TESIS PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MULOK BAHASA JAWA Pengelolaan Pembelajaran Mulok Bahasa Jawa di Kelas VI SDN Guworejo Karangmalang Sragen.

i TESIS

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MULOK BAHASA JAWA

DI KELAS VI

SD NEGERI GUWOREJO KARANGMALANG SRAGEN

Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Pada Universitas Muhammadiyah Surakarta

Disusun Oleh :

Wiwik Nuryati

NIM : Q 100 090 042

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

▸ Baca selengkapnya: perangkat pembelajaran bahasa jawa kelas 6

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Wiwik Nuryati

NIM : Q 100 090 042

Program Study : Magister Managamen Pendidikan

Konsentrasi : Manajemen Pendidikan

Judul : Pengelolaan Pembelajaran Mulok Bahasa Jawa

di Kelas VI SDN Guworejo Karangmalang Sragen

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar merupakan hasil kerja saya sendiri, kecuali kutipan – kutipan dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya, apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah yang diberikan oleh universitas batal saya terima.

Surakarta, 01 Desember 2011 Yang membuat pernyataan,

iii

NOTA PEMBIMBING

Prof. Dr. Harsono, S.U.

Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudari Wiwik Nuryati

Kepada Yth.

Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum wr wb.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis saudari :

Nama : Wiwik Nuryati

NIM : Q 100 090 042

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Konsentrasi : Manajemen Pendidikan

Judul : Pengelolaan Pembelajaran Mulok Bahasa Jawa di Kelas VI SDN Guworejo Karangmalang Sragen

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Wassalamu’alaikum wr wb.

Surakarta, 2011 Pembimbing

iv

v ABSTRACT

Wiwik Nuryati, Javanese Larning Management at SDN Guworejo. Thesis of Education Management, Gradual School Muhammadiyah University of Surakarta 2011

The objectives of this study are describing 1) The characterisitics of Javanese learning interaction in six grade of SDN Guworejo, 2) The characteristics of Javanese learning media in six grade of SDN Guworejo and 3) The characteristics of Javanese learning activity in six grade of SDN Guworejo.

This research is a descriptive qualitative study and an Ethnographic design. The collecting of the data uses documentary, observation and interview. The data analysis uses deductive logic, by comparing the theoretical background to this issue. Data obtained in the field will be processed by collecting all the existing data.

The findings of the research conclude that 1) The interaction of Javanese learning is an interrelationship between teachers and students. By giving stimulant to the students so they are able to respond to what is instructed by the teacher. The instruction is very important as a tool to measure the students’ understanding of the materials that have been delivered by the teacher. In its implementation, if the teacher applies the interaction of understanding each other in the process of Javanese teaching and learning it will be able to increase the students’ interest of said subject. 2) The learning media owned by SDN Guworejo is less adequate, there are only some Javanese puppet images and some Javanese hand writing pasted on the classrooms’ wall. Those kinds of learning media are not only considered less attractive but also less efficient. The teaching methodology has the most important role in teaching and learning activities, the less interesting learning media the fewer students’ interest of learning. 3) The Javanese teaching and learning activities in SDN Guworejo is a combination of physical and physic activity. The activities occurred in regard of the teaching and learning activities are in the form of the material to be delivered as well as the methods used in the process. The better ways of the material delivered the better increment of students’ interest.

vi ABSTRAK

Wiwik Nuryati, pengelolaan pembelajaran mulok Bahasa Jawa kelas VI SDN Guworejo. Tesis manajemen pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta 2011.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan tentang = 1. Karakteristik interaksi pembelajaran muatan lokal Bahasa Jawa di kelas VI SDN Guworejo 2.Untuk mendiskripsikan tentang karakteristik media pembelajaran muatan lokal bahasa jawa di kelas VI SDN Guworejo 3.Untuk mendiskripsikan karakteristik aktivitas pembelajaran mulok Bahasa Jawa di kelas VI SDN Guworejo.

