TAMAN REMAJA DI DENPASAR, BALI.

(1)

(2)

Ğ:ƵƌŶĂůƌƐŝƚĞŬƚƵƌhŶŝǀĞƌƐŝƚĂƐhĚĂǇĂŶĂsŽůƵŵĞ;ϯͿEŽŵŽƌ;ϮͿĚŝƐŝ:ƵůŝϮϬϭϱ

ŝ

ĞͲ:ƵƌŶĂůƌƐŝƚĞŬƚƵƌ;:ͿhŶŝǀĞƌƐŝƚĂƐhĚĂǇĂŶĂ

ĞͲ:ƵƌŶĂů ƌƐŝƚĞŬƚƵƌ ;:Ϳ hEh ĂĚĂůĂŚ ŬƵŵƉƵůĂŶ ĂƌƚŝŬĞů ƚĞƌďŝƚĂŶ ďĞƌŬĂůĂ ǇĂŶŐ ŵĞƌƵƉĂŬĂŶ ŚĂƐŝů ƐƚƵĚŝ

ŵĞŶǇĞůƵƌƵŚ ĚĂŶ ŝŶƚĞƌ ĚŝƐŝƉůŝŶ Ěŝ ďŝĚĂŶŐ ĂƌƐŝƚĞŬƚƵƌ͕ ƉĞƌĞŶĐĂŶĂĂŶ͕ ĚĂŶ ůŝŶŐŬƵŶŐĂŶ ƚĞƌďĂŶŐƵŶ͘ dƵũƵĂŶ :

hEh ĂĚĂůĂŚ ƵŶƚƵŬ ŵĞŶŐŚƵďƵŶŐŬĂŶ ƚĞŽƌŝ ĚĂŶ ƉƌĂŬƚŝŬ ŶǇĂƚĂ ĚƵŶŝĂ ŬĞƌũĂ ĚĂůĂŵ ďŝĚĂŶŐ ĂƌƐŝƚĞŬƚƵƌ ĚĂŶ

ĚĞƐĂŝŶƌŝƐĞƚ͕ƐĞƌƚĂƉĞƌĞŶĐĂŶĂĂŶŬŽƚĂĚĂŶƐƚƵĚŝůŝŶŐŬƵŶŐĂŶďŝŶĂĂŶ͘

<ŽŶƚƌŝďƵƚŽƌĂƌƚŝŬĞů:hEhƵƚĂŵĂŶǇĂďĞƌĂƐĂůĚĂƌŝƉĂƌĂĐŝǀŝƚĂƐĂŬĂĚĞŵŝŬĂĂƌƐŝƚĞŬƚƵƌ͕ŶĂŵƵŶƚĞƚĂƉƚĞƌďƵŬĂ

ƉĞůƵĂŶŐ ďĂŐŝ ƉĞůĂŬƵ ĚĂŶ ƉĞŵĞƌŚĂƚŝ ďŝĚĂŶŐ ĂƌƐŝƚĞŬƚƵƌ͕ ƐĞƉĞƌƚŝ͗ ĂƌƐŝƚĞŬ ďĂŶŐƵŶĂŶ͕ ĚĞƐĂŝŶĞƌ ŝŶƚĞƌŝŽƌ͕

ƉĞƌĞŶĐĂŶĂ ŬŽƚĂ͕ ĚĂŶ ĂƌƐŝƚĞŬ ůĂŶƐĞŬĂƉ ǇĂŶŐ ďĞŬĞƌũĂ Ěŝ ŝŶƐƚŝƚƵƐŝ ĂŬĂĚĞŵŝŬ͕ ůĞŵďĂŐĂ ƌŝƐĞƚ͕ ŝŶƐƚŝƚƵƐŝ

ƉĞŵĞƌŝŶƚĂŚĂŶ͕ƵŶŝǀĞƌƐŝƚĂƐ͕ŵĂƵƉƵŶƉƌĂŬƚŝŬƐǁĂƐƚĂƵŶƚƵŬƚƵƌƵƚďĞƌŬŽŶƚƌŝďƵƐŝ͘

:hEhŵĞŵƉƵďůŝŬĂƐŝŬĂŶƐƚƵĚŝƌŝƐĞƚ͕ŬƌŝƚŝŬĚĂŶĞǀĂůƵĂƐŝŽďũĞŬĂƌƐŝƚĞŬƚƵƌ ďĞƌƐŬĂůĂŵŝŬƌŽ ŵĂƵƉƵŶ ŵĂŬƌŽ͕

Ěůů͘^ƵďďŝĚĂŶŐǇĂŶŐĚĂƉĂƚŵĞŶũĂĚŝƚŽƉŝŬĂƌƚŝŬĞůĚŝ:hEhƚĞƌďĂŐŝĂƚĂƐϯ;ƚŝŐĂͿďĂŐŝĂŶ͗

ϭ͘

ƌƐŝƚĞŬƚƵƌĂůĚĂŶĞƐĂŝŶZŝƐĞƚ͗

dŽƉŝŬ ǇĂŶŐ ƚĞƌŵĂƐƵŬ ƐƵď ďŝĚĂŶŐ ŝŶŝ͕ ĂŶƚĂƌĂ ůĂŝŶ͗ ƚĞŬŶŽůŽŐŝ ĚĂŶ ĚĞƐĂŝŶ ďĞƌŬĞůĂŶũƵƚĂŶ͕ ŬŽŵƉƵƚĞƌ

ĂƌƐŝƚĞŬƚƵƌ͕ ŵĞƚŽĚĂ ĚĞƐĂŝŶ ĚĂŶ ƚĞŽƌŝ͕ ĂƌƐŝƚĞŬƚƵƌ ƉĞƌŝůĂŬƵ͕ ĚĞƐĂŝŶ ĚĂŶ ƉĞŵƌŽŐƌĂŵĂŶ ĂƌƐŝƚĞŬƚƵƌ͕

ƉĞĚĂŐŽŐŝĂƌƐŝƚĞŬƚƵƌ͕ĞǀĂůƵĂƐŝƉĂƐĐĂŚƵŶŝ͕ĂƐƉĞŬďƵĚĂǇĂĚĂŶƐŽƐŝĂůĚĂůĂŵĚĞƐĂŝŶ͕Ěůů͘ƌƚŝŬĞůďŝĂƐĂŶǇĂ

