Perangkat Pembelajaran KTSP Berkarakter Kelas 2 SD/MI Lengkap Format Words [3] SILABUS INGGRIS

(1)



SILABUS PEMBELA JARAN

Sekolah

 Mengide ntifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhan a

 Mengide ntifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan

 Tanya jawab yang terkait dengan materi

 Mengidentifi kasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

 Mengidentifi kasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar

berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks

Read the text and say the names of the objects in the picture.

(2)

:

_________ _________ _____ Kelas : II

(Dua) Mata

Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester

: 1 (Satu) Standar

Kompetensi :

Mendengar kan

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Nilai Budaya

Dan Karakter Bangsa KewirauSahaa

n/ Ekonomi

Kreatif Gagasan

Kegiatan Pembelajara n

(3)

Penilaian Alokasi Waktu Sumber

Belajar

Teknik Bentuk

Instrumen Contoh

Instrumen

Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang

Contoh:

Guru: candies

Siswa: candies

Guru: It is 5 o’clock.

Siswa: It is 5 o’clock.

(4)

Mandiri, Kreatif, Kerja keras Disiplin, Demokratis

Tanggung-jawab , Menghargai

Prestasi Gemar

membaca

Berorientasi tugas dan hasil Percaya diri Berani

mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan

Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

(5)

suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon

dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Tes lisan

(6)

Listen to the sentences and repeat. Guru: I get up

at 5 o’clock Murid:

(mengulang dengan ucapan lantang)

2 x 35 menit

Gambar-gambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Contoh:

Guru: Say, “Thank you”.

(7)

(mengucapk an “Thank you”)

Guru: Shake hands.

Siswa: (berjabat tangan)

Guru: Colour the picture.

Siswa: (mewarnai gambar)

Rasa ingin tahu , Mandiri, Kreatif, Kerja keras Disiplin, Demokratis

Prestasi Gemar

membaca

(8)

Siswa

memperaga kan

instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD Siswa

melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD Siswa

mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD

Merespon dengan memperaga kan

instruksi-instruksi yang didengar Merespon

(9)

Merespon dengan mewarnai gambar

Unjuk kerja

Tes tulis

Responding

Melengkapi

(10)

Listen to the instructions and follow them. Guru: Say,

“Happy birthday!”

Listen to the sentences and complete them. It is ___

________.

Listen to the speaker and colour the picture. (terdapat

gambar yang harus diwarnai siswa)

2 x 35 menit

Gambar- gambar/ benda terkait Rekaman

(11)

Sekolah :

_________ _________ _____ Kelas : II

(Dua) Mata

: 1 (Satu) Standar

Kompetensi : Berbicara 2.

(12)

Kompetensi Dasar

n/ Ekonomi

Kreatif Gagasan

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber

Belajar

Teknik Bentuk

Instrumen Contoh

Instrumen

(13)

yang melibatkan tindak tutur: menanyaka n suatu benda, menanyaka n di mana suatu benda berada, dan menanyaka n jumlah benda

Contoh:

A: What is it? B: It is an

elephant.

A: Where is my pencil? B: It is on the

desk.

A: How many cats are there? B: There are

five cats.

(14)

membaca

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru

pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas

kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan

percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan

ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

(15)

suatu benda Menanyakan

di mana suatu benda berada Menanyakan

jumlah benda

Tes lisan

Unjuk kerja

Pertanyaan

Performance

Answer the questions orally!

Act out the dialogue in front of the class!

4 x 35 menit

Script

percakapan Buku teks Alat peraga

(16)

tindak tutur: menyebutka n usia dan tanggal lahir serta menyebutka n waktu

Contoh:

A: How old are you? B: I’m seven.

A: When is your birthday? B: My

birthday is in June.

A: What time is it? B: It is three

o’clock.

Prestasi Gemar

membaca

(17)

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru

pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas

Mengungkapk an berbagai tindak tutur: Menyebutkan

usia dan tanggal lahir

Menyebutkan waktu

(18)

Tanya jawab

Ask and answer the questions based on the situation or picture given.

