

ةليطتسم ةعاقلا

ةديدج ةيلكلا ةبيرق ةعماجلا

)٣( نيرمتلا

:لقاع ريغ نم نوكي نا طرشب ىتأي اميف ربخ لكل ابسانم أدتبم عض أدتبلما ربخلا

أدتبلما ربخلا

أدتبلما ربخلا

بعص ةفيفخ

لحضةخض ةجف ريغص

ءىدر ضيرم

عملا ءاضيب ردك

ءاضيب

ةخساو ةديعب

ميقتسم

بيرق شماغ

ةليقث

ليوط ءارضح

لاغ سنب ةلثمم

بلص

ليقث لهس

ةبصخ نسح ةحضاو

ةمحدزم

عطاس نيل

دعجم

ةقرشم ةينشخ

تفاخفيثك قيمع فيعض

(27)

جضان ةريدتسم

ةعيرم

:قتأي اميغأدتبم لكل ابسانم اربخ عض أدتبلما ربخلا

أدتبلما ربخلا

أدتبلما ربخلا

ةرضاخلما ةعيذلما

شرفلا

رتفدلا ىفحصلا

ريدلما

حرشلا ىماحلما

ديمعلا

ةزئاجلا فرشلما

حلافلا

خلاا سنغلا

دايصلا

ةبيكلما فيضلا

منغلا

ناحتملاا عيذلما

ةفيضلا

طخلا ةرملما

ةسوماجلا

بلكلا بيبطلا

ناصحلا

سومقلا ةحئاسلا

ةجاجدلا

ريسفتلا ظفاحلما

كيدلا

ةديرجلا ةفظؤلما

ركسلا

ةلجلما ةبيقحلا

ىاشلا

ةرادلاا ةطنشلا

حللما

ءالما ةلاسرلا

نوميللا

رحبلا رظنلما

ةوهقلا

ةفرغلا سمشلا

رهنلا

ةرايسلا دصقلما

ليجرانلا

فرلا ربخلا

ىأرلا

بلاودلا ةساركلا

صيمقلا

بتكلما ةمزللما

ةرخابلا

رطلما طلابلا

رطلما

(28)

دعاقلا ماعطلا

راطنقلا

بعللما ءاودلا

ةنيفسلا

ةركلا لاؤسلا

قروزلا

رادجلا سنبلما

ساطرقلا

.ىنثلما نم ملالاو فللااب قلعلماأدتبلما : ايناث لقاعلا ركذملل -١ ةلقاعلا ةثنؤملل -٢

نايكذ نابلاطلا ناتيكذ ناتبلاطلا

ناريغص نادلولا ناتريغص ناتنبلا

ناميرك نايفحصلا ناتميرك ناتيفحصلا

ناطيشن نافظؤلما ناتطيشن ناتفظؤلما

نانيما نافيضلا ناتنيما ناتفيضلا

لقاعلا ريغل ركذملل -3 لقاعلا ريغل ةثنؤملل -4

ناريغص ناملقلا ناتريبك ناتروبسلا

ناعساو نابابلا ناتقيض ناتذفنلا

ناتديعب ناتيبلا ناتصيحر ناتجاردلا

ناريبك ناباتكلا ناتليوط ناترطتسلما

نلايوط نلااؤسلا ناتريبك ناترقبلا

ناريغص نامنغلا ناتريغص ناتهكافلا

ناريبك ناكيدلا ناتديدج ناتيلكلا

ناحساو ناناكدلا ناءاضيب ناتقرولا

(29)

نيرمتلا

نم ذخؤت لقاعلا ريغلوا لقاعلل ءاوس ىنثملل نيرمتلا : ةظحلام .ىنثم ىلا اهليوحتب تادرفم يف ةقباسلا نيرامتلا :لقاعلا عمجلا نم ملالاو فللااب ىلحلما أدتبلما :اثلاث

ركذلما نم ةلثملاا -١ ةثنؤلما نم ةلثملاا -٢

ءايكذا بلاطلا تايكذ تابلاطلا

نوبئاغ نوفظؤلما تابئاغ تافظؤلما

ىض�رم نوعيذلما تاضيرم تاعيذلما

ءاغبن /نوغبان ءارعشلا تاغبان تارعاشلا

ءامرك ءابطلاا تاميرك تابيبطلا

نورفسلما نوسدنهلما تارفسلما تاسدنهلما

نوطيشن نويفحصلا تاطيشن تايفحصلا

نوقداص ةاضقلا تاقداص تايضاقلا

نورهام نوقئاسلا تارهام تاقئاسلا

ءايوقا نوحلالما تايوق تاحلالما

ءافعض لامعلا تافيعض تلاماعلا

نونوجسم نوقراسلا تانوجسم تاقراسلا

نوزاتمم ءاسؤرلا تازاتمم تاسيئرلا

ءلاخب ناكسلا تلايخب تانكاسلا

نوعئاج ءارقفلا تاعئاج تاريقفلا

نوركفم باتكلا تاركفم تابتاكلا

نوسلاج نونحتسلما تاسلاج تانحتسلما

(30)

نوطسبم ءاينغلاا تاطسبم تامنغلاا

نورفاسم جاجحلا تارفاسم تاجاحلا

نويحيسم نوحئاسلا/حايسلا تايحيسم تاحئاسلا

نورقابع نوماحلما تايرقبع تايماحلما

ءانما نوشارفلا تانيما تاشارفلا

نولوغسم نوريدلما تلاوغسم تاريدلما

ربخلاو ادتبلما نم هبساني امب ىتلا غارفلا لاما ... فرشلما ىض�رم ...

... تادعاسلما

... ءاينغلاا تاناشطع...

... راجتلا

... تاحلافلا نوموزهم ...

... نوبعلالا

... ةذتاسلاا تلاهاج ...

... تافرشلما

نوحاترم ...

... تابلاطلا ... نئابزلا

تلايخب ...

... نوضرعلما ... تاجاحلا

... تاحلالما ... باكرلا

... ءارزولا

... نوفظؤلما ... جاجحلا

نوبسار ...

... تارفاشلما ... نوقئاسلا

تاضيرم ...

نونابعت ...

... نوجرفتلما تاطيشن ...

ءامرك ...

... ءابطلاا تلاوغشم ...

تاعيطم ...

... تاسدنهلما تايكذ ...

ءاملع ...

... تايماحلما ... تارجاتلا

تارهام ...

تادوجوم ...

... ءارقفلا

نوئيرج ...

تانوجسم ...

تاعئاج ...

(31)

... نوشارفلا تاحجان ...

نوسلاج ...

: لقاعلا ريغل عمجلا نم ملالاو فللااب ىلحلما أدتبلما : اعبر ةليوط ملاقلا ةلهس سوردلا

ةينب رتافدلا

ةفيض باوبلاا ةيلاع فوقسلا

ةرشتنم دئارجلا

ةريزغ راطملاا ةعساو راحبلا

ةفلتخم ةلاجلما

ةيقن هايلما ةليمج ىزاولما

ةريبك رخاوبلا

ةفيظن ناصمقلا ةمحدزم سردلما

ءارمح نغسلا

ءاضيب ناردجلا ءاقرز قراوزلا

ةبيرق دجاسلما

ةديعب تويبلا ةليوط لابجلا

ةريغض ىرقلا

ةليوط عراوشلا ءارضح رظانلما

ةليمج ندلما

ةريبك بتكلا ةيلاغ سوؤكلا

ةبصخ ىض�ارلاا

ةبعص ةلئسلاا ةبيرق نيكاكدلا

ةجضن ةهكاوغلا

ةريغص مانغلاا ةعساو فرغلا

ةذيذل ةمعطلاا

ةعبرم بتاكلما ةليوط تارضاحلما

ةليوط لابجلا

ءادوس تاجاردلا ةعطاس راونلاا

ةليطتسم دعاقلما

ءارفح تارايسلا ةريثك فوفرلا

ةريثك لئاسلما

ةعفان مولعلا ءاضيب ةساركلا

ةقيض ةارمعلا

ةعفترم تاوصلاا ةعوتفم كيبابشلا

ةحوتفم باوبلاا

(32)

ماعلا نرامتلا

:ربحلاو أدتبلما نم هجساني امب ىتلاا غارفلا لاما ... تايلكلا ءارضح ...

... تاعاسلا

... لوصفلا ءارفص ...

... تاطحلما

... تارضاحلما ةيلاغ ...

... ةذتاسلاا

... ءايلما ةعفترم ...

... لودلا

... باكرلا نوموزهم ...

... .. ىرقلا

... جاجحلا ... وسجلا

... تاطيحلما

... لئاسلما ... تارولاا

...تاجاحلا

... ةهكاوفلا ... ةحاسلما

... فويضلا

... راطملاا ... كامسلاا

... نيرامتلا

... تارئاطلا ... راعسلاا

... نيكاكدلا

... باوبلاا ةلوبقم ...

... تلااقلما

... نوفرشلما ةبجاو ...

... ةيحرسلما

... تابيبطلا ديدش ...

... ملاقلاا

... نوحلافلا ةفيفح ...