ŵĞƌƵƉĂŬĂŶŚĂƐŝůƐƚƵĚŝͬƐŬƌŝƉƐŝͬƚƵŐĂƐĂŬŚŝƌŵĂŚĂƐŝƐǁĂĂƌƐŝƚĞŬƚƵƌ͘

Ϯ͘

^ƚƵĚŝWĞƌŬŽƚĂĂŶĚĂŶ>ŝŶŐŬƵŶŐĂŶŝŶĂĂŶ͗

dŽƉŝŬ ǇĂŶŐ ƚĞƌŵĂƐƵŬ ƐƵď ďŝĚĂŶŐ ŝŶŝ͕ ĂŶƚĂƌĂ ůĂŝŶ͗ ŬŽŶƐĞƌǀĂƐŝ ƉĞƌŬŽƚĂĂŶ ďĞƌŬĞůĂŶũƵƚĂŶ͕ ŝŵƉůŝŬĂƐŝ

ĨĂŬƚŽƌ ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƚŝĨĚĂŶƉŽůŝƚŝŬƚĞƌŚĂĚĂƉƐƵĂƚƵ ŬŽŵƵŶŝƚĂƐĚĂŶƌƵĂŶŐ͕ ŬŽƚĂ ĚĂŶĚĂĞƌĂŚƉĞƌŬŽƚĂĂŶ͕

ƉĞƌĞŶĐĂŶĂĂŶůŝŶŐŬƵŶŐĂŶ͕ŬĞďŝũĂŬĂŶĚĂŶĚĞƐĂŝŶƉĞƌƵŵĂŚĂŶ͕ŬŽƚĂďĂƌƵ͕ĂƉůŝŬĂƐŝ'/^ĚĂůĂŵĂƌƐŝƚĞŬƚƵƌ͕

Ěůů͘

ϯ͘

<ƌŝƚŝŬWĞƌĞŶĐĂŶĂĂŶƌƐŝƚĞŬƚƵƌĚĂŶƌƐŝƚĞŬƚƵƌŝŶĂĂŶ͗

dŽƉŝŬ ǇĂŶŐ ƚĞƌŵĂƐƵŬ ƐƵď ďŝĚĂŶŐ ŝŶŝ͕ ĂŶƚĂƌĂ ůĂŝŶ͗ ŚĂƐŝů ĚŝƐŬƵƐŝ ŵĞŶŐĞŶĂŝ ƉƌŽǇĞŬ ĂƌƐŝƚĞŬƚƵƌ ǇĂŶŐ

ƐĞĚĂŶŐĚŝƌĞŶĐĂŶĂŬĂŶ͕ĚĂůĂŵƚĂŚĂƉŬŽŶƐƚƌƵŬƐŝ͕ĚĂŶƐĞƚĞůĂŚĚŝŚƵŶŝ͘ƌƚŝŬĞůďŝĂƐĂŶǇĂŵĞƌƵƉĂŬĂŶŚĂƐŝů

ƉĞŶŐĂŵĂƚĂŶƚĞƌŚĂĚĂƉƐƚƵĚŝŬĂƐƵƐ͘

:hZh^EZ^/d<dhZ

&<h>d^d<E/<

hE/sZ^/d^hzE

<ĂŵƉƵƐƵŬŝƚ:ŝŵďĂƌĂŶͲĂůŝ͕/ŶĚŽŶĞƐŝĂ

нϲϮϯϲϭϳϬϯϯϴϰ

ĞũƵƌŶĂůͺĂƌƐŝƚĞŬƚƵƌƵŶƵĚΛǇĂŚŽŽ͘ĐŽŵ

Λ

ǁǁǁ͘ŽũƐ͘ƵŶƵĚ͘ĂĐ͘ŝĚ

͖

ǁǁǁ͘Ăƌ͘ƵŶƵĚ͘ĂĐ͘ŝĚ

(3)