4 x 35 menit

Script

percakapan Buku teks

berisi percakapan Alat peraga

Mengetahui, Kepala SD

………… …………

(___________ _________ _____) NIP/NIK: ...

... ...

……… …, ………… ………… …

Guru Bahasa Inggris

(19)

_____) NIP/NIK: ...

... ...

Sekolah :

_________ _________ _____ Kelas : II

(Dua) Mata

: 1 (Satu) Standar

Kompetensi : Membaca 3. Memahami

tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar

(20)

Ekonomi Kreatif Gagasan

Belajar

Teknik Bentuk

Instrumen Contoh

Instrumen

(21)

Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari

Prestasi Gemar

membaca

(22)

Berorientasi ke masa depan

Mendengarka n dan merespon hal-hal yang perlu diperhatika n dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciati on,

intonation

Mendengar kan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan

membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca

nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca

(23)

dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca

nyaring dengan baik dan benar

Tes unjuk kerja

Observasi

Uji petik membaca nyaring

(24)

Read the sentences aloud.

Read all the sentences loudly and carefully.

2 x 35 menit

(25)

Memahami kalimat dan teks

deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan

berterima

Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif

bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat

(26)

Disiplin, Demokratis

Prestasi Gemar

membaca

Mengidentifik asi

informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifik

asi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab

yang terkait dengan materi

(27)

kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifik

asi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

Tes unjuk kerja

Tes

identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks

Point to the correct objects in the pictures based on the text.

2 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

(28)

_________ _________ _____ Kelas : II

(Dua) Mata

: 1 (Satu) Standar

Kompetensi : Menulis 4. Mengeja

dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar

n/ Ekonomi

Kreatif Gagasan

(29)

Alokasi Waktu Sumber

Belajar

Teknik Bentuk

Instrumen Contoh

Instrumen

Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan

berterima dengan ejaan yang benar

Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait

(30)

tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras Disiplin, Demokratis

Prestasi Gemar

membaca

Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar

Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar

(31)

Menulis kosakata dengan ejaan yang benar

Write names of certain objects with the correct spelling.

4 x 35 menit

Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan

berterima

(32)

hewan, waktu atau materi terkait

Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras Disiplin, Demokratis

Prestasi Gemar

membaca

Menyalin dan mencocokk an kosakata dengan gambar Menulis

(33)

Menyalin dan mencocokk an kata dengan gambar yang sesuai Menulis

nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat

Tes tulis

Menyalin kosakata sesuai dengan gambar

Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

Write names of the animals by choosing the correct name in the box.

(34)

the pictures.

4 x 35 menit

………… …………

(___________ _________ _____) NIP/NIK: ...

... ...

……… …, ………… ………… …

Guru Bahasa Inggris

(___________ _________ _____) NIP/NIK: ...

(35)

Sekolah :

_________ _________ _____ Kelas : II

(Dua) Mata

: 2 (Dua) Standar

Kompetensi :

Mendengar kan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar

n/ Ekonomi

(36)

Belajar

Teknik Bentuk

Instrumen Contoh

Instrumen

5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang

Contoh:

Guru: football

(37)

Guru: a tree house

Siswa: a tree house

Prestasi Gemar

membaca

(38)

baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon

(39)

yang benar

Tes lisan

Merespon dengan mengulang secara lisan

Listen to the sentences and repeat. Guru: John

hides behind the tree. Murid:

(mengulang dengan ucapan lantang)

2 x 35 menit

Kompetensi Dasar

(40)

KewirauSahaa n/

Ekonomi Kreatif Gagasan

Belajar

Teknik Bentuk

Instrumen Contoh

Instrumen

5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Contoh:

(41)

Siswa: (memperag akan gerakan bermain piano)

Guru: Let’s play baseball.

Siswa: (memperag akan gerakan bermain bisbol)

Prestasi Gemar

membaca

(42)

Siswa

memperaga kan

instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru

Merespon dengan memperaga kan

instruksi-instruksi yang didengar

Unjuk kerja

Responding

Listen to the instructions and follow them. Guru: Let’s

play the guitar.

