BHS ARAB KLS 3\3_SILABUS PEMBELAJARAN-BHS.ARAB kelas XII (1&2)

13  32 

Loading.... (view fulltext now)

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT

PERANGKAT

P

P

EMBELAJARAN

EMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Bahasa Arab

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah

Kelas/Semester

: XII / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ………..

(2)

SILABUS

PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: MAN PAMEKASAN

Program

: IPS

Mata Pelajaran

: Bahasa Arab

Kelas/Semester

: XII / I

Standar Kompetensi

:

Menyimak

1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam

Berbicara

2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam

Membaca

3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam

Menulis

4. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya &Karakter Bangsa

Kewirausahaan / Ekonomi

Kreatif

Penilaian AlokasiWaktu SumberBelajar

Menyimak

1.1.Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam dengan tepat

1.2.Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan tentang kebudayaan dan

Wacana tentang kebudayaan dengan

judul

ةراضحلا

ةيملسللا

Wacana tentang tokoh tokoh islam dengan jud

ملسلا ءاملع

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Siswa

mendengarkan/m enyimak wacana lisan

menggunakan berbagai media. (guru atau tape)

 Siswa menirukan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan

 Menuliskan kata, frase atau kalimat yang

diperdengarkan

 Menjawab

 Mmeniruka n kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan

 Menuliskan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan

 Menjawab pertanyaan secara lisan dari wacana yang diperdengarkan

Jenis : Tugas lisan secara individu (menirukan ,menjawab pertanyaan dan memapark an isi wacana)

Tugas tulis secara individu menuliskan

 kebuda yaan pelajaran bhs. Arab Jauhar 2. Kamus

bahasa Arab (Arab Indonesia MUNAWWI R)

(3)

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya &Karakter Bangsa

Kewirausahaan / Ekonomi

Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBelajar

tokoh tokoh islam

secara tepat lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

pertanyaan secara lisan dari wacana yang

diperdengarkan

 Memaparkan isi wacana lisan secara umum

 Memaparkan isi wacana lisan secara lisan lisan.

kata, frase atau kalimat.

Tets tulis (ulangan harian)

BERBICARA

2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam dengan lafal yang tepat

2.2 Melakukan dialog tentang

kebudayaan dan tokoh tokoh islam dengan lafal yang tepat

Dialog tentang kebudayaan dengan judul:

1 .

ةفاقثلاب رثأتلا ةيبرغلا

Dialog tentang tokoh tokoh islam dengan judul

ملسلا ءاملع

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

 Siswa

mendengarkan sebuah dialog atau percakapan menggunakan berbagai media (guru atau tape)

 Siswa

mengulangi/meniru kan dialog atau percakapan yang diperdengarkan

 Siswa membentuk kelompok untuk melakukan dialog atau percakapan di depan kelas

 Tiap-tiap kelompok menerjemahkan hiwar

 Tiap-tiap kelompok berlatih melakukan dialog

 Tiap-tiap kelompok

 Melafalkan dialog atau tanya jawab sesuai konteks dengan tepat dan lancar dengan intonasi yang tepat

 Melakukan dialog atau tanya jawab di depan kelas sesuai dengan konteks.

Jenis : Tugas kelompok praktek (demonstra si) di depan kelas

(4)

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya &Karakter Bangsa

Kewirausahaan / Ekonomi

Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBelajar

melakukan dialog didepan kelas

MEMBACA 3.1 Membaca

nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis tentang

kebudayaan dan tokoh tokoh islam dengan tepat

3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat

3.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat

Wacana tentang kebudayaan dengan judul

نيب ةيملسلا ةراضحلا مويلاو سملا

Wacana tentang tokoh tokoh islam dengan judul:

نيثدحملا مامإ يراخبلا فوسليفلا انيس نبا و ملسملا

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

 Siswa menyimak/menden garkan wacana yang dibacakan guru

 Siswa menirukan/mengul angi materi qiroah yang dibaca oleh guru

 Siswa membaca wacana dengan nyaring di depan kelas

 Siswa membentuk kelompok untuk mendiskusikan isi materi qiroah

 Tiap-tiap kelompok menerjemah materi qiroah

 Tiap-tiap kelompok menyampaikan isi materi qiroah secara bergantian di depan kelas