Sejalan dengan tujuannya penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan rancangan etnografi.Data dikumpulkan melalui instrumemn berbentuk observasi, dokumentasi, wawancara mendalam. Data dianalisis dengan menggunakan metode analisis kualitatif metode interaktif.

Hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan = 1.Interaksi pembelajaran mulok Bahasa Jawa merupakan suatu bentuk hubungan timbal balik antara guru dan siswa. Interaksi ini dilakukan oleh guru dengan memberikan stimulant kepada siswa, sehingga siswa mampu merespon apa yang diinstruksikan oleh guru. Intruksi ini sangat penting karena mampu mengetahui sampai dimana siswa mengerti dan memahami materi sejauh pelajaran mulok Bahasa Jawa yang disampaikan oleh guru. Dalam pelaksanaannya apabila interaksi pembelajaran yang saling memahami maka gairah belajar siswa semakin tinggi. 2. Media pembelajaran mulok bahasa jawa yang dimiliki SDN Guworejo kurang memadai hanya berupa gambar-gambar ditempel di dinding yang berupa gambar wayang serta tulisan huruf jawa. Karena media yang hanya berupa gambar selain kurang menarik juga kurang efektif. Gambar hanya terbatas dilihat berbeda bila bentuk nyata misal wayang dari kulit, VCD ataupun kaset. Metode pembelajaran merupakan salah satu komponen yang mempunyai peranan penting dalam kegiatan belajar mengajar. Jika media pembelajaran kurang menarik maka daya serap pembelajaran semakin kurang. 3.Aktivitas pembelajaran mulok Bahasa Jawa di kelas VI SDN Guworejo. Aktivitas merupakan kegiatan yang berhubungan dengan fisik maupun psikis. Aktivitas yang terjadi berkaitan dengan kegiatan guru dan siswa berupa materi yang hendak disampaikan pula metode yang digunakan. Semakin baik cara menyampaikan materi dan metode pembelajaran semakin tinggi gairah belajar siswa semakin tinggi pula.

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah Tuhan Yang Maha Esa Yang telah melimpahkan rahmat hidayah dan inayah serta hanya kepada-Nyalah kita memohon pertolongan atas segala urusan dunia dan akhirat. Semoga Keselamatan dan kesejahteraan selalu dilimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW dan para sahabat serta para pengikutnya.

Berkat petunjuk dan pertolangan serta bimbingan dari Bapak pembimbing maka penulisan tesis ini dapat diselesaikan semoga tesis ini dapat diselesaikan. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi kita semua dan akan menjadikan bahan pemikiran dalam rangka perbaikan mutu pendidikan disekolah.

Menyadari bahwa dalam penyusunan tesis ini telah banyak pihak-pihak yang turut memberikan bantuan, arahan dan bimbingan tak lupa saya sampaikan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr.Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan dalam menyelesaikan program Pasca Sarjana

viii

3. Prof. Dr. Harsono, S.U, selaku ketua program studi magister managemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, serta selaku dosen pembimbing yang dengan kesungguhan dan penuh keikhlasan serta dengan kesabarannya membimbing mengarahkan dan memberikan petunjuk dalam menyusun tesis ini. 4. Kepala SDN Guworejo Kecamatan Karangmalang Kabupaten

Sragen yang telah mengijinkan sekolahnya untuk digunakan sebagai tempat penelitian.

5. Guru dan karyawan SDN Guworejo 4 Kecamatan Karangmalang Kabupaten Sragen.Yang telah memberi dukungan dan motivasi kepada saya untuk mengembangkan profesi pendidikan pasca sarjana.

Menyadari bahwa masih banyak sekali kekurangan dikarenakan keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan. Semoga penulisan Tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi semua pembaca pada umumnya.

Surakarta, November 2011

ix MOTTO

- Orang – orang yang berhenti belajar, akan menjadi pemilik masa lalu. - Orang-orang yang masih terus belajar, akan menjadi pemilik masa depan.

