RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Seteluk Kelas/Semester : 4/1
Tema : Pahlawanku (Tema 5)
Sub Tema : Perjuangan Para Pahlawan (Subtema 1) Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 Hari A. Kompetensi Inti
1. Menerima , menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar Dan Indikatornya Muatan: PJOK
Kompetensi Indikator
3.9 Memahami jenis cedera dan cara penanggulangannya secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari
3.9.1 Mengidentifikasi ciri-ciri cedera luka dan lepuh dan bagaimana penanggulangannya
4.9 Memaparkan jenis cederadan cara penanggulangannya secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari
4.9.1 Mempraktikkan penanggulangan cedera luka dan lepuh dan dalam kehidupan sehari- hari
Muatan: PPKn
Kompetensi Indikator
1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.4 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
1.3 Menerima keberagaman umat beragama di masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
2.3 Menerima keberagaman umat beragama di masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.1 Memahami hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- hari.
3.1.6 Menjelaskan kaitan sikap kepahlawanan dengan makna sila Pancasila
dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- hari
kepahlawanan dengan makna sila Pancasila
Muatan: Bahasa Indonesia
Kompetensi Indikator
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui dari teks nonfiksi
3.7.1 Menyebutkan informasi yang diketahui tentang salah satu pahlawan nasional Indonesia
4.7 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama dengan pengetahuan baru secara
tertulis dengan bahasa sendiri.
4.8.3 Mempresentasikan informasi yang diperoleh melalui bahasa lisan dan tulisan tentang pahlawan nasional Indonesia
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi, mengamati gambar, dan membaca teks, siswa mampu menyebutkan informasi yang diketahui tentang salah satu pahlawan nasional Indonesia.
2. Setelah berdiskusi, mengamati gambar, dan membaca teks, siswa mampu mepresentasikan informasi yang diketahui tentang salah satu pahlawan nasional Indonesia.
3. Setelah berdiskusi, mengamati gambar, dan membaca teks, menjelaskan kaitan sikap kepahlawanan dengan makna sila Pancasila
4. Setelah berdiskusi, mengamati gambar, dan membaca teks, menceritakan kaitan antara sikap kepahlawanan dengan makna sila Pancasila.
5. Setelah berdiskusi dan mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri cedera luka dan lepuh, serta bagaimana penanggulangannya.
6. Setelah berdiskusi dan mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu mempraktikkan penanggulangan cedera luka dan lepuh dan dalam kehidupan sehari-hari.
D. Materi
1. Nama-nama pahlawan nasional Indonesia.
2. Contoh sikap pahlawan sesuai dengan makna sila pancasila. 3. Ciri-ciri cedera luka dan lepuh.
4. Cara penanggulangan cedera luka dan lepuh. E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sumber :
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). 2. Media :
Teks dan Gambar Pangeran Diponegoro
Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC.
F. Metode Pembelajaran Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut
agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu
yang relevan.
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
1. Siswa menuliskan pertanyaan sebanyak mungkin tentang perjuangan Pangeran Diponegoro
2. Siswa mencari informasi dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan mereka tersebut.
B. Berdiskusi
1. Berdasarkan informasi yang diperoleh, siswa membuat peta pikiran
2. Siswa menukarkan peta pikiran yang meraka buat dengan teman secara berpasangan.
3. Siswa diminta menuliskan komentar mereka tentang isi peta pikiran yang telah dibuat.
4. Siswa mendiskusikan komentar yang telah mereka buat secara
5. berpasangan dan mempresentasikan peta pikiran dan komentar dari teman mereka secara berkelompok.mengenai Pangeran Diponegoro.
6. Siswa mejawab pertanyaan berikut.
C. Berlatih
1. Dengan panduan guru, siswa berlatih lebih lanjut bagaimana mengatasi cedera.
2. Secara berpasangan, siswa mendiskusikan kembali langkah-langkah dalam mengatasi cedera memar.
3. Siswa menggambar langkah-langkah mengatasi cedera , mulai dari langkah awal sampai akhir.
4. Siswa diminta memberi keterangan pada setiap gambar. 5. Siswa mempresentasikan dan memperagakan gambar
yang telah mereka buat dalam kelompok.
Penutup A. Renungkan
1. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran di buku guru.
B. Pengayaan
Siswa bisa dapat berlatih memberikan komentar tentang pesan moral dari berbagai cerita yang mereka pilih secara obyektif.
C. Remedial
Siswa yang belum mampu memberikan penilaian terhadap komentar tentang pesan moral sebuah cerita dapat diberikan contoh teks yang sederhana. Dengan bimbingan dari guru, siswa secara bertahap dapat memberikan penilaian terhadap pesan moral sebuah cerita secara obyektif dan berdasarkan fakta.
D. Belajar dirumah bersama Orangtua
Siswa menjelaskan dan memperagakan kepada orang tua mereka cara menangani cedera. Orang tua diminta menulis komentar tentang cerita siswa.
E. Salam dan do’a penutup
15 menit
H. Penilaian
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Bahasa Indonesia
Diskusi dan Presentasi peta pikiran dinilai dengan rubrik
Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
2. PPKn
Diskusi tentang sikap kepahlawanan dan kaitannya dengan nilai-nilai Pancasila dinilai dengan rubrik.
3. PJOK
Keterampilan mengatasi cedera dinilai dengan catatan anekdot. Catatan:
Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan.
Belum terlihat Mulai terlihat Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
Contoh alternatif penilaian sikap
Nama : ……….
Kelas/Semester : ... Pelaksanaan Pengamatan : ...
No Sikap TerlihatBelum TerlihatMulai
Mulai Berkemban
g
Membuday
a Keterangan
1. Mengidentif ikasi ciri-ciri cedera luka dan lepuh 2. Mempraktik
kan
penanggulan gan cedera luka dan lepuh
Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
4. Anekdot untuk mencatat sikap (Jujur, Tanggung jawab) Catatan:
Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan.
Sudah terlihat/membudaya
Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa di kelas.
Contoh alternatif penilaian sikap
Nama : ……….
Kelas/Semester : ... Pelaksanaan Pengamatan : ...
No Sikap TerlihatBelum TerlihatMulai
Mulai Berkemban
g
Membuday a
Keteranga n
1. Jujur 2. Tanggung
jawab
Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
Penilaian sikap (cinta tanah air dan bekerja sama).
NO SIKAP
KRITERIA
Keterangan Belum
Terlihat
Mulai terlihat
Mulai Berkemban
g
Membu daya 1 Cinta
tanah air 2 Bekerja
sama
Catatan Guru
1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Kepala Sekolah,
HANIK, S.Pd.SD NIP. 19660507 198803 2 016
Seteluk, Juli 2016 Guru Kelas,