... تاراعلما

... سبلالما ... قاوسلاا

... لسرلا

... ةيذخلاا ... ةديربلا

... طئارخلا

رءامضلا نم أدتبملا )ب(

ملكتلما -١ بطاخلما -٢

بئاغلا -٣

بلاط انا

بلاط تنا بلاط وه

ةبلاط انا ةبلاط تنا

ةبلاط يه

بلاط نحن نابلاط امتنا

نابلاط امه

تابلاط نحن ناتبلاط امتنا

ناتبلاط امه

بلاط متنا بلاط مه

(33)

تابلاط نتنا تابلاط نه

ةراشلا مسا نم أدتبملا )ج(

لقاعلل ةراشلاا مسا -١ لقاعلاريغل ةراشلاا مسا -٢

ذاتسا اذه

رتفد اذه

ناذاتسا ناذه نارتفد ناذه

ةذتاسا ءلاؤه رتافد هذه

ةذاتسا هذه ةمزلم هذه

ناتذاتسا ناته ناتمزلم ناته

تاذاتسا ءلاؤه مزلام هذه

ملعلا مسا نم أدتبملا )د(

ركذلم ملع مسا -١ ثنؤلم ملع مسا -٢

ىكذ ىلع ةحجان ةمطاف

حجان دمحم ةجاح بنيز

نيما الله دبع ةيكذ ةشئاع

رفاسم ميركلا دبع ةرهام ىليل

عيطم نيدلا نيما ةرضاح ةجيدخ

رضاح قتزرلا دبع ةبئاغ ىدهلا ىرون

هعمجو ةينشت نكي ملع مسا :تاظحلاس مساو ةراشلاا مساو رئامضلا ىف نيرامتلا نم جذامان

ملاعلا

(34)

:ىتأي اميف ةبسانمةملك لك تحت)x( ةملاع بتكا -١ )ركذلما( امتنا ةملسم -ناملسم -نوملسم :

يه ةعيذم -تاعيذم -عيذم :

مه نورفاسم -تارفاسم -نارفاسم :

نوحجان -حجان -ةحجان : نحن

نه ةذتاسا -تاذاتسا -ةذاتسا :

)ثنؤلما( انا ةرضاح -نارضاح -نورضاح :

نوسلاج -ةسلاج -ناسلاج : متنا

)ثنؤم( تنا ناعجار -ةعجار -نوعجار :

وه رطاش -نورطاش -ةرطاش :

نتنا تابتاك -نابتاك -نوبتاك :

نه عمتسم -تاعمتسم -نوعمتسم :

)ركذم( امه ىض�رم -ناضيرم -ةضيرم :

نتنا ناتعيطم -ناعيطم -تاعيطم :

مه نايرصم -نورصم -ىرصم :

يه ةيزلجنا -تايزيلجنا -ىزلجنا :

)ثنؤم( امه تاينابي -ناتينابي -ناينابي :

نه ناينام -نوينام -تاينام :

)ركذم( تنا ميرك -ناميرك -ةميرك :

نومهاف -مهاف -ناهاف : متنا

ربخلا وا أدتبلما بساني امب ىتلاا غارفلا ءلاما -٢

... نه ... دنه

ناريبك ...

ةعماج ...

... ءلاؤه ... متنا

ناتعئاج ...

باب ...

(35)

... ناتاه ... يه

تارقابع ...

ةحاسم ...

... تامطاف تارفاسم ....

تاسمحتم ...

ناردج ...

... ناتجيدخ نومئان ...

نولغشم ...

دئارج ...

... نادمحا نولمهم ...

ةبيقح ...

سأك ...

... ناذه نلايخب ...

تارايس ...

ملق ...

... اذه نودمحم ...

ناباتك ...

ربخ ...

(36)

BAB IV لاعفلأا

: ماسقا ةثلاث ىلا لعفلا مسقني ىض�ام لعف -١

Fi’il madhi selamanya mabni fatha, selama tidak bertemu dengan dhamir marfu’ mutaharrik (kata ganti yang dirafa’kan lagi hidup, sepert ta’, tuma, tum, dan seterusnya) atau dhamir wawu jama’ (seperti pada وبتك), jika bertemu dengan dhamir marfu’ mutaharrik maka disukunkan (karena orang arab semata-mata tidak senang terhadap kepada jika ada huruf berjumlah empat berturut-turut dihidupkan semua) dan jika bertemu dengan dhamir wawu jama’ maka didhammahkan.

Ada dikatakan bahwa madhi mabni fatha mutlak, dan bila bertemu dengan dhamir tersebut maka fathanya muqaddar.

Bahkan pendapat ini ang raajih (kuat). Fi’il madhi yang

(37)

bertemu dengan dhamir manshub mutaharrik seperti (وه انبرض) tetap difathakan.

عراضم لعف -٢

Fi’il mudhari’, yaitu fi’il yang huruf pertamanya berupa salah satu huruf zaidah/tambahan empat yang terkumpul dalam ucapan تينأ (alif, nun, ya’ dan ta’), selamanya dirafa’kan, kecuali kalau kemasukan salah satu ‘amil nawashib (‘amil yang menashabkan) atau ‘amil jawazim (‘amil yang menjazemkan). Bila bertemu dengan salah satu ‘amil nawashib maka dinashabkan dan bila bertemu dengan ‘amil jawazim maka dijazemkan. Fi’il ini mu’rab, selama tidak bertemu dengan nun taukid (baik tsaqilah maupun khafifah) atau nun jama’ niswah (nun ints), jika bertemu dengan nun taukid maka ditambahkan fatha dan jika bertemu dengan nun jama’ niswah maka dimabnikan sukun.

Dari segi bahasa artinya, menyerupai isim fa’il baik dari segi jumlah huruf maupun zaman. Dengan demikian mudhari’ dimu’rabkan, sebagaimana asalanya isim. Akan tetapi bila dimasuki nun taukid atau nun inats kembali menjadi mabni sebagaimana asalnya fi’il, karena nun tersebut ciri khas fi’il. Contoh:

Dia (laki-laki) sedang/akan menulis بتكي

Dua (laki-laki) sedang/akan menulis نابتكي

Mereka (laki-laki) sedang/akan menulis نوبتكي

Dia (perempuan) sedang/akan menulis بتكت

(38)

Dua (perempuan) sedang/akan menulis نابتكت

Mereka (perempuan) sedang/akan menulis نبتكي رمأ لعف -٣

Fi’il amr selamanya dimabnikan, yaitu ada mabni sukun, mabni terbuangnya huruf illat dan ada mabni terbuangnya nun rafa’. Dengan kata lain fi’il amr dimabnikan sesuai dengan jazemnya fi’il mudhari’ karena ia dari padanya, yaitu dari fi’il mudhari’ lil-hudhur atau lil-mukhattab.

ىض�ام لعف : لاوا ™ نم ىض�الما لعفلا

ةلصتلمارئامضلا تاظحلالما

: ملكتلما انا

تبتك تبتك

ت+بتك- تبتك=

نحن انبتك

انبتك ان+بتك-

انبتك=

:بطاحلما تنا

امتنا متنا تنا امتنا نتنا تبتك

امتبتك متبتك تبتك امتبتك نتبتك تبتك

ت+بتك- تبتك=

امتبتك امت+بتك-

امتبتك=

متبتك مت+بتك-

متبتك=

تبتك ت+بتك-

تبتك=

امتبتك امت+بتك-

امتبتك=

نتبتك نت+بتك-

نتبتك=

(39)

بئاغلا وه

يه امه امه مه نه بتك

تبتك ابتك اتبتك اوبتك نبتك بتك

--+بتك-

بتك= ت+بتك- تبتك

تبتك=

ابتك ا+بتك-

ابتك=

اتبتك ات+بتك-

اتبتك=

اوبتك او+بتك-

اوبتك=

نبتك ن+بتك-

نبتك=

: ىلا بلاطلا راظنا تفلس سردلما : تاظحلالما ملكتلما رئامضب لصتا ىتم ىض�الما لعفلا نم ريخلاا فرحلا .١ كلذكو رئامضلا دازت كلذ دعب مث هرخا نكمي بطاخلماو

.ةريخلاا فورحلاب ةقحلالا تاكرحلا هنم ريخلاا حتفي بئاغلا رئامضلاب ىض�ام لعفلا لصتا ىتح .٢ عضوم يف نكسيو دحاو عضوم يف مضيو عضاوم ةعبرا يف سردملل لهسي كلذكو ةلثملاا يف عضاو وه امك دحاو .ةستلاا نيرامتلا يف تاقيبطتلاب مايقلا

)١( نيرمتلا

.ةيسينودنلاا ةفللاىتلا اهمجرت مث ةيتلاا لاعفلأا أرقا :لاوا :بولطلما ريمضب لاصوم اهبناجب دوجولما فارفلا يف لاعفلاا كلت عض مث : ايناث :اهنم لك

(40)

ىض�الما لعفلا ىنعلما

غارفلا

بهذ

Pergi

انا ...

ت +ان + ... نحن Pulang عجر

لخد

Masuk

تنا ...

ت + ... تنا Keluar جرخ

ت + ... متنا Turun لزن

امت +

عمس

Mendengar

متنا ...

مت + ... نتنا Lulus حجن

نت +

Mengendarai بكر وه

...

- ... يه Bepergian رفاس

ت +- ... امه Datang رضح

Membuka حتف مه

...

او + ... نه Membunuh لتق

ن + : ةظحلالما Mencatat لجس

ىتح ايهفش تانيرمتلا رركت فيرصتب بلاطلا اهظفحي .هبلق رهظ نع لاعفلاا

Mencatat ديق

لكا

Makan

برش

Minum

ملعت

Belajar

مهف

Mengerti

سبل

Berpakaian

لمح

Membawa Mengambil ذخا

كحض

Tertawa

(41)

ملكت

Berbicara Mencari/ ثحب

membahas

رظن

Melihat Mengubah ريغ

لقن

Memindahkan Jatuh طقس

نحتما

Ujian

لبقتسا

Menjemput Menonton جرفت

رشن

Menyiarkan

)٢( نيرمتلا

:ىتأي اميف بسانم لعف لك ماما )x( برض ةملاع عض متنا -١ اوسلج:

نحن -٢ اوجرخ:

مه -3 انملع:

نسلج نجرخ

اوملع

متسلج انجرخ

متملع

نحن -4 اوطقس:

امه -5 امتلخد:

نتنا -6 نتملعت:

نطقس )ركذم(

لاخد اوملعت

انطقس اولخد

نملعت

يه -7 انحسم:

نه -8 نثحب:

امتنا -9 متبكر:

اوحسم انثحب

امتبكر

انا انلمح

تنا تمهف

متنا اوجرفت

تلمح انمهف

انجرفت

متلمح امتمهف

متجفت

(42)