ŝŝ

Ğ:ƵƌŶĂůƌƐŝƚĞŬƚƵƌhŶŝǀĞƌƐŝƚĂƐhĚĂǇĂŶĂ/^^EEŽ͘ϵϳϳϮϯϯϴϱϬϱϬϬϳ

WĞŶŐƵƌƵƐĞͲ:ƵƌŶĂůƌƐŝƚĞŬƚƵƌ;:ͿhŶŝǀĞƌƐŝƚĂƐhĚĂǇĂŶĂ

WĞŶĂŶŐŐƵŶŐ:ĂǁĂď

/DĂĚĞ^ƵĂƌǇĂ

WĞŶŐĂƌĂŚ

͘͘'ĚĞũĂũĂĂƌƵŶĂ

/<ĞƚƵƚDƵĚƌĂ

<ĞƚƵĂ

^ǇĂŵƐƵůůĂŵWĂƚƵƌƵƐŝ

^ĞŬƌĞƚĂƌŝƐ

/tĂǇĂŶzƵĚĂDĂŶŝŬ

ĞŶĚĂŚĂƌĂ

EŝDĂĚĞ^ǁĂŶĞŶĚƌŝ

WĞŶǇƵŶƚŝŶŐĚĂŶ

ZĞǀŝĞǁĞƌ

WƵƚƵZƵŵĂǁĂŶ^ĂůĂŝŶ

EŐĂŬĂŶWƵƚƵ^ƵĞĐĂ

'ƵƐƚŝǇƵDĂĚĞ^ƵĂƌƚŝŬĂ

/EǇŽŵĂŶ^ƵƐĂŶƚĂ

/'ƵƐƚŝŐƵŶŐĂŐƵƐ^ƵƌǇĂĚĂ

dŝŵsĂůŝĚĂƐŝ

/<ĞƚƵƚDƵĚƌĂ

/DĂĚĞtŝĚũĂ

^ǇĂŵƐƵůůĂŵWĂƚƵƌƵƐŝ

/tĂǇĂŶ<ĂƐƚĂǁĂŶ

dŝŵWĞŶĞƌďŝƚ

/DĂĚĞtŝĚũĂ

EŐĂŬĂŶWƵƚƵ^ƵĞĐĂ

/tĂǇĂŶ<ĂƐƚĂǁĂŶ

ĞƐĂŝŶĞƌŽǀĞƌ

ŶƚŽŶŝƵƐ<ĂƌĞůDƵŬƚŝǁŝďŽǁŽ

ƌƐŝƚĞŬƚƵƌĚĂŶĞƐĂŝŶZŝƐĞƚ

^ƚƵĚŝWĞƌŬŽƚĂĂŶĚĂŶ>ŝŶŐŬƵŶŐĂŶŝŶĂĂŶ

<ƌŝƚŝŬWĞƌĞŶĐĂŶĂĂŶĚĂŶƌƐŝƚĞŬƚƵƌŝŶĂĂŶ

ĞũƵƌŶĂů ŶĂƐŝŽŶĂů ĂƌƐŝƚĞŬƚƵƌ ŵŝůŝŬ :ƵƌƵƐĂŶ ƌƐŝƚĞŬƚƵƌͲ&ĂŬƵůƚĂƐ

dĞŬŶŝŬͲhŶŝǀĞƌƐŝƚĂƐhĚĂǇĂŶĂǇĂŶŐƚĞƌďŝƚĚƵĂŬĂůŝĚĂůĂŵƐĞƚĂŚƵŶ͘

sŽůƵŵĞ;ϯͿEŽŵŽƌ;ϮͿĚŝƐŝ:ƵůŝϮϬϭϱ

/^^EEŽ͘ϵϳϳϮϯϯϴϱϬϱϬϬϳ

,ĂŬŝƉƚĂ



ϮϬϭϱ:ƵƌƵƐĂŶƌƐŝƚĞŬƚƵƌ&ĂŬƵůƚĂƐdĞŬŶŝŬhŶŝǀĞƌƐŝƚĂƐ

hĚĂǇĂŶĂ

(4)

ŝŝŝ

WĞŶƵŶƚƵŶWĞŶƵůŝƐĂŶĚĂŶWĞŶŐŝƌŝŵĂŶEĂƐŬĂŚĞͲ:ƵƌŶĂůƌƐŝƚĞŬƚƵƌ;:ͿhEh

dĂƚĂƚƵůŝƐŶĂƐŬĂŚ͗

ϭ͘

<ĂƚĞŐŽƌŝ ŶĂƐŬĂŚ ŝůŵŝĂŚ ŵĞƌƵƉĂŬĂŶ ŚĂƐŝů ƉĞŶĞůŝƚŝĂŶ ;ůĂďŽƌĂƚŽƌŝƵŵ͕ ůĂƉĂŶŐĂŶ͕ ŬĞƉƵƐƚĂŬĂĂŶͿ͕ ŝůŵŝĂŚ

ƉŽƉƵůĞƌ;ĂƉůŝŬĂƐŝ͕ƵůĂƐĂŶ͕ŽƉŝŶŝͿ͕ĚŝƐŬƵƐŝ͕ƐŬƌŝƉƐŝ͕ĚĂŶƐƚƵŐĂƐĂŬŚŝƌ͘

Ϯ͘

EĂƐŬĂŚ ĚŝƚƵůŝƐ ĚĂůĂŵ ĂŚĂƐĂ /ŶĚŽŶĞƐŝĂ ĚĂŶ ĂŚĂƐĂ /ŶŐŐƌŝƐ ;ĂďƐƚƌĂŬͿ ĚŝŬĞƚŝŬ ƉĂĚĂ ŬĞƌƚĂƐ ƵŬƵƌĂŶ Ͳϰ͕

ƐƉĂƐŝƚƵŶŐŐĂů͕ĚĞŶŐĂŶďĂƚĂƐĂƚĂƐϭ͕ϱϱ Đŵ͖ ďĂŐŝĂŶĚĂůĂŵϮ͕ϱ Đŵ͖ďĂŐŝĂŶůƵĂƌ ϭ͕ϱĐŵ͖ĚĂŶďĂǁĂŚϮ͕ϰϱ

Đŵ͘

&ŽŶƚ

ǇĂŶŐĚŝŐƵŶĂŬĂŶĂĚĂůĂŚƌŝĂůϭϭƉƚ͘

ϯ͘

ĂƚĂƐƉĂŶũĂŶŐŶĂƐŬĂŚͬĂƌƚŝŬĞůĂĚĂůĂŚϰĂƚĂƵϲŚĂůĂŵĂŶ͘

ϰ͘

:ƵĚƵů ŚĂƌƵƐƐŝŶŐŬĂƚ͕ũĞůĂƐ ƚŝĚĂŬ ůĞďŝŚĚĂƌŝϭϬŬĂƚĂ͕ĐĞƚĂŬ ƚĞďĂů͕ŚƵƌƵĨŬĂƉŝƚĂů͕ĚŝƚĞŶŐĂŚͲƚĞŶŐĂŚ ŬĞƌƚĂƐ͘

hŶƚƵŬ ĚŝƐŬƵƐŝ͕ ũƵĚƵů ŵĞŶŐĂĐƵ ƉĂĚĂ ŶĂƐŬĂŚ ǇĂŶŐ ĚŝďĂŚĂƐ ;ŶĂŵĂ ƉĞŶƵůŝƐ ŶĂƐŬĂŚ ǇĂŶŐ ĚŝďĂŚĂƐ ĚŝƚƵůŝƐ

ƐĞďĂŐĂŝƌĞĨĞƌĞŶƐŝͿ͘

ϱ͘

EĂŵĂƉĞŶƵůŝƐͬƉĞŵďĂŚĂƐĚŝƚƵůŝƐůĞŶŐŬĂƉƚĂŶƉĂŐĞůĂƌ͕ĚŝďĂǁĂŚũƵĚƵů͕ĚŝƐĞƌƚĂŝŝŶƐƚŝƚƵƐŝĂƐĂůƉĞŶƵůŝƐĚĂŶ

ĂůĂŵĂƚĞŵĂŝůĚŝďĂǁĂŚŝŶƐƚŝƚƵƐŝ͘

ϲ͘

,ĂƌƵƐĂĚĂŬĂƚĂŬƵŶĐŝ;

ŬĞǇǁŽƌĚ

ͿĚĂƌŝŶĂƐŬĂŚǇĂŶŐďĞƌƐĂŶŐŬƵƚĂŶŵŝŶŝŵĂůϮŬĂƚĂŬƵŶĐŝ͘ĂĨƚĂƌŬĂƚĂŬƵŶĐŝ

;

