67
67
DAFTAR PUSTAKA
Acep Yonny, S.S, dkk. 2010. Menyusun Penelitian Tindakan Kelas.Yogyakarta: Familia.
Arinil. 2011. “Keterkaitan Nilai dan Indikator dalam Pendidikan Karakter”.
http://arinil.wordpress.com/2011/10/13/keterkaitan-nilai-dan-indikator-dalam-pendidikan-karakter/. Diakses 28 maret 2013.
Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Bronack, Stephen, dkk. 2008. “ Presence Pedagogy: Teaching and Learning in a 3D Virtual Immersive World”. 20 (1): 59-69.
Coker, Bunyamin, dkk. 2010.”Conceptions of Students About Renewable Energy Sources: A Need to Teach Based on Contextual Approaches”. 2: 1488-1492.
Davis, Brent dan Dennis Sumara.2010.”The Hard Work of Learning and the Challenges of "Good" Teaching”. 50(4).
Debreli, Emre. 2012.”Change in Beliefs of Pre-Service Teachers About Teaching and Learning English As A Foreign Language Throughout An Undergraduate Pre-Service Teacher Training Program”. 46: 367-373.
Fitrianty Munaka, Zulkardi, Purwoko. 2009. “Meningkatkan Kemampuan Sisw Menyelesaikan Soal Kontekstual Melalui Cooperative Learning Di Kelas VIII SMP Negeri 2 Pedamaran Oki”. Jurnal Pendidikan Matematika. 3(1): 47-60.
Hamalik, Oemar. 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
House, J. Daniel. 2006. “Mathematics Beliefs and Achievement of Elementary School Students in Japan and the United States: Results From the Third International Mathematics and Science Study”. The Journal of Genetic Psychology, 2006. 167(1), 31–45.
Ikhwanuddin. 2012. “Implementasi Pendidikan Karakter Kerja Keras Dan Kerja Sama dalam Perkuliahan”. Jurnal Pendidikan Karakter. Tahun II, Nomor
2, 153-163.
68
Johnson, Elaine B. 2007. Contextual Teaching and Learning. Bandung: Penerbit MLC
Katresna. 2010. “Keterkaitan Nilai, Jenjang Kelas Dan Indikator Pendidikan Karakter Untuk Smp”.
http://katresna72.wordpress.com/2010/10/23/keterkaitan-nilai-jenjang-kelas-dan-indikator-pendidikan-karakter-untuk-smp/. Diakses 28 Maret 2013.
Kesuma, Dharma, dkk. 2011. Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Komalasari, Kokom. 2012. “The Effect of Contextual Learning in Civic Education on Students’ Civic Skills”. EDUCARE: International Journal for Educational Studies. Vol.4 No.2
KPK (Komisi Pemberantasan Korupsi). Direktorat Pendidikan dan Pelayanan Masyarakat. 2008. Seri Pendidikan Anti Korupsi SD/MI. Jakarta: KPK.
Kunandar, S.Pd.,M.Si. 2011. Langkah Mudah penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Liya Nalurta, Rusdy A Siroj, Ratu Ilma Indra Putri. 2010. “Bahan Ajar Kesebangunan dan Simetri Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Menggunakan Macromedia Flash Di Kelas 5 ekolah Dasar”. Jurnal Pendidikan Matematika. 4(1): 45-52.
Masykur Ag, Moch dan Abdul Halim Fathani. 2007. Mathematical Intelligence: Cara Cerdas Melatih Otak dan Menanggulangi Kesulitan Belajar. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Moleong, J. Lexy. 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Muslich, Masnur. 2007. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara.
Mustari, Mohammad. 2011. Nilai Karakter Refleksi untuk Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Laksbang Pressindo.
69
Nuryani Y. Rustaman. “Pendidikan dan Penelitian Sains dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi untuk Pembangunan Karakter”. Seminar nasional viii. 15-34.
Paizaluddin dan Ermalinda. 2013. Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Bandung: CV. Alfabeta.
Perin, Dolores. 2011.”Facilitating Student Learning Through Contextualization” 29:1-62.
Prabowo, Agung dan Pramono Sidi. 2010. “Memahat Karakter Melalui Pembelajaran Matematika”. Proceedings of The 4th International Conference on TeacherEducation: Join Conference UPI & UPSI Bandung, Indonesia. 165-177
Rusman. 2011. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Rusmono. 2012. Strategi Pembelajaran dengan Problem Bassed Learning Itu Perlu: Untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.
Sabil, Husni. 2011. “Penerapan Pembelajaran Contextual Teaching & Learning (CTL) Pada Materi Ruang Dimensi Tiga menggunakan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (MPBM) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNJA”. Edumatica. 01(01): 44-56.
Singh, H. 2012. “The effect of contextual teaching learning of microprocessors on the achievement of degree level students”. 1-6.
Sulianto, Joko. 2011. “Keefektifan Model Pembelajaran Kontekstual dengan Pendekatan Open Ended dalam Aspek Penalaran dan Pemecahan Masalah pada Materi Segitiga di Kelas VII”. 1(1): 18-41.
Sumarmo, Utari. 2011. “Pembelajaran Matematika Berbasis Pendidikan Karakter”. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika STKIP Siliwangi Bandung. 1: 22-33.
Supinah. 2008. Pembelajaran Matematika SD dengan Pendekatan Kontekstual dalam Melaksanakan KTSP. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Matematika.
70
Suryawati, Evi. Kamisah Osman & T. Subahan Mohd Meerah. 2010.” The Effectiveness of RANGKA Contextual Teaching and Learning on Students’ Problem Solving Skills and Sciectufic attitude”. 9: 1717-1721.
Sutama. 2010. Penelitian Tindakan Teori dan Praktek dalam PTK, PTS, PTBK. Semarang: CV. Citra Mandiri Utama.
Tati, Zulkardi, Yusuf Hartono. 2009. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Kontekstual Pokok Bahasan Turunan
Di Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang”. Jurnal Pendidikan Matematika. 3(1), 75-89.
Trianto. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Tri Indra Prasetya. 2012. “Meningkatkan Keterampilan Menyusun Instrumen Hasil Belajar Berbasis Modul Interaktif Bagi Guru-guru ipa Smp N Kota Magelang”. Journal of Educational Research and Evaluation. Jere 1 (2) (2012)