امه تذخا

تنا نتمهف

وه تملعت

)ثنؤم(

اوذخا نعمس

اوملعت

اتذخا تعمس

ملعت نه متنحتما مه كحض يه

اورضح

تكحض اونحتما

نترضح

انكحض نحتما

نرضح نسبل نحن امتعجر امتنا

اعجر متسبل

اتعجر انسبل

)٣( نيرمتلا

لاصوم ةلماكلا لمجلا يف دوجولما غارف يف ةيتلاا لاعفلاا عض : ةبسانلما اهرئامضب رفاس :جذومنلا اورفاس مه

ةرئاطلاب اتركاج ىلا

عمتسا ... يه

ةرضاحم ىلا

صصخت ... متنا

ةيبرعلا ةغللا يف

ملعت ... وه

ةيبرعلا ةغللا

لان ... مه

ةعماجلا يف تاداهشلا

صقان ... نتنا

ذيم لاتلا

نحتما ... تنا

ريسفتلا ةدام يف

لصاو ... نحن

ةيروهمج يف ةساردلا ةيبرعلارصم

قحتلا ... مه

ةيملاسلاا ةعماجلاب ةيموكحلا

لقتنا ... امه

ةيناثلا ةنسلا ىلا

(43)

أثنا ...امتنا

ءايرلاا يف سرادلما

مجرت ... نحن

تغللا ىلا نارقلا ةيسينودنلاا

حفصت ... يه

ةبتكلما يف تلاجلما

ردصا ... نه

ةنيدم يف ةيموي دئارجلا جنادناف جنوجوا

ررح ... متنا

تلاجلما يف تلااقلما دئارجلاو

ركاذ ... مه

موي لك سوردلا

جرخت ... تنا

بادلاا ةيلك يف

لزن ... انا

فوفرلا يف بتكلا

عجر ... نحن

ةرايسلاب راف راف ةنيدم نم

بتك ... تنا

سردلا

سلج ... مه

ىض�اركلا لع

لكا ... امتنا

ةهكافلا

برش ...)ثنؤم( امه

ةوهقلا

جرخ ... يه

ةيلك نم

مهف ... نه

ةلئسلاا

لخد ... تنا

ةعيرشلا ةيلك

... انا لزن ةرخابلا نم

حتف ... وه

بابلا

لمح ...)ثنؤم( امه

ةطنشلا

حجن ... ممتنا

ناحتملإا يف

لصح ... ممتنا

ةداهشلا ىلع

رشن ... نتنا

رابخلاا

أرق ... مه

ةبتكلما يف دئارجلا

(44)

دقع ... وه

ضالما رهشلا يف ناحتملاا

دجز ...)ثنؤم( امه

ناحتملاا يف

طقس ... يه

بلاودلا قوف باتكلا

بطش ... امتنا

رتفدلا يف كمسا

)4( نيرمتلا

:بولطلما ةغللا ىلا اهمجرت مث ناممأب نيتيتلاا نيتعوطقلما أرقا :لاوا

.ةيسينودنلاا ةدوجولما لاعفلاا نم لعف لكب لصتلما ملكتلماريمض ريغ:ايناث ،امه ،يه ،مه ،متنا :بيترتلا ىلع ةيتلاا رئامضلا نم لكب اهيف .نه ،امتنا ،تنا ،نحن ,نتنا

: ىلولاا ةعوطقلما تلباق قيرطلا يفو ةجاردلا تبكرو ةيلكلا ىلا تبهذ ةنما ماما تفقو ةيلكلا تلصو امدنع ، ةيلكلا ىلا هعم بهذو ادمحم يف تسلجو لصفلا تلخد كلذ دعب مث ذاتسلاا ترظتناو ةعماجلا نم تعمس ام عيمج تديقو اديج سردلا تعمسو ىماملاا فصلا .تيبلا ىلا تعجر كلذ دعب مث ذاتسلاا : ةيناثلا ةعوطقلما ىلع تسلج تبعت امدنع ،ةيلكلا ماما مدقلا ةرك تبعل انا

(45)

اهتكرحو ةركلا تكسمو ،حرفلاو ةداعسلاب ترعش رضحلاا شيسحلا لايلق تحرحتسا نا دعبو ،سيشحلا ىلع تيقلتسا مث لاامشو نيمي دعبو ،ةدوجولما رظانلما ىلع تجرفتو ةلجلما تاحفص تحفصت ىلا تعجرو صصخلما اهناكم يف اهتعضوو ةركلا تذخا ريصق تقو .ىرخا ةرم لصفلا .عراضلما لعف :ايناث ™ ةلصتلما رئامضلا عم عراضلما تاظحلام

ملكتلما انا

بتكا --+ بتك+ا

بتكا =

نحن بتكن --+بتك+ن

بتكن =

بطاخلما تنا

بتكت --+بتك+ت

بتكت =

تنا نيبتكت ني+بتك+ت

نيبتكت =

امتنا نابتكت نا+بتك+ت

نابتكت =

نوبتكت متنا نو+بتك+ت

نوبتكت =

نتنا نبتكت ن+بتك+ت

نبتكت =

بئاغلا وه

بتكي --+بتك+ي

بتكي =

يه بتكت --+بتك+ت

بتكت =

امه نابتكي نا+بتك+ي

نابتكي =

امه نابتكت نا+بتك+ت

نابتكت =

نوبتكي مه نو+بتك+ي

نوبتكي =

نه نبتكي ن+بتك+ي

نبتكي =

(46)

)١( نيرمتلا

.ةيسينودنلإا ةغللا ىلا اهمجرت مث ةيتلاا لاعفلاا أرقا :بولطلما ريمضب لاصوم اهبناجب دوجولما غارفلا يف لاعفلاا كلت نملاك عض مث .اهنم لك لعفلا عراضلما ىنعلما

غارفلا

ركاذي

Mengulangi

انا + ا:

...

- +

Duduk سلجي نحن

ن:

+ ...

+

- Mengerti مهفي

حجني

Lulus

تنا ت:

+ ...

+

- + ... + ت: تنا Berbicara ملكتي

... + ... + ت: امتنا Ujian نحتمي

... + ... + ت: متنا Menyiarkan رشني

... + ... + ت: نتنا Mencatat ديقي

... Mencatat لجسي

حرتفي

Mengusulkan

وه ي:

+ ...

+

- + ... + ت: يه Menjemput لبقتسي

... + ... + ي: امه Berdebat سقاني

... + ... + ت: امه Tamat جرختي

... + ... + ي: مه Mengkhusus صصختي ... + ... + ي: نه Menerbitkan ردصي

... Memeriksa حفصتي

رفاسي

Bepergian

متكي

Diam

عمسي

Mendengar

(47)

ملعتي

Belajar

نكسي

Tinggal

عمجي

Mengumpulkan

قمعتي

Memperdalam

بقاري

Mengawas

عفدي

Membayar

)٢(نيرمتلا

: ىتأي اميف بسانم لعف لك ماما x((برضلا ةملاع عض متنا ١ نولقتني

نحن ٢ نومجرتي

مه 3

ردصت نومجرتت نلقتني

نوردصت

نلقتنت مجرتت

نورددصي

امه 4 نامهفي

نتنا 5 نونحتمي

يه 6 جرختسي

)ركذم(

نومهفي نحتمت

جرختت

نهفي نحتمي

جرختي

نوحسمت نه 7 امتنا 8

نلاصحي انا 9

حجنا نولصحت نوحسمي

حجني نلاصحت نحسمي

حجنت نحن ١٢ نومهفت مه ١١ أرقت تنا ١0 محتسي

نومهفي أرقن محتسن

أرقي نمهفي

نومحتسي

امه ١3 طيخت

تنا ١4 ملعتي

متنا ١5 نوررحي

)ثنؤم(

ناطيخت )ركذم(

نملعتت نوررحت

ناطيخي ملعتت

ررحت نتنا ١8 كحضت يه ١7 نيحمتست تنا ١6 نقحلي

حمتست كحضي

نقحتلت

(48)

نحمتست نيكخضت

نوقحتلي

مه ١9 نلأسي

تنا ٢0 نوثحبي

نولأست

ثحبت نولأسي

ثحبي

)٣( نيرمتلا

:ةبسانلما رئامضلاب لاصوم غارفلا يف ةيتلاا لاعفلاا نم لك عض عمتسي متنا

...

ميركلا نارقلا ةولات ىلع

صصختي نه

...

ريسفتلا مولع يف

ملعتي يه

...

ةيلزنلما ةيبرتلاو ةطايخلا

لاني مه

...

ةعماحلا نم ةيريدقتلا زئاوجلا

صقاني امتنا

...

ةينيدلا لئاسلما يف بلاطلا

لصاوي تنا

...

ةيبرعلا دلاب يف كتسارد

قحتلي نحن

...

ةيموكحلا ةيملاسلاا ةعماجلاب

مجرتي ... )ركذم(امه

ةيسينودنلاا ةغللا ىلاةيملعلا بتكلا

فرشي وه

...

ةبلاطلا لئاسر ىلع

نيعي مه

...

ةررقلما داولما

ملعي امتنا

...

ةيوانثلا سرادلما يف ةينيدلا مولعلا

تنا ررحي ...

تلاجلماو دئارجلا يف تلاقلما

راتخي يه

...

ةيلعلا ةيلكلا

ىض�قن نحن

...

ةيلكلا يف تاونس سمخ

متهي ... )ثنؤم(امه

ةيضايرلاباعللااب

بغري متنا

...

ةيبرعلا ةغللا ةفرعم يف

مسقي وه

...

نيمسق ىلا ةحافتلا

ديري متنا

...

ةيعماجلا ةداهشلا ىلع لوصحلا

جرفتي نحن

...

مدقلا ةرك ةأرابلما ىلع

(49)

رسفي تنا

...

ميركلا نارقلا تايا

حرشي يه

...

ةيوبنلا ثيداحلاا

نرمتي مه

...

ةيبرعلا ةغللاب ثدحتلا يف

كرتشي نه

...

نارقلا ةولات ةقباسم يف

دهتجي تنا

...

سوردلا ةركاذم يف

قحتسي نحن

...

ناحتملاا يف حاجنلا

لهمتي نتنا

...

ةسردلما ىلا ىض�لما يف

ريعتسي مه

...

ةبتكلما يف بتكلا

مظني يه

...