 Tiap-tiap siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan materi qiroah

 Membaca bahan qiroah dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

 Memahami isi materi qiroah dengan benar

 Menceritakan/me ngungkapkan kembali isi materi qiroah dengan baik dan benar

 Menjawab pertanyaan/latiha ntentang

kandungan materi qiroah

Jenis: Tugas individu Membaca nyaring dan menjawab latihan soal yang berkaitan dengan materi qiroah Ulagan harian materi qiroah

(5)

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya &Karakter Bangsa

Kewirausahaan / Ekonomi

Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBelajar

MENULIS

4.1. Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

4.2. Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar

Menulis karangan sederhana yang berhubungan dengan kebudayaan dengan tema :

ةفاقثلا و تلحرلا

Membuat kalimat sempurna dengan menggunakan kosa-kata yang berstruktur yang benar

menyusun kalimat sempurna dari kosa-kata acak seperti:

-برعلا و ةلاحرلا - – -ناك ءاملعلا نم–

-راجتلا

Menulis karangan sederhana yang berhubungan dengan tokoh tokoh islam dengan tema

-ملسلا ءاملع

Menyusun kalimat sempurna dengan menggunakan kosa kata yang berstruktur yang benar

-برشت ل ئانبأ ) ,

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Pengambil

 ٍٍSiswa mendengarkan penjelasan guru cara membuat karangan sederhana yang sesuai dengan tema

 Siswa

mendengarkan penjelasan guru cara membuat kalimat yang berstruktur na’at dan

man’ut/berstruktur idlofah

 Dengan bimbingan guru siswa mebuat karangan yang sesuai dengan tema

 Dengan bimbingan guru siswa membuat kalimat yang besrtruktur yang benar

 Siswa menyusun kalimat dari kosa-kata acak

 Membuat karangan sederhana sesuai dengan tema

 Menyusun kalimat yang berstruktur yang benar

 Menyusun kalimat

sempurna dari kosa-kata acak

Jenis: Tugas individu Test : tulis Bentuk uraian terbatas

(6)

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya &Karakter Bangsa

Kewirausahaan / Ekonomi

Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBelajar

(اوبرشت نوبرشت ,

مارح هنإف رمخلا

Menyusun kalimat sempurna dari kosa-kata acak seperti:

– ملستي ابوث ةفيلخلا - – – ادحاو باطخلا –

-

رمع نبا

cinta damai, gemar membaca,

peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

Orientasi ke masa depan (punya

perspektif untuk masa depan)

Mengetahui,

Kepala Madrasah

...

NIP...

Pamekasan, 9 juli 2014

Guru Bidang Studi,

(7)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT

PERANGKAT

P

P

EMBELAJARAN

EMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Bahasa Arab

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah

Kelas/Semester

: XII / 2

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ………..

(8)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: MAN PAMEKASAN

Program

: Ips

Mata Pelajaran

: Bahasa Arab

Kelas/Semester

: XII / II

Standar Kompetensi :

Menyimak

5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang wawasan umum dan kisah kisah islami

Berbicara

6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang wawasan umum dan kisah kisah islami

Membaca

7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentangwawasan umum dan kisahkisah islami

Menulis

8.Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang wawasan umum dan kisah kisah islami

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Nilai Budaya &Karakter Bangsa

Kewirausahaan / Ekonomi

Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Menyimak

1.1.Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) tentang wawasan umum dan kisah kisah islami secara cepat

1.2.Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan tentang wawasan umum

 Wacana tentang

wawasan umum dengan judul:

ىحضلا ديع

Wacana tentang kisah kisah islami. dengan judul:

نيب راوحا راد لفطلا ميهربإ همأوريغصلا

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke

 Siswa

mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. (guru atau tape)

 Siswa

menirukan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan

 Siswa menuliskan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan

 Menirukan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan

 Menuliskan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan

 Menjawab pertanyaan secara lisan dari wacana yang diperdengarkan

Jenis : Tugas lisan secara individu (meniruka islami

3 x 45

5. Buku Ajar pelajaran bhs. Arab Jauhar 6. Kamus

bahasa Arab (Arab Indonesia MUNAWWI R)

(9)

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Nilai Budaya &Karakter Bangsa

Kewirausahaan / Ekonomi

Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBelajar

dan kisah kisah islami secara tepat

lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

 Siswa menjawab pertanyaan secara lisan dari wacana yang diperdengarkan

 Memaparkan isi wacana lisan secara umum

 Memaparkan isi wacana lisan secara lisan lisan.

secara individu menuliska n kata, frase atau kalimat.