ŬĞǇǁŽƌĚ

ͿĚŝůĞƚĂŬŬĂŶƐĞƚĞůĂŚĂďƐƚƌĂŬ

ϳ͘

ďƐƚƌĂŬĚŝƚƵůŝƐĚĂůĂŵĂŚĂƐĂ/ŶĚŽŶĞƐŝĂĚĂŶ/ŶŐŐƌŝƐŵĂŬƐŝŵƵŵϮϬϬŬĂƚĂ͕ĚŝĐĞƚĂŬŵŝƌŝŶŐ͕ĨŽŶƚƌŝĂůϭϬƉƚ͕

ƐƉĂƐŝƚƵŶŐŐĂů͘:ƵĚƵůďĂďĚŝƚƵůŝƐĚŝƚĞŶŐĂŚͲƚĞŶŐĂŚŬĞƚŝŬĂŶ͕ĐĞƚĂŬƚĞďĂůŚƵƌƵĨŬĂƉŝƚĂů

ϴ͘

'ĂŵďĂƌ͕ŐƌĂĨŝŬ͕ƚĂďĞůĚĂŶĨŽƚŽŚĂƌƵƐĚŝƐĂũŝŬĂŶĚĞŶŐĂŶũĞůĂƐ͘

ϵ͘

ĞĨŝŶŝƐŝ ŶŽƚĂƐŝ ĚĂŶ ƐĂƚƵĂŶ ǇĂŶŐ ĚŝƉĂŬĂŝ ĚĂůĂŵ ƌƵŵƵƐ ĚŝƐĂƚƵŬĂŶ ĚĂůĂŵ ĚĂĨƚĂƌ ŶŽƚĂƐŝ͘ ĂĨƚĂƌ ŶŽƚĂƐŝ

ĚŝůĞƚĂŬŬĂŶƐĞďĞůƵŵĚĂĨƚĂƌƉƵƐƚĂŬĂ

ϭϬ͘

<ĞƉƵƐƚĂŬĂĂŶ ĚŝŬĞƚŝŬ ϭ ƐƉĂƐŝ͘ :ĂƌĂŬ ĂŶƚĂƌ ũƵĚƵů Ϯ ƐƉĂƐŝ ĚĂŶ ĚŝƵƌƵƚŬĂŶ ŵĞŶƵƌƵƚ ĂďũĂĚ͘ WĞŶƵůŝƐĂŶŶǇĂ

ŚĂƌƵƐ ũĞůĂƐ ĚĂŶ ůĞŶŐŬĂƉ ƐĞƐƵĂŝ ĚĞŶŐĂŶ͗ ŶĂŵĂ ƉĞŶŐĂƌĂŶŐ͕ ƚĂŚƵŶ͕ ũƵĚƵů͕ ŬŽƚĂ͗ ƉĞŶĞƌďŝƚ͘ :ƵĚƵů ĚŝĐĞƚĂŬ

ŵŝƌŝŶŐ͘

<ĞƚĞƌĂŶŐĂŶƵŵƵŵ͗

ϭ͘

EĂƐŬĂŚǇĂŶŐĚŝŬŝƌŝŵƐĞďĂŶǇĂŬƐĂƚƵĞŬƐĞŵƉůĂƌĚĂŶŵĞŶǇĞƌĂŚŬĂŶ

ƐŽĨƚĐŽƉǇ

ĚĂůĂŵƉƌŽŐƌĂŵƉĞŶŐŽůĂŚĂŶ

ŬĂƚĂD^tŽƌĚĂƚĂƵĨŽƌŵĂƚƚĞŬƐͬ^//͘

Ϯ͘

EĂƐŬĂŚďĞůƵŵƉĞƌŶĂŚĚŝƉƵďůŝŬĂƐŝŬĂŶŽůĞŚŵĞĚŝĂĐĞƚĂŬůĂŝŶ͘

ϯ͘

ZĞĚĂŬƐŝ ďĞƌŚĂŬ ŵĞŶŽůĂŬ ĂƚĂƵ ŵĞŶŐĞĚŝƚ ŶĂƐŬĂŚ ǇĂŶŐ ĚŝƚĞƌŝŵĂ͘ EĂƐŬĂŚ ǇĂŶŐ ƚŝĚĂŬ ŵĞŵĞŶƵŚŝ ŬƌŝƚĞƌŝĂ

ǇĂŶŐ ĚŝƚĞƚĂƉŬĂŶ ĂŬĂŶ ĚŝŬĞŵďĂůŝŬĂŶ͘ EĂƐŬĂŚ ĚŝƐŬƵƐŝ ǇĂŶŐ ĚŝƚŽůĂŬ ĂŬĂŶ ĚŝƚĞƌƵƐŬĂŶ ŬĞƉĂĚĂ ƉĞŶƵůŝƐ

ŶĂƐŬĂŚƵŶƚƵŬĚŝƚĂŶŐŐĂƉŝ͘

(5)

ŝǀ

ĚŝƚŽƌŝĂů

<ĞƚŝŬĂŝƌũĞŶŝŬŝŵĞůĂŶƐŝƌƐƵƌĂƚŶǇĂEŽ͘ϭϱϮͬͬdͬϮϬϭϮǇĂŶŐďĞƌŝƐŝŬĂŶtĂũŝďWƵďůŝŬĂƐŝ/ůŵŝĂŚĂŐŝ^ϭͬ^Ϯͬ^ϯ͕

ŝĚĞĚĂƐĂƌŶǇĂĚĂƐĂƌŶǇĂĂĚĂůĂŚƵŶƚƵŬŵĞŶĚŽŶŐŬƌĂŬũƵŵůĂŚŬĂƌǇĂŝůŵŝĂŚƉĞƌŐƵƌƵĂŶƚŝŶŐŐŝǇĂŶŐĚŝƉƵďůŝŬĂƐŝŬĂŶ

ƐĞĐĂƌĂ ůƵĂƐ ĚŝĂŶŐŐĂƉ ƐĂŶŐĂƚ ƌĞŶĚĂŚ͘ <ĞďŝũĂŬĂŶ ŝŶŝ ůĂŶŐƐƵŶŐ ŵĞŶŐŐƵŶĐĂŶŐ ũĂŐĂĚ ƉĞƌŐƵƌƵĂŶ ƚŝŶŐŐŝ Ěŝ