سوردلا ةركاذم يف تاقولاا

زاتي تنا

...

ةيباسحلا لئاسلما يف ءاكذلاب

عيذي متنا

...

ةعاذلاا يف رابخلاا

لجسي امتنا

...

ةيلكلا يف امكميا

لحي نحن

...

ةبعصلا لكاشلما

جاتحي ... )ركذم(امه

ذاتسلاا يف ةدعاسلما ىلع

علطي متنا

...

ةيملاسلاا فراعلما ةرئاد ىلع

جلاعي انا

...

ىفشتسلما يف ىض�رلما

دعاسي نتنا

...

لاوملاا نيكاسلماو ءارقفلا

دشني نه

...

ةليمجلا ةينطولا ءاينغلاا

لمحتي مه

...

سوردلا ةركاذلما ىفشتسلما

ماني متنا

...

رئارسلا ىلع

بكري نتنا

...

ةديدجلا ةارايسلا

)4( نيرمتلا

:بولطلما ةيسينودنلاا ةغللا ىلا اهمجرت مث ناتلماب ةيتلاا ةرابعلا أرقا -١ اهيفةدوجولما لاعفلاا نم لعف لكب لصتلما بطاخلما ريمضلا ريغ -٢

(50)

،امه ،متنا ،تنا ،يه ،نحن ،نه :بيترتلا ىلع ةيتلاا رئامضلاب .نحن ،انا ،امتنا ،مه ،نتنا رملأا لعف : ثلاث ™ ذاو بئاغلاو ملكتلما نودطقف بطاخملل مدختست رملاا ةفيض -١ يف رملاا ملا عضوتف رملاا ىلا بئاغلا وا ملكتلما ليوحت ديرا لعفلا نم ثاحبلا يف ثدحتن فوس امك مزجي مث لعفلا وا .موزجلما :نيسق ىلا لعفلا مسقن رملاا ةفيصب قلعتي اميف -٢

ثلاث نم نوكتي يذلا لعفلا وهو ىثلاثلا لعفلا :لولاا مسقلا

: فرحا بتك + ا = بتكا بتكا : تنا ي + بتك + ا = ىبتكا ىبتكا : تنا ا + بتك + ا = ابتكا ابتكا : امتنا او + بتك + ا = اوبتكا اوبتكا : متنا ن + بتك + ا = نبتكا نبتكا : نتنا :نوكت نا اما ىثلاثلا لعفلا لوا يف ةدوجولما ةزمهلا ةكرح

،ةمومضم ىثلاثلا لعفلا يف عراضلما نيع ناكاذا :ةمومضم )١ بتكا - بتكي - بتك : لثم

رصنا - رصني - رصن ركذا - ركذي - ركذ

(51)

لتقا - لتقي - لتق وا ةحوتفم ىثلاثلا لعفلا يف عراضلما نيع ناكاذا :ةروسكم )٢

ةروسكم حتف - حتفي - حتف :ةحوتفم لثم

بكر - بكري - بكر

عمس - عمسي - عمس

لمح - لمحي - لمح :ةروسكم لثم

سنك - سنكي - سنك

سلج - سلجي - سلج

برض - برضي - برض

:ناعونوهو ،فرحا ةثلاث ىلع دئازلا لعفلا :ىناثلا مسقلا ةقيرطب هرما غاصيف ةزمهلاب ئدتبيلا ىذلا لعفلا :لولاا عونلا

:ةيتا لعفلا لوا يف ةدوجولما عراضلما فورح فذحت -١ ةحفوم ةلثملاا يف وه امك عراضلما لعفلا نيع ةكرح ىقبت -٢

ىتلاا لودجلا يف ىض�الما عراضلما

رملاا

ىنعلما

رفاس رفاس

Bepergian رفاس

سرد سرد

سرد

Mengajar

ملكت ملكت

Berbicara ملكت

ثدحت ثدحت

Bercakap-cakap ثدحت

(52)

شقان شقان

Berdebat شقان

نيع نيع

Menentukan نيع

جرفت جرفت

Menonton جرفت

صصخت صصخت

Mengkhusus صصخت

ل ّهمت ل ّهمت

ل ّهمت

Pelan-pelan

نّرمت نّرمت

نّرمت

Latihan

نوكت نااما ةومهلاو ،ةزمهلاب ئدتبي ىذلا لعفلا :ىناثلا عونلا داعت كلذك لعو ةزمهوا ةحوتفم رملاا يف ةزمهلا داعتف عطق ةزمه

.ةروسكم نكلو عراضلما فذح دعب ةزمهلا : ىتلاا لودجلا يف ةحضوم ةلثملاا ىزمهلا ىض�الما

عراضلما رملاا

ىنعلما

ئدتبلما لعفلا عطقلا ةزمهب

مركا مركي

Memuliakan مركا

ملسا ملسي

Menyerahkan ملسا

diri

جرخا جرخي

Keluar جرخا

لبقا لبقي

Datang لبقا

لخدا لخدي

Memasukkan لخدا

كسما كسمي

Memegang/ كسما

menahan

لزنا لزني

لزنا

Menurunkan

(53)

ئدتبلما لعفلا لصولا ةزمهب لبقتسا

لبقتسي لبقتسا

Menjemput

فرصنا فرصني

فرصنا

Pergi

قلطنا قلطني

قلطنا

Berangkat

نحتما نحتمي

نحتما

ikut ujian

لقتنا لقتني

لقتنا

Berpindah

عمتسا عمتسي

عمتسا

Mendengarkan

(54)

BAB V هب لوعفلما

Maf’ul bih ialah kat benda (ism) yang menjadi sasaran dari kata kerja (fi’il). Dalam tata bahasa Indonesia disebut obyek (object). Maf’ul tersebut harus dinasabkan. Contoh:

Khalid memukul anjing بلكلادلاخ برض

،لعافلا لعف هيلع عقو يذلا بوصنلما مسلاا وهو هب لوعفلما بارعلاو .»بوصنم« امءاد هنا يا »بصن« وهو ىبارعا مكح هلو

:تاملاع :لاوا ةدرفملا/درفملا مسلاا يف .أ

سردلا دمحم ركاذي .١

”ةحتفلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : سردلا

(55)

نأرقلا ذاتسلاا أرقي .٢

”ةحتفلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : نارقلا ةكمسلا فيضللاكأي .3

”ةحتفلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : ةكمسلا ةرايسلا نورئازلا بكري .4

”ةحتفلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : ترايسلا ةديرجلا تابلاطلا أرقت .5

”ةحتفلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : ةديرجلا ريسكتلا عمج يف .ب بلاطلا ذاتسلاا ملعي .١

”ةحتفلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : بلاطلا مزلالما بلاطلا عبطي .٢

”ةحتفلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : مزلالما رابخلاا سانلا عمسي .3

”ةحتفلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : رابخلاا ةحلسلاا دونجلا لمحي .4

”ةحتفلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : ةحلسلاا

(56)

ملاسلا ثنرلما عمج يف ،ةرسكلا : ايناث

تابلاطلا ريدلما حصني .١

”ةرسكلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : تابلاطلا تارئاطلا جاجحلا بكري .٢

”ةرسكلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : تارئاطلا تاساركلا بلاطلا عمجي .3

”ةرسكلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : تاساركلا تايفحصلا ةموكحلا ثعبت .4

”ةرسكلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : تايفحصلا تلاجلما تابلاطلا ىرتشت .5

”ةرسكلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : تلاجلما ءايلا :اثلاث

ىنثملا يف .أ نيترضاحلما بلاطلا ديقي .١

”ءايلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : نيترضاحلما نيتلاسرلا فظؤلما ملتسا .٢

”ءايلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : نيتلاسرلا نيترايسلا جاجحلا بكري .3

”ءايلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : نيترايسلا

(57)

نيتنيدلما ودعلا مجاهي .4

”ءايلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : نيتنيدلما نيمرحلا جاجحلا روزي .5

”ءايلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : نيمرحلا نيتلاقلما بيدلاا بتك .6

”ءايلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : نيتلاقلما ملاسلا ركذملا عمج يف .ب

نيفظؤلما ديمعلا ملكي .١

”ءايلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : نيفظؤلما نيرئازلا كللما مركي .٢

”ءايلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : نيرئازلا نيرضاحلا ذاتسلاا رظتني .3

”ءايلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : نيرضاحلا نيمرجلما سيلوبلا ضبقي .4

”ءايلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : نيمرجلما نيدهتجلما ةذتاسلاا حدمي .5

”ءايلا“ هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم : نيدهتجلما

(58)

)١( نيرمتلا

تاملاع انيبم هب لوعفلما برعا مث ةحيحص ةأرق ةيتلاا ةلثملاا أرقا .هبارعا تايلاا نوملسلما أرقي .١ لئاسرلا فظؤلما لسري .١6

ثيدحلا بلاطلا ملعتي .٢ نيلبقتسلما كللما حفاصي .١7

نيتينغلاا سانلا عمسي .3 نيبابلا راجنلا حلصي .١8

نيمرحلا جاجحلا روزي .4 نيتروبسلا بلاطلا حسمي .١9

دوقنلا فظؤلما ملتسي .5 سردلا سردلما عضوي .٢0

ةلئملاا ذاتسلاا أرقي .6 تلااقلما بتاكلا ررحي .٢١

ةحافصلا حلافلا فطقي .7 فوفصلا ماملاا بتري .٢٢

نيراصلا سيلوبلا عنمي .8 ةرايسلا قئاسلا قرسي .٢3

تانلاعلاا يفحصلا بتكي .9 نيدلاولا لفطلا عيطي .٢4

نيفلاخلما ريدلما ىزجي .١0 ملاظلا الله مرحي .٢5

نيرفاسلما ظفاحلما عدوي .١١ نيفرحنلما يدنجلا درطي .٢6

راوثلا ةموكحلا براحت .١٢ نيباصلما بيبطلا جلاعي .٢7

ءارقفلا ءاينغلاا دعاسي .١3 ةرايسلا قئاسلا فقوي .٢8

تاعربتلا نوفاشكلا عمجي .١4 قيدانعلا لامعلا لزني .٢9

مايخلا جاجحلا بصني .١5 تقلاعلا ةموكحلا عطقت .30

)٢( نيرمتلا

مث بسانلما غارفلا يف ىلامشلا بناجلاب ةدوجولما تاملكلا عض هب لوعفلماو لعافلا نم لاك بارعاو ةحيحص ةءارق ةلثملاا أرقا