2 x 35 menit

(43)

_________ _________ _____ Kelas : II

(Dua) Mata

: 2 (Dua) Standar

Kompetensi : Berbicara 6.

Mengungka pkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar

n/ Ekonomi

Kreatif Gagasan

(44)

Belajar

Teknik Bentuk

Instrumen Contoh

Instrumen

6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima

Contoh:

Guru: What do you play?

(45)

Guru: I play the piano.

Siswa: I play the piano. (bersama-sama)

Prestasi Gemar

membaca

(46)

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat

Unjuk kerja

Repeat the expressions with the correct pronunciati on and intonation. Guru:

(47)

2 x 35 menit

Script

(48)

benda

Contoh:

A: What do you play? B: I play the

drum.

A: Where is my pencil? B: It is on the

desk.

A: How many cats are there? B: There are

five cats.

Prestasi Gemar

membaca

(49)

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas

Mengungkapk an berbagai tindak tutur: Menanyakan

kemahiran seseorang dalam berbagai permainan Menanyakan

di mana suatu benda berada Menanyakan

jumlah benda

(50)

Unjuk kerja

Pertanyaan

Performance

Answer the questions orally!

Act out the dialogue in front of the class!

4 x 35 menit

Script

………… …………

(___________ _________ _____) NIP/NIK: ...

... ...

(51)

…, ………… ………… …

Guru Bahasa Inggris

(___________ _________ _____) NIP/NIK: ...

... ...

Sekolah :

_________ _________ _____ Kelas : II

(Dua) Mata

: 2 (Dua) Standar

Kompetensi : Membaca 7. Memahami

tulisan bahasa Inggris dan teks

(52)

didik

Kompetensi Dasar

n/ Ekonomi

Kreatif Gagasan

Belajar

Teknik Bentuk

Instrumen Contoh

Instrumen

(53)

yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari

Prestasi Gemar

membaca

(54)

resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan

Mendengarka n dan merespon hal-hal yang perlu diperhatika n dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciati on,

intonation Mendengarka

n contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan

membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca

nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

(55)

frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca

nyaring dengan baik dan benar

Tes unjuk kerja

Observasi

Uji petik membaca nyaring

(56)

Read the sentences aloud.

Read all the sentences loudly and carefully.

2 x 35 menit

(57)

Kompetensi Dasar

n/ Ekonomi

Kreatif Gagasan

Belajar

Teknik Bentuk

Instrumen Contoh

(58)

7.2

Memahami kalimat dan teks

deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan

berterima

Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif

bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat

Prestasi Gemar

membaca

(59)

Keorisinilan  Berorientasi

ke masa depan

Mengetahui,

Kepala SD ………

(_________________________ )

NIP/NIK: ... ...

………, ……… Guru Bahasa Inggris

(_________________________ )

(60)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________ Kelas : II (Dua)

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Menulis

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetens i Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaa n/ Ekonomi

Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajara

n

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk

8.1

Menyal in kosakat a bahasa Inggris sangat sederha na secara tepat dan berteri ma dengan ejaan yang benar

Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama permainan, hewan, kata depan atau materi terkait

o Rasa ingin tahu, o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o

Tanggung-jawab , o Menghargai

Prestasi o Gemar

membaca

o Berorientas i tugas dan hasil o Percaya diri o Berani

mengambil resiko  Keorisinila

n

 Berorientas i ke masa depan

Menyalin dan

mencocokk an kosakata dengan gambar

Menyalin dan

mencocokka n kata dengan gambar yang sesuai

Tes

tulis Menyalin kosakata sesuai dengan gambar

8.2

Meleng kapi kalimat -kalimat sangat sederha na secara tepat dan

Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang

berkaitan

o Rasa ingin tahu, o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o

Tanggung-jawab , o Menghargai

o Berorientas i tugas dan hasil o Percaya diri o Berani

mengambil resiko  Keorisinila

n

 Berorientas

Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar

Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

Tes tulis

(61)

berteri ma

Prestasi o Gemar

membaca

i ke masa depan

Mengetahui,

Kepala SD ………

(_________________________ )

NIP/NIK: ... ...

………, ……… Guru Bahasa Inggris

(_________________________ )

(62)