/ŶĚŽŶĞƐŝĂ͘DĞĚŝĂǇĂŶŐĚŝŐƵŶĂŬĂŶƵŶƚƵŬŵĞǁƵũƵĚŬĂŶŬĞďŝũĂŬĂŶƚĞƌƐĞďƵƚĂĚĂůĂŚũƵƌŶĂůĐĞƚĂŬĚĂŶĞͲũƵƌŶĂů͘

^ŽƐŝĂůŝƐĂƐŝĞͲũƵƌŶĂůĚŝhŶŝǀĞƌƐŝƚĂƐhĚĂǇĂŶĂƚĞůĂŚĚŝůĂŬƵŬĂŶ͕ŶĂŵƵŶĚĂůĂŵŝŵƉůĞŵĞŶƚĂƐŝŶǇĂďƵŬĂŶŚĂůǇĂŶŐ

ŵƵĚĂŚ͘hŶƚƵŬŵĞǁƵũƵĚŬĂŶŶǇĂŵĞůŝďĂƚŬĂŶďĂŶǇĂŬƉŝŚĂŬ͕ŽƌŐĂŶŝƐĂƐŝŵƵůĂŝĚĂƌŝũƵƌƵƐĂŶŚŝŶŐŐĂhŶŝǀĞƌƐŝƚĂƐ͕

ŵĞŶĞŵƉĂƚŬĂŶŽƌĂŶŐͲŽƌĂŶŐǇĂŶŐďĞƌŬŽŵƉĞƚĞŶ;

ƌĞǀŝĞǁĞƌ

ĚĂŶǀĂůŝĚĂƚŽƌͿĚĂŶďĂĚĂŶƉĞůĂŬƐĂŶĂĂŶŶǇĂ͘^ĞůĂŝŶ

ŝƚƵ͕ĚƵŬƵŶŐĂŶŬĞďŝũĂŬĂŶ͕ƐƵŵďĞƌĚĂǇĂĚĂŶƉĞŶŐĂůŽŬĂƐŝĂŶŶǇĂ͘ĞůƵŵůĂŐŝŵĞŬĂŶŝƐŵĞƉĞŵĂŶƚĂƵĂŶ͕ĞǀĂůƵĂƐŝ͕

ĚĂŶƉĞŶŐĂǁĂƐĂŶƉĞůĂŬƐĂŶĂĂŶŶǇĂ͘ŝƚĞŶŐĂŚŬŽŵƉůĞŬƐŝƚĂƐƉĞƌŵĂƐĂůĂŚĂŶŝŶŝ͕ůĂŚŝƌůĂŚũƵƌŶĂůǀŽůƵŵĞϯŶŽŵŽƌ

ϮĚĞŶŐĂŶƐĞŐĂůĂŬĞƚĞƌďĂƚĂƐĂŶŶǇĂ͘ ^ŝƐŝ ŬƵĂůŝƚĂƐ ƐĞďĂŐĂŝŬĂƌǇĂŝůŵŝĂŚ͕ďĞƌŬĞũĂƌĂŶĚĞŶŐĂŶďĂƚĂƐǁĂŬƚƵǇĂŶŐ

ƐĂŶŐĂƚƚĞƌďĂƚĂƐŵĞǁĂƌŶĂŝǀŽůƵŵĞ ŬĞůŝŵĂŝŶŝ͘/ŶŝŵĞŶũĂĚŝŵĂƐĂůĂŚƚĞƌƐĞŶĚŝƌŝ͕ŵĞŶƌĂŶƐĨŽƌŵĂƐŝdƵŐĂƐŬŚŝƌ

ĂƌƐŝƚĞŬƚƵƌ ǇĂŶŐ ĚŝĚŽŵŝŶĂƐŝ ŐĂŵďĂƌ ƉĞƌĂŶĐĂŶŐĂŶ ŵĞŶũĂĚŝ ůĂƉŽƌĂŶ ĚĂůĂŵ ĨŽƌŵĂƚ ũƵƌŶĂů ŝůŵŝĂŚ͕ ďƵŬĂŶ ŚĂů

ŵƵĚĂŚ͘EĂŵƵŶŝŶŝĂĚĂůĂŚƉŝůŝŚĂŶƐĂƚƵͲƐĂƚƵŶǇĂĚĂůĂŵŬĞĂĚĂĂŶŬĞƚĞƌďĂƚĂƐĂŶǁĂŬƚƵ͘

ŝŚĂƌĂƉŬĂŶ ƉĂĚĂ ĞĚŝƐŝ ŵĞŶĚĂƚĂŶŐ͕ ƉĞŶǇƵŵďĂŶŐ ĂƌƚŝŬĞů ďƵŬĂŶ ŚĂŶǇĂ ĚĂƌŝ ŵĂŚĂƐŝƐǁĂ ǇĂŶŐ ƐĞĚĂŶŐ ƚƵŐĂƐ

ĂŬŚŝƌ͕ ƚĞƚĂƉŝ ƐĞůƵƌƵŚ ŵĂŚĂƐŝƐǁĂ ĂƌƐŝƚĞŬƚƵƌ ƚĂŶƉĂ ŵĞŵĂŶĚĂŶŐ ƐĞŵĞƐƚĞƌ͘ ^ĞŚŝŶŐŐĂ ĚŝŚĂƌĂƉŬĂŶ ĚŝƉĞƌŽůĞŚ

ŬĞďĞƌĂŐĂŵĂŶ ŶĂƐŬĂŚ ǇĂŶŐ ŵĂƐƵŬ ƐĞŬĂůŝŐƵƐ ƚĞƌĚŝƐƚƌŝďƵƐŝŶǇĂ ũƵŵůĂŚ ĂƌƚŝŬĞů Ěŝ ƐĞƚŝĂƉ ƉĞŶĞƌďŝƚĂŶ͘ ĂůĂŵ

ŬĞƐĞŵƉĂƚĂŶ ǇĂŶŐ ďĂŝŬ ŝŶŝ͕ ĚĂƌŝ ĚĂƉƵƌ ƉĞůĂŬƐĂŶĂ ĞͲũƵƌŶĂů ƐŝƚĞŬƚƵƌ͕ ŵĞŶŐƵĐĂƉŬĂŶ ƚĞƌŝŵĂ ŬĂƐŝŚ ŬĞƉĂĚĂ

ďĞƌďĂŐĂŝƉŝŚĂŬǇĂŶŐƚĞůĂŚŵĞŵďĂŶƚƵƚĞƌǁƵũƵĚŶǇĂũƵƌŶĂůǀŽůƵŵĞϯŶŽŵŽƌϮŝŶŝ͘

ZĞĚĂŬƚƵƌ

(6)