(59)

: اهبارعا تاملاعاحضوم تارضاحلما ... بلاطلا عمس .١ تاملعتلا ... كللما ردصي .٢ نادفولا ... كللما ثعبي .3 ناتلاقلما ... ذاتسلاا بتكي .4 ةديرجلا ... نويفحصلا لسري .5 تاساركلا ... بلاطلا مظني .6 رئاتسلا ... نوشارفلا قلعي .7 نوفظؤلما ... ريدلما ئهني .8 نوحلالما ... ةرخابلا لمحت .9 نوحئاسلا ... ةرئاطلا لقنت .١0 رابخلاا ... نوعيذلما عيذي .١١ تارمثلا ... ناحلافلا فلقي .١٢ ةوهقلا ... افيضلا برشي .١3 ةمحرلا ... نوملسلما سمتلي .١4 لابجلا ... نوقلتلما قلستي .١5 تارفبلا ... لامعلا عيذي .١6 نامويلا ... فويضلا ىض�قي .١7 ةوعدلا ... ءاملعلا غلب .١8 صصقلا ... نابشلا أرقي .١9

Referensi

Dokumen terkait

juga mempunyai beberapa manfaat seperti yang dikemukakan oleh Nana Sudjana & Ahmad Rivai (2010: 2) berikut ini. Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga

(hlm.13) Penjelasan seperti itu tidak tepat dan tidak sesuai untuk anak kelas sekolah dasar, apalagi baru mengenal bahasa Arab untuk pertama kalinya. Seharusnya

Adapun saran-saran sebagai berikut: (1) bagi guru penggunaan media grafis dengan pendekatan kontekstual seperti yang telah diuraikan diatas, hendaknya

perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user86.Sawi Monumen Sawi monumen tubuhnya amat tegak dan berdaun kompak. Penampilan sawi jenis ini sekilas mirip dengan petsai. Tangkai daun berwarna putih berukuran agak lebar dengan tulang daun yang juga berwarna putih. Daunnya sendiri berwarna hijau segar. Jenis sawi ini tegolong terbesar dan terberat di antara jenis sawi lainnya. D.Syarat Tumbuh Tanaman Sawi Syarat tumbuh tanaman sawi dalam budidaya tanaman sawi adalah sebagai berikut : 1.Iklim Tanaman sawi tidak cocok dengan hawa panas, yang dikehendaki ialah hawa yang dingin dengan suhu antara 150 C - 200 C. Pada suhu di bawah 150 C cepat berbunga, sedangkan pada suhu di atas 200 C tidak akan berbunga. 2.Ketinggian Tempat Di daerah pegunungan yang tingginya lebih dari 1000 m dpl tanaman sawi bisa bertelur, tetapi di daerah rendah tak bisa bertelur. 3.Tanah Tanaman sawi tumbuh dengan baik pada tanah lempung yang subur dan cukup menahan air. (AAK, 1992). Syarat-syarat penting untuk bertanam sawi ialah tanahnya gembur, banyak mengandung humus (subur), dan keadaan pembuangan airnya (drainase) baik. Derajat keasaman tanah (pH) antara 6–7 (Sunaryono dan Rismunandar, 1984). perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user9E.Teknik Budidaya Tanaman Sawi 1.Pengadaan benih Benih merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan usaha tani. Kebutuhan benih sawi untuk setiap hektar lahan tanam sebesar 750 gram. Benih sawi berbentuk bulat, kecil-kecil. Permukaannya licin mengkilap dan agak keras. Warna kulit benih coklat kehitaman. Benih yang akan kita gunakan harus mempunyai kualitas yang baik, seandainya beli harus kita perhatikan lama penyimpanan, varietas, kadar air, suhu dan tempat menyimpannya. Selain itu juga harus memperhatikan kemasan benih harus utuh. kemasan yang baik adalah dengan alumunium foil. Apabila benih yang kita gunakan dari hasil pananaman kita harus memperhatikan kualitas benih itu, misalnya tanaman yang akan diambil sebagai benih harus berumur lebih dari 70 hari. Penanaman sawi memperhatikan proses yang akan dilakukan misalnya dengan dianginkan, disimpan di tempat penyimpanan dan diharapkan lama penyimpanan benih tidak lebih dari 3 tahun.( Eko Margiyanto, 2007) Pengadaan benih dapat dilakukan dengan cara membuat sendiri atau membeli benih yang telah siap tanam. Pengadaan benih dengan cara membeli akan lebih praktis, petani tinggal menggunakan tanpa jerih payah. Sedangkan pengadaan benih dengan cara membuat sendiri cukup rumit. Di samping itu, mutunya belum tentu terjamin baik (Cahyono, 2003). Sawi diperbanyak dengan benih. Benih yang akan diusahakan harus dipilih yang berdaya tumbuh baik. Benih sawi sudah banyak dijual di toko-toko pertanian. Sebelum ditanam di lapang, sebaiknya benih sawi disemaikan terlebih dahulu. Persemaian dapat dilakukan di bedengan atau di kotak persemaian (Anonim, 2007). 2.Pengolahan tanah Sebelum menanam sawi hendaknya tanah digarap lebih dahulu, supaya tanah-tanah yang padat bisa menjadi longgar, sehingga pertukaran perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user10udara di dalam tanah menjadi baik, gas-gas oksigen dapat masuk ke dalam tanah, gas-gas yang meracuni akar tanaman dapat teroksidasi, dan asam-asam dapat keluar dari tanah. Selain itu, dengan longgarnya tanah maka akar tanaman dapat bergerak dengan bebas meyerap zat-zat makanan di dalamnya (AAK, 1992). Untuk tanaman sayuran dibutuhkan tanah yang mempunyai syarat-syarat di bawah ini : a.Tanah harus gembur sampai cukup dalam. b.Di dalam tanah tidak boleh banyak batu. c.Air dalam tanah mudah meresap ke bawah. Ini berarti tanah tersebut tidak boleh mudah menjadi padat. d.Dalam musim hujan, air harus mudah meresap ke dalam tanah. Ini berarti pembuangan air harus cukup baik. Tujuan pembuatan bedengan dalam budidaya tanaman sayuran adalah : a.Memudahkan pembuangan air hujan, melalui selokan. b.Memudahkan meresapnya air hujan maupun air penyiraman ke dalam tanah. c.Memudahkan pemeliharaan, karena kita dapat berjalan antar bedengan dengan bedengan. d.Menghindarkan terinjak-injaknya tanah antara tanaman hingga menjadi padat. ( Rismunandar, 1983 ). 3.Penanaman Pada penanaman yang benihnya langsung disebarkan di tempat penanaman, yang perlu dijalankan adalah : a.Supaya keadaan tanah tetap lembab dan untuk mempercepat berkecambahnya benih, sehari sebelum tanam, tanah harus diairi terlebih dahulu. perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user11b.Tanah diaduk (dihaluskan), rumput-rumput dihilangkan, kemudian benih disebarkan menurut deretan secara merata. c.Setelah disebarkan, benih tersebut ditutup dengan tanah, pasir, atau pupuk kandang yang halus. d.Kemudian disiram sampai merata, dan waktu yang baik dalam meyebarkan benih adalah pagi atau sore hari. (AAK, 1992). Penanaman dapat dilakukan setelah tanaman sawi berumur 3 - 4 Minggu sejak benih disemaikan. Jarak tanam yang digunakan umumnya 20 x 20 cm. Kegiatan penanaman ini sebaiknya dilakukan pada sore hari agar air siraman tidak menguap dan tanah menjadi lembab (Anonim, 2007). Waktu bertanam yang baik adalah pada akhir musim hujan (Maret). Walaupun demikian dapat pula ditanam pada musim kemarau, asalkan diberi air secukupnya (Sunaryono dan Rismunandar, 1984). 