Tets tulis (ulangan harian)

BERBICARA

2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan tentang wawasan umum dan kisah kisah islami dengan lafal yang tepat

2.2. Melakukan dialog tentang wawasan umum dan kisah kisah islami dengan lafal yang tepat

Dialog tentang wawasan umum dengan judul:

ىف فوقولا

Dialog tentang kisah kisah islami dengan judul:

نيب راوحا راد لفطلا ميهربإ همأوريغصلا

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

 Siswa

mendengarkan sebuah dialog atau percakapan menggunakan berbagai media (guru atau tape)

 Siswa

mengulangi/meni rukan dialog atau percakapan yang diperdengarkan

 Siswa membentuk kelompok untuk melakukan dialog atau percakapan di depan kelas

 Masing-masing kelompok menerjemah hiwar/dialog

 Masing-masing kelompok

 Melafalkan dialog atau tanya jawab sesuai konteks dengan tepat dan lancar dengan intonasi yang tepat

 Melakukan dialog atau tanya jawab di depan kelas sesuai dengan konteks.

Jenis : Tugas kelompok praktek (demonstr islami

(10)

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Nilai Budaya &Karakter Bangsa

Kewirausahaan / Ekonomi

Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBelajar

berlatih melakukan dialog

 Masing-masing kelompok melakukan dialog didepan kelas

MEMBACA 3.1. Membaca

nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis tentang wawasan umum dan kisah kisah islami dengan tepat

3.2.Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat

Wacana tentang wawasan umum dengan judul:

ىحضلا ديع

Wacana tentang kisah kisah islami dengan judul:

ميهاربإ

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

 Siswa mendengarkan wacana yang dibacakan guru

 Siswa menirukan/meng ulangi materi qiroah yang dibaca oleh guru

 Siswa membaca wacana dengan nyaring di depan kelas

 Siswa membentuk kelompok untuk mendiskusikan isi materi qiroah

 Tiap-tiap kelompok menerjemah materi qiroah

 Tiap-tiap kelompok menyampaikan isi materi qiroah secara

 Mampu membaca bahan qiroah dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

 Mampu memahami isi materi qiroah dengan benar

 Mampu

menceritakan/me ngungkapkan kembali isi materi qiroah dengan baik dan benar

 Mampu memjawab pertanyaan/latiha ntentang

kandungan materi qiroah

Jenis: Tugas individu Membaca nyaring dan menjawab latihan soal yang berkaitan dengan materi qiroah Ulagan harian dari materi qiroah islami

(11)

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Nilai Budaya &Karakter Bangsa

Kewirausahaan / Ekonomi

Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBelajar

3.3. Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat

bergantian di depan kelas

 Tiap-tiap siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan materi qiroah

MENULIS

4.1. Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

4.2.

Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar

Membuat kalimat sempurna dengan menggunakan kosa-kata

Membuat kalimat sempurna dari kosa-kata acak seperti:

– ءاقل ميهاربإ –

-هللا دهتجا ىف

-يعسلا

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

 Siswa

mendengarkan penjelasan guru cara membuat kalimat sempurna dari kosa-kata yang disusun secara acak

 Siswa

mendengarkan penjelasan guru cara membuat jumlah yang sempurna

 Siswa membuat kalimat

sempurna dari kosa kata yang disusun secara acak

 Siswa membuat jumlah yang sempurna

 Menyusun kalimat

sempurna dari kosa-kata yang disusun secara acak

 Membuat kalimat

sempurna yang berstruktur yang benar

Jenis: Tugas individu Test : tulis Bentuk uraian terbatas Ulangan harian islami

(12)

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Nilai Budaya &Karakter Bangsa

Kewirausahaan / Ekonomi

Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBelajar

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya

(13)

Mengetahui,

Kepala Madrasah

...

NIP...

Pamekasan, 9 juli 2014

Guru Bidang Studi,

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...