ǀ

ĂĨƚĂƌ/Ɛŝ

Halaman

eJurnal Arsitektur Universitas Udayana ... ii

Pengurus eJurnal Arsitektur Universitas Udayana ... ii

Penuntun Penulisan dan Pengiriman Naskah e-Jurnal Arsitektur (JA) UNUD ... iii

Editorial ... iv

Daftar Isi ... v

1. Pengembangan Fasilitas Lapangan Sepak Bola Persi Putra Jimbaran, Bali

(Putu Agus Darmawan, I Gusti Bagus Budjana, I Putu Sugiantara) ... 1-4

2. Penerapan Konsep “High-Tech” Dalam Bentuk Sayap Terhadap Perancangan Terminal Domestik Bandara Ngurah Rai, Bali

(Made Agus Dwipayana, I Wayan Yuda Manik, I Nengah Lanus) ... 5-8

3. Sekolah Tinggi Ilmu Komputer dan Informasi di Gianyar, Bali

(Made Yostiadi, A.A. Gde Dharma Yadnya, I Ketut Muliawan Salain) ... 9-14

4. Galeri Seni Lukis Kontemporer di Gianyar, Bali

(I Kadek Priyana, Ciptadi Trimarianto, Widiastuti) ... 15-18

5. Pusat Kebugaran “Luxury Club” di Denpasar, Bali

(Putu Dony Priasta Bratha, I Made Adhika) ... 19-24

6. Night Club di Denpasar, Bali

(I Putu Cok Ngurah Anggar Giri Putra, I Gusti Budjana, Evert Edward Moniaga) ... 25-30

7. Pengembangan Kawasan Wisata Pantai Pandawa Sebagai Obyek Pantai di Kabupaten Badung

(I Kadek Oka S, I Wayan Gomudha, Gusti Ayu Made Suartika) ... 31-36

8. Restoran Perancis di Kabupaten Badung, Bali

(Grandi Amedio Adrianza, Anak Agung Gde Dharma Yadnya, I Wayan Yuda Manik) ... 37-40

9. Redesain Pasar Desa Adat Mengwi Kabupaten Badung, Bali

(Nyoman Sri Sukasani, A. A. Gde Dharma Yadnya, Ni Made Swanendri) ... 41-46

10. Galeri Kerajinan Tangan Bali di Gianyar, Bali

(I Kadek Bayu Septyantara, I Nengah Lanus, Ni Made Swanendri) ... 47-50

11. Pengembangan Desa Bongkasa Pertiwi di Bali sebagai Desa Wisata

(I Gusti Ngurah Rai Prayoga Putra, Ngakan Putu Sueca, Ida Bagus Sarjana) ... 51-56

12. Apartemen Ekspatriat di Badung, Bali

(I Made Adi Yoga Suwandi, I Nyoman Susanta, I Wayan Gomudha) ... 57-60

13. Pusat Motor Kustom dan Motor Klasik di Denpasar

(I Ketut Mariana, I Ketut Mudra dan Evert Edward Moniaga) ... 61-64

14. Perumahan untuk Tenaga Kerja Asing di Kawasan Pariwisata Ubud, Bali

(I Komang Adi Bratha Nadha, I Wayan Kastawan, Syamsul Alam Paturusi) ... 65-68

15. Rekreasi Alam di Kawasan Wisata Jatiluwih di Tabanan

(I Putu Dian Suratha, I Gusti Agung Bagus Suryada, dan I Made Adhika) ... 69-74

16. Pusdiklat Kempo Bali di Gianyar

(Agung Angga Wira Raditya, I Made Adhika, I Nyoman Widya Paramadhyaksa) ... 75-78

17. Pengembangan Taman Kotadi Lumintang Denpasar

(I Nyoman Gde Aditya Friantara, Putu Rumawan Salain, Ida Bagus Primayatna) ... 79-84

18. Fasilitas Olahraga Renang di Denpasar

(7)

ǀŝ

19. Pusat Komputer di Gianyar

(Kadek Edi Saputra, I Made Widja, dan Widiastuti) ...91-94

20. Pengembangan Pasar Tradisional Semarapura di Kabupaten Klungkung

(Anindya Sharira, Ida Bagus Sarjana, Widiastuti) ...95-98

21. Penataan Kawasan Pura Dalem Sakenan Depasar, Bali

(Ni Made Adwi Juliantini, Ngakan Putu Sueca, Ida Ayu Armeli) ...99-104

22. Lembaga Permasyarakatan Anak di Kabupaten Bangli

(I Putu Agus Suryawan, I. B. N. Bupala, I Wayan Yuda Manik) ... 105-110

23. Bali Sea Aquarium di Pulau Serangan

(Michael Kusuma, I Nyoman Sudiarta, I Gusti Bagus Suryada) ... 111-114

24. Pusat GYM dan Yoga di Denpasar

(I Gede Dhyiyo Bhargah, I Made Adhika, I Gst A. Bagus Suryada) ... 115-120

25. Pengembangan Kawasan Wisata Air Waduk Muara Nusa Dua di Denpasar

(Ni Luh Gede Dian Rahmayanti, I Made Adhika, I Ketut Mudra) ... 121-126

26. Galeri Seni Kerajinan Klungkung di Klungkung, Bali

(Ni Nyoman Thiana Kusuma Wardhani Toestha, Ida Bagus Gde Primayatna, I Wayana Wiryawan) ... 127-130

27. Pengembangan Pasar Tradisional Negara di Kabupaten Jembrana

(I Komang Yogi Tri Susandy, A. A. Gde Dharma Yadnya, A. A. Ayu Oka Saraswati) ... 131-136

28. Taman Remaja di Denpasar, Bali

(Savira Septi Anggraini, Nyoman Surata, I Wayan Wiryawan) ... 137-142

29. Sekolah Khusus bagi Anak Penyandang Tunagrahita di Gianyar

(I Made Gde Pasek Witha Darma, Putu Rumawan Salain, A. A. Gde Djaja Bharuna S) ... 143-148

30. Restoran Kuliner Indonesia di Denpasar

(Pande Putu Dwi Novigga Artha, Nengah Keddy Setiada, A.A. Ayu Oka Saraswati) ... 149-152