4.Pemeliharaan tanaman Pemeliharaan dalam budidaya tanaman sawi meliputi tahapan penjarangan tanaman, penyiangan dan pembumbunan, serta pemupukan susulan. a.Penjarangan tanaman Penanaman sawi tanpa melalui tahap pembibitan biasanya tumbuh kurang teratur. Di sana-sini sering terlihat tanaman-tanaman yang terlalu pendek/dekat. Jika hal ini dibiarkan akan menyebabkan pertumbuhan tanaman tersebut kurang begitu baik. Jarak yang terlalu rapat menyebabkan adanya persaingan dalam menyerap unsur-unsur hara di dalam tanah. Dalam hal ini penjarangan dilakukan untuk mendapatkan kualitas hasil yang baik. Penjarangan umumnya dilakukan 2 minggu setelah penanaman. Caranya dengan mencabut tanaman yang tumbuh terlalu rapat. Sisakan tanaman yang tumbuh baik dengan jarak antar tanaman yang teratur (Haryanto et al., 1995). perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user12b.Penyiangan dan pembumbunan Biasanya setelah turun hujan, tanah di sekitar tanaman menjadi padat sehingga perlu digemburkan. Sambil menggemburkan tanah, kita juga dapat melakukan pencabutan rumput-rumput liar yang tumbuh. Penggemburan tanah ini jangan sampai merusak perakaran tanaman. Kegiatan ini biasanya dilakukan 2 minggu sekali (Anonim, 2007). Untuk membersihkan tanaman liar berupa rerumputan seperti alang-alang hampir sama dengan tanaman perdu, mula-mula rumput dicabut kemudian tanah dikorek dengan gancu. Akar-akar yang terangkat diambil, dikumpulkan, lalu dikeringkan di bawah sinar matahari, setelah kering, rumput kemudian dibakar (Duljapar dan Khoirudin, 2000). Ketika tanaman berumur satu bulan perlu dilakukan penyiangan dan pembumbunan. Tujuannya agar tanaman tidak terganggu oleh gulma dan menjaga agar akar tanaman tidak terkena sinar matahari secara langsung (Tim Penulis PS, 1995 ). c.Pemupukan Setelah tanaman tumbuh baik, kira-kira 10 hari setelah tanam, pemupukan perlu dilakukan. Oleh karena yang akan dikonsumsi adalah daunnya yang tentunya diinginkan penampilan daun yang baik, maka pupuk yang diberikan sebaiknya mengandung Nitrogen (Anonim, 2007). Pemberian Urea sebagai pupuk tambahan bisa dilakukan dengan cara penaburan dalam larikan yang lantas ditutupi tanah kembali. Dapat juga dengan melarutkan dalam air, lalu disiramkan pada bedeng penanaman. Satu sendok urea, sekitar 25 g, dilarutkan dalam 25 l air dapat disiramkan untuk 5 m bedengan. Pada saat penyiraman, tanah dalam bedengan sebaiknya tidak dalam keadaan kering. Waktu penyiraman pupuk tambahan dapat dilakukan pagi atau sore hari (Haryanto et al., 1995). perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user13Jenis-jenis unsur yag diperlukan tanaman sudah kita ketahui bersama. Kini kita beralih membicarakan pupuk atau rabuk, yang merupakan kunci dari kesuburan tanah kita. Karena pupuk tak lain dari zat yang berisisi satu unsur atau lebih yang dimaksudkan untuk menggantikan unsur yang habis diserap tanaman dari tanah. Jadi kalau kita memupuk berarti menambah unsur hara bagi tanah (pupuk akar) dan tanaman (pupuk daun). Sama dengan unsur hara tanah yang mengenal unsur hara makro dan mikro, pupuk juga demikian. Jadi meskipun jumlah pupuk belakangan cenderung makin beragam dengan merek yang bermacam-macam, kita tidak akan terkecoh. Sebab pupuk apapun namanya, entah itu buatan manca negara, dari segi unsur yang dikandungnya ia tak lain dari pupuk makro atau pupuk mikro. Jadi patokan kita dalam membeli pupuk adalah unsur yang dikandungnya (Lingga, 1997). Pemupukan membantu tanaman memperoleh hara yang dibutuhkanya. Unsur hara yang pokok dibutuhkan tanaman adalah unsur Nitrogen (N), Fosfor (P), dan Kalium (K). Itulah sebabnya ketiga unsur ini (NPK) merupakan pupuk utama yang dibutuhkan oleh tanaman. Pupuk organik juga dibutuhkan oleh tanaman, memang kandungan haranya jauh dibawah pupuk kimia, tetapi pupuk organik memiliki kelebihan membantu menggemburkan tanah dan menyatu secara alami menambah unsur hara dan memperbaiki struktur tanah (Nazarudin, 1998). 5.Pengendalian hama dan penyakit Hama yang sering menyerang tanaman sawi adalah ulat daun. Apabila tanaman telah diserangnya, maka tanaman perlu disemprot dengan insektisida. Yang perlu diperhatikan adalah waktu penyemprotannya. Untuk tanaman sayur-sayuran, penyemprotan dilakukan minimal 20 hari sebelum dipanen agar keracunan pada konsumen dapat terhindar (Anonim, 2007). perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user14OPT yang menyerang pada tanaman sawi yaitu kumbang daun (Phyllotreta vitata), ulat daun (Plutella xylostella), ulat titik tumbuh (Crocidolomia binotalis), dan lalat pengerek daun (Lyriomiza sp.). Berdasarkan tingkat populasi dan kerusakan tanaman yang ditimbulkan, maka peringkat OPT yang menyerang tanaman sawi berturut-turut adalah P. vitata, Lyriomiza sp., P. xylostella, dan C. binotalis. Hama P. vitatamerupakan hama utama, dan hama P. xylostella serta Lyriomiza sp. merupakan hama potensial pada tanaman sawi, sedangkan hamaC. binotalis perlu diwaspadai keberadaanya (Mukasan et al., 2005). Beberapa jenis penyakit yang diketahui menyerang tanaman sawi antara lain: penyakit akar pekuk/akar gada, bercak daun altermaria, busuk basah, embun tepung, rebah semai, busuk daun, busuk Rhizoctonia, bercak daun, dan virus mosaik (Haryanto et al., 1995). 6.Pemanenan Tanaman sawi dapat dipetik hasilnya setelah berumur 2 bulan. Banyak cara yang dilakukan untuk memanen sawi, yaitu: ada yang mencabut seluruh tanaman, ada yang memotong bagian batangnya tepat di atas permukaan tanah, dan ada juga yang memetik daunnya satu per satu. Cara yang terakhir ini dimaksudkan agar tanaman bisa tahan lama (Edy margiyanto,

perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user86.Sawi Monumen Sawi monumen tubuhnya amat tegak dan berdaun kompak. Penampilan sawi jenis ini sekilas mirip dengan petsai. Tangkai daun berwarna putih berukuran agak lebar dengan tulang daun yang juga berwarna putih. Daunnya sendiri berwarna hijau segar. Jenis sawi ini tegolong terbesar dan terberat di antara jenis sawi lainnya. D.Syarat Tumbuh Tanaman Sawi Syarat tumbuh tanaman sawi dalam budidaya tanaman sawi adalah sebagai berikut : 1.Iklim Tanaman sawi tidak cocok dengan hawa panas, yang dikehendaki ialah hawa yang dingin dengan suhu antara 150 C - 200 C. Pada suhu di bawah 150 C cepat berbunga, sedangkan pada suhu di atas 200 C tidak akan berbunga. 2.Ketinggian Tempat Di daerah pegunungan yang tingginya lebih dari 1000 m dpl tanaman sawi bisa bertelur, tetapi di daerah rendah tak bisa bertelur. 3.Tanah Tanaman sawi tumbuh dengan baik pada tanah lempung yang subur dan cukup menahan air. (AAK, 1992). Syarat-syarat penting untuk bertanam sawi ialah tanahnya gembur, banyak mengandung humus (subur), dan keadaan pembuangan airnya (drainase) baik. Derajat keasaman tanah (pH) antara 6–7 (Sunaryono dan Rismunandar, 1984). perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user9E.Teknik Budidaya Tanaman Sawi 1.Pengadaan benih Benih merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan usaha tani. Kebutuhan benih sawi untuk setiap hektar lahan tanam sebesar 750 gram. Benih sawi berbentuk bulat, kecil-kecil. Permukaannya licin mengkilap dan agak keras. Warna kulit benih coklat kehitaman. Benih yang akan kita gunakan harus mempunyai kualitas yang baik, seandainya beli harus kita perhatikan lama penyimpanan, varietas, kadar air, suhu dan tempat menyimpannya. Selain itu juga harus memperhatikan kemasan benih harus utuh. kemasan yang baik adalah dengan alumunium foil. Apabila benih yang kita gunakan dari hasil pananaman kita harus memperhatikan kualitas benih itu, misalnya tanaman yang akan diambil sebagai benih harus berumur lebih dari 70 hari. Penanaman sawi memperhatikan proses yang akan dilakukan misalnya dengan dianginkan, disimpan di tempat penyimpanan dan diharapkan lama penyimpanan benih tidak lebih dari 3 tahun.( Eko Margiyanto, 2007) Pengadaan benih dapat dilakukan dengan cara membuat sendiri atau membeli benih yang telah siap tanam. Pengadaan benih dengan cara membeli akan lebih praktis, petani tinggal menggunakan tanpa jerih payah. Sedangkan pengadaan benih dengan cara membuat sendiri cukup rumit. Di samping itu, mutunya belum tentu terjamin baik (Cahyono, 2003). Sawi diperbanyak dengan benih. Benih yang akan diusahakan harus dipilih yang berdaya tumbuh baik. Benih sawi sudah banyak dijual di toko-toko pertanian. Sebelum ditanam di lapang, sebaiknya benih sawi disemaikan terlebih dahulu. Persemaian dapat dilakukan di bedengan atau di kotak persemaian (Anonim, 2007). 2.Pengolahan tanah Sebelum menanam sawi hendaknya tanah digarap lebih dahulu, supaya tanah-tanah yang padat bisa menjadi longgar, sehingga pertukaran perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user10udara di dalam tanah menjadi baik, gas-gas oksigen dapat masuk ke dalam tanah, gas-gas yang meracuni akar tanaman dapat teroksidasi, dan asam-asam dapat keluar dari tanah. Selain itu, dengan longgarnya tanah maka akar tanaman dapat bergerak dengan bebas meyerap zat-zat makanan di dalamnya (AAK, 1992). Untuk tanaman sayuran dibutuhkan tanah yang mempunyai syarat-syarat di bawah ini : a.Tanah harus gembur sampai cukup dalam. b.Di dalam tanah tidak boleh banyak batu. c.Air dalam tanah mudah meresap ke bawah. Ini berarti tanah tersebut tidak boleh mudah menjadi padat. d.Dalam musim hujan, air harus mudah meresap ke dalam tanah. Ini berarti pembuangan air harus cukup baik. Tujuan pembuatan bedengan dalam budidaya tanaman sayuran adalah : a.Memudahkan pembuangan air hujan, melalui selokan. b.Memudahkan meresapnya air hujan maupun air penyiraman ke dalam tanah. c.Memudahkan pemeliharaan, karena kita dapat berjalan antar bedengan dengan bedengan. d.Menghindarkan terinjak-injaknya tanah antara tanaman hingga menjadi padat. ( Rismunandar, 1983 ). 3.Penanaman Pada penanaman yang benihnya langsung disebarkan di tempat penanaman, yang perlu dijalankan adalah : a.Supaya keadaan tanah tetap lembab dan untuk mempercepat berkecambahnya benih, sehari sebelum tanam, tanah harus diairi terlebih dahulu. perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user11b.Tanah diaduk (dihaluskan), rumput-rumput dihilangkan, kemudian benih disebarkan menurut deretan secara merata. c.Setelah disebarkan, benih tersebut ditutup dengan tanah, pasir, atau pupuk kandang yang halus. d.Kemudian disiram sampai merata, dan waktu yang baik dalam meyebarkan benih adalah pagi atau sore hari. (AAK, 1992). Penanaman dapat dilakukan setelah tanaman sawi berumur 3 - 4 Minggu sejak benih disemaikan. Jarak tanam yang digunakan umumnya 20 x 20 cm. Kegiatan penanaman ini sebaiknya dilakukan pada sore hari agar air siraman tidak menguap dan tanah menjadi lembab (Anonim, 2007). Waktu bertanam yang baik adalah pada akhir musim hujan (Maret). Walaupun demikian dapat pula ditanam pada musim kemarau, asalkan diberi air secukupnya (Sunaryono dan Rismunandar, 1984). 4.Pemeliharaan tanaman Pemeliharaan dalam budidaya tanaman sawi meliputi tahapan penjarangan tanaman, penyiangan dan pembumbunan, serta pemupukan susulan. a.Penjarangan tanaman Penanaman sawi tanpa melalui tahap pembibitan biasanya tumbuh kurang teratur. Di sana-sini sering terlihat tanaman-tanaman yang terlalu pendek/dekat. Jika hal ini dibiarkan akan menyebabkan pertumbuhan tanaman tersebut kurang begitu baik. Jarak yang terlalu rapat menyebabkan adanya persaingan dalam menyerap unsur-unsur hara di dalam tanah. Dalam hal ini penjarangan dilakukan untuk mendapatkan kualitas hasil yang baik. Penjarangan umumnya dilakukan 2 minggu setelah penanaman. Caranya dengan mencabut tanaman yang tumbuh terlalu rapat. Sisakan tanaman yang tumbuh baik dengan jarak antar tanaman yang teratur (Haryanto et al., 1995). perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user12b.Penyiangan dan pembumbunan Biasanya setelah turun hujan, tanah di sekitar tanaman menjadi padat sehingga perlu digemburkan. Sambil menggemburkan tanah, kita juga dapat melakukan pencabutan rumput-rumput liar yang tumbuh. Penggemburan tanah ini jangan sampai merusak perakaran tanaman. Kegiatan ini biasanya dilakukan 2 minggu sekali (Anonim, 2007). Untuk membersihkan tanaman liar berupa rerumputan seperti alang-alang hampir sama dengan tanaman perdu, mula-mula rumput dicabut kemudian tanah dikorek dengan gancu. Akar-akar yang terangkat diambil, dikumpulkan, lalu dikeringkan di bawah sinar matahari, setelah kering, rumput kemudian dibakar (Duljapar dan Khoirudin, 2000). Ketika tanaman berumur satu bulan perlu dilakukan penyiangan dan pembumbunan. Tujuannya agar tanaman tidak terganggu oleh gulma dan menjaga agar akar tanaman tidak terkena sinar matahari secara langsung (Tim Penulis PS, 1995 ). c.Pemupukan Setelah tanaman tumbuh baik, kira-kira 10 hari setelah tanam, pemupukan perlu dilakukan. Oleh karena yang akan dikonsumsi adalah daunnya yang tentunya diinginkan penampilan daun yang baik, maka pupuk yang diberikan sebaiknya mengandung Nitrogen (Anonim, 2007). Pemberian Urea sebagai pupuk tambahan bisa dilakukan dengan cara penaburan dalam larikan yang lantas ditutupi tanah kembali. Dapat juga dengan melarutkan dalam air, lalu disiramkan pada bedeng penanaman. Satu sendok urea, sekitar 25 g, dilarutkan dalam 25 l air dapat disiramkan untuk 5 m bedengan. Pada saat penyiraman, tanah dalam bedengan sebaiknya tidak dalam keadaan kering. Waktu penyiraman pupuk tambahan dapat dilakukan pagi atau sore hari (Haryanto et al., 1995). perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user13Jenis-jenis unsur yag diperlukan tanaman sudah kita ketahui bersama. Kini kita beralih membicarakan pupuk atau rabuk, yang merupakan kunci dari kesuburan tanah kita. Karena pupuk tak lain dari zat yang berisisi satu unsur atau lebih yang dimaksudkan untuk menggantikan unsur yang habis diserap tanaman dari tanah. Jadi kalau kita memupuk berarti menambah unsur hara bagi tanah (pupuk akar) dan tanaman (pupuk daun). Sama dengan unsur hara tanah yang mengenal unsur hara makro dan mikro, pupuk juga demikian. Jadi meskipun jumlah pupuk belakangan cenderung makin beragam dengan merek yang bermacam-macam, kita tidak akan terkecoh. Sebab pupuk apapun namanya, entah itu buatan manca negara, dari segi unsur yang dikandungnya ia tak lain dari pupuk makro atau pupuk mikro. Jadi patokan kita dalam membeli pupuk adalah unsur yang dikandungnya (Lingga, 1997). Pemupukan membantu tanaman memperoleh hara yang dibutuhkanya. Unsur hara yang pokok dibutuhkan tanaman adalah unsur Nitrogen (N), Fosfor (P), dan Kalium (K). Itulah sebabnya ketiga unsur ini (NPK) merupakan pupuk utama yang dibutuhkan oleh tanaman. Pupuk organik juga dibutuhkan oleh tanaman, memang kandungan haranya jauh dibawah pupuk kimia, tetapi pupuk organik memiliki kelebihan membantu menggemburkan tanah dan menyatu secara alami menambah unsur hara dan memperbaiki struktur tanah (Nazarudin, 1998). 5.Pengendalian hama dan penyakit Hama yang sering menyerang tanaman sawi adalah ulat daun. Apabila tanaman telah diserangnya, maka tanaman perlu disemprot dengan insektisida. Yang perlu diperhatikan adalah waktu penyemprotannya. Untuk tanaman sayur-sayuran, penyemprotan dilakukan minimal 20 hari sebelum dipanen agar keracunan pada konsumen dapat terhindar (Anonim, 2007). perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user14OPT yang menyerang pada tanaman sawi yaitu kumbang daun (Phyllotreta vitata), ulat daun (Plutella xylostella), ulat titik tumbuh (Crocidolomia binotalis), dan lalat pengerek daun (Lyriomiza sp.). Berdasarkan tingkat populasi dan kerusakan tanaman yang ditimbulkan, maka peringkat OPT yang menyerang tanaman sawi berturut-turut adalah P. vitata, Lyriomiza sp., P. xylostella, dan C. binotalis. Hama P. vitatamerupakan hama utama, dan hama P. xylostella serta Lyriomiza sp. merupakan hama potensial pada tanaman sawi, sedangkan hamaC. binotalis perlu diwaspadai keberadaanya (Mukasan et al., 2005). Beberapa jenis penyakit yang diketahui menyerang tanaman sawi antara lain: penyakit akar pekuk/akar gada, bercak daun altermaria, busuk basah, embun tepung, rebah semai, busuk daun, busuk Rhizoctonia, bercak daun, dan virus mosaik (Haryanto et al., 1995). 6.Pemanenan Tanaman sawi dapat dipetik hasilnya setelah berumur 2 bulan. Banyak cara yang dilakukan untuk memanen sawi, yaitu: ada yang mencabut seluruh tanaman, ada yang memotong bagian batangnya tepat di atas permukaan tanah, dan ada juga yang memetik daunnya satu per satu. Cara yang terakhir ini dimaksudkan agar tanaman bisa tahan lama (Edy margiyanto,

perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user86.Sawi Monumen Sawi monumen tubuhnya amat tegak dan berdaun kompak. Penampilan sawi jenis ini sekilas mirip dengan petsai. Tangkai daun berwarna putih berukuran agak lebar dengan tulang daun yang juga berwarna putih. Daunnya sendiri berwarna hijau segar. Jenis sawi ini tegolong terbesar dan terberat di antara jenis sawi lainnya. D.Syarat Tumbuh Tanaman Sawi Syarat tumbuh tanaman sawi dalam budidaya tanaman sawi adalah sebagai berikut : 1.Iklim Tanaman sawi tidak cocok dengan hawa panas, yang dikehendaki ialah hawa yang dingin dengan suhu antara 150 C - 200 C. Pada suhu di bawah 150 C cepat berbunga, sedangkan pada suhu di atas 200 C tidak akan berbunga. 2.Ketinggian Tempat Di daerah pegunungan yang tingginya lebih dari 1000 m dpl tanaman sawi bisa bertelur, tetapi di daerah rendah tak bisa bertelur. 3.Tanah Tanaman sawi tumbuh dengan baik pada tanah lempung yang subur dan cukup menahan air. (AAK, 1992). Syarat-syarat penting untuk bertanam sawi ialah tanahnya gembur, banyak mengandung humus (subur), dan keadaan pembuangan airnya (drainase) baik. Derajat keasaman tanah (pH) antara 6–7 (Sunaryono dan Rismunandar, 1984). perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user9E.Teknik Budidaya Tanaman Sawi 1.Pengadaan benih Benih merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan usaha tani. Kebutuhan benih sawi untuk setiap hektar lahan tanam sebesar 750 gram. Benih sawi berbentuk bulat, kecil-kecil. Permukaannya licin mengkilap dan agak keras. Warna kulit benih coklat kehitaman. Benih yang akan kita gunakan harus mempunyai kualitas yang baik, seandainya beli harus kita perhatikan lama penyimpanan, varietas, kadar air, suhu dan tempat menyimpannya. Selain itu juga harus memperhatikan kemasan benih harus utuh. kemasan yang baik adalah dengan alumunium foil. Apabila benih yang kita gunakan dari hasil pananaman kita harus memperhatikan kualitas benih itu, misalnya tanaman yang akan diambil sebagai benih harus berumur lebih dari 70 hari. Penanaman sawi memperhatikan proses yang akan dilakukan misalnya dengan dianginkan, disimpan di tempat penyimpanan dan diharapkan lama penyimpanan benih tidak lebih dari 3 tahun.( Eko Margiyanto, 2007) Pengadaan benih dapat dilakukan dengan cara membuat sendiri atau membeli benih yang telah siap tanam. Pengadaan benih dengan cara membeli akan lebih praktis, petani tinggal menggunakan tanpa jerih payah. Sedangkan pengadaan benih dengan cara membuat sendiri cukup rumit. Di samping itu, mutunya belum tentu terjamin baik (Cahyono, 2003). Sawi diperbanyak dengan benih. Benih yang akan diusahakan harus dipilih yang berdaya tumbuh baik. Benih sawi sudah banyak dijual di toko-toko pertanian. Sebelum ditanam di lapang, sebaiknya benih sawi disemaikan terlebih dahulu. Persemaian dapat dilakukan di bedengan atau di kotak persemaian (Anonim, 2007). 2.Pengolahan tanah Sebelum menanam sawi hendaknya tanah digarap lebih dahulu, supaya tanah-tanah yang padat bisa menjadi longgar, sehingga pertukaran perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user10udara di dalam tanah menjadi baik, gas-gas oksigen dapat masuk ke dalam tanah, gas-gas yang meracuni akar tanaman dapat teroksidasi, dan asam-asam dapat keluar dari tanah. Selain itu, dengan longgarnya tanah maka akar tanaman dapat bergerak dengan bebas meyerap zat-zat makanan di dalamnya (AAK, 1992). Untuk tanaman sayuran dibutuhkan tanah yang mempunyai syarat-syarat di bawah ini : a.Tanah harus gembur sampai cukup dalam. b.Di dalam tanah tidak boleh banyak batu. c.Air dalam tanah mudah meresap ke bawah. Ini berarti tanah tersebut tidak boleh mudah menjadi padat. d.Dalam musim hujan, air harus mudah meresap ke dalam tanah. Ini berarti pembuangan air harus cukup baik. Tujuan pembuatan bedengan dalam budidaya tanaman sayuran adalah : a.Memudahkan pembuangan air hujan, melalui selokan. b.Memudahkan meresapnya air hujan maupun air penyiraman ke dalam tanah. c.Memudahkan pemeliharaan, karena kita dapat berjalan antar bedengan dengan bedengan. d.Menghindarkan terinjak-injaknya tanah antara tanaman hingga menjadi padat. ( Rismunandar, 1983 ). 3.Penanaman Pada penanaman yang benihnya langsung disebarkan di tempat penanaman, yang perlu dijalankan adalah : a.Supaya keadaan tanah tetap lembab dan untuk mempercepat berkecambahnya benih, sehari sebelum tanam, tanah harus diairi terlebih dahulu. perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user11b.Tanah diaduk (dihaluskan), rumput-rumput dihilangkan, kemudian benih disebarkan menurut deretan secara merata. c.Setelah disebarkan, benih tersebut ditutup dengan tanah, pasir, atau pupuk kandang yang halus. d.Kemudian disiram sampai merata, dan waktu yang baik dalam meyebarkan benih adalah pagi atau sore hari. (AAK, 1992). Penanaman dapat dilakukan setelah tanaman sawi berumur 3 - 4 Minggu sejak benih disemaikan. Jarak tanam yang digunakan umumnya 20 x 20 cm. Kegiatan penanaman ini sebaiknya dilakukan pada sore hari agar air siraman tidak menguap dan tanah menjadi lembab (Anonim, 2007). Waktu bertanam yang baik adalah pada akhir musim hujan (Maret). Walaupun demikian dapat pula ditanam pada musim kemarau, asalkan diberi air secukupnya (Sunaryono dan Rismunandar, 1984). 4.Pemeliharaan tanaman Pemeliharaan dalam budidaya tanaman sawi meliputi tahapan penjarangan tanaman, penyiangan dan pembumbunan, serta pemupukan susulan. a.Penjarangan tanaman Penanaman sawi tanpa melalui tahap pembibitan biasanya tumbuh kurang teratur. Di sana-sini sering terlihat tanaman-tanaman yang terlalu pendek/dekat. Jika hal ini dibiarkan akan menyebabkan pertumbuhan tanaman tersebut kurang begitu baik. Jarak yang terlalu rapat menyebabkan adanya persaingan dalam menyerap unsur-unsur hara di dalam tanah. Dalam hal ini penjarangan dilakukan untuk mendapatkan kualitas hasil yang baik. Penjarangan umumnya dilakukan 2 minggu setelah penanaman. Caranya dengan mencabut tanaman yang tumbuh terlalu rapat. Sisakan tanaman yang tumbuh baik dengan jarak antar tanaman yang teratur (Haryanto et al., 1995). perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user12b.Penyiangan dan pembumbunan Biasanya setelah turun hujan, tanah di sekitar tanaman menjadi padat sehingga perlu digemburkan. Sambil menggemburkan tanah, kita juga dapat melakukan pencabutan rumput-rumput liar yang tumbuh. Penggemburan tanah ini jangan sampai merusak perakaran tanaman. Kegiatan ini biasanya dilakukan 2 minggu sekali (Anonim, 2007). Untuk membersihkan tanaman liar berupa rerumputan seperti alang-alang hampir sama dengan tanaman perdu, mula-mula rumput dicabut kemudian tanah dikorek dengan gancu. Akar-akar yang terangkat diambil, dikumpulkan, lalu dikeringkan di bawah sinar matahari, setelah kering, rumput kemudian dibakar (Duljapar dan Khoirudin, 2000). Ketika tanaman berumur satu bulan perlu dilakukan penyiangan dan pembumbunan. Tujuannya agar tanaman tidak terganggu oleh gulma dan menjaga agar akar tanaman tidak terkena sinar matahari secara langsung (Tim Penulis PS, 1995 ). c.Pemupukan Setelah tanaman tumbuh baik, kira-kira 10 hari setelah tanam, pemupukan perlu dilakukan. Oleh karena yang akan dikonsumsi adalah daunnya yang tentunya diinginkan penampilan daun yang baik, maka pupuk yang diberikan sebaiknya mengandung Nitrogen (Anonim, 2007). Pemberian Urea sebagai pupuk tambahan bisa dilakukan dengan cara penaburan dalam larikan yang lantas ditutupi tanah kembali. Dapat juga dengan melarutkan dalam air, lalu disiramkan pada bedeng penanaman. Satu sendok urea, sekitar 25 g, dilarutkan dalam 25 l air dapat disiramkan untuk 5 m bedengan. Pada saat penyiraman, tanah dalam bedengan sebaiknya tidak dalam keadaan kering. Waktu penyiraman pupuk tambahan dapat dilakukan pagi atau sore hari (Haryanto et al., 1995). perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user13Jenis-jenis unsur yag diperlukan tanaman sudah kita ketahui bersama. Kini kita beralih membicarakan pupuk atau rabuk, yang merupakan kunci dari kesuburan tanah kita. Karena pupuk tak lain dari zat yang berisisi satu unsur atau lebih yang dimaksudkan untuk menggantikan unsur yang habis diserap tanaman dari tanah. Jadi kalau kita memupuk berarti menambah unsur hara bagi tanah (pupuk akar) dan tanaman (pupuk daun). Sama dengan unsur hara tanah yang mengenal unsur hara makro dan mikro, pupuk juga demikian. Jadi meskipun jumlah pupuk belakangan cenderung makin beragam dengan merek yang bermacam-macam, kita tidak akan terkecoh. Sebab pupuk apapun namanya, entah itu buatan manca negara, dari segi unsur yang dikandungnya ia tak lain dari pupuk makro atau pupuk mikro. Jadi patokan kita dalam membeli pupuk adalah unsur yang dikandungnya (Lingga, 1997). Pemupukan membantu tanaman memperoleh hara yang dibutuhkanya. Unsur hara yang pokok dibutuhkan tanaman adalah unsur Nitrogen (N), Fosfor (P), dan Kalium (K). Itulah sebabnya ketiga unsur ini (NPK) merupakan pupuk utama yang dibutuhkan oleh tanaman. Pupuk organik juga dibutuhkan oleh tanaman, memang kandungan haranya jauh dibawah pupuk kimia, tetapi pupuk organik memiliki kelebihan membantu menggemburkan tanah dan menyatu secara alami menambah unsur hara dan memperbaiki struktur tanah (Nazarudin, 1998). 5.Pengendalian hama dan penyakit Hama yang sering menyerang tanaman sawi adalah ulat daun. Apabila tanaman telah diserangnya, maka tanaman perlu disemprot dengan insektisida. Yang perlu diperhatikan adalah waktu penyemprotannya. Untuk tanaman sayur-sayuran, penyemprotan dilakukan minimal 20 hari sebelum dipanen agar keracunan pada konsumen dapat terhindar (Anonim, 2007). perpustakaan.uns.ac.iddigilib.uns.ac.idcommit to user14OPT yang menyerang pada tanaman sawi yaitu kumbang daun (Phyllotreta vitata), ulat daun (Plutella xylostella), ulat titik tumbuh (Crocidolomia binotalis), dan lalat pengerek daun (Lyriomiza sp.). Berdasarkan tingkat populasi dan kerusakan tanaman yang ditimbulkan, maka peringkat OPT yang menyerang tanaman sawi berturut-turut adalah P. vitata, Lyriomiza sp., P. xylostella, dan C. binotalis. Hama P. vitatamerupakan hama utama, dan hama P. xylostella serta Lyriomiza sp. merupakan hama potensial pada tanaman sawi, sedangkan hamaC. binotalis perlu diwaspadai keberadaanya (Mukasan et al., 2005). Beberapa jenis penyakit yang diketahui menyerang tanaman sawi antara lain: penyakit akar pekuk/akar gada, bercak daun altermaria, busuk basah, embun tepung, rebah semai, busuk daun, busuk Rhizoctonia, bercak daun, dan virus mosaik (Haryanto et al., 1995). 6.Pemanenan Tanaman sawi dapat dipetik hasilnya setelah berumur 2 bulan. Banyak cara yang dilakukan untuk memanen sawi, yaitu: ada yang mencabut seluruh tanaman, ada yang memotong bagian batangnya tepat di atas permukaan tanah, dan ada juga yang memetik daunnya satu per satu. Cara yang terakhir ini dimaksudkan agar tanaman bisa tahan lama (Edy margiyanto,