(Mario Teguh)

Tiada harga atas waktu, tapi waktu sangat berharga memiliki waktu tidak menjadikan kita kaya, tetapimenggunakan kemampuan dengan baik adalah sumber dari semua kekayaan.

(Mario Teguh)

Orang yang paling kaya adalah mereka yang rasa syukur dan bahagianya bisa timbul dari hal-hal yang paling murah, paling sederhana.

( Henry David Thoreau)

Keyakinan dengan sepenuh hati atau tinggalkan sama sekali, jangan setengah-setengah.

( Alan Cohen)

Kesempatan untuk sukses tidak terletak pada apa yang dikerjakan seseorang tetapi pada diri dan kemampuan orang itu sendiri.

x

PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan kepada :

1. Suami tercinta Drs. HM Ngadiyo yang telah memberi dukungan moril maupun spiritual yang setia mendampingi dan memberi motivasi sehingga tugas saya bisa berhasil.

2. Anak-anak yang selalu memberi semangat dan dukungan yang kusayang : Jaryanto, SPd.MSi, Fitri Kartika Sari S.Kom,Anton Wibowo, SE, Tedy Setya Nugraha, S.Kom, Dimas Prakosa Aji, Rifky Widhi Kurniawan.

3. Bapaknya anak-anak yang telah damai disisi Allah Subhanahu Wata’alla Paryanto, SH MM yang dulu selalu memberikan keteladanan dalam keluarga.

xi DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ... ii

NOTA PEMBIMBING ... iii

HASIL UJIAN ... iv

ABSTRACT ... v

ABSTRAK ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

MOTTO ... ix

PERSEMBAHAN ... x

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Fokus Penelitian ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 5

E. Daftar Istilah ... 5

BAB II KAJIAN TEORI ... 6

xii

1. Pembelajaran ... 16

2. Muatan Lokal ... 20

3. Bahasa Jawa ... 22

4. Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Jawa ... 23

B. Pengelolaan Pembelajaran ... 24

1. Pengelolaan ... 24

2. Pembelajaran ... 26

3. Pengelolaan Pembelajaran ... 27

C. Penelitian Terdahulu ... 38

BAB III METODE PENELITIAN ... 42

A. Jenis dan Rancangan Penelitian ... 42

1. Jenis Penelitian ... 42

2. Rancangan Penelitian ... 44

B. Lokasi Penelitian ... 45

C. Kehadiran Peneliti ... 49

D. Data, Sumber Data, dan Narasumber ... 49

1. Data ... 49

2. Sumber Data ... 50

3. Narasumber ... 51

E. Teknik Pengumpulan Data ... 52

xiii

G. Keabsahan Data... 56

BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ... 58

A. Paparan Data ... 58

1. Karakteristik Interaksi Pembelajaran Mulok Bahasa Jawa .... 58

2. Karakteristik media pembelajaran mulok Bahasa Jawa kelas VI di SDN Guworejo 1 ... 73

3. Karakteristik aktifitas pembelajaran mulok Bahasa Jawa kelas VI di SDN Guworejo 1 ... 79

B. Temuan Hasil Penelitian ... 97

BAB V PEMBAHASAN DAN PROPOSISI HASIL PENELITIAN ... 107

A. Pembahasan ... 107

1. Karakteristik interaksi pembelajaran mulok Bahasa Jawa kelas 6 di SDN Guworejo 1 ... 107

2. Karakteristik media pembelajaran mulok Bahasa Jawa kelas 6 di SDN Guworejo 1 ... 115

3. Karakteristik aktivitas pembelajaran mulok Bahasa Jawa kelas VI di SD Guworejo 1 ... 128

B. Proposisi Hasil Penelitian ... 136

BAB VI PENUTUP ... 138

A. Kesimpulan ... 138

xiv

C. Saran-saran ... 139 DAFTAR PUSTAKA

xv

DAFTAR GAMBAR