31. Redesain Gelanggang Olahraga Debes Tabanan Bertipe B

(Gede Yoga Suryawan, A. A. Gde Dharma Yadnya, I Nengah Lanus) ... 153-158

32. Perubahan Tata-Letak Parhyangan dalam Area Umah di Jalan Wanara Wana, Ubud

(I Putu Andika Saputra, Putu Rumawan Salain, A. A. Ayu Oka Saraswati) ... 159-164

33. Pusat Pelatihan Taekwondo di Denpasar

(Lidya Indriani Anggita Prameswari, I Wayan Meganada, I. B. Gde Wirawibawa ... 165-168

34. Pasar Barang Bekas di Denpasar

(Sinta Lukitasari, A. A. Gde Dharma Yadnya, A. A. Gde Djaja Bharuna S) ... 169-172

35. Penataan Daya Tarik Wisata Taman Mumbul di Sangeh, Badung

(Made Ratna Witari, Ida Bagus Ngurah Bupala, I Nyoman Widya Paramadhyaksa) ... 173-176

36. Gedung Kebugaran di Kuta, Bali

(I Gede Agus Waisna Putra, I Made Wijaya) ... 177-182

37. Pusat Pengembangan Kain Endek di Badung, Bali

(Putu Rista Yuliantini Dewi, Nengah Keddy Setiada, Ida Bagus Gde Wirawibawa) ... 183-186

38. Pendidikan Seni dan Bahasa Mandarin di Denpasar

(Ni Made Dwi Susiyanti, Syamsul Alam Paturusi dan I Nyoman Susanta) ... 187-192

39. Fasilitas Pembakaran Jenazah Hindu di Denpasar, Bali

(I Made Dipayana Ardikusuma, I Made Dwija, A.A. Gde Djaja Bharuna S) ... 193-196

40. Gedung Parkir dan Penataan Halaman Depan Kampus Sudirman

(Made Nurjaya Subawa, I Nengah Lanus, I Ketut Muliawan Salain) ... 197-200

41. Tema Fasilitas Olahraga Renang Bertaraf Internasional di Bali

(Ida Bagus Made Widyatama Mandira, I Made Suarya) ... 201-206

42. Pusat Pendidikan Musik Modern Dengan Pendekatan Ekologi Arsitektur di Denpasar, Bali

(David Inet Novana, Nengah Keddy Setiada, I Wayan Wiryawan) ... 207-210

43. Cottage di Kawasan Wisata Pantai Nyanyi Tanah Lot Tabanan, Bali

(8)

ǀŝŝ

44. Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha di Singaraja

(Luh Diantari, Putu Rumawan Salain, Ida Bagus Gde Wirawibawa) ... 217-220

45. Pasraman Kepemangkuan di Gianyar

(I Made Sudiasa, Ngakan Putu Sueca, Ida Bagus Sarjana) ... 221-224

46. Villa Bernuansa Bali di Tabanan

(Ni Putu Helsi Pratiwininsih, A. A. Gde Djaja Bharuna, I Ketut Mudra) ... 225-230

47. Skin House Beauty Centre di Badung, Bali

(Sayu Putu Peny Purnama Wati, I Ketut Muliawan Salain, I Ketut Mudra) ... 231-236

48. Rumah Sakit Tipe D di Kecamatan Seririt, Buleleng

(Putu Pradnya Lestari Ratmayanti, I Nengah Lanus, I Ketut Mudra) ... 237-240

49. Panti Jompo Untuk Lansia Miskin dan Terlantar di Denpasar

(Made Kerta, Nengah Keddy Setiada, I Wayan Wiryawan) ... 241-246

50. Cahapel and Wedding Hall di Badung

(Kellin Baquita L. O. Soares, Ciptadi Trimarianto) ... 247-250

51. Rasunami Bagi Karyawan di Denpasar

(Kadek Yusron Mulya Prasetya, Nyoman Surata) ... 251-254

(9)

Savira Septi Anggraini (1104205044)1), Nyoman Surata2), dan I Wayan Wiryawan3)–Taman Remaja di Denpasar, Bali

137

PENDAHULUAN

Generasi muda khususnya dalam hal ini yaitu remaja merupakan bagian penting dari perubahan sebuah

bangsa. Istilah

adolensence

mempunyai arti yang lebih luas lagi yang mencakup kematangan mental,

emo-sional, sosial, dan fisik (Hurlock, 1991). Kualitas remaja yang dimiliki sebuah bangsa berpengaruh besar

ter-hadap peningkatan kemajuan bangsa dan kualitas hidup ke depannya. Para remaja saat ini cenderung

men-jalani gaya hidup individualistis dan konsumtif dikarenakan keberadaan teknologi dan banyaknya fasilitas

hiburan. Kebiasaan remaja yang gemar berkumpul di

mall

ataupun

café

membuat remaja menjadi tidak

produktif dalam menghabiskan masa remajanya. Oleh karena itu dibutuhkan suatu wadah bagi remaja untuk

melakukan hobi dan menyalurkan bakatnya.

Taman diartikan sebagai sebidang lahan berpagar yang digunakan untuk kesenangan dan kegembiraan

(Laurie : 1985). Taman Remaja adalah sebuah desain arsitektur yang dirancang dalam upaya memberi

tem-pat atau fasilitas bagi para remaja dalam melakukan kegiatan hobinya. Taman ini berlokasi di Kota

Denpasar, tepatnya di Jalan Diponegoro, Denpasar Selatan.

Rumusan masalah dalam perancangan Taman Remaja ini adalah bagaimana merumuskan desain sebuah

taman yang dapat memenuhi kapasitas yang dibutuhkan. Selain itu juga merumuskan fasilitas apa saja yang

tersedia didalamnya serta bagaimana suasana yang sesuai dengan keinginan dan kebutuhan remaja saat

ini. Tujuan dari perancangan Taman Remaja ini adalah untuk menyediakan fasilitas baru yaitu sebuah

ta-TAMAN REMAJA DI DENPASAR, BALI

Savira Septi Anggraini

1)

, Nyoman Surata

2)

, dan I Wayan Wiryawan

3)

1)

Jurusan Arsitektur, Fakultas Teknik, Universitas Udayana

savirasepti91@gmail.com

2)

surata_nym@telkom.net

3)

wiryawan1604@gmail.com

ABSTRACT

Adolescence is part of the individual phases which the position is a step earlier from an adulthood. In this phase, teen-ager has doing a lot of things to increase the quality of learning process and self-repairment. Adolescence is defined as that period of time between childhood and adulthood, and involves biological, cognitive, and socioemotional changes (Santrock.2003:26). Teenager usually spend this phase of transition by doing things they loved which called hobbies. Hobbies needs space or special place so that teenager could raise their talent and their creativity. Teen Park is an archi-tecture which provide a space for teenager (who did join or didn’t join a specific community) doing their hobbies with a match concept for what teenager needs nowadays.

Keywords: adolescence, learning, changes, park

ABSTRAK

Masa remaja merupakan salah satu fase dalam pertumbuhan individu sebelum menjadi dewasa. Pada fase ini remaja melakukan banyak hal dalam rangka menyempurnakan proses belajar dan perbaikan diri. Remaja diartikan sebagai masa perkembangan transisi antara masa anak dan masa dewasa yang mencakup perubahan biologis, kognitif, dan sosial-emosional (Santrock.2003:26). Masa transisi ini biasanya dihabiskan oleh remaja dengan melakukan kegiatan yang digemari atau biasa disebut hobi. Kegiatan hobi inilah yang memerlukan wadah khusus sehingga remaja dapat menyalurkan bakat dan kreativitasnya. Taman Remaja adalah arsitektur yang mewadahi kegiatan hobi dari remaja yang tergabung dalam komunitas dengan konsep dan suasana yang sesuai dengan keinginan dan kebutuhan remaja saat ini.

(10)

138

e-Jurnal Arsitektur Universitas Udayana–Volume (3) Nomor (2) Edisi Juli 2015–ISSN No. 9 772338 505007

man modern yang dilengkapi dengan fasilitas dan suasan yang sesuai dengan hobi dan bakat yang remaja

miliki.

SUBSTANSI

Spesifikasi Proyek

Jenis spesifikasi pelayanan proyek Taman Remaja ini bersifat terbuka bagi remaja dengan rentang usia 13

tahun

–

21 tahun dengan tujuan utama sebagai fasilitas kegiatan hobi dan bermain bagi remaja.

[image:10.595.44.513.209.402.2]

Pemilihan lokasi tapak Taman Remaja ini berada di wilayah Kota Denpasar, Bali, tepatnya di Jalan

Dipone-goro. Luas tapak yang digunakan yaitu 94, 48 are dengan jalan utama yaitu Jalan Diponegoro yang

merupa-kan jalan satu arah.

Gambar 1. Lokasi Tapak Sumber : Anggraini, 2015:91

Tema

Perancangan

Tema yang diterapkan pada Taman Remaja ini yaitu Arsitektur Berwawasan Lingkungan. Tema ini mewakili

fungsi taman yang merupakan bagian dari ruang luar yang sekaligus digunakan sebagai wadah beraktivitas

untuk remaja. Pemilihan tema tersebut bertujuan untuk mewujudkan keselarasan antara arsitektur sebagai

ruang untuk melakukan kegiatan dengan lingkungan sekitar sebagai bagian dari alam.

Perancangan Entrance

Entrance ditentukan didasarkan pada bentuk tapak dan sirkulasi. Konsep entrance pada proyek ini

mengambil konsep dari bentuk angkul-angkul yang biasanya menjadi pintu masuk rumah tradisional Bali.

Entrance dari tapak dibedakan menjadi dua, yaitu

in

dan

out

, dengan

in

berada di sebelah selatan tapak dan

out

berada di sebelah utara tapak.

[image:10.595.47.529.604.723.2]

(11)

Savira Septi Anggraini (1104205044)1), Nyoman Surata2), dan I Wayan Wiryawan3)–Taman Remaja di Denpasar, Bali

139

Penentuan Zoning

[image:11.595.76.544.141.393.2]

Zoning ditentukan berdasarkan atas pertimbangan aktivitas yang berjalan di Taman Remaja serta civitas

yang menjalankannya. Penzoningan pada Taman Remaja ini dikelompokkan berdasarkan kemiripan jenis

kegiatan/aktivitas remaja.

Gambar 3. Zoning pada Tapak

Ruang Luar

Konsep ruang luar pada Taman Remaja ini menitikberatkan pada penataan fasilitas-fasilitas yang disediakan

sesuai dengan hobi yang dilakukan para remaja. Selain perlengkapan taman yang sesuai dengan kebutuhan

pengunjung taman, ruang luar juga dilengkapi dengan fasilitas yang sesuai dengan hobi remaja. Fasilitasnya

antara lain

skatepark

bagi remaja yang memiliki hobi bermain skateboard dan sepeda BMX serta

open stage

bagi remaja yang memiliki hobi bermain musik dan

breakdance

atau tari modern.

Gambar 4. Skatepark

Sumber : Anggraini, 2015:29 (Lampiran)

[image:11.595.70.554.532.678.2]

(12)

[image:12.595.42.525.45.178.2]

140

e-Jurnal Arsitektur Universitas Udayana–Volume (3) Nomor (2) Edisi Juli 2015–ISSN No. 9 772338 505007 Gambar 5. Area Hobi

Sumber : Anggraini, 2015:29 (Lampiran)

Gambar 6. Pespektif Eksterior Taman Remaja Sumber : Anggraini, 2015:28 (Lampiran)

SIMPULAN DAN SARAN

Simpulan

Bervariasinya hobi para remaja pada saat ini berpengaruh terhadap kebutuhan remaja akan tempat untuk

melakukan aktivitasnya. Untuk itu Taman Remaja ini didesain sedemikian rupa untuk memenuhi kebutuhan

remaja dan meningkatkan bakat dan hobi remaja yang nantinya akan menjadi generasi penerus bangsa.

Saran

Perancangan fasilitas taman untuk remaja hendaknya memperhatikan keinginan dan kebutuhan dari remaja

itu sendiri. Kebutuhan yang dimaksud tidak hanya dalam hal ruang namun juga kebutuhan psikologis dari

civitas di dalamnya yaitu remaja.

REFERENSI

Anggraini, Savira Septi. 2015.

Taman Remaja di Denpasar

. Denpasar : Universitas Udayana.

Hurlock, E.B. 1991.

Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan

(Terjema-han oleh Istiwidayanti dan Soedjarwo). Jakarta : Penerbit Erlangga.

[image:12.595.43.524.215